HISTORIA 251-300

251. Seleccione las armas incas empleadas por la infantería durante el conflicto entre Atahualpa y Huáscar: 1. Porras y macanas. 2. Hachas y cuchillos (Tumi). 3. Bastones. 4. Boleadoras (Ryllo o Liwi). 5. Lanzas (Chuqui). 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

252. Seleccione los cacicazgos confederados de la Sierra Norte que hicieron frente a Huayna Cápac: 1. Caranquis. 2. Cayambis. 3. Paltas. 4. Cochasquíes. 5. Guachalá. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

253. Seleccione los factores que determinaron la victoria española sobre los guerreros aborígenes: 1. Armas de chispa y artillería. 2. Uso de armaduras y caballería. 3. Superioridad numérica de los conquistadores españoles. 4. Tácticas europeas de guerra. 5. Impacto de enfermedades desconocidas que diezmaron la población. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

254. Seleccione las funciones atribuidas a los Virreyes en la estructura de la América Colonial: 1. Mando político. 2. Mando militar. 3. Autoridad papal exclusiva. 4. Administración de justicia. 5. Gestión de la hacienda y gobierno. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

255. Seleccione las unidades militares organizadas en Guayaquil tras la Revolución del 9 de Octubre de 1820: 1. Batallón Libertadores N° 1 y N° 2. 2. Batallón Vengadores. 3. Batallón Guardia de Corps. 4. Batallón Voluntarios de la Patria y Defensores. 5. Escuadrón Daule y Cuerpo de Artillería. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

256. Seleccione los nombres populares con los que se conocía a las mujeres que acompañaban a los ejércitos patriotas: 1. Juanas. 2. Guarichas. 3. Amazonas de combate. 4. Rabonas. 5. Soldaderas o voluntarias. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

257. Seleccione las consecuencias inmediatas tras la Batalla de Pichincha (24 de mayo de 1822): 1. Ocupación de Quito y rendición del general Aymerich. 2. Captura de más de 1.100 soldados y 160 oficiales realistas. 3. Creación inmediata de la República del Perú. 4. Incautación de 14 piezas de artillería y 1.700 fusiles. 5. Incorporación formal del antiguo Reino de Quito a la Gran Colombia. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-3-4. 1-2-4-5.

258. Seleccione los líderes militares e históricos que asumieron el poder tras la disolución de la Gran Colombia (1830): 1. Predominio del Estado Oligárquico Terrateniente. 2. Fuerte regionalización de la política y economía. 3. Distribución equitativa de tierras a campesinos. 4. Rigidez social con marcados rasgos estamentarios. 5. Uso del Ejército como vía de movilidad y ascenso social. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

259. Seleccione las atribuciones dadas al Ejército en la Constitución de 1835: 1. Esencialmente obediente. 2. Defender la independencia y libertad del Estado. 3. Dictar leyes económicas autónomas. 4. Mantener el orden público. 5. Sostener la observancia de la Constitución y las Leyes. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

260. Seleccione las causas de la Revolución Marcista del 6 de marzo de 1845: 1. Rechazo a la "Carta de la Esclavitud" promulgada en 1843. 2. Oposición a la permanencia de Juan José Flores por 9 años. 3. Impuesto de 3 a 4 reales a todos los varones. 4. Descontento con la hegemonía del militarismo extranjero. 5. Búsqueda de la anexión a los Estados Unidos. 1-2-3-4. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

261. Seleccione las labores desempeñadas por los soldados en los periodos de paz durante el siglo XIX: 1. Mantenimiento y reparación del armamento. 2. Colaboración en obras públicas y caminos. 3. Guardia en el Palacio Nacional y dependencias públicas. 4. Funciones de policía urbana. 5. Vigilancia especial de fronteras. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

262. Seleccione las adquisiciones tecnológicas en artillería y armamento realizadas por el Gral. Francisco Javier Salazar: 1. Fusiles Remington estadounidenses. 2. Cañones de acero con sistema Whitworth (ánima rayada). 3. Fusiles de asalto Kalashnikov. 4. Sables y espadas para la caballería. 5. Revólveres para el cuerpo de oficiales. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

263. Seleccione los aspectos disciplinarios y educativos introducidos en el Código Militar de 1871: 1. Derogación de las antiguas Ordenanzas Militares Españolas. 2. Creación de la Inspectoría General del Ejército. 3. Inculcación de la religión católica como fuerza moral. 4. Regulación estricta de deberes y faltas militares. 5. Permiso de deliberación política en los cuarteles. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

264. Seleccione los avances institucionales de la Revolución Liberal en el ámbito militar: 1. Creación del Colegio Militar "Eloy Alfaro". 2. Fundamentación de la Escuela de Clases. 3. Supresión de los grados de oficiales subalternos. 4. Creación de la Academia de Guerra del Ejército. 5. Profesionalización y equipamiento constante de armamento. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

