¿hasta el 100?... ¡no! ¿y las cuentas?... ¡tampoco! entonc

INFORMACIÓN
ESTADÍSTICAS
RÉCORDS
Título del test:
¿hasta el 100?... ¡no! ¿y las cuentas?... ¡tampoco! entonc

Descripción:
¿ QUE SIGNIFICA RESOLVER UN PROBLEMA ?

Autor:
AVATAR
IRMA FUENLABRADA
(Otros tests del mismo autor)


Fecha de Creación:
11/08/2015

Categoría:
Matemáticas
Sigue en facebook las noticias y los mejores tests de daypo apretando en 'Me gusta'
Últimos Comentarios:
No hay ningún comentario sobre este test.
¿Quiéres comentar el test?
Regístrate en daypo para comentar el test.
Temario:
QUE HACEN LOS NIÑOS DE PRIMARIA PARA RESOLVER PROBLEMAS EL CONTEO LOS RECURSOS ARITMÉTICOS RECURSOS ALGEBRAICOS .
QUE HACEN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR PARA RESOLVER PROBLEMAS DIBUJO CONTEO, REALIZAN ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES Y EL CONOCIMIENTO DE LOS PRIMEROS NÚMEROS SUMAS CON OPERACIÓN UTILIZAN LA CALCULADORA .
QUE HACEN LOS NIÑOS DE SECUNDARIA IA PARA RESOLVER PROBLEMAS LOS RECURSOS ALGEBRAICOS LOS RECURSOS ARITMÉTICOS EL CONTEO .
DE ACUERDO A IRMA FUENLABRADA ¿COMO SE DESARROLLA EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO LOS DE PREESCOLAR ? PENSANDO CON LA AYUDA DE LA EDUCADORA PLANTEANDO PROBLEMAS Y DEJANDO QUE LOS NIÑOS ESTABLEZCAN LA RELACIÓN ENTRE LOS DATOS CLASIFICANDO .
QUE PROCEDIMIENTO REALIZARÍA EL NIÑO EN LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA SI SU CANTIDAD REBASA EL 10 UTILIZANDO LAS OPERACIONES UTILIZANDO LA CALCULADORA JUNTAR COLECCIONES, SEPARARLAS, IGUALARLAS, DISTRIBUIRLAS, COMPARARLAS .
QUE SIGNIFICA FAVORECER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR SIGNIFICA PERMITIRLES QUE RAZONEN SOBRE LOS DATOS DEL PROBLEMA Y DETERMINEN QUÉ HACER CON LAS COLECCIONES. SIGNIFICA PERMITIRLES QUE RAZONEN SOBRE EL CONTEXTO DE UN PROBLEMA Y DETERMINEN QUE HACER CON EL CONTEO SIGNIFICA PERMITIRLES QUE RAZONEN SOBRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y DETERMINEN QUE HACER SON LOS RESULTADOS .
QUE ES NECESARIO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA DE LAS EDUCADORAS PLANTEAR EL PROBLEMA Y ANTICIPAR LAS DIFERENTES MANERAS COMO PUEDEN RESPONDER SUS ALUMNOS LA INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA PLANTEANDO EL PROBLEMA Y ANTICIPAR LAS DIFERENTES MANERAS COMO PUEDEN RESPONDER SUS HIJOS LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA DE LAS EDUCADORAS PLANTEAR EL PROBLEMA Y DANDO LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS .
CUAL SERIA LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA PARA LOGRAR EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO MENCIONA DOS CALCULANDO EL DOMINIO DEL CONTEO LAS RELACIONES ENTRE LOS PRIMEROS NÚMEROS .
COMO PUEDEN APARECER LOS DATOS DE UN PROBLEMA MENCIONA 3 CLASIFICANDO MEDIDA CONTANDO TRASFORMACIÓN RELACIÓN.
COMO RESUELVEN LOS PROBLEMAS EN PREESCOLAR UTILIZAN LAS OPERACIONES HACEN DIBUJOS INTERPRETAN LOS RESULTADOS Y CUENTAN LAS COLECCIONES CALCULANDO HACEN DIBUJOS, INTERPRETAN LOS NÚMEROS, REPRESENTAN DE ALGUNA MANERA LAS CANTIDADES, CUENTAN LAS NUEVAS COLECCIONES.
Denunciar test Condiciones de uso
Al utilizar daypo, aceptas que nosotros y nuestras empresas colaboradoras podamos definir cookies para distintos fines,tales como personalizar el contenido y la plublicidad. Para cambiar la configuración o más información: política de cookies.