HISTORIA 201-250

201. A que cultura perteneciente el período de Desarrollo Regional: Bahía; La Tolita, Las Vegas, Guangala. Bahía; Quitus, Las Vegas, Guangala. Bahía; La Tolita, Las Vegas, Chorrera. Bahía; La Tolita, Jama Coaque, Guangala.

202. Cuáles son los generales destacados de Atahualpa mencionados en el manual: Sebastián de Benalcázar, Huayna Capac, Francisco de Pizarro. Rumiñahui; Quizquiz, Chalcuchímac. Rumiñahui; Chalcuchímac, Vasco Núñez de Balboa. Rumiñahui; Simón Bolívar; Alejandro Magno.

203. Cuáles son los tipos de milicias mencionados en el manual: Urbanas; Aéreas; Rurales. Urbanas; Blindadas; Rurales. Urbanas; Disciplinadas; Navales. Urbanas; Disciplinadas; Rurales.

204. Cuáles son las ciudades que participaron como parte del Virreinato de Nueva Granada en el proceso electoral de 1809. Quito, Machala, Guayaquil, Manabí, Loja. Quito, Ibarra, Carchi, Cuenca, Imbabura. Quito, Ibarra, Riobamba, Cuenca, Loja. Quito, Ibarra, Babahoyo, Guaranda, Loja.

205. Que grupos protagonizaron los movimientos de resistencia social: Indígenas, Cimarrones, Artesanos, Zaparos, Criollos. Indígenas, Cimarrones, Artesanos, Mestizos, Criollos. Indígenas, Cimarrones, Secoya, Mestizos, Criollos. Indígenas, Shuar, Artesanos, Mestizos, Criollos.

206. Qué medidas evidenciaban el control económico español. Legislación sobre indígenas, Libre comercio, Estancos, Ganadería. Regulaciones mineras, Legislación sobre indígenas, Ambientes. Libre comercio, Regulaciones mineras, Ganadería. Estancos, Legislación sobre indígenas, Ganadería.

207. Cuáles son las ciudades que proclamaron su independencia entre el 10 y el 19 de noviembre de 1820. Machachi, Latacunga, Riobamba, Ambato, Loja. Guaranda, Machachi, Latacunga, Riobamba, Ambato. Latacunga, Riobamba, Ambato, Cuenca, Machala. Riobamba, Ambato, Cayambe, Salcedo, Pillaro.

208. Cuáles son los comandantes realistas mencionados en la planificación estratégica de Aymerich. Agustín Agualongo, Melchor de Aymerich. Francisco González, Antonio Jose de Sucre. Melchor de Aymerich, Francisco González. Miguel Piedra, Tolrá.

209. Según el manual ¿qué recursos aportaron Cuenca y Loja a la campaña libertadora?. Ganado mular, Buques de guerra, aviones, Reclutas. Ganado mular, Buques de guerra, aviones, Materiales para la maestranza. Caballos, Ganado mular, Buques de guerra, Materiales para la maestranza. Reclutas, Caballos, Ganado mular, Materiales para la maestranza.

210. Conociendo el avance patriota, Aymerich decidió colocar tropas defensivas en: Riobamba, Santa Cruz. Santa Cruz, San Luis. Ambato, San Luis. Santa Cruz, San Francisco.

211. Según el Acta de Capitulación, las tropas españolas debían entregar: Banderas, Municiones, Artillería. Armas, Banderas, Caballos. Municiones, Artillería, Jalone. Armas, Banderas, Municiones.

212. Cuáles son las causas que, según el manual, contribuyeron a la disolución de la Gran Colombia. Separación de Venezuela, Independencia de Guayaquil, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos. Renuncia de Bolívar, Separación de Venezuela, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos. Independencia de cuenca, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Independencia de Tungurahua, Formación de nuevos intereses políticos. Independencia de Loja, Separación de Venezuela, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos.

213. Señale la opción que contiene las teorías o vestigios más antiguos sobre el poblamiento del Ecuador: 1. Fósil de Otavalo (28.000 a.C.). 2. Asentamientos de la Cultura Las Vegas. 3. Construcciones en piedra del Cuzco. 4. Restos líticos de El Inga en el Ilaíó. 5. Llegada por el Estrecho de Bering. 2-3-4-5. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 1-2-3-5.

214. Seleccione los materiales primitivos empleados para la confección de armas líticas y herramientas en el periodo Paleoindio: 1. Obsidiana. 2. Basalto. 3. Bronce. 4. Madera. 5. Hierro forjado. 1-3-4. 2-3-5. 1-2-4. 1-2-3.

