Habilidades docentes avanzadas

¿ Qué tipo de conflicto implica múltiples partes incluyendo empleados y superiores así como entre compañeros de equipo?. Interorganizacional. Interpersonal. Intrapersonal. Intragrupal.

¿ Cuál es una característica principal del liderazgo Autocrático?. Artículo una visión inspiradora y fomenta la innovación. Permite a los subordinados tomar sus propias decisiones. El líder ejerce un control total y toma decisiones de manera unilateral. Fomenta la participación de los seguidores en la toma de decisiones.

¿ Que caracteriza al liderazgo distribuido en el contexto educativo, según lo expuesto en el texto?. Mantener un enfoque centrado en el liderazgo individual y centralizado. Limitar el compromiso e implicación de los miembros de la comunidad escolar. Promover la gestión jerárquica y autoritaria de la enseñanza. Fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad escolar en la mejora de la escuela.

¿ Cual de las siguientes opciones describe una característica esencial del liderazgo?. La visión clara del futuro y la capacidad para inspirar a otros hacia su realización. La habilidad para influenciar, comunicar y tomar decisiones unilaterales. La capacidad de imponer autoridad mediante el control en la supervisión. La capacidad de delegar tareas y responsabilidades y supervisión.

¿ Cuál es el tipo de conflicto que ocurre entre miembros del mismo equipo de trabajo?. Intragrupal. Interpersonal. Interorganizacional. Intra personal.

¿ Cuál es una función esencial docente como líder educativo?. Promover la comunicación cerrada y la falta de inclusión en el aula. Colaborar con colegas y padres de familia para identificar áreas de oportunidad y desarrollar estrategias efectivas. Impedir la adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes. Limitar la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

¿ Qué característica principal de liderazgo docente se destaca en el tema?. La capacidad para ejercer un control total sobre los estudiantes. La disposición para delegar responsabilidades a los colegas. La habilidad para influir positivamente en el desarrollo académico y emocional de los estudiantes. La tendencia promover un ambiente de aprendizaje competitivo entre los alumnos.

¿ Cuál es uno de los principales enfoques de liderazgo pedagógicos según el texto?. Potenciar la gestión de papeles en la dirección escolar. Desvincularse de los debates y reflexiones sobre la educación. Delegar la responsabilidad de la enseñanza en los profesores. Asegurar el éxito educativo del alumnado como responsabilidad central.

¿ Que caracteriza el liderazgo laissez-faire Según lo expuesto en el texto?. Se basa en el intercambio de recompensas y castigos. El líder toma enfoque de dejar, hacer, dejar pasar. Proporciona orientación constante a los seguidores. Fomenta la colaboración, la creatividad entre los seguidores.

¿ Cual de las siguientes afirmaciones describe mejor la diferencia entre el liderazgo, transformación y el liderazgo situacional?. El liderazgo transformación se enfoca en adaptarse a las circunstancias, mientras que el liderazgo situacional busque, inspirar y motivar a los seguidores. El liderazgo, transformación y el liderazgo situacional son términos intercambiables para describir la misma idea De liderazgo Adaptativo. El liderazgo transformación se centra en alcanzar el máximo potencial de los seguidores, mientras que el liderazgo situacional busca adaptarse a las necesidades específicas de cada situación. El liderazgo transformación busca, inspirar y motivarla en los seguidores, mientras que el liderazgo situacional se adapta a las situaciones específicas.

¿ Qué herramienta de evaluación se utiliza para revisar el progreso y los logros de los estudiantes?. Análisis de resultados académicos. Evaluación de portafolios. Autoevaluación y reflexión. Observación directa en el aula.

¿ Qué tipo de persuasión se basa en la influencia de otras personas o grupos en la audiencia??. Persuasión emocional. Persuasión social. Persuasión de autoridad. Persuasión basada en la reciprocidad.

