historia miltar actual

Según una de las teorías expuestas en el manual, los primeros habitantes del actual territorio ecuatoriano llegaron desde; nos referimos a:

¿Qué accidente geográfico habrían utilizado los primeros pobladores para ingresar al continente americano?, nos referimos a:

¿Quién inició la expansión del Imperio Inca hacia el actual territorio ecuatoriano? nos referimos a:

¿Qué presidente de la Audiencia de Quito logró disminuir temporalmente las tensiones internas?, nos referimos a:

¿Con qué intención se dirigían inicialmente las tropas españolas hacia Riobamba después de romper el contacto con las fuerzas patriotas? nos referimos a:

¿En qué fecha fueron arrestados los dirigentes de la Junta por las fuerzas del Virrey del Perú?.

¿En qué fecha se proclamó la independencia de Quito por la segunda Junta Suprema?.

Según el artículo 9 del Reglamento Provisorio Constitucional, ¿desde qué edad nadie estaba libre del servicio militar?.

¿Quién ejercía el mando de la División Protectora de Quito al inicio de la campaña? nos referimos a:

¿Quién comandaba las tropas españolas que enfrentaron a las fuerzas cuencanas en Verdeloma? nos referimos a:

¿Desde dónde decidió Simón Bolívar enviar al general Antonio José de Sucre para dirigir la campaña de Quito? nos referimos a:

¿En qué fecha ingresaron las tropas patriotas a Cuenca sin resistencia?.

¿Qué batallón se incorporó a las fuerzas de Sucre antes de la marcha hacia Quito? nos referimos a:

¿Quién penetró inicialmente en la ciudad de Riobamba con una pequeña patrulla de Granaderos? nos referimos a:

Según el manual, ¿qué simbolizaba la participación de combatientes de distintos países en la Batalla de Pichincha? nos referimos a:

¿Contra quién dirigió Juan Lavalle la persecución ordenada por Sucre? nos referimos a:

¿A qué lugar llegó el ejército de Sucre el 16 de mayo de 1822, después de eludir a las fuerzas realistas ubicadas en Machachi? nos referimos a:

¿Qué hizo Aymerich al conocer el movimiento de las tropas patriotas hacia Quito? nos referimos a:

¿Cómo se denominó el convenio aprobado por el Gobierno de Guayaquil el 21 de noviembre de 1821?, nos referimos a:

.¿A quién confió Sucre la seguridad de Guayaquil antes de iniciar la marcha hacia Cuenca? nos referimos a:

Según el manual, la Batalla de Pichincha fue considerada hasta ese momento: nos referimos a:

¿En qué fecha se encontraban completas todas las tropas de Sucre durante la campaña de Pichincha?.

¿En qué fecha fueron ocupados la ciudad de Quito y sus fuertes por el Ejército Libertador, según el parte del general Sucre?.

¿Cuántos fusiles fueron capturados por el Ejército Libertador después de la Batalla de Pichincha?.

¿En qué fecha fue suscrita en Quito el acta de agradecimiento al Ejército Libertador?.

¿En qué fecha se celebraría la misa de acción de gracias establecida en el acta del 29 de mayo de 1822?.

¿En qué fecha salió Quito de la Gran Colombia para conformar la República del Ecuador?.

¿En qué fecha ocurrió el primer Combate de Huachi?.

¿Qué factor ambiental e histórico favoreció el cruce de los primeros pobladores desde Asia hacia el continente americano?. La apertura del canal interoceánico. La formación de un puente de hielo en el estrecho de Bering entre los meses de noviembre a marzo. Las migraciones masivas por corrientes marinas del Pacífico. El surgimiento de grandes embarcaciones a vela.

¿Cuál es el fósil humano más antiguo encontrado en el continente americano, según los hallazgos en territorio ecuatoriano? Pag 3. El cráneo de Punín. El cráneo de Otavalo, con una antigüedad aproximada de 28.000 a.C. Los restos líticos de El Inga. Las osamentas de la cultura Las Vegas.

¿Qué características principales definieron a los pobladores de El Inga en el Valle de los Chillos alrededor de los 11.000 a.C.?. Eran agricultores sedentarios y ceramistas avanzados. Eran recolectores, cazadores nómadas que habitaban en cuevas y construcciones rudimentarias de palo. Comerciantes marítimos y constructores de fortalezas. Tribus dedicadas exclusivamente a la metalurgia del oro.

