habilidades sociales examen mayo

técnica de moderación de reuniones todos los miembros del grupo tienen poder para llegar a la decisión y no hay diferencias entre ellos?. a. Reunión formativa. b. Asamblea. c. Reunión creativa. d. Mesa redonda.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con un mecanismo de defensa de adaptación?: a. Proyección. b. Regresión. c. Racionalización. d. Anticipación.

De las siguientes opciones, ¿Cuál supone un mecanismo de defensa de evitación o negación?: a. Anticipación. b. Sentido del humor. c. Afiliación. d. Racionalización.

Cuando estamos narrando una anécdota que nos ha pasado, ¿qué tipo de gestos utilizamos para enfatizar los hechos?: a. Adaptadores. b. Ilustradores. c. Muestras de afecto. d. Emblemáticos.

¿Qué entendemos por comunicación?. a. Un proceso de carácter social e interpersonal en el que hay un intercambio de información. b. Un momento de carácter social e intrapersonal en el que hay un intercambio de información. c. Un proceso de carácter individual e intrapersonal en el que hay un intercambio de información. d. Un proceso de carácter individual e interpersonal en el que hay un intercambio de información.

¿Cuál de las siguientes opciones no supone una actitud que ha de tener el profesional en la relación de ayuda?: a. Mantener un tono de voz adecuado. b. Mezclarse en las relaciones familiares. c. Ser comprensivo y tolerante. d. Fomentar la creatividad y valorar las aportaciones.

**¿Qué pasos son necesarios para que sea efectivo el proceso comunicativo?: a. Desarrollo de la idea, codificación del mensaje, transmisión, envío del mensaje, decodificación del mensaje, aceptación del mensaje, uso del mensaje, retroalimentación. b. Desarrollo de la idea, tramitación, recepción del mensaje, codificación del mensaje, aceptación del mensaje, decodificación del mensaje, retroalimentación y uso del mensaje. c. Desarrollo del pensamiento, transmisión, codificación del mensaje, recepción del mensaje, decodificación del mensaje, aceptación del mensaje, uso del mensaje, retroalimentación. d. Desarrollo de la idea, codificación del mensaje, transmisión, recepción del mensaje, decodificación del mensaje, aceptación del mensaje, uso del mensaje, retroalimentación.

**Cuando cantamos una canción con los menores y hacemos los gestos propios de ella con los menores para que se la aprendan, estamos haciendo uno de los siguientes gestos: a. Adaptadores. b. Ilustradores. c. Muestra de afecto. d. Ninguna opción es correcta.

**Cuando nos frotamos los ojos cuando estamos cansados, ¿qué tipo de gesto estamos haciendo?: a. Emblemático. b. Ilustrador. c. Regulador. d. Adaptador.

**La familia nuclear es un tipo de grupo:: a. Primario. b. Todas las opciones son correctas. c. Pertenencia. d. Pequeño.

**¿Qué técnica para el análisis de grupos permite analizar el comportamiento de los individuos respecto a los demás y planificar estrategias que faciliten las relaciones interpersonales y la cohesión dentro del grupo?: a. Teoría de Tuckman. b. Retroalimentación. c. La ventana de Johari. d. Modelo de ciclo vital.

**¿Cuántas fases tiene el modelo de ciclo vital?: a. 5. b. 4. c. 6. d. 3.

**Según la naturaleza de su constitución, el grupo de amigos sería un tipo de grupo:: a. Formal. b. Secundario. c. Informal. d. Primario.

**¿Cuál de los siguientes NO es un fin de las dinámicas de grupo?: a. Evaluar el conocimiento. b. Identificar diferentes problemas. c. Fomentar la creatividad. d. Motivar el aprendizaje.

** Atendiendo a los principios que han de tenerse en cuenta en todo el trabajo grupal podemos encontrar:: a. Un liderazgo positivo incrementa el valor de los miembros del grupo. b. Todas las opciones son correctas. c. El estilo yo gano, tú ganas, potencia el espíritu de grupo. d. En todo grupo operan dos niveles, productividad y afectividad.

**Según la naturaleza de su constitución, el grupo aula de educación infantil "Los elefantes", es un tipo de grupo:: a. Formal. b. Informal. c. Ninguna de las opciones es correcta. d. Referencia.

**Si ante una reunión mostramos una mirada fija y amenazante ante los demás profesionales, nuestro tono de voz es elevado y queremos que salgan nuestras opiniones por encima de las de los demás sin valorar si son mejores o peores para todos y para el beneficio de las personas, tendríamos un estilo comunicativo: a. Pasivo. b. Asertivo. c. Democrático. d. Agresivo.

**¿Qué estructura de grupo nos nombra la siguiente definición: establecen las preferencias y los rechazos entre las personas de un grupo?: a. Estructuras de poder. b. Estructuras de fidelidad. c. Estructuras de afinidad. d. Estructuras de comunicación.

¿Qué role de trabajo en las reuniones es la persona que brinda ayuda en todo lo que se propone?: a. El conciliador. b. El colaborador. c. El secretario. d. El coordinador.

**Una reunión de inicio de curso es un tipo de reunión.... a. Informativa. b. Análisis de problemas. c. Formativa. d. Creativa.

