HABILIDADES Y TÉCNICAS DEL PSICÓLOGO GENERAL SANITARIO

¿Cuántas fases generales se distinguen en el proceso terapéutico?. Tres. Cinco. Cuatro. Seis.

¿Cuál constituye el primer estadio del proceso terapéutico?. El establecimiento del rapport. La formulación del diagnóstico. La aplicación del tratamiento. La evaluación de resultados.

El rapport se considera principalmente: Una técnica de modificación conductual. Una condición necesaria pero no suficiente. Una condición suficiente para el tratamiento. Un procedimiento exclusivo de evaluación.

La conceptualización del caso pretende: Establecer exclusivamente un diagnóstico. Elegir directamente una técnica terapéutica. Identificar únicamente los síntomas actuales. Obtener una visión amplia del problema.

En el modelo ABC, el análisis funcional trata de especificar: Antecedentes y consecuencias. Diagnóstico y pronóstico. Cogniciones y emociones. Síntomas y tratamiento.

Según Cormier y Cormier, la evaluación amplia del problema comprende: Ocho categorías. Nueve categorías. Once categorías. Doce categorías.

Explicar el propósito de la evaluación al paciente contribuye a: Eliminar la necesidad de autorregistros. Disminuir su incertidumbre. Evitar preguntas personales. Establecer inmediatamente el diagnóstico.

Ante la existencia de varios problemas, la importancia de estos debe decidirla principalmente: El psicólogo. La familia. El equipo sanitario. El paciente.

¿Cuál NO constituye un componente de la conducta problema señalado en el tema?. Afectivo. Somático. Económico. Cognitivo.

Preguntar “¿Qué sientes cuando ocurre esto?” permite explorar el componente: Afectivo. Contextual. Conductual. Relacional.

Las sensaciones físicas asociadas al problema corresponden al componente: Cognitivo. Relacional. Somático. Conductual.

Los pensamientos, creencias, expectativas e imágenes mentales pertenecen al componente: Contextual. Cognitivo. Somático. Afectivo.

¿Qué componente puede predominar especialmente en la ansiedad social según el tema?. Cognitivo. Somático. Contextual. Fisiológico exclusivamente.

En la agorafobia, el material destaca especialmente el componente: Relacional. Cognitivo. Afectivo. Somático.

Preguntar dónde y cuándo aparece un problema permite valorar principalmente el componente: Afectivo. Contextual. Cognitivo. Somático.

Los antecedentes de una conducta problema hacen referencia a: Lo que sucede después de la conducta. Los beneficios obtenidos del tratamiento. Lo que ocurre antes del comportamiento. La valoración final del tratamiento.

Las consecuencias de una conducta son relevantes porque pueden: Aumentar o disminuir su repetición futura. Determinar siempre el diagnóstico clínico. Sustituir el análisis de antecedentes. Eliminar la necesidad de evaluación.

Los “logros secundarios” hacen referencia a: Resultados obtenidos tras finalizar la terapia. Beneficios asociados al mantenimiento del problema. Mejoras logradas durante las primeras sesiones. Objetivos secundarios acordados con el terapeuta.

Explorar las soluciones previas permite conocer: Solo los tratamientos farmacológicos recibidos. Únicamente las intervenciones profesionales anteriores. Los intentos previos y sus resultados. Exclusivamente las estrategias que funcionaron.

Las destrezas de manejo del paciente pueden ser: es. Conductuales, cognitivas y de autocontrol emocional. Únicamente cognitivas y emocionales. Sociales, diagnósticas y ambientales. Fisiológicas, económicas y relacionales.

Considerar la percepción que el paciente tiene de su problema puede ayudar a: Evitar establecer objetivos terapéuticos. Reducir la probabilidad de resistencias. Sustituir la evaluación psicológica. Prescindir del análisis funcional.