¿ Qué aspecto de la persuasión docente se destacan el desarrollo del tema?. La influencia de la persuasión y la música. El uso exclusivo de técnicas de persuasión Emocional. La evaluación de la persuasión mediante encuestas. La capacidad de los maestros para influir las creencias de los estudiantes.

¿ Cuál es uno de los objetivos específicos mencionados para el desarrollo de la capacidad de persuasión?. Explorar la historia de la persuasión en el ámbito educativo. Analizar la importancia de la persuasión en la música. Establecer estrategias para desarrollar la persuasión en el aula. Discutir como evaluar y proporcionar retroalimentación sobre las habilidades persuasivas.

¿ Que se menciona como una estrategia para desarrollar la persuasión en el aula de audición y lenguaje?. Utilizar modelos a seguir inspiradores. Evitar la retroalimentación positiva. Aplicar técnicas persuasivas y adaptación. Fomentar la competencia entre los estudiantes.

¿ Qué herramienta de evaluación se sugiere para recopilar la percepción de los estudiantes sobre la efectividad persuasiva del maestro?. Encuestas y cuestionarios. Observación directa en el aula. Entrevistas individuales. Análisis de resultados académicos.

¿ Cuál es una aplicación práctica de la persuasión en la enseñanza musical?. Realizar entrevistas individuales. Mantener un diario de reflexión. Observar las interacciones en el aula. Fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje.

¿ Cuál es uno de los tipos de persuasión que se mencionan el desarrollo del tema?. Persuasión musical. Persuasión física. Persuasión lingüística. Persuasión social.

¿ Cuál es uno de los principales objetivos del tema, desarrollo de la capacidad de Persuasión. Aplicaciones en el audio, aula de audición y lenguaje?. Analizar la importancia de la persuasión en la música. Establecer estrategias para desarrollar la persuasión en el aula de música. Examinar los métodos para evaluar la persuasión en el ámbito educativo. Estudiar el concepto de persuasión en el ámbito educativo.

¿ Qué estrategias se menciona para mejorar la capacidad de persuasión del docente?. Ignorar las necesidades individuales de los estudiantes. Desarrollar habilidades comunicativas. Limitar el uso de técnicas persuasivas. Evitar la colaboración entre pares.

¿ Cuál es la diferencia entre moral y ética?. La moral se centra en la conducta individual, mientras que la ética se enfoca en la conducta social. La moral es subjetivas, mientras que la ética es objetiva. La moral se refiere a las normas sociales, mientras que la ética es la reflexión filosófica sobre esas normas. La moral es estática, mientras que la ética es dinámica.

¿ Cuál es uno de los principios de interacción propuestos para docentes y alumnado?. Atención grupalizada. Modelado del comportamiento. Ambiente de aula, negativo. Competencia competitiva.

¿ Qué estrategias se menciona como esencial para promover valores éticos en el aula infantil, a través de la interpretación de roles y situaciones conocidas?. Tarea relacionadas con el aprendizaje servicio. Proyectos de colaboración. Juego simbólico. Narración de cuentas?.

¿Qué virtud docente se relaciona con la capacidad de comprender y responder a las emociones de la alumnado?. Humildad. Justicia. Paciencia. Empatía.

¿ Que teoría del desarrollo moral, propone dos etapas, heteronomía y autonomía?. Teoría del desarrollo moral de Piaget. Teoría del desarrollo moral de kohlberg. Teoría del desarrollo moral de Freud. Teoría del desarrollo moral de Skinner.

¿ Cuál es el objeto de estudio de la ética?. El estudio de la conducta humana, desde un punto de vista moral. La importancia de la ética de la toma de decisiones. El análisis de la moralidad en la sociedad. La relación entre la ética y la política.

¿ Cuál es uno de los principios de interacción clave en las relaciones entre docentes y alumnado?. Competencia cerrada. Competencia abierta. Jerarquía rígida. Individualismo extremo.

¿ Cuál es uno de los componentes esenciales de un código ético en educación?. Competitividad. Creatividad. Innovación. Profesionalidad.