¿Qué cultura aborigen se destaca por ser la primera en presentar un asentamiento permanente y evidencias de horticultura incipiente hacia los 9.000 a.C.?. Valdivia. Machalilla. Las Vegas, en la actual provincia de Santa Elena. Cotopalla.

¿Qué materiales principales empleaban los pobladores de la cultura Las Vegas para la confección de sus armas y herramientas de caza y pesca?. Bronce y cobre fundido. Materiales líticos fuertes como el basalto y la obsidiana. Huesos de ballena exclusivamente. Madera curada al fuego.

¿A qué período de la prehistoria ecuatoriana pertenece la célebre cultura Valdivia, conocida por sus estatuillas de cerámica denominadas "Venus"?. Período Paleoindio. Período Formativo (aproximadamente desde los 3.500 a.C.). Período de Integración. Período de Desarrollo Regional.

¿Qué transformación social clave propició el incremento de la agricultura durante el período formativo tardío?. La eliminación completa de los cacicazgos locales. El inicio del intercambio comercial y el sostenimiento de grupos de guerreros y sacerdotes con marcada diferencia social. La migración obligatoria hacia la región amazónica. La adopción de un sistema estrictamente monárquico.

¿Qué culturas destacaron notablemente en la Costa ecuatoriana durante el período de Desarrollo Regional (500 a.C. a 500 d.C.)?. Valdivia y Machalilla. Jambelí, Guangala, Bahía, Jama Coaque y La Tolita. Paltas y Cañaris. Milagro-Quevedo y Manteña.

¿Cómo se denominó a las confederaciones y alianzas políticas estables constituidas antes de la invasión inca en los territorios ecuatorianos?. Virreinatos autónomos. Cacicazgos, curacazgos o señoríos étnicos. Repúblicas federadas. Capitanías generales de indios.

¿Qué arma principal portaba el jefe guerrero de la cultura Bahía, según los hallazgos arqueológicos citados en el manual?. El arco y la flecha envenenada. La macana. La boleadora o ayllu. La cerbatana.

¿Qué sistemas de comunicación a distancia empleaban los pueblos aborígenes preincaicos para alertar sobre los peligros y comunicarse entre tribus?. Sistemas de señales de humo, sonidos de tambores, cuernos, caracoles y el uso de mensajeros (chasquis). Mensajería a través de aves amaestradas. Antorchas nocturnas a lo largo de la cordillera. Grabados en piedra de mensajes cifrados.

¿Qué función táctica cumplían las fortalezas o pucarás construidas por los señoríos étnicos, especialmente en el período de Integración?. Servir como centros exclusivos de comercio exterior. Ubicarse en puntos dominantes del terreno para la defensa y resistencia militar. Alojar a las familias reales durante las festividades del sol. Funcionar como talleres de fundición de metales preciosos.

¿Cuál era la obligación de servicio militar establecida para los varones dentro de la organización del Imperio Inca?. Iniciar el servicio obligatorio a los 18 años de por vida. Iniciar la obligación a los 25 años y concluirla a los 60 años, sirviendo por tiempo determinado. Servir únicamente en calidad de esclavos de construcción. Prestar servicio exclusivo en la región del Cuzco.

¿Qué motivaciones principales impulsaron al inca Pachacutec y a sus sucesores a expandir sus dominios hacia el norte, hacia el Reino de Quito?. Únicamente la búsqueda de nuevos pastos para camélidos. La noticia de riquezas, motivaciones religiosas (tierra del Padre Sol) y la tradición de un origen común entre incas y quitus. La alianza militar con los conquistadores europeos. El tratado de paz firmado con los huancavilcas.

¿Cuál era la estructura táctica fundamental de los ejércitos experimentados del Imperio Inca al entrar en combate?. Compañías de soldados que manejaban un arma específica (honderos, lanceros o maceros). Cuerpos de caballería pesada y carros de combate. Unidades mixtas sin especialización de armas. Grupos reducidos de mercenarios extranjeros.

