Habilidades Tema 3

¿Cuál de los axiomas de Watzlawick establece que el significado de un mensaje varía según el vínculo entre el emisor y el receptor?. La comunicación puede ser simétrica o complementaria. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

Paul Watzlawick y otros autores de la terapia sistémica, llamados el grupo de Palo Alto, postularon que,. además, la interacción no congruente de ambos tipos de conducta ante un mismo mensaje puede ser fuente de psicopatología. además, la interacción congruente de ambos tipos de conducta ante un mismo mensaje puede ser fuente de psicopatología. además, la interacción no congruente de ambos tipos de conducta ante un mensaje diferente puede ser fuente de psicopatología.

así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La comunicación puede ser simétrica o complementaria. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

Cuál de los axiomas de Watzlawick establece que el significado de un mensaje varía según el vínculo entre el emisor y el receptor?. La comunicación puede ser simétrica o complementaria. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Es imposible no comunicar, por lo que dentro de cualquier sistema o relación entre personas cualquier comportamiento es una forma de comunicación. En toda comunicación existe un nivel de contenido semántico y un nivel relacional; así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La naturaleza de una relación depende de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. Las partes de la comunicación no son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación. La comunicación puede darse en dos modalidades: la digital y la analógica. La digital serían las palabras habladas, lo que se dice; la analógica sería la no verbal, esto es, el cómo se dice. Toda relación de comunicación es simétrica o complementaria, según se base en la igualdad o en la diferencia de los agentes que participan en ella. Las interacciones simétricas son aquellas que reflejan un mismo nivel de comunicación entre las personas que interactúan. En las complementarias, las personas se encuentran en niveles diferentes, por ejemplo, cuando existe algún tipo de autoridad.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Es imposible no comunicar, por lo que dentro de cualquier sistema o relación entre personas cualquier comportamiento es una forma de comunicación. En toda comunicación existe un nivel de contenido verbal y un nivel relacional; así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La naturaleza de una relación depende de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. Las partes de la comunicación son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación. La comunicación puede darse en dos modalidades: la no verbal y la analógica. La digital serían las palabras habladas, lo que se dice; la analógica sería la no verbal, esto es, el cómo se dice. Toda relación de comunicación es simétrica o complementaria, según se base en la igualdad o en la diferencia de los agentes que participan en ella. Las interacciones simétricas son aquellas que reflejan un mismo nivel de comunicación entre las personas que interactúan. En las complementarias, las personas se encuentran en niveles diferentes, por ejemplo, cuando existe algún tipo de autoridad.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Las interacciones simétricas son aquellas. En las complementarias. La comunicación puede darse en dos modalidades: la digital y la analógica. La digital sería. la analógica sería.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Es imposible no comunicar, por lo que dentro de cualquier sistema o relación entre personas cualquier comportamiento es una forma de comunicación. En toda comunicación existe un nivel de contenido semántico y un nivel medional; así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La naturaleza de una relación no depende de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. Las partes de la comunicación no son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Es imposible comunicar, por lo que fuera de cualquier sistema o relación entre personas cualquier comportamiento es una forma de comunicación. En toda comunicación existe un nivel de contenido semántico y un nivel relacional; así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La naturaleza de una relación no depende de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. Las partes de la comunicación no son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación.

Así, la comunicación se plantea como un proceso basado en cinco axiomas básicos, que lo describen perfectamente: Es imposible no comunicar, por lo que dentro de cualquier sistema o relación entre personas cualquier comportamiento no es una forma de comunicación. En toda comunicación existe un nivel de contenido receptivo y un nivel relacional; así, en cualquier interacción entre emisor y receptor serán fundamentales no solo las palabras dichas, sino también el significado del mensaje en el contexto de la relación entre ambos. La naturaleza de una relación depende de las secuencias de comunicación entre los comunicantes. Las partes de la comunicación no son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación.