Estimar frecuencia, duración o gravedad permite establecer: Una derivación profesional. Un criterio diagnóstico definitivo. Una medida de línea base. Una relación dual controlada.

La línea base resulta especialmente útil para: Comparar medidas antes y después de intervenir. Determinar los valores personales del terapeuta. Seleccionar al profesional responsable. Establecer los honorarios del tratamiento.

¿Cuál es un factor para seleccionar una estrategia de intervención?. El orden de llegada del paciente. La edad del terapeuta únicamente. La duración estándar de las sesiones. Las características del cliente.

Respecto a las características del consultor, debe considerarse especialmente: Su lugar de trabajo. Su destreza en la técnica. Su orientación política. Su situación familiar.

Tener en cuenta las expectativas del cliente al elegir las técnicas puede: Aumentar la efectividad del tratamiento. Disminuir necesariamente el rapport. Impedir el establecimiento de objetivos. Sustituir la evidencia científica.

Antes de utilizar una técnica determinada, el psicólogo debe comprobar: Que sea la técnica que utiliza habitualmente. Que no requiera participación del paciente. Que el paciente posea las habilidades necesarias. Que tenga una duración inferior a otras técnicas.

Si el paciente no posee las habilidades necesarias para una técnica, puede: Abandonarse necesariamente el tratamiento. Aplicarse la técnica sin modificaciones. Cambiarse automáticamente el diagnóstico. Entrenarse previamente dicha habilidad.

Un déficit de respuestas requiere técnicas dirigidas principalmente a: Eliminar respuestas. Incrementar o adquirir respuestas. Reestructurar estímulos. Disminuir emociones.

Ante un exceso de respuestas, la meta terapéutica sería: Incrementarlas progresivamente. Mantenerlas sin modificación. Disminuirlas o eliminarlas. Transformarlas en respuestas cognitivas.

Un control inadecuado de estímulos requiere fundamentalmente: Reestructuración de respuestas. Incremento de respuestas. Desinhibición emocional. Mantenimiento conductual.

Los aspectos de elección se relacionan con: La eliminación de conductas problemáticas. El aumento de respuestas adaptativas. La disminución de respuestas excesivas. La decisión entre distintas alternativas.

Las clasificaciones DSM y CIE poseen un carácter principalmente: Explicativo. Descriptivo. Experimental. Terapéutico.

Por ese carácter del DSM y la CIE, el diagnóstico debería complementarse con: Una formulación clínica adecuada. Una segunda clasificación diagnóstica. Una entrevista exclusivamente familiar. Una evaluación exclusivamente biológica.

Según la estrategia de las 5S, se recomienda acudir inicialmente a: Estudios de caso. Estudios primarios. Guías de práctica clínica. Opiniones de profesionales.

¿Cuál es un factor ambiental relevante al seleccionar una intervención?. La personalidad del investigador. El coste de la técnica. El diagnóstico del terapeuta. La edad del profesional.

¿Cuáles son características de la relación terapéutica señaladas en el tema?. Igualdad, neutralidad y espontaneidad. Empatía, diagnóstico y tratamiento. Confidencialidad, amistad y reciprocidad. Desigualdad de roles, influencia y acuerdo mutuo.

Respecto a la confidencialidad, la información del paciente puede comunicarse sin su autorización en situaciones como: Requerimiento judicial o grave peligro. Cambio de terapeuta por vacaciones. Curiosidad profesional del equipo. Solicitud informal de un familiar.

Una relación dual aparece cuando el terapeuta: Atiende simultáneamente dos problemas clínicos. Utiliza dos técnicas en el mismo tratamiento. Mantiene otra relación con el mismo paciente. Trabaja conjuntamente con otro profesional.

Para conservar una adecuada objetividad emocional, el terapeuta debe: Mantener siempre una distancia emocional máxima. Equilibrar implicación emocional y objetividad. Evitar cualquier vínculo con el paciente. Implicarse emocionalmente sin establecer límites.