¿Qué estrategia de castigo y control político aplicaban los incas con los pueblos sometidos, como los Paltas, para evitar rebeliones?. Su ejecución pública en plazas del Cuzco. El destierro masivo de muchos pobladores en calidad de mitimaes hacia el Cuzco u otras regiones. La exención total de tributos a cambio de silencio. La prohibición absoluta de practicar su religión local.

¿Qué valeroso líder militar asumió la defensa del territorio quiteño respaldado por Epiclachima frente a la incursión incaica?. El Shyri Cacha. Hualcopo Duchicela, librando combates cruentos en Tiocajas y Tixán. El general Rumiñahui. Pillahuaso.

¿Qué táctica militar extrema aplicó el general Cacha al replegarse hacia el norte frente al avance implacable del ejército inca?. La estrategia de "tierra arrasada", demoliendo y quemando Quito para disminuir la logística enemiga. La rendición incondicional en las llanuras de Atuntaqui. El abandono total de las armas para negociar tributos. La huida hacia la región insular.

¿Por qué motivo histórico la laguna donde fueron vencidos los caranquis y sus aliados tomó el nombre de Yahuarcocha?. Porque en sus orillas se firmó un pacto de paz secreto. Debido a lo cruel y cruenta de la batalla, donde murieron tantos combatientes que el agua se tornó roja de sangre. Porque allí se realizaron los rituales funerarios del inca Tupac Yupanqui. Porque sirvió como depósito de ofrendas de oro para el Dios Sol.

¿Qué solución política y social concertó el inca Huayna Cápac para doblegar la resistencia definitiva de los pueblos quiteños tras la masacre de Yahuarcocha?. La destrucción total de las ciudades del norte. Un matrimonio entre la princesa Pacha (hija de Cacha) y el inca Huayna Cápac, de cuya unión nacería Atahualpa. La entrega del gobierno a los capitanes cañaris. El pago de un rescate en plata pura.

¿Cómo estaba dividido el vasto territorio del Tahuantinsuyo al momento de la muerte de Huayna Cápac?. En dos virreinatos independientes bajo leyes europeas. En cuatro suyos: Anti-Suyo, Conti-Suyo, Colla-Suyo y Chincha-Suyo. En señoríos étnicos libres de tributo. En capitanías generales autónomas del norte y sur.

¿Qué factores desencadenaron las guerras fratricidas entre los hermanos Huáscar y Atahualpa por la herencia del imperio?. Las epidemias traídas por exploradores costeros. Disputas territoriales, problemas de lealtad de los curacas (como los cañaris) y el celo de Huáscar por unificar los dominios del norte. La intervención directa de los conquistadores españoles en la sucesión. La escasez de recursos agrícolas en el Cuzco.

¿Qué destacaron los generales quiteños Quisquis y Calicuchima al capturar al inca Huáscar en el sector de Quipaipán?. Una victoria de tal relevancia táctica que su nombre quedó inmortalizado en el Himno del Ejército ecuatoriano. El inicio de una tregua de paz con los cuzqueños. La entrega voluntaria del tesoro imperial a Pizarro. La fundación de la ciudad de Cajamarca.

¿Con qué título oficial partió Francisco Pizarro desde Panamá rumbo al sur del continente para iniciar la conquista del Tahuantinsuyo?. Virrey y Capitán General de las Indias Occidentales. Gobernador, Capitán General, Adelantado y Alguacil Mayor de la Nueva Castilla. Comisionado Real de la Corona Española. Protector de los Pueblos Indígenas.

¿Qué elementos materiales y biológicos traídos por los españoles resultaron determinantes para el sometimiento de los pueblos nativos?. Las armas de chispa, armaduras de hierro, caballos, tácticas de guerra y las enfermedades que diezmaron a la población. Únicamente los barcos de alta mar y la pólvora negra. Los sistemas de riego avanzados y la cartografía militar. Las leyes de indias y los tratados comerciales marítimos.

¿Qué función principal cumplieron las milicias organizadas por la Corona española en los reinos y provincias de América, evitando ejércitos permanentes?. Conquistar nuevos continentes en el Pacífico. Asegurar las tierras conquistadas ante otras potencias, aplacar revueltas indígenas y mantener el orden con menor costo económico. Administrar la recaudación de impuestos eclesiásticos. Formar a los futuros sacerdotes de la Audiencia.

