en la constitucion de 1812 la educacion va vinculada a la ida de prosperidad progreso promocion. la constitucion de 1812 trata la instruccion Publica en un solo capitulo por partes, dependiendo del nivel educativo no hace referencia a la educacion. La educacion del sxix introduce las escuelas de parvulos verdadero falso. La educacion femenina en el sxix reconoce su obligatoriedad, aunque no siempre lo pone en practica se pasa de un modelo pasivo a un modelo activo mantiene los esquemas de edpocas anteriores. El plan general de instruccion del Duque de Rivas en 1836 Establece los institutos como centros reglados responsables de la ed. secundaria Establece los institutos como los centros reglados encargados de la ed. primaria Establece los institutos como centros reglados responsablesde la ed. Superior. La ley moyano de 1857 recoge Primera enseñanza basica y contenidos definidos primera enseñanza dividida en 2: elemental y superior no hay reconocimiento de la primera enseñanza. la ley moyano introdujo la enseñanza especial para sordos y ciegos verdadero falso. la constitucion de 1812 trata la instruccion publica en varios capitulos como una funcion mas del ejecutivo y legislativo no hace referencia a la educacion. la constitucion de 1812 propone exlicar los principios de la misma y los principios civiles en ed. infantil y primaria ed. primaria y secundaria ed. primaria y universitaria. el informe quintana consagra una educacion libre, publica y gratuita libre publica e igualitaria inclusiva, publica y gratuita. la educacion femenina en el sxix pasa de un modelo pasivo a uno activo de educacion se regula sobre labores tradicionales de ambito femenino como educacion y enfermeria es el gran siglo de la ed. femenina. la educacion liberal en el s.xix no regula la ed.privada verdadero falso somete a la educacion privada a los controles del estado. el reglamento de instruccion publica 1821 recupera el espiritu burgues de la educacion recupera la educacion tradicionalista recupera el modelo educativo del siglo anteror. el plan del duque de rivas de 1836 propone nuevos centros educativos como los institutos de segunda enseñanza y las escuelas normales. verdadero falso solo las escuelas normales. la educacion primaria en el sxix se caracteriza por las altas tasas de alfabetizacion verdadero falso no hay registro de matriculaciones. la universidad a finales del sxix es avanzada y pedagogicamente moderna todo el mundo puede acceder a la universidad hay una nueva mentalidad que aboga por modernizarla. para la iglesia la educacion en el sxix debia ser catolica porq se basaba en la tradicion se basaba en la familia cristiana se basaba en los principios conservadores. para los socialistas del sxix la educacion y el trabajo estan unidos la educacion busca intencionalidad el hombre nuevo debe ser educado de forma no integral. el movimiento de escuela nueva europeo entiende que la educacion es asertiva, interactiva, abierta y participativa que la educacion sea progresista, activista, aperturista e inclusiva que la educacion sea progresiva, activa,abierta y participativa. la ile (institucion libre de enseñanza) institucion privada de renovacion pedagogica e influencia krausista institucion publica, positivista y de renovacion pedagogica institucion privada, tradicionalista y de inflencia krausista. las escuelas del ave maria de manjon dan respuesta desde una pers`pectiva de renovacion pedagogica a la falta de educacion de la poblacion empobrecida verdadero falso son escuelas de corte catolico y tradicional. joaquin costa identifica la educacion como uno de los grandes males de españa verdadero falso no se centra en la educacion. froebel fue el creador de los jardines de infancia verdadero falso. maria montesori introdujo la psicomotricidad y creo muchos materiales verdadero falso. los tres princi`pios fundamentales de la ile (institucion libre de enseñanza) son coheducacion, laicismo e independencia cohabitacion, educacion religiosa e independenciade poderes e instituciones libertad de catedra, coeducacion e independencia de poderes e influencias estatales. la universidad en la restauracion es hay una nueva mentalidadque aboga por la modernizacion de la misma avanzada y pedagogicamente moderna todo el mundo puede acceder. la educacion primaria en la restauracion se caracteriza por tener bajas tasas de matriculacion verdadero falso no hay registros de matriculaciones. la educacion secundaria en el ultimo tercio del sxix tenia una alta calidad y su metodologia era muy eficaz verdadero falso. el plan de 1821 intenta acercar las necesidades