**¿Qué factores pueden afectar al comportamiento del grupo?: a. Normas y ambiente intrapersonal no lab. b. Liderazgo y competitividad. c. Roles y normas. d. Edad y tamaño.

Si ante una obra de teatro queremos organizar todo lo necesario para el día del estreno, dividiendo y anotando todas las tareas previas a realizar y organizarlas por semanas, ¿ante qué técnica estamos?: a. Sociograma. b. Ventana de Johari. c. Ninguna de las opciones es correcta. d. Diagrama de Gantt.

**¿Cuál es el role negativo que se da en las reuniones cuando una persona lleva la contraria a todo el mundo?: a. El obstinado. b. El negativista. c. El agresor. d. El competitivo.

**¿Qué factor que afecta al comportamiento del grupo puede ser formal o informal?: a. Cohesión. b. Liderazgo. c. Metas. d. Normas.

Cuando en el centro se quieren escoger los materiales necesarios para el siguiente proyecto a hacer en los talleres del centro, la dirección del centro pregunta a cada uno de los profesionales implicados sobre qué material necesitarian y les iría bien, ¿qué tipo de toma de decisiones realizamos?: a. Consultiva. b. Autocrática. c. Democrática. d. Cooperativa.

**¿Cuál de los siguientes factores NO afecta al comportamiento del grupo?: a. Tamaño. b. Normas. c. Ambiente externo. d. Prestigio.

**¿Qué entendemos por cohesión dentro de un grupo?: a. Ninguna de las opciones es correcta. b. La motivación de los miembros de estar en el grupo. c. La fuerza de los miembros de permanecer en el grupo y su compromiso con él. d. La fuerza de un miembrode permanecer en el grupo y su comportamiento con él.

¿Cuál de las siguientes opciones supone un tipo de conflicto que podemos encontrar según su estado?: a. Conflicto interpersonal. b. Conflicto grupal. c. Conflicto manifiesto. d. Conflicto intrapersonal.

¿Qué es necesario para llegar al consenso?: a. Escucha pasiva. b. Asertividad. c. Tiempo límite. d. Todas las opciones son correctas.

**¿Cuántos pasos tiene el proceso de la toma de decisiones?: a. 4. b. 6. c. 5. d. 3.

**¿Cuándo se da el segundo ciclo básico de actividad para resolver los problemas?: a. En el momento de tomar una decisión. b. Cuando nos damos cuenta que hay un problema. c. Después de haber tomado la decisión de actuar. d. Antes de tomar cualquier decisión.

¿Cuál de las siguientes NO es una actitud obligatoria que debe tener un buen mediador?: a. Paciencia. b. Ordenado. c. Neutralidad. d. Empatia.

¿Qué significan las 3 Ps del conflicto?: a. Persona, prioridad y proceso. b. Persona, problema y proceso. c. Persona, prueba y proceso. d. Persona, principios y proceso.

¿Cómo pueden verse los problemas en un conflicto?: a. Oportunidades. b. Todas las opciones son correctas. c. Empoderamiento. d. Tolerancia.

**-Cuando realmente no hay conflicto y solo se da en la mente de las partes estamos ante un...: a. Ninguna de las opciones es correcta. b. Pseudoconflicto. c. Conflicto latente. d. Conflicto intrapersonal.

Cuando 2 profesionales están constantemente compitiendo por conseguir que se elijan sus ideas por parte de sus compañeros en las reuniones estamos ante un tipo de conflicto.... a. Ninguna de las opciones es correcta. b. Interpersonal. c. Intrapersonal. d. Intergrupal.

**¿Qué nivel de la técnica AAG, evalúa todo de lo que se ocupa el grupo?: a. Funcional. b. Afectivo. c. Cognitivo. d. Temático.

¿Qué función de la representación del test sociométrico relaciona determinados aspectos de la estructura global con otros aspectos del funcionamiento del grupo?: a. Explicativa. b. Descriptiva. c. Ninguna de las opciones es correcta. d. Implicita.

-¿Cuántos niveles simultáneos de análisis hay en el análisis de actividad grupal?: a. 4. b. 6. c. 5. d. 3.

**¿Qué funciones cumple el sociograma?: a. Descriptiva y explicativa. b. Objetiva y explicativa. c. Descriptiva e implicita. d. Explicativa y visual.

**¿Cuál de las siguientes es una técnica para el estudio de grupos?: a. Diagrama de Gantt. b. Autoevaluación. c. Sistema de Pert. d. Todas las opciones son correctas.

**¿Qué significan las siglas AAG?: a. Análisis de atención grupal. b. Análisis de actividad grupal. c. Autonomía de atención grupal. d. Autonomía de actividad grupal.

¿Cuál de las siguientes opciones podemos emplear para llevar a cabo el estudio de grupos?: a. Autoevaluación. b. Todas las opciones son correctas. c. Cuestionarios. d. Escala de observación.

¿Qué función cumple la representación gráfica del test sociométrico?: a. Descriptiva. b. Objetiva. c. Implícita. d. Comparativa.

**¿Qué nivel de la técnica AAG, evalúa los aspectos instrumentales y de funcionamiento de la actividad del grupo?: a. Funcional. b. Temático. c. Cognitivo. d. Ninguna de las opciones es correcta.