¿Cuál de los axiomas de Watzlawick establece que las partes de la comunicación no son una suma de elementos aislados, sino que el orden en el que se producen es fundamental para el resultado de la comunicación?. La comunicación puede ser simétrica o complementaria. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

¿Cuál de los axiomas de Watzlawick establece que la comunicación puede darse en dos modalidades?. La digital y la analógica. La digital serían las palabras habladas, lo que se dice; la analógica sería la no verbal, esto es, el cómo se dice. Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel relacional. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

¿Cuál de los axiomas de Watzlawick establece que toda relación de comunicación es simétrica o complementaria?. La digital y la analógica. La digital serían las palabras habladas, lo que se dice; la analógica sería la no verbal, esto es, el cómo se dice. según se base en la igualdad o en la diferencia de los agentes que participan en ella. Las interacciones simétricas son aquellas que reflejan un mismo nivel de comunicación entre las personas que interactúan (parejas, hermanos, amigos, etc.). En las complementarias, las personas se encuentran en niveles diferentes, por ejemplo, cuando existe algún tipo de autoridad (padre-hijo, profesor-alumno). La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación.

Según el grupo de Palo Alto, ¿qué fenómeno comunicativo podría actuar como fuente de psicopatología al transmitir mensajes contradictorios simultáneos?. Comunicación analógica pura. Doble vínculo. Interacción simétrica rígida.

¿Cómo se define la comunicación analógica dentro de los axiomas de la terapia sistémica?. Es el contenido semántico estricto de las palabras habladas. Es la comunicación no verbal, centrada en el 'cómo' se dice algo. Es el proceso de clarificación del marco de referencia del emisor.

En la práctica psicoterapéutica propuesta en la unidad, ¿qué tipo de relación se recomienda fomentar preferentemente?. Una relación digital basada exclusivamente en el intercambio de información técnica. Una relación lo más simétrica posible, evitando la rigidez jerárquica. Una relación digital basada exclusivamente en el intercambio de información técnica.

¿Cuál es el principal riesgo de la impaciencia del psicólogo al gestionar los silencios del paciente?. Fomentar un exceso de comunicación analógica por parte del paciente. Realizar una devolución o instrucción de forma precipitada. Provocar que el paciente pierda el interés en el proceso de evaluación.

Si un psicólogo responde a un paciente con la frase: 'Venga hombre, no lo veas así, siempre te queda la familia', ¿qué error está cometiendo?. Está realizando una clarificación ambigua. Está minimizando el dolor del paciente. Está estableciendo un doble vínculo patológico.

¿En qué consiste la técnica de 'clarificación' en el proceso de escucha?. En resumir las ideas principales para cerrar una sesión larga. En realizar preguntas para hacer explícito un mensaje vago o confuso. En devolver al paciente la emoción subyacente de su discurso.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la paráfrasis y el reflejo?. El reflejo se usa al final de la sesión y la paráfrasis durante el proceso. La paráfrasis se centra en el contenido verbal y el reflejo en la parte afectiva. La paráfrasis es una pregunta directa y el reflejo es una afirmación absoluta.

Al realizar un reflejo empático, ¿por qué es recomendable utilizar un tono de hipótesis (p. ej., 'Tengo la sensación de...')?. Porque el psicólogo sanitario no debe tener certezas sobre el diagnóstico. Para permitir que el paciente pueda modificar o corregir la percepción del psicólogo. Para evitar que el paciente se sienta juzgado por sus pensamientos.

¿Cuál de las siguientes acciones se considera un síntoma de falta de 'presencia' durante la sesión?. Mantener la atención en la planificación de la técnica a usar a continuación. Adaptar el mobiliario para que el paciente se sienta cómodo. Utilizar el silencio terapéutico prolongado.

Respecto a la toma de notas, ¿cuál es la advertencia principal que hace el texto?. Que el paciente puede desconfiar si el psicólogo no toma notas detalladas. Que escribir y escuchar atentamente son procesos psicológicos incompatibles. Que la escritura solo debe realizarse al finalizar la sesión por ética profesional.

¿Qué función cumple el lenguaje no verbal cuando un psicólogo asiente con la cabeza mientras el paciente habla?. Función reguladora de la conversación. Función de sustitución del mensaje verbal. Función de oposición mediante ironía.