de la educacion a las laborales verdadero falso. la educacion primaria a finales del sxix y principios de sxx se caraceriza por las altas tasas de abandono y absentismo escolar verdadero falso. el movimiento de escuela nueva pone al niño en el centro del proceso de enseñanza- aprendizaje verdadero falso. la educacion liberal del sxix reconoce que la educacion debe ser publica, no reconoce la educacion privada verdadero falso. la promocion social es la idea principa de la educacion en la constitucion de 1812 verdadero falso. los titulos que establece en la educacion secdaria la ley moyano son perito y bachiller verdadero falso. la universidad en el ultimo tercio del sxix da respuesta a las necesidades educativas de la sociedad verdadero falso. la educacion primaria durante el primer tercio del sxx tenia calidad baja y metodologia poco eficaz bajo presupiesto y pocos profesores baja calidad y pocos profesores. la universidad a principios del sxx fue objeto de una profunda renovacion verdadero falso solo las universidades privadas. la escuela nueva de nuñez de arena apostaba por una educacion de corte socialista de corte anarquista de corte sindicalista. La junta de ampliacion de estudios es la que promociona la presencia comercial de España en el exterior es la encargada de promover la cultura en las xonas rurales es la responsable de la ciencia y la investigacion en españa. el concepto de escuela unica en eñ sxx quiere una enseñanza unificada en todos los grados con 3 etapas diferentes establece una enseñanza unificada sin relacion de etapas establece una unica enseñanza con un unico nivel. la educacion durante la 2ª republica era unica, publica , activa y laica unica, laica,activa e internacional unica, laica, pasiva y publica. la 2ª republica puso en marcha una seccion de pedagogia en la facultad de fislofia y letras verdadero falso. la reforma de la educacion durante la 2ª republica modifico los curriculos y los espacios modifico el acceso de alumnos y docentes modifico la facultad de filosofia y letras. las misiones pedagogicas de la 2ª republica son una herramienta de adoctrinamiento de las clases populares querian elevar el nivel cultural de las clases empobrecidas es una herramienta de educacion formal para las clases urbanas principalmente. la educacion durante el nacional catolicismo es civica, solidaria y patriotica civica, patriotica y religiosa civica internacional y social. el csic es el heredero natural de la junta de ampliacion de estudios verdadero falso no tiene relacion con el CSIC. la metodologia de la Ley de educacion primaria de 1945 se basa en autoridad, memorizacion e individualizacion autoridad, memorizacion e individualismo autoridad, actividad e indivisualismo. el fondo de igualdad y oportunidades es un sistema de pension para los docentes un seguro al estudio para las clases empobrecidas un sistema de becas y ayudas. los problemas globales de la educacion a principios del sxx son escasa calidad, baja inversion y metodologia obsoleta baja inversion, elitista y sin diferenciacion escasa calidad, privada y baja inversion. el plan de formacion del profesorado de 1914 establece la necesidad de acreditar formacion secundaria para acceder a la funcion docente verdadero falso. la escuela moderna de Ferrer yy Guardia es de corte analista, el estado debe ser responsable de la educacion popular de corte anarquista, el estado debe ser responsable de la educacion popular de corte anarquista, el estado tiene una educacion alineante y onopolizadora. la aptitud y la capacidad sn parte de todas las propuestas educativas del sxx hasta la democracia verdadero falso no entra en esos aspectos. la pobreza es un problema pedagogico para nuñez de arena poveda giner de los rios. el sistema de escuela unificada es la base de la educacion en la 2ª republica lorenzo luzuriaga no presta atencion a este modelo lorenzo luzuriaga lo introduce en un sistema posterior a la republica. los principios de la educacion durante la 2ª republica son laicismo, libertad de catedra y educacion diferenciada coeducacon, laicismo y libre eleccion de centros libertad de catedra, laicismo y coeducacion. las misiones pedagogicas durante la 2ª republica tienen patronato como alma mater patronato es la artifice de las mismas tienen un organo que establece 3 lineas de actuacion: educacion ciudadana, fomento cultural y orientacion pedagogica. el plan de bachillerato de 1934 impulsa el bachillerato en 2 ciclos verdadero falso. una de las aportaciones de la 2ª republica a la educacion del sxx es su preocupacion pedagogica verdadero falso