¿Qué impacto causaron las "Reformas Borbónicas" en la estructura militar de la Real Audiencia de Quito a partir de 1763?. La abolición total de las fuerzas armadas en el territorio. La creación de batallones fijos y milicias disciplinadas para ejercer mayor control político y fiscal ante la inconformidad popular. La entrega del mando militar exclusivamente a líderes indígenas. La supresión de los impuestos a la minería y al comercio.

¿Qué privilegios atrajeron a la nobleza colonial a comprar jerarquías de oficiales dentro de las milicias disciplinadas?. Exención de fe y bautismo. Adquisición de títulos de nobleza y el goce del codiciado fuero militar. Tierras gratuitas en la región amazónica. El derecho a gobernar España en ausencia del rey.

¿Qué dos etapas bien definidas reconoce el manual en el proceso de independencia del Reino de Quito?. Una militar y otra diplomática. La primera de 1809 a 1812 (protagonizada por sus habitantes) y la segunda de 1820 a 1822 (con tropas colombianas y peruanas). La etapa colonial y la etapa republicana moderna. La campaña del sur y la campaña de la costa.

¿Qué factores económicos y políticos caracterizaron la decadencia de la Real Audiencia de Quito a principios del siglo XIX?. El auge industrial y la exportación masiva de textiles a Europa. Incremento de impuestos, estancamiento económico, concentración del poder en los chapetones y pérdida de estatus frente a otros virreinatos. La autonomía administrativa total concedida por la Corona. La ausencia total de conflictos sociales y tributarios.

¿Cómo respondieron inicialmente los habitantes del Reino de Quito ante la crisis de la monarquía española provocada por la invasión de Napoleón?. Declarando una guerra inmediata contra todos los europeos. Con gran patriotismo, reconociendo a Fernando VII como su rey legítimo, rechazando a Napoleón y respaldando a la Junta Central Española. Aliándose con las tropas francesas en América del Sur. Exigiendo la instauración de una monarquía independiente americana.

¿Qué tres aspectos internos destaca el manual como detonantes de las revoluciones en la Audiencia de Quito, según el análisis de César Miño?. La falta de agricultura, el clima selvático y las epidemias. El coloniaje económico, la desigualdad regional muy marcada entre Costa y Sierra, y la estructura del poder político centralizado en los chapetones. El exceso de dinero circulante, la libertad de comercio y la paz perpetua. La influencia de misiones científicas extranjeras exclusivamente.

¿Qué nombre adoptó el ejército organizado por la Junta de Gobierno instalada tras los sucesos del 10 de agosto de 1809?. Ejército Protector del Sur. Falange de Quito, bajo el mando del coronel Juan Salinas Zenitagoya. Batallón Libertas. Guardia Nacional de la Audiencia.

¿Quiénes integraron el nuevo gobierno surgido el 10 de agosto de 1809 como presidente y vicepresidente respectivamente?. Simón Bolívar y Antonio José de Sucre. Juan Pío Montúfar (Marqués de Selva Alegre) como presidente y el obispo José Cuero y Caicedo como vicepresidente. Juan Salinas y Carlos Montúfar. Vicente Rocafuerte y José Joaquín de Olmedo.

¿Qué trascendental acontecimiento trágico sacudió la conciencia americana el 2 de agosto de 1810 en Quito?. La firma del primer tratado de paz con los realistas. El asalto a la prisión y asesinato de los próceres patriotas junto a unos 300 ciudadanos de los barrios que los apoyaban. La quema de los archivos de la Real Audiencia. La expulsión masiva de los frailes franciscanos.

¿Cómo calificó el Libertador Simón Bolívar a la masacre del 2 de agosto de 1810 en su célebre Manifiesto a las Naciones del Mundo?. Como un error administrativo de la Corona. Como el momento en que España despedazó los derechos de la naturaleza y de las naciones, armando a los patriotas con la espada de las represalias. Como un conflicto menor entre milicias locales. Como una victoria militar de los ejércitos realistas.

¿Qué importancia histórica tuvo la proclamación de la Constitución de Quito del 15 de febrero de 1812?. Estableció la alianza definitiva con el Imperio portugués. Proclamó que el Estado de Quito es y será independiente de otro Estado y Gobierno, restableciendo y organizando las tropas juntistas. Consagró el regreso pacífico al dominio de Fernando VII. Dividió el territorio en cuatro repúblicas independientes.