En el contexto de las proxemias, ¿cuál es la distribución de asientos recomendada para equilibrar el contacto y el descanso visual?. Sentarse frente a frente con contacto ocular permanente. Sentarse en un ángulo de 90 que permita mirarse y también desviar la mirada. Utilizar una mesa amplia entre ambos para marcar la distancia profesional.

¿Qué es la 'metacomunicación' en el contexto del lenguaje no verbal del paciente?. Devolver verbalmente al paciente la percepción de sus gestos o tono de voz. Ignorar los gestos para centrarse solo en el contenido digital. Utilizar técnicas de relajación para cambiar la postura del paciente.

¿Por qué el manual desaconseja el uso frecuente de preguntas de tipo '¿por qué?'?. Porque solo deben usarse en el diagnóstico de trastornos psicóticos. Porque son preguntas abiertas que extienden demasiado la sesión. Porque sugieren una causalidad lineal que suele ser inexistente en psicología.

¿Qué caracteriza a una pregunta indirecta en la entrevista clínica?. Se formula a través de reflexiones del terapeuta como 'Me pregunto cómo...'. Comienza siempre con partículas interrogativas como 'quién' o 'dónde'. Exige una respuesta dicotómica de 'sí' o 'no'.

Si un terapeuta dice: 'Vale, entonces entiendo que la sobrecarga en tu trabajo te ha frustrado por no poder decir nada', ¿qué técnica está empleando?. Clarificación de términos técnicos. Doble vínculo terapéutico. Recapitulación.

¿Cuál es un requisito psicológico y físico mínimo para escuchar atentamente según el texto?. Ser capaz de guardar silencio absoluto. Mantener una postura corporal rígida para mostrar atención. Tener experiencia previa en meditación mindfulness.

Dentro de la kinestesia, ¿qué puede comunicar la ausencia de contacto ocular por parte del psicólogo?. Una técnica avanzada para fomentar la introspección del paciente. Un alto nivel de respeto por la intimidad del paciente. Desatención o dificultades personales del terapeuta.

¿Cuál es la función del lenguaje no verbal cuando el psicólogo mira empáticamente a un paciente que llora en lugar de hablar?. Regular el flujo de la conversación para que el paciente se detenga. Sustituir al lenguaje verbal. Enfatizar una instrucción dada previamente.

¿Qué problema puede surgir al usar un mobiliario excesivamente relajante, como un sillón con respaldo muy inclinado?. Que dificulte mantenerse despierto y en modo de 'trabajo' terapéutico. Que aumente la distancia proxémica de forma involuntaria. Que el paciente se sienta intimidado por el exceso de comodidad.

En el ejemplo de los mensajes dobles vinculantes, ¿cuál es la reacción final de la madre ante el intento del hijo de resolver la paradoja?. Ignorar al hijo para evitar más conflictos. Cuestionar su cordura con la frase 'Pero hijo, ¿estás loco?'. Aceptar que el hijo tiene dificultades para tomar decisiones.

¿Qué tipo de atención se ve comprometida cuando el terapeuta se fija más en su propia postura que en el paciente?. Atención focalizada en el entorno proxémico. Atención analógica selectiva. Atención dividida por auto-observación.

Según el texto, ¿qué representa el silencio en el contexto de la teoría de la comunicación?. Una señal exclusiva de bloqueo psicopatológico. Un elemento comunicativo más con gran contenido. Una ausencia total de comunicación.

¿Cuál es el objetivo principal de la paráfrasis según el manual?. Evaluar si el paciente tiene un lenguaje digital coherente. Transmitir que se ha entendido la idea y ayudar a definirla con claridad. Forzar al paciente a enfrentar sus emociones más profundas.

¿Cuál de las siguientes es una respuesta de escucha orientada a hacer más preciso o explícito el contenido vago de lo narrado por el paciente?. Clarificación. Paráfrasis. Reflejo.

La técnica que consiste en devolver al paciente su mensaje incidiendo especialmente en la parte afectiva y emocional se denomina: Recapitulación. Paráfrasis. Reflejo empático.