los estudios de magisterio se profesionalizan despues. los maestros en el primer bienio de la 2ª republica pueden acceder a la funcion publica a traves de meritos y revalida anual a traves de cursillos de selceccion profesional a traves de concurso oposicion de su comunidad autonoma. durante la 2ª republica el personal docente es funcionario publico depende de los aytos depende de su adscripcion ideologico. el nacional catolicismo se preocupo por la formacion pedagogica de los docentes presto atencion a la diferenciacion por sexo en la escuela mantuvo todo lo de la etapa anterior. la educacion durante el franquismo se caracteriza por obligatoria, religiosa e internacional laica, ptriotica y civica religiosa, patriotica y civica. el CSIC de 1939 es el heredero natural de la junta de ampliacion de estudios verdadero falso no tienen relacion. la ley universitaria de 1943 crea una serie de servicios como Publicaciones, estension universitaria... verdadero falso mantuvo los elementos fundamentales. la ley de educacion primaria de 1945 aboga por una metodologia basada en autoridad, severidad y memorizacion colectivismo, patriotismo y autoridad autoridad, memorizacion e individualismo. la ley de educacion de ordenacion de enseñanzas medias de 1953 redujo la duracion del bachillerato verdadero falso el bachillerato en el plan 1934 y la ley de 1953 es igual. la ley de formacion profesional industrial 1955 apuesta por las alianzas publico-privadas verdadero falso tuvo escasa implantacion. desde finales del sxix y durante el primer tercio del sxx se `ponen en marcha diversas iniciativas pedagogicas para formar y educar a las clases populares verdadero falso. la jusnta de ampliacion de estudios es la respinsable de promover la cultura en las zonas rurales verdadero falso. la residencia de estudiantes era mixta y promovia la coeducacion siguiendo las recomendaciuones del ILE verdadero falso. la educacion durante la 2ª republica es publica u laica verdadero falso. La ley villar Palasi de 1970 se basa en las recomendaciones del libro rojo de la unesco es una ley de reforma integral del sistema educativo no establece ninguna titulacion para la funcion docente. el articulo 27 de la constitucion de 1978 recoge en 10 puntos los principios de la ed. democratica verdadero falso solo en los art. 27 y 28. la LODE de 1985 introduce los conciertos verdadero falso. la logse establece por primera vez la obligatoriedad hastas los 16 años verdadero falso. la LOE de 2006 quiere profundizar la integracion de todos los alumnos mediante refuerzos, adaptaciones curiculares y att. a la diversidad autonomia universitaria el refuerzo de alumnos superdotados. la LOU de 2001 reforma la estructura y la organizacion de enseñanzas para adecuarlo al marco comun europeo: GRado, master y doctorado verdadero falso se instruyeron en 1983. La constitucion de 1978 reconoce el derecho de todos los españoles a la educacion el derecho al estado a asignar centro escolar la educacion queda fuera de las aulas. Uno de los objetivos de toda la legislacion educativa a partir de 1978 es democratizar la educacion bajar el absentismo escolar mejorar la calidad de las infraestructuras basicas. los conciertos vienen reglados en LOPEG 1995 LOGSE 1990 LODE 1985. la LOGSE no reconoce el derecho a la integracion y normalizacicion de los NEE verdadero falso. la edad de escolarizacion obligada se introduce con la LODE 1985 verdadero falso se estabñlece en las leyes de 1945, 1970 y 1990. en la LOMCE se realiza una prueba de detencion de dificultades del aprendizaje en 3º de primaria verdadero falso. la ley de reforma universitaria LRO 1983 sienta las bases de la autonomia universitaria verdadero falso. la constitucion de 1978 consagra el derecho a la educacion verdadero falso. una de las carazteristicas de la legislacion educativa en españa democratica es su ausencia de leyes y vision a largo plazo desde 1970 verdadero falso. la LOGSE recopera las revalidas verdadero falso. la LOU esblece los criterios y requisitos para la creacion, funcionamiento, reconocimiento y regimen juridico de las universidades publicas y las privadas verdadero falso. la LRO 1983 prepara la la universidad para los retos a los que se va a enfrentar en las proximas decadas verdadero falso. en la constitucion de 1978 los poderes publicos son los garantes de la educacion verdadero falso. la LOMCE 2013 refuerza la presencia del estado con medidas como establecer el 50% de los contenidos troncales verdadero falso. la ley de formacion profesional industrial de 1955 crea las universdades laborales verdadero falso.