¿Qué papel jugaron Guayaquil y Cuenca durante el primer grito de independencia de 1809 frente al movimiento quiteño?. Apoyaron militarmente con tropas de caballería. Rechazaron la iniciativa quiteña y bloquearon la ciudad con tropas realistas, contribuyendo indirectamente a la represión. Financiaron la compra de armamento pesado en Europa. Proclamaron su independencia de manera simultánea el mismo día.

¿En qué fecha estalló la revolución en Guayaquil, marcando el inicio de la segunda etapa emancipadora?. 10 de agosto de 1809. 9 de octubre de 1820, instaurando una Junta de Gobierno presidida por José Joaquín de Olmedo. 24 de mayo de 1822. 27 de febrero de 1829.

¿Quiénes fueron los tres militares extranjeros licenciados del batallón Numancia en Lima que llegaron a Guayaquil y condujeron las operaciones militares de octubre de 1820?. Simón Bolívar, Antonio José de Sucre y José de San Martín. El mayor Miguel Letamendi, y los capitanes León de Febres Cordero y Luis Urdaneta. Juan Lavalle, Toribio Luzuriaga y Carlos Tolrá. O'Leary, Gamarra y Orbegoso.

¿Cómo denominó José de Antepara a la histórica reunión secreta celebrada el 1 de octubre de 1820 para planificar la independencia de Guayaquil?. El Círculo de la Libertad. La Fragua de Vulcano. La Junta Patriótica de Octubre. El Cuartel General del Astillero.

¿Qué establecía el artículo 9 del Reglamento Provisorio Constitucional de la Provincia de Guayaquil de noviembre de 1820 en materia militar?. Que el servicio militar era exclusivamente voluntario y remunerado. Que desde la edad de dieciséis años, nadie estaría libre del servicio militar. Que los extranjeros no podían portar armas en la provincia. Que la milicia dependía directamente del virrey de Lima.

¿Qué unidad militar logró la primera victoria patriota al derrotar al coronel realista Forminaya en el Combate de Camino Real el 9 de noviembre de 1820?. El Batallón Yaguachi. La División Protectora de Quito al mando de los coroneles Luis Urdaneta y León de Febres Cordero. El Regimiento de Granaderos a Caballo. La Falange de Quito.

¿Qué significó el Combate de Huachi del 22 de noviembre de 1820 para las fuerzas patriotas de Urdaneta?. Una victoria estratégica que aseguró la toma de Quito. Una cruenta derrota en una llanura desfavorable, obligando a la retirada hacia Babahoyo debido al alto número de bajas y prisioneros. La firma de un armisticio con el mariscal Aymerich. La captura de todo el parque de artillería realista.

¿Qué trágico saldo humano dejó el desigual Combate de Verdeloma el 20 de diciembre de 1820 para los patriotas cuencanos y cañaris?. La pérdida de toda la artillería sin un solo disparo. La muerte de 220 patriotas (en su mayoría "infelices indios"), seguida de una feroz persecución y quema de archivos parroquiales por el coronel Gonzales. La captura de los principales líderes de la revolución del sur. La destrucción total de la ciudad de Cuenca.

¿Qué ocurrió en el sector de Tanizahua el 3 de enero de 1821 durante el desplazamiento de las tropas patriotas hacia Babahoyo?. Se firmó un tratado de paz provisional. Fueron emboscadas y masacradas por 400 soldados realistas al mando de Miguel Piedra, siendo fusilado y decapitado el coronel García. Obtuvieron un triunfo rotundo sobre la división de cuenca. Se unieron a los refuerzos enviados por Simón Bolívar desde Caracas.

¿Qué misión específica encomendó Simón Bolívar al general Antonio José de Sucre al enviarlo a Guayaquil en mayo de 1821?. Asumir el gobierno civil del puerto y cobrar impuestos aduaneros. Consolidar la posición de los patriotas, ratificar la anexión de Guayaquil a Colombia y dirigir la campaña definitiva para independizar Quito. Negociar la rendición pacífica con el virrey del Perú. Organizar la marina mercante del Pacífico.