215. Seleccione las armas ancestrales desarrolladas y empleadas por los pueblos aborígenes antes de la invasión inca: 1. Macanas y porras. 2. Hondas (huaracas). 3. Arcabuces. 4. Lanzas (Chuqui). 5. Escudos (Huallcanca). 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

216. Seleccione las motivaciones que impulsaron al Inca Pachacútec a intentar la conquista del territorio de Quito: 1. Noticias sobre las riquezas y poderío de Quito. 2. Avance hacia Manabí donde Viracocha se hizo a la mar. 3. Tradición de origen común guardada por los Quipo-Camayoccuna. 4. Alianza con la Corona Española. 5. Búsqueda de la tierra sagrada del Padre Sol. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

217. Seleccione los lugares donde se libraron encarnizados combates durante la resistencia de Hualcopo Duchicela y Epiclachima: 1. Tiocajas. 2. Liribamba. 3. Latacunga. 4. Yaguachi. 5. Tixán. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

218. Seleccione las tácticas y estrategias militares aplicadas por las tropas bastante resistentes del Reino de Quito: 1. Construcción de fortalezas o pucarás. 2. Estrategia de "tierra arrasada" (demoliendo y quemando Quito). 3. Ataques con artillería pesada. 4. Emboscadas fingiendo retiradas. 5. Empleo de comunicación mediante humo, tambores y chasquis. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-2-3-5.

219. Seleccione las cuatro regiones ("Suyos") que conformaban el Imperio del Tahuantinsuyo según el manual: 1. Anti-Suyo (Oriente). 2. Conti-Suyo (Occidente). 3. Real-Suyo (Centro). 4. Colla-Suyo (Sur). 5. Chincha-Suyo (Norte). 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

220. Seleccione los combates y batallas victoriosas lideradas por los generales de Atahualpa en su avance hacia el Cuzco: 1. Bombón (Río Huari). 2. Yanamarca. 3. Batalla de Pichincha. 4. Angoyacu. 5. Quipaipán. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

221. Seleccione los nombramientos oficiales que recibió Francisco Pizarro antes de iniciar la conquista del Perú: 1. Gobernador. 2. Capitán General. 3. Virrey del Ecuador. 4. Adelantado. 5. Alguacil Mayor de la Nueva Castilla. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

222. Seleccione las poblaciones que quedaron enclavadas dentro de los límites de la Real Audiencia de Quito tras la Cédula Real de 1563: 1. Jaén y Valladolid. 2. Loja y Cuenca. 3. Buenos Aires y Caracas. 4. Zamora y Guayaquil. 5. Popayán y Pasto. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

223. Seleccione las características de las Milicias Coloniales implementadas en la Real Audiencia: 1. Se organizaban de forma temporal (urbanas y rurales). 2. Involucraban a jóvenes solteros con instrucción elemental. 3. Contaban con tanques blindados de combate. 4. Otorgaban fuero militar y posibilidad de títulos nobiliarios. 5. Eran financiadas en parte por las propias élites criollas. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

224. Seleccione las medidas de control del "coloniaje económico" que afectaron a la Audiencia de Quito: 1. Monopolio español en el comercio externo. 2. Régimen de estancos y múltiples impuestos. 3. Libre comercio con Inglaterra sin restricciones. 4. Regulaciones mineras y sobre gremios/artesanos. 5. Control de aduanas y hacienda pública. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

225. Seleccione precedentes de rebeliones y levantamientos sociales anteriores al 10 de Agosto de 1809: 1. Revolución de las Alcalabas (1592). 2. Rebelión de los Barrios de Quito o Estancos (1765). 3. Batalla de Tarqui. 4. Levantamientos de indígenas y cimarrones. 5. Sediciones de los criollos. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-3-4-5.

226. Seleccione las medidas económicas asumidas por la primera Junta Suprema de Quito instalada en 1809: 1. Reducción de impuestos a la propiedad. 2. Abolición de todas las deudas. 3. Imposición de tributos adicionales a los campesinos. 4. Supresión de los monopolios del tabaco y aguardiente. 1-2-4. 1-3-4. 2-3-4. 1-2-3.