¿Cuál es uno de los principales obstáculos para mantener el silencio absoluto durante la escucha?. La impaciencia o inseguridad del propio psicoterapeuta. El uso de la comunicación digital. La aplicación de la técnica del "esperanto" terapéutico.

Según el texto, ¿por qué la "escritura compulsiva" puede ser un error técnico?. Porque el paciente puede leer lo que el psicólogo anota. Porque escuchar y escribir a la vez son procesos incompatibles que deterioran la calidad de la escucha. Porque transmite una imagen de excesiva autoridad.

En cuanto al lenguaje no verbal, el psicólogo debe procurar una postura: Rígida y frontal para demostrar atención. Relajada, ligeramente orientada hacia adelante y con los brazos abiertos. Muy reclinada hacia atrás para invitar al descanso del paciente.

Doble Vínculo describe: la transmisión continua de mensajes contradictorios y simultáneos en diferentes niveles lógicos, lo que termina por destruir la lógica racional del receptor. La imposibilidad de no comunicar: En el sistema terapéutico, todo comportamiento —incluyendo el silencio o la evitación del contacto ocular— posee un valor de mensaje. La puntuación de la secuencia de hechos: La naturaleza de la relación depende de cómo los interactuantes organizan los intercambios. En la praxis, es vital distinguir si una secuencia es iniciada por la demanda del paciente o por la dirección del terapeuta.

Un paciente afirma: «Estoy bien, la verdad es que ya no me importa lo que pasó», mientras mantiene una postura rígida, evita el contacto ocular y habla con un tono de voz quebrado. Según los axiomas de Watzlawick y las funciones del lenguaje no verbal, ¿qué fenómeno técnico se está produciendo?. Una interacción complementaria donde el paciente asume el rol de autoridad sobre su propio síntoma. Una oposición entre el mensaje verbal y el no verbal, lo cual genera una falta de coherencia entre los niveles digital y analógico. Un doble vínculo terapéutico, ya que el paciente emite mensajes contradictorios que destruyen la lógica del psicólogo.

Durante una sesión, el psicólogo comienza a planificar mentalmente si utilizará una técnica de exposición o una reestructuración cognitiva mientras el paciente aún está narrando un evento traumático. ¿Cómo se clasifica técnicamente esta conducta según los principios de la "Presencia Terapéutica"?. Atención dividida externa, ya que el foco se desvía a la técnica futura en lugar de al presente del discurso. Auto-observación excesiva, puesto que el psicólogo se evalúa a sí mismo como técnico clínico. Escucha activa estratégica, necesaria para la eficacia del tratamiento según Pipes y Davenport.

Tras una exposición larga y confusa del paciente sobre sus conflictos laborales, el psicólogo responde: «Entonces, si te he entendido bien, la sobrecarga de tareas por la falta de personal te ha generado una frustración que no te sientes capaz de expresar a tu jefe, ¿es así?». ¿Qué estructura técnica acaba de emplear el profesional?. Una paráfrasis pura, centrada exclusivamente en los hechos digitales narrados. Una clarificación orientada a traducir la vivencia a un "esperanto terapéutico" común. Una recapitulación, que combina elementos de paráfrasis y reflejos empáticos para organizar el foco terapéutico.

El manual propone que la relación entre el Psicólogo General Sanitario y el paciente sea «lo más simétrica posible». Sin duda, esto implica que: Los roles son intercambiables y el psicólogo debe compartir sus propias experiencias para igualar la balanza. Aunque los roles se complementan, se evita una jerarquía de autoridad donde el psicólogo se posicione como un elemento superior. El psicólogo debe renunciar a establecer secuencias comunicativas para que el paciente lidere siempre la sesión.

Ante un paciente que utiliza etiquetas como «tengo mucha ansiedad» o «estoy deprimido», ¿cuál es la intervención técnica inmediata más recomendada antes de proseguir con la indagación?. El reflejo empático, para validar el dolor que suponen esas etiquetas. La clarificación, para evitar dar por sentado el significado de esos términos y conocer la construcción personal del paciente. El uso de preguntas cerradas para confirmar si cumple los criterios diagnósticos del DSM.