¿Qué trascendental combate se libró el 19 de agosto de 1821 para evitar que las fuerzas realistas de Aymerich y González convergieran en Babahoyo?. El Combate de Yaguachi o Cone, donde las tropas patriotas y gran colombianas obtuvieron una rotunda victoria. La Batalla de Ibarra. El Combate de Tapi. La Batalla de Pichincha.

¿Qué trágico acontecimiento marcó el Segundo Combate de Huachi el 12 de septiembre de 1821 dirigido por el general José Mires?. La captura del general Sucre por las fuerzas realistas. Una nueva y gran derrota táctica donde figuró entre los muertos el capitán José Antepara, prócer de la revolución de octubre. La destrucción completa de la caballería colombiana. La pérdida de todos los suministros médicos de la división.

¿Qué estipulaba el "Convenio de Sabaneta" suscrito el 21 de noviembre de 1821 entre patriotas y realistas?. La rendición incondicional de la provincia de Quito. Una tregua de noventa días aceptada por ambas partes que permitió robustecer y reorganizar al ejército patriota. La división territorial de la Audiencia en dos repúblicas. El libre comercio por el puerto de Guayaquil.

¿En qué fecha y bajo qué circunstancias nació el legendario Batallón Yaguachi?. El 9 de octubre de 1820 en Guayaquil, tras la toma de los cuarteles. El 5 de febrero de 1822 en Yúlug, cuando el general Sucre decidió fusionar los batallones incompletos "Tiradores" y "Voluntarios de la Patria". El 21 de abril de 1822 tras la Batalla de Tapi. El 24 de mayo de 1822 en las faldas del volcán Pichincha.

¿Qué importante refuerzo militar se incorporó al ejército de Sucre el 9 de febrero de 1822 al llegar a Saraguro?. La división del coronel Santa Cruz procedente del Perú con 1.200 hombres. Los batallones de infantería británica desde Panamá. Las milicias de caballería de Pasto. El cuerpo de artillería de Guayaquil.

¿Qué trascendental significado histórico posee la Batalla de Tapi o Combate de Riobamba del 21 de abril de 1822 para el Ejército ecuatoriano?. Fue la primera victoria naval en alta mar. Constituye un referente histórico fundamental y motivo de orgullo, especialmente para el arma de caballería blindada por la audacia de sus jinetes "al degüello". Representó la única derrota de la caballería gran colombiana. Marcó el fin de la dominación incaica en los Andes.

¿Por qué se considera la Batalla de Pichincha del 24 de mayo de 1822 como la más internacional de toda la campaña emancipadora?. Porque participaron únicamente ejércitos europeos contratados por España. Porque congregó a venezolanos, granadinos, ecuatorianos, ingleses, irlandeses, argentinos, chilenos, peruanos, bolivianos y españoles en ambos bandos. Porque fue supervisada por observadores de la corona francesa. Porque se libró en aguas internacionales del Océano Pacífico.

¿Qué heroica y memorable actuación inmortalizó al joven teniente abanderado Abdón Calderón en la Batalla de Pichincha?. Capturar al mariscal Melchor de Aymerich en combate cuerpo a cuerpo. Permanecer portando la bandera tricolor a pesar de recibir cuatro heridas de bala, falleciendo días después en el hospital de la Misericordia. Dirigir la carga de caballería que decidió la victoria en el flanco occidental. Comandar el batallón de infantería en la retirada táctica.

¿Qué establecía el Artículo 2 de la Capitulación de Pichincha firmada tras la victoria patriota?. El fusilamiento inmediato de todos los oficiales realistas prisioneros. Que las tropas españolas saldrían con honores de guerra para entregar sus armas, permitiendo a los oficiales y tropa regresar a Europa o quedarse como ciudadanos. La entrega obligatoria de todas las propiedades privadas de la Iglesia a la nueva república. La expulsión definitiva de los ciudadanos americanos que sirvieron a España.

¿Qué acontecimiento militar y político resolvió el Libertador Simón Bolívar en la Batalla de Ibarra el 17 de julio de 1823?. La invasión definitiva al territorio de la capitanía general de Chile. La aplastante derrota de los últimos rezagos realistas y guerrillas fanáticas dirigidas por Agustín Agualongo en el norte. La firma del tratado definitivo de límites con el Imperio del Brasil. El sofocamiento de un motín en la guarnición de Guayaquil.