227. Seleccione los patriotas y líderes presentes en la reunión revolucionaria "La Fragua de Vulcano" (1 de octubre de 1820): 1. José de Antepara. 2. José María de Villamil. 3. Melchor de Aymerich. 4. Ana de Garaycoa. 5. Lorenzo de Garaycoa. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

228. Seleccione las batallas o combates victoriosos de la campaña libertadora liderada por Sucre en 1821-1822: 1. Combate de Yaguachi o Cone. 2. Combate de Riobamba o Tapi. 3. Segundo combate Huachi. 4. Batalla del Pichincha. 5. Batalla de Ibarra. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

229. Seleccione los términos y acuerdos logrados en el Tratado de Girón tras la Batalla de Tarqui (1829): 1. Devolución de la ciudad de Guayaquil al ejército colombiano. 2. Creación de una comisión de límites basada en las fronteras de 1809. 3. Anexión permanente de Cuenca al Perú. 4. Desocupación del territorio de Loja por parte de las tropas peruanas. 5. Reembolso de los gastos efectuados por el Azuay en la campaña. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5.

230. Seleccione los artículos sobre la Fuerza Armada contenidos en la Constitución de 1830: 1. Defender la independencia de la patria y sostener sus leyes. 2. Mantener el orden público. 3. Prohibición absoluta de formar Guardias Nacionales. 4. Sujeción de los militares a sus peculiares ordenanzas. 5. La Milicia Nacional no en servicio estará sujeta a leyes comunes. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

231. Seleccione las fases del proceso de profesionalización militar durante la presidencia de Vicente Rocafuerte: 1. Promulgación de la Ley de Conscripción del Ejército. 2. Creación del primer Colegio Militar en 1838. 3. Eliminación completa de las Guardias Nacionales. 4. Requisito de voluntariado y soltería para conscriptos. 5. Formación de oficiales científicos. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

232. Seleccione las decisiones sobre bienestar y reforma social tomadas durante los gobiernos de la etapa Marcista: 1. Creación de escuelas dentro de los cuarteles (gobierno de Roca/Benigno Malo). 2. Formación del Regimiento "Taura" con afroecuatorianos manumitidos. 3. Restablecimiento del tributo indígena obligatorio. 4. Empleo de tropas en obras públicas (Camino del Pailón). 5. Manumisión de los esclavos bajo el mando del Gral. José María Urbina. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

233. Seleccione los gobiernos regionales que se establecieron durante la crisis nacional de 1859-1860: 1. Gobierno Supremo de Guayaquil. 2. Gobierno Provisorio de Quito. 3. Gobierno Independiente de Manabí. 4. Gobierno Autónomo de Cuenca. 5. Gobierno Federal de Loja. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

234. Seleccione las reformas de modernización del Ejército aplicadas durante la Época Garciana (1860-1875): 1. Promulgación del Código Militar en 1871. 2. Reorganización de las fuerzas según el modelo prusiano de 1910. 3. Creación de la Escuela Práctica de Cadetes (1869). 4. Adquisición de fusiles Remington y cañones sistema Whitworth. 5. Implementación de la Ley de Reemplazos y Guardias Nacionales. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

235. Seleccione las categorías en que se dividían las Guardias Nacionales en la Ley garciana: 1. Activa (18 a 40 años). 2. Veterana. 3. Mercenaria. 4. Auxiliar (41 a 50 años). 5. Pasiva (51 a 60 años). 1-3-4. 1-4-5. 2-3-4. 1-2-4.

236. Seleccione las obras sociales e institucionales promovidas por el gobierno del Gral. Eloy Alfaro: 1. Implantación de la educación pública laica y creación del Registro Civil. 2. Derogación del concertaje de deudas indígenas. 3. Firma del Tratado de Pando-Novoa. 4. Construcción del Ferrocarril del Trasandino. 5. Institucionalización del Ejército (Escuela Militar, Escuela de Clases, Academia de Guerra). 1-3-4. 1-4-5. 2-3-4. 1-2-4.

237. Seleccione las propuestas que incluía el Proyecto de Ley Orgánica Militar presentado por la Misión Militar Chilena (1902): 1. División del territorio nacional en cuatro Zonas Militares. 2. Creación de la Intendencia General del Ejército. 3. Eliminación total de la infantería. 4. Establecimiento de la Academia de Guerra para oficiales de Estado Mayor. 5. Provisión de servicio de rancho e internado militar en lugar de ración económica. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

238. Seleccione los institutos y servicios creados o impulsados bajo el asesoramiento de la Misión Militar Italiana (1922-1940): 1. Reorganización de la Academia de Guerra y la Escuela Militar. 2. Creación del Servicio Geográfico Militar (futuro IGM). 3. Creación del CAME. 4. Escuela de Ingenieros y cursos de ametralladoras. 5. Impulso y asesoría para el nacimiento de la Aviación Militar. 1-2-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 2-3-4-5.