¿ Cuál es la diferencia entre moral y ética, según Ricoeur?. La moral estudia las acciones concretas, mientras que la ética analiza dichas acciones. La moral se enfoca en la reflexión filosófica, mientras que la ética se centra en las normas sociales. La moral se basa en la cultura y las tradiciones, mientras que la ética se enfoca en la reflexión filosófica. La moral se refiere a los valores y principios, mientras que la ética analiza la moralidad.

¿ Qué virtud se destaca como fundamental para los maestros del siglo XXI, en el desarrollo de una educación de calidad y adaptada a la diversidad social y cultural?. Humildad. Paciencia. A y B son correctas. Responsabilidad.

¿ Por qué es importante evaluar el progreso del estudiante al implementar el Storytelling en el aula?. Para limitar el tiempo dedicado a las actividades de storytelling. Porque es un requisito administrativo. Para comprar a los estudiantes entre sí. Para ajustar las estrategias de enseñanza, según sean necesario.

¿ cuál es una consideración ética, importante, seleccionar historias para el storytelling en el aula?. La extensión de la historia. La sensibilidad cultural. La popularidad del autor. El género de la historia.

¿ Qué papel desempeña el storytelling En el desarrollo del lenguaje y las habilidades de comunicación?. No tiene impacto en estas habilidades. Solo afecta negativamente al desarrollo del lenguaje oral. Limita al desarrollo del lenguaje. Estimula el desarrollo del lenguaje y las habilidades de comunicación.

¿ Qué aspectos es esencial, considerar, seleccionar historias para el storytelling en el aula?. Popularidad del autor. Longitud de la historia. Nivel de dificultad, gramatical. Sensibilidad cultural.

¿ Cuál es uno de los beneficios del storytelling En el aula de audición y lenguaje?. Fomenta la pasividad en el aprendizaje. Limita la creatividad de los estudiantes. Promueve la comprensión intercultural. Restringe la expresión de emociones.

¿ Qué tipo de herramientas digitales pueden utilizarse para apoyar el storytelling En el aula?. Ninguna herramienta digitales adecuada para el StoryTelling. Aplicaciones de redes sociales. Plataformas de creación de Presentaciones. Solo herramientas de procesamiento de texto.

¿ Por qué es importante promover la diversidad en las historias compartidas en el aula de audición y lenguaje?. Para reflejar la variedad de experiencias y culturas en la sociedad. Porque solo una perspectiva es válida. Para limitar la comprensión de los estudiantes. Para simplificar la enseñanza.

¿ Qué tipo de recursos pueden ayudar a los educadores enriquecer su práctica de storytelling?. Ningún recurso adicional es necesario. Solo cuentos tradicionales. Solo materiales impresos. Herramientas digitales y redes profesionales.

¿ Cual de las siguientes no es una estrategia para promover la diversidad y la inclusión a través del storytelling?. Incorporación de personajes diversos y representativos. Fomento de estereotipos y prejuicios. Exploración de temas sensibles y actuales. Creación de espacios seguros y respetuosos.

¿ Cuál es uno de los principales objetivos del storytelling En el aula de audición y lenguaje?. Mejorar la capacidad de cálculo mental. Desarrollar habilidades de comunicación oral. Promover la competencia matemáticas. Estimular el interés por la música.

¿ cuál es la ventaja de estar de pie durante una presentación?. Proporciona mayor comodidad. Limita al contacto visual. Facilita la respiración y proyección de la voz. Permite jugar con objetos en la mesa.

¿ Qué es esencial para una estructura clara del discurso?. Leer directamente de un libro. Evitar el uso de pausas. Usar palabras complejas. Introducción, desarrollo y conclusión.

¿ Qué papel juegan las expresiones faciales en una presentación?. Ayudan en enfatizar puntos clave y mostrar emociones. Pueden distraer a la audiencia. Solo sirven para decorar la prestación. No tiene ningún impacto en la comunicación.