265. Seleccione los reglamentos e institutos reorganizados por la Misión Militar Chilena en 1902: 1. Proyecto de Ley Orgánica Militar. 2. Reglamento de Servicio Interno y de Guarnición. 3. Reestructuración del Colegio Militar. 4. Organización de la Escuela de Clases. 5. Creación del Colegio Militar de Aviación. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

266. Seleccione el armamento importado por el Ejército ecuatoriano a inicios del siglo XX: 1. Rifles alemanes Mauser Gewehr 88. 2. Piezas de artillería Herbardt de origen alemán. 3. Misiles tierra-aire Stinger. 4. Cañones Vickers Maxim ingleses. 5. Fusil de repetición ZB vz. 24. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

267. Seleccione los cursos de formación que funcionaban en el Ejército hacia 1930 bajo instrucción italiana: 1. Curso de infantería y artillería. 2. Curso de mecánicos armeros. 3. Curso de ingeniería de cohetes. 4. Curso de enfermeros y camilleros. 5. Curso de telegrafistas. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

268. Seleccione los impactos sociales de la invasión peruana de 1941 en la población de El Oro: 1. Éxodo masivo de familias hacia Guayaquil, Cuenca y Quito. 2. Paralización total de la producción agrícola y del comercio. 3. Aumento de las exportaciones de cacao orense. 4. Saqueo y destrucción de propiedades privadas en Machala. 5. Emergencia de brotes epidémicos en campamentos de refugiados. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

269. Seleccione los puntos de tránsito y concentración de exiliados orenses camino a Guayaquil en 1941: 1. El Guabo. 2. Tendales. 3. Esmeraldas. 4. Tenguel. 5. Balo. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

270. Seleccione las características de la sociedad ecuatoriana decimonónica a inicios de la República: 1. Predominio del Estado Oligárquico Terrateniente. 2. Fuerte regionalización de la política y economía. 3. Rigidez social con marcados rasgos estamentarios. 4. Uso del Ejército como vía de movilidad y ascenso social. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

271. Seleccione los compromisos asumidos en la Declaración de Punta del Este (Alianza para el Progreso): 1. Reducción sustancial del analfabetismo. 2. Aumento del ingreso por habitante. 3. Privatización de todos los servicios militares. 4. Ejecución de programas de reforma agraria y colonización. 5. Mejoramiento de condiciones sanitarias y vivienda. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

272. Seleccione las facultades legales otorgadas a la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) desde 1948: 1. Impartir instrucción académica superior. 2. Dirigir investigación científica y técnica. 3. Otorgar títulos profesionales en ingeniería y tecnicatura. 4. Formar profesionales eficientes para las Fuerzas Armadas y la sociedad. 5. Administrar los tribunales de justicia civil. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

273. Seleccione las razones por las que el manual considera a Juan Salinas y Carlos Montúfar verdaderos jefes militares: 1. Se formaron en estructuras militares realistas. 2. Fueron presidentes de la República. 3. Obtuvieron experiencia en acciones de combate. 4. Fueron nombrados por las Juntas. 5. Lideraron acciones militares. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

274. Seleccione las consecuencias cívicas del Conflicto de Paquisha de 1981 en la sociedad ecuatoriana: 1. Surgimiento del lema patriótico "Todos somos Paquisha". 2. Organización de la Defensa Civil en todas las provincias. 3. Instrucción militar a estudiantes y voluntarios. 4. Solidaridad y movilización de ecuatorianos en el exterior. 5. Firma inmediata del Protocolo de Paz en Lima. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

275. Seleccione los sectores de enfrentamiento destacados durante el Conflicto del Cenepa (1995): 1. Tiwinza. 2. Base Sur. 3. Palmalito. 4. Cueva de los Tayos. 5. Coangos. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

276. Seleccione los aportes del Ejército ecuatoriano durante emergencias y desastres naturales nacionales: 1. Intervención en el desastre de La Josefina (Azuay). 2. Mitigación de incendios forestales en Galápagos y Cotopaxi. 3. Empleo de medios en el terremoto del 16 de abril de 2016 en Manabí y Esmeraldas. 4. Atención a la población afectada por erupciones volcánicas. 5. Construcción de bases militares extranjeras en las islas. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

277. Seleccione los instrumentos legales e hitos diplomáticos que cerraron definitivamente la disputa limítrofe con el Perú: 1. Declaración de Paz de Itamaraty (1995). 2. Acuerdo de Cese al Fuego en Brasilia. 3. Anexión de la provincia de Maynas a Colombia. 4. Firma del Acta Presidencial por la Paz (26 de octubre de 1998). 5. Colocación de los últimos hitos en la Cordillera del Cóndor. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

278. Según el manual, ¿cuáles fueron los objetivos de las fuerzas realistas durante la campaña de Ibarra? 1. Reforzar la independencia de Guayaquil. 2. Recuperar el control del norte. 3. Restablecer el dominio español. 4. Recuperar Quito. 5. Desestabilizar el nuevo orden político. 1-4-5. 2-3-5. 3-4-5. 1-2-5.