239. Seleccione los principios y reformas promovidas por la Revolución Juliana (1925): 1. Lucha contra la bancocracia y hegemonía oligárquica. 2. Creación del Banco Central del Ecuador y la Superintendencia de Bancos. 3. Entrega del petróleo a la banca privada. 4. Actualización de la legislación laboral y función social de la propiedad. 5. Otorgamiento del voto femenino en la Constitución de 1929. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

240. Seleccione las ciudades y localidades orenses afectadas por la invasión peruana de 1941: 1. Chacras, Balsalito y Guabillo. 2. Arenillas y Carcabón. 3. Zamora y Alamor. 4. Santa Rosa, Machala y Puerto Bolívar. 5. Pasaje, El Guabo y Tendale. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

241. Seleccione los organismos y entidades asistenciales que auxiliaron a los refugiados orenses en Guayaquil en 1941: 1. Cruz Roja y su Comité de Damas. 2. Comité Orense. 3. Misión Militar Francesa. 4. Dirección General de Auxilios. 5. Legión Femenina. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

242. Seleccione los programas del esquema de "Acción Cívica" promovidos por las Fuerzas Armadas mediante la Alianza para el Progreso: 1. Programa educacional (construcción y equipamiento de escuelas). 2. Programa de salubridad y "Alas para la Salud". 3. Erradicación del servicio militar obligatorio. 4. Proyectos de agua potable y canalización. 5. Reconstrucción de zonas afectadas por desastres naturales. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

243. Seleccione personajes o hechos que impulsaron el pensamiento ilustrado en la Audiencia de Quito: 1. Eugenio de Santa Cruz y Espejo. 2. Francisco Pizarro. 3. Misión Científica Geodésica. 4. Sebastián de Benalcázar. 5. Ideas ilustradas. 1-3-5. 1-2-3. 1-4-5. 2-4-5.

244. Seleccione los centros y empresas industriales promovidos o administrados por la DINE: 1. Fabricación de alcantarillas corrugadas (ARMCO). 2. Empresa Industrial de Acero "Cotopaxi". 3. Importación de insumos de guerra. 4. Fábricas de calzado y vestuario del Ejército. 5. Proyectos de plantas de cemento y explosivos. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

245. Seleccione las arterias viales y proyectos de infraestructura ejecutados por el Cuerpo de Ingenieros del Ejército: 1. Carretera Papallacta - Baeza - Lago Agrio - Coca. 2. Vía Ambato - Riobamba. Transecuatoriano. 3. Canal de Panamá. 4. Edificio de la Contraloría General del Estado. 5. Apoyo en la construcción del Oleoducto. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

246. Seleccione los destacados servicios prestados por el Instituto Geográfico Militar (IGM): 1. Levantamiento de la Carta Topográfica y Geográfica Nacional. 2. Elaboración de cartografía especializada para la defensa y desarrollo. 3. Impresión exclusiva de papel moneda privado. 4. Impulso a la creación del CLIRSEN mediante sensores remotos. 5. Monitoreo de deforestación y recursos naturales. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

247. Seleccione los principales destacamentos involucrados en el conflicto de Paquisha de 1981: 1. Paquisha. 2. Base Sur. 3. Mayaicu. 4. Sldo Monje. 5. Machinaza. 1-2-5. 1-3-4. 1-3-5. 1-2-4.

248. Seleccione los países garantes que intervinieron en la resolución de los conflictos de 1981 y 1995: 1. Argentina. 2. Brasil. 3. Uruguay. 4. Chile. 5. Estados Unidos. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

249. Seleccione los factores clave de éxito de las Fuerzas Armadas en el Conflicto del Cenepa (1995): 1. Preparación profesional y tecnológica previa. 2. Unanimidad de apoyo cívico del pueblo ecuatoriano ("Ni un paso atrás"). 3. Intervención no directa de mercenarios internacionales en combate. 4. Entrenamiento masivo de reservistas instruidos en años previos. 5. Conducción estratégica en la cuenca del río Cenepa (Tiwinza, Base Sur, Cueva de los Tayos). 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

250. Seleccione las características del período de Desarrollo Regional (500 a.C. - 500 d.C.): 1. Surgimiento de culturas como La Tolita, Jama-Coaque y Bahía. 2. Uso masivo de la pólvora. 3. Perfeccionamiento del trabajo en orfebrería y cerámica. 4. Intercambio comercial activo entre Costa, Sierra y Amazonía. 5. Diferenciación social más marcada con jefes y guerreros. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.