¿ Qué porcentaje de la efectividad de un mensaje oral se atribuye a lenguaje corporal según Albert Mehrabian?. 60 %. 55 %. 38 %. 7 %.

¿ Qué se debe evitar al utilizar herramientas visuales en una presentación?. Emplear tipografía coherente. Utilizar imágenes significativas. Estructurar adecuadamente el contenido. Usar exceso de transiciones y animaciones.

¿ Cuál es uno de los objetivos diarios de un maestro en el aula?. Inspirar, informar, persuadir y entretener. Solo evaluar a los estudiantes. Solo informar a los estudiantes. Solo mantener la disciplina.

¿ Que puede ayudar a minimizar los síntomas del nerviosismo al hablar en público?. Preparación meticuloso y práctica de técnicas de Relajación. Ignorar la audiencia. Hablar sin prepararse. Evitar el contrato visual.

¿ Cómo puedo maestro mejorar la proyección de su voz?. Hablar con los dientes apretados. Susurrar durante la presentación. Mover los labios y abrir la boca con amplitud. Al hablar rápidamente.

¿ Cuál es una técnica recomendada para mantener la atención del público?. Leer directamente de las diapositivas. Variar el tono volumen, el ritmo de voz. Hablar rápidamente, sin pausas. Usar una voz monótona.

¿ por qué es importante el contacto visual durante una presentación?. Para evitar perderse en la presentación. Para mirar a las diapositivas. Para leer las notas de los estudiantes. Para establecer una conexión con la audiencia.

¿ Que tecnología permite a los estudiantes, ver elementos digitales superpuestos en el mundo real?. Realidad Virtual (VR). Lectores de pantalla. Realidad aumentada (AR). Podcasts.

¿ Qué es el storytelling?. Un método de enseñanza basado en datos fríos. Una técnica para contar historias que involucran al público. Un ejercicio físico para mejorar la memoria. Una técnica de para aprender idiomas.

¿ Cuál es uno de los principales beneficios del storytelling En el aula?. Limita la creatividad de los estudiantes. Aumenta el uso de dispositivos electrónicos. Reducir la participación de los estudiantes. Mejora la comprensión lectora.

¿ Qué herramientas se utiliza para evaluar el trabajo de los estudiantes con criterios claros y específicos?. Rúbricas de evaluación. Encuestas de opinión. Diarios de reflexión. Grupo focales.

¿ Que debe incluir el arco dramático de un personaje en una historia para que sea efectivo?. Exclusivamente la zona de confort y el nuevo orden. Zona de confort, obstáculo, transformación y nuevo orden. Solo la transformación del personaje. Un entorno conocido sin cambios ni desafíos.

¿ Cual de las siguientes opciones NO es una técnica de evaluación formativa?. Cuestionarios y pruebas cortas. Retroalimentación instantánea. Exámenes finales. Ejercicios de refuerzo.

¿ Cómo se utilizaba la narración de historias en tiempos y inmemoriales?. Para memorizar datos fríos. Para realizar ejercicios físicos. Para evitar la creatividad y la imaginación. Para enseñar a través de cuentos, contados por padres o abuelos.

¿ Cuál es uno de los beneficios del storytelling en el contexto educativo?. Limita la capacidad de expresión escrita. Aumenta la dificultad de los conceptos. Reduce la creatividad de los estudiantes. Mejora el aprendizaje, la retención de información.

¿ Qué actividad pueden realizar los estudiantes para aplicar el storytelling en el aula?. Memorizar lista de datos. Crear cuentos e historias para desarrollar su creatividad. Resolver problemas matemáticos en contexto. Evitar la participación en clase.

¿ Cuál es una de las principales ventajas de utilizar audiolibros en el aula?. Requiere menos preparación por parte del docente. Disminuir la interacción social. Aumenta el uso de papel. Facilita la comprensión auditiva.