Si un psicólogo interrumpe prematuramente al paciente por inseguridad o impaciencia para dar una instrucción técnica, ¿qué señal es más probable que emita el paciente para indicar que el profesional se ha precipitado?. Un silencio prolongado y sumiso aceptando la instrucción. Un cambio brusco en el tono de voz o continuar enfáticamente con su discurso anterior como si no hubiera escuchado nada. Una mejora inmediata en la fluidez del discurso analógico.

En la gestión del espacio (proxemia), se recomienda una distribución de los asientos en un ángulo de 90º. ¿Cuál es la justificación técnica primordial para esta disposición según el manual?. Facilitar que el psicólogo pueda escribir compulsivamente sin que el paciente vea las notas. Permitir el contacto ocular necesario pero facilitando también descansos visuales fuera del "frente a frente" directo. Mantener una distancia superior a los dos metros para evitar cualquier tipo de transferencia afectiva.

¿Por qué se desaconseja el uso de la pregunta «¿Por qué?» al indagar en las dinámicas internas del paciente?. Porque son preguntas demasiado indirectas que confunden al receptor. Porque presupone una causalidad lineal y el paciente a menudo no puede o no sabe contestar, lo que genera frustración. Porque el tono imperativo del "por qué" rompe el axioma de la comunicación analógica.

Al realizar un reflejo empático, el psicólogo dice: «Lo que te ocurre es que tienes miedo a fallar a tus padres». Según las recomendaciones de estilo, ¿qué error técnico está cometiendo?. No está utilizando una fórmula de paráfrasis para reforzar el contenido verbal. Está utilizando un tono de "verdad absoluta" en lugar de un tono de hipótesis o posibilidad, lo cual es menos sensible y empático. El reflejo no debe aplicarse a emociones como el miedo, sino solo a hechos objetivos.

Según el concepto de "doble vínculo" propuesto por Watzlawick y el grupo de Palo Alto, ¿cuál es la consecuencia técnica de la interacción no congruente de conductas verbales y no verbales en un mismo mensaje?. El fortalecimiento del nivel relacional sobre el nivel de contenido semántico. La posible destrucción de la lógica racional de la persona receptora debido a mensajes contradictorios y simultáneos. El establecimiento de una secuencia de puntuación simétrica basada en la igualdad de los agentes comunicantes.

En la gestión de los factores ambientales y proxémicos, ¿qué equilibrio debe buscar el Psicólogo General Sanitario en su despacho?. Un ambiente estrictamente neutro con asientos enfrentados directamente para evitar la distracción de la mirada. Un entorno lo suficientemente acogedor para la comodidad, pero ligeramente activador para mantener el modo de "trabajo" terapéutico. Una distancia superior a los dos metros para reducir la ansiedad y facilitar la escritura compulsiva sin interferencias.

Al realizar un reflejo, el manual recomienda encarecidamente utilizar fórmulas como "tengo la sensación de que..." o "me parece que...". ¿Cuál es el objetivo clínico de este estilo de intervención?. Reforzar la autoridad del psicólogo mediante el uso de interpretaciones profundas. Evitar el tono de "verdad absoluta" y plantear la devolución como una hipótesis modificable por el paciente. Sustituir el lenguaje verbal por un feedback regulador que invite a la continuación del discurso.

Kinestesias: El contacto ocular debe modularse para permitir descansos oculares y evitar la intimidación. La postura debe ser relajada y ligeramente orientada hacia adelante. Manejo de la prosodia, volumen y fluidez para asegurar la congruencia con el mensaje digital. Se recomienda una distancia de 1 metro y una distribución en ángulo de 90º para evitar la ansiedad del "frente a frente".

Factores ambientales: El entorno debe ser acogedor pero activador, evitando mobiliario excesivamente relajante que dificulte el modo de "trabajo" terapéutico. Se recomienda una distancia de 1 metro y una distribución en ángulo de 90º para evitar la ansiedad del "frente a frente". Manejo de la prosodia, volumen y fluidez para asegurar la congruencia con el mensaje digital.

