HIPERACITIVIDAD

¿Qué significas las siglas TDAH?. Trastorno por dependencia de atención e hiperactividad. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Transtorno por déficit de atención e hiperactividad.

¿El diagnóstico de la hiperactividad (TDAH) es complicado y debe fundarse en una?. Evaluación Clínica. Evaluación Didáctica. Evaluación Formativa.

Para el diagnóstico de TDAH se requiere la presencia de síntomas de inatención o de hiperactividad/emulsiva, deben estar presentes antes de los. 12 años. 25 años. 7 años.

No hay una prueba específica para el TDAH, pero es probable que la tarea de diagnosticar incluya lo siguiente: Examen médico para ayudar a descartar otras posibles causas de los síntomas; Recopilación de información, p. ej., cualquier problema médico actual, historial médico personal y familiar, y registros escolares. Entrevistas o cuestionarios para los miembros de la familia, los maestros de tu hijo u otras personas que lo conocen bien, como cuidadores, niñeras y entrenadores. Todas las anteriores.

Relaciona colocando dentro del inciso el número que corresponda de acuerdo a los síntomas: déficit de atención. hiperactividad. impulsividad.

Relaciona las estrategias de intervención a la cual corresponda ubicando en el inciso el número correspondiente: trato diario. institución salón de clases.

­­¿QUE ES LA HIPERACTIVIDAD?. Mayor movimiento y distracción. Atención mas larga. Enfermedad.

¿COMO SE CONSIDERA LA ACTIVIDAD HIPERACTIVA?. Tranquilidad. Comportamiento. Impulsividad y agresividad.

¿CUAL ES SU COMPORTAMIENTO?. Inquietud y movimiento. Buen comportamiento. Empático.

Es fácil de definirse : Si. No. A veces.

¿CUAL ES EL FACTOR PRINCIPAL?. Amigos. Familia. Maestros.

¿QUE ES LA BAJA AUTOESTIMA?. Felicidad. Ansiedad. Inseguridad y tristeza.

¿PORQUE SE DICE QUE ES GENETICA?. Por parentescos. Cromosomas del genoma humano. Por la actitud.

¿QUE SE DEVE HACER PARA ESTE TIPO DE TRASTORNO?. Conocer al niño. Automedicar. Excluirlo de la sociedad.

¿CUALES SON LOS FACTORES DE RIESGO?. Buen autoestima. Buen ambiente familiar. Falta de disciplina y limites claros.

¿CUALES SON LOS FACTORES PROTECTORES?. Presencia familiar. Facilidad para la comunicación. Frustración.

¿Quién le otorgo clasificación a la hiperactividad?. Ney y Jean Piaget. Ney y Loretta Boder.

¿En cuanto cuantos tipos se clasifica la hiperactividad?. En 4. En 3.

¿Qué opción corresponde a los tres tipos de hiperactividad clasificados por Ney y Loretta Boder?. TDAH presentación predominante hiperactiva-impulsiva, TDAH presentación predominante con falta de atención, TDAH presentación combinada. TDAH, presentación predominante con falta de atención, TDH mixto o combinado e impulsivo.

Corresponde a la descripción de TDAH presentación predominante hiperactiva-impulsiva. Las personas que tienen este tipo de TDAH tienen síntomas de hiperactividad y sienten la necesidad de moverse constantemente y reaccionan de manera incontrolada o poco medida. Por lo general no tienen mayores problemas con la falta de atención. Se distraen con facilidad, pero no tienen mayores problemas con la impulsividad o la hiperactividad.

Corresponde a las características del TDAH, presentación predominante con falta de atención. Las personas con este tipo de TDAH muestran problemas significativos tanto con la hiperactividad-impulsividad como con la falta de atención. Las personas que tienen este tipo de TDAH tienen dificultad para prestar atención. Se distraen con facilidad, pero no tienen mayores problemas con la impulsividad o la hiperactividad. Las personas que lo tienen pueden tener dificultad para permanecer sentadas o para controlar su comportamiento.

Corresponde al comportamiento de personas con TDAH, presentación combinada. Por lo general no tienen mayores problemas con la falta de atención. Es posible que no tengan problemas de conducta significativos. Las personas con este tipo de TDAH muestran problemas significativos tanto con la hiperactividad-impulsividad como con la falta de atención.

¿Podemos considerar la hiperactividad como conducta aprendida?. Si. No.

¿Quiénes y como refuerzan esta conducta aprendida (hiperactividad)?. Los padres, con la sobreproteccion. Los amigos con hiperactividad, con la convivencia diaria.

¿Por qué se dice que esta conducta hiperactiva se aprende?. Por que se las enseñan en casa. Por que tienen amigos hiperactivos. Por que los niños imitan o repiten lo que ven y escuchan.

¿En que etapa el niño imita las conductas que lo rodean?. De los 0 a 2 años. De los 3 a 5 años. De los 2 a 4 años.