279. Según el manual, la victoria patriota en Ibarra permitió: 1. Neutralizar los últimos focos realistas. 2. Consolidar la independencia del territorio. 3. Fortalecer el proceso emancipador. 4. Restablecer el dominio español. 5. Garantizar mayor estabilidad política. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-5.

280. Seleccione los aspectos que el manual destaca de la Batalla de Ibarra: 1. Participación de Simón Bolívar. 2. Derrota definitiva de los principales focos realistas. 3. Recuperación del dominio español. 4. Consolidación de la independencia. 5. Fortalecimiento del nuevo orden político. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-2-4-5.

281. Seleccione los elementos asociados por el manual a la consolidación de la independencia tras la Batalla de Ibarra: 1. Estabilidad institucional. 2. Restablecimiento del régimen colonial. 3. Reducción de la amenaza realista. 4. Control del territorio. 5. Continuidad del proceso emancipador. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

282. Seleccione los hechos relacionados con la campaña del general José de La Mar: 1. Declaró la guerra a Colombia el 20 de mayo de 1828. 2. Bloqueó las costas. 3. Tomó la ciudad de Guayaquil en julio de 1828. 4. Firmó inmediatamente el Tratado de Girón. 5. Inició paralelamente la campaña terrestre desde Perú. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

283. Seleccione los acontecimientos relacionados con la Batalla de Tarqui: 1. Se desarrolló el 27 de febrero de 1829. 2. La estrategia militar fue dirigida por Sucre. 3. Finalizó la Gran Colombia. 4. Las tropas peruanas fueron derrotadas. 5. El general La Mar fue obligado a firmar el Tratado de Girón. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 1-2-3-4.

284. La batalla de Atuntaqui fue el enfrentamiento en el que pereció el último de los Shyris, Cacha. Verdadero. Falso.

285. La legendaria batalla en el sector de Quipaipán, que significó la debacle final de las tropas de Huáscar, es recordada en el Himno del Ejército ecuatoriano. Verdadero. Falso.

286. El Combate de Camino Real, librado el 9 de noviembre de 1820, constituyó la primera victoria militar patriota bajo la dirección de los coroneles Urdaneta y Febres Cordero. Verdadero. Falso.

287. Las fuerzas patriotas obtuvieron una contundente victoria en la llanura de Huachi el 22 de noviembre de 1820. Verdadero. Falso.

288. El Combate de Verdeloma, librado el 20 de diciembre de 1820, representó una gran victoria para las fuerzas realistas que enfrentaron a los patriotas cuencanos y cañaris. Verdadero. Falso.

289. El Combate de Tanizahua, ocurrido el 3 de enero de 1821, fue una sorpresiva emboscada de las tropas realistas contra los soldados patriotas que se dirigían a Babahoyo. Verdadero. Falso.

290. El Combate de Yaguachi o Cone, librado el 20 de agosto de 1821, terminó en una derrota para las tropas patriotas lideradas por el general Sucre. Verdadero. Falso.

291. En el segundo enfrentamiento en la llanura de Huachi, el 12 de septiembre de 1821, las fuerzas patriotas al mando del general Mires lograron una victoria decisiva. Verdadero. Falso.

292. El Combate de Riobamba o de Tapi, librado el 21 de abril de 1822, es un referente histórico para el arma de caballería blindada del Ejército ecuatoriano por la audacia de sus jinetes. Verdadero. Falso.

293. La Batalla de Pichincha del 24 de mayo de 1822 fue un conflicto exclusivamente local, sin la participación de combatientes extranjeros. Verdadero. Falso.

294. Durante la Batalla de Pichincha, el teniente abanderado Abdón Calderón abandonó el campo de batalla tras recibir su primera herida. Verdadero. Falso.

295. La Batalla de Ibarra, librada el 17 de julio de 1823 por el Libertador Simón Bolívar, significó el combate contra los últimos rezagos realistas comandados por Agualongo. Verdadero. Falso.

296. La Batalla de Tarqui, librada el 27 de febrero de 1829, enfrentó al Ejército del Sur al mando de Sucre y Flores contra las tropas invasoras peruanas dirigidas por el general José de La Mar. Verdadero. Falso.

297. El Tratado de Girón, firmado tras la victoria de Tarqui, estableció el compromiso del Perú de devolver la ciudad de Guayaquil y arreglar los límites territoriales basándose en la división política de 1809. Verdadero. Falso.

298. Las tropas realistas obtuvieron una victoria aplastante frente al ejército patriota en la Batalla de Pichincha. Verdadero. Falso.

299. En el Combate de Camino Real participó y destacó el joven Abdón Calderón, según consta en el parte militar. Verdadero. Falso.