Elementos paralingüísticos: El contacto ocular debe modularse para permitir descansos oculares y evitar la intimidación. La postura debe ser relajada y ligeramente orientada hacia adelante. Manejo de la prosodia, volumen y fluidez para asegurar la congruencia con el mensaje digital. Se recomienda una distancia de 1 metro y una distribución en ángulo de 90º para evitar la ansiedad del "frente a frente".

Parámetros Proxémicos: El contacto ocular debe modularse para permitir descansos oculares y evitar la intimidación. La postura debe ser relajada y ligeramente orientada hacia adelante. Manejo de la prosodia, volumen y fluidez para asegurar la congruencia con el mensaje digital. Se recomienda una distancia de 1 metro y una distribución en ángulo de 90º para evitar la ansiedad del "frente a frente".

Según el marco ético propuesto por Pipes y Davenport (2004), ¿en qué consiste la "obligación ética básica" del psicólogo sanitario durante la sesión?. En garantizar que se apliquen todas las técnicas programadas para el foco terapéutico. En poner las necesidades del paciente en primer lugar, manteniéndose 100 % dentro de la sesión. En evitar que sus propias preocupaciones influyan en el diagnóstico clínico del paciente.

¿Cuál de las siguientes situaciones describe mejor un fallo de atención por "atención dividida técnica" según el manual?. El psicólogo se distrae pensando en los planes que tiene para después de la jornada laboral. El profesional planifica la técnica que va a utilizar mientras el paciente aún está expresando sus necesidades actuales. El terapeuta se fija excesivamente en la vestimenta del paciente o en el ruido que llega desde fuera de la consulta.

El manual afirma que si un psicólogo está planeando la intervención futura mientras escucha al paciente, se produce un fenómeno en el que: Se está atendiendo de forma óptima el proceso clínico global. Se está atendiendo bien el futuro, pero mal el presente. Se está realizando una escucha estratégica necesaria para evitar el bloqueo terapéutico.

¿A qué señal de alerta de atención deficiente corresponde el hecho de que el terapeuta se evalúe internamente preguntándose si su intervención ha sido "digna de ser recordada"?. Auto-observación. Atención dividida externa. Metacomunicación disfuncional.

Respecto a la compatibilidad entre escuchar y escribir durante la sesión, ¿cuál es la postura tajante del texto?. Son procesos compatibles siempre que se haga con un sentido profesional y no interfiera en el contacto visual. Son procesos incompatibles que deterioran la calidad de la escucha y son percibidos por el paciente como desinterés. La escritura es necesaria para la escucha activa, ya que permite organizar los elementos relevantes del foco terapéutico.

Sincronía Comunicativa: El clínico debe garantizar la congruencia entre lo digital y lo analógico, siendo experto en detectar desincronizaciones en el discurso del paciente. El manejo de los parámetros proxémicos, la expresión facial y la prosodia son elementos determinantes de la eficacia de la intervención. Es la herramienta técnica fundamental; exige presencia, silencio terapéutico y la inhibición de interrupciones por impaciencia.

Centralidad de la escucha: Es la herramienta técnica fundamental; exige presencia, silencio terapéutico y la inhibición de interrupciones por impaciencia. Clarificación, paráfrasis, reflejo y recapitulación son estrategias para profundizar y transmitir validación. La escritura compulsiva fragmenta la atención plena y degrada la calidad de la alianza.

Variables Externas. El manejo de los parámetros proxémicos, la expresión facial y la prosodia son elementos determinantes de la eficacia de la intervención. Clarificación, paráfrasis, reflejo y recapitulación son estrategias para profundizar y transmitir validación. Es la herramienta técnica fundamental; exige presencia, silencio terapéutico y la inhibición de interrupciones por impaciencia.

En el marco de los axiomas de la comunicación de Watzlawick, el "cómo" se dice un mensaje corresponde a: La comunicación digital. El nivel de contenido semántico. La comunicación analógica.

¿Cuál es el principal obstáculo para que un terapeuta mantenga el silencio absoluto durante el discurso del paciente?. El cumplimiento del principio de voluntariedad del paciente. La impaciencia, incomodidad o inseguridad del propio profesional. La falta de formación en técnicas de intervención.

Cuando el psicólogo realiza preguntas para traducir la construcción personal del paciente a un idioma común, está buscando crear: Reflejo de la emoción subyacente. "Esperanto" terapéutico mediante la clarificación. Foco terapéutico basado en la recapitulación.

La técnica de la paráfrasis se diferencia del reflejo en que la primera se centra fundamentalmente en: El contenido digital (las palabras) y los hechos. La parte afectiva y el tono analógico. La movilización terapéutica de las resistencias.

«Es todo muy confuso. Me dan ganas de abandonar...». Psicólogo: «¿A qué te refieres exactamente con "abandonar"?». Paciente: «Cuando tuve que dar la charla, tuve ataques de ansiedad antes y después de hablar». Psicólogo: «¿Podrías describirme en qué consisten esos "ataques de ansiedad"?». Clarificación. Paráfrasis. Reflejo.

«Me puse a temblar, me dieron ganas de salir corriendo de allí porque eso era terrorífico... tendrías que haberlo visto, es que era terrible... me dio cosa, como que me iba a pasar algo grave y claro... no sé...». Psicólogo: «Me parece que te debió de dar mucho miedo estar allí y sentirte indefenso». Paciente: «Sí. Era miedo. Pero no sé, soy un adulto hecho y derecho, también me parece algo absurdo andar como un chiquillo, no pienses que...». Clarificación. Paráfrasis. Reflejo.

Paciente: «Ya sabes... estaba ahí con mi mujer intentando eso con ella y ella ahí diciendo que no quería y yo insistiendo y claro... es algo muy incómodo, ¿sabes?». Psicólogo: «Sí, entiendo, estabas intentando tener relaciones sexuales con ella y ella no quería, y eso te resultó muy incómodo». Paciente: «Es que lo que me angustia es lo de tener que estar esperando. Es como si te fuera a tocar la lotería y estás con la expectativa pero en el fondo sabes que no te va a tocar pero sigues ahí con una pequeña esperanza... y claro me pongo a esperarla y eso es lo molesto. No se si me entiendes...». Clarificación. Paráfrasis. Reflejo.

Señales de alerta de atención deficiente: Auto-observación excesiva: Pensar en el futuro (la técnica a aplicar después) en lugar de atender al presente del discurso. Evaluarse internamente durante la interacción. El texto es tajante; escuchar y escribir a la vez son dos procesos incompatibles. La escritura excesiva deteriora la calidad de la escucha y es percibida por el paciente como desinterés.

Señales de alerta de atención deficiente: Atención dividida (Externa/Técnica): Pensar en el futuro (la técnica a aplicar después) en lugar de atender al presente del discurso. Evaluarse internamente durante la interacción. El texto es tajante; escuchar y escribir a la vez son dos procesos incompatibles. La escritura excesiva deteriora la calidad de la escucha y es percibida por el paciente como desinterés.

Señales de alerta de atención deficiente: Escritura compulsiva: Pensar en el futuro (la técnica a aplicar después) en lugar de atender al presente del discurso. Evaluarse internamente durante la interacción. El texto es tajante; escuchar y escribir a la vez son dos procesos incompatibles. La escritura excesiva deteriora la calidad de la escucha y es percibida por el paciente como desinterés.

Técnicas de Respuesta de Escucha (Microhabilidades). Clarificación. Paráfrasis. Reflejo. Recapitulación.

El axioma de Watzlawick que establece que el significado de un mensaje varía según el vínculo entre el emisor y el receptor es el segundo axioma. Este postulado indica que en toda comunicación existen dos niveles: Nivel de contenido semántico:. Nivel relacional:.

Por lo tanto, según las fuentes, en cualquier interacción el vínculo es determinante, ya que el receptor interpretará lo que se dice en función del tipo de relación establecida con el emisor. El significado de un mensaje varía según el vínculo entre el emisor y el receptor. Que se asuma una causalidad única o lineal que el paciente a menudo no conoce.