¿Qué nombres despectivos o populares recibían las mujeres ("juanas", "guarichas", "rabonas" o "soldaderas") que marchaban junto a los ejércitos independentistas?. Creadoras de leyes civiles y juezas de paz de campaña. Acompañantes que realizaban tareas de cocina, costura, recolección de agua, leña y soporte logístico y moral de las tropas. Oficinistas de los estados mayores y enfermeras tituladas. Esposas de los virreyes desterradas de la capital.

¿Cuál fue el motivo principal que desencadenó la Batalla de Tarqui del 27 de febrero de 1829?. Una disputa comercial por el monopolio del cacao costeño. La invasión militar peruana al mando del general José de La Mar contra el departamento del Sur y la ocupación del puerto de Guayaquil. La negativa de Colombia a pagar la deuda externa contraída con Gran Bretaña. Un desacuerdo en la demarcación de los ríos orientales.

¿Qué estipulaba el artículo 2 del "Tratado de Girón" firmado tras la brillante victoria del mariscal Sucre en Tarqui?. La anexión del norte peruano al territorio ecuatoriano. Que una comisión arreglaría los límites basándose en la división política de los virreinatos de Nueva Granada y Perú en agosto de 1809. La abolición de los ejércitos permanentes en ambas repúblicas. El libre tránsito de buques peruanos por el río Guayas.

¿Qué marcó el año de 1830 en relación con el destino político del antiguo Departamento del Sur de la Gran Colombia?. Su integración definitiva al Imperio del Brasil. La disolución de la Gran Colombia, la separación del Sur y la fundación legal de la República del Ecuador bajo la presidencia del general Juan José Flores. Su anexión voluntaria a la República del Perú. La instauración de un protectorado europeo en Quito.

¿Qué característica principal tuvo el nacimiento del Estado ecuatoriano en 1830 respecto a su fuerza armada y su identidad nacional?. El ejército estaba compuesto exclusivamente por indígenas nativos veteranos de la colonia. El ejército fue "adoptado" con oficiales y soldados extranjeros (venezolanos, granadinos, europeos), construyéndose primero el Estado y luego la integración de la Nación. No existió ninguna fuerza armada durante los primeros veinte años de vida republicana. Las fuerzas armadas dependían directamente del parlamento británico.

¿Qué funciones principales asignaba la primera Constitución de la República del Ecuador de 1830 a la Fuerza Armada en su Título VI?. Administrar la justicia civil y recaudar tributos eclesiásticos. Defender la independencia de la patria, sostener sus leyes y mantener el orden público. Dirigir la política exterior y firmar tratados comerciales con Asia. Controlar los monopolios del tabaco y el aguardiente.

¿Qué importancia revistió la creación del primer Colegio Militar del Ecuador fundado por Vicente Rocafuerte el 8 de marzo de 1838?. Capacitar exclusivamente a marinos mercantes para la navegación fluvial. Iniciar la profesionalización del cuerpo de oficiales científicos para reemplazar las bajas del Ejército, otorgando el grado de subtenientes. Formar sacerdotes castrenses para los batallones de línea. Entrenar a milicianos civiles en tácticas de guerrilla urbana.

¿Con qué propósito creó el general Juan José Flores la Ley de Montepío Militar en el año 1839 durante su segunda presidencia?. Financiar la compra de buques de guerra en Europa. Otorgar beneficios y pensiones a las familias de los soldados que fallecían a causa de los conflictos internos liberados. Pagar deudas contraídas con comerciantes guayaquileños. Construir cuarteles permanentes en la región oriental.

¿Qué precepto fundamental proclamó el presidente de la Convención Nacional Vicente Rocafuerte al triunfar la Revolución Marcista de 1845 contra el floreanismo?. "El ejército debe gobernar los destinos económicos de la nación". "Hasta aquí la Nación ha sido del Ejército, pero en adelante el Ejército será de la Nación". "Las armas son incompatibles con el desarrollo de la ciencia y la industria". "La milicia nacional disolverá sus filas en tiempos de paz".

¿Qué medidas adoptaron los gobiernos marcistas para estructurar un ejército de corte liberal y nacionalista?. Duplicar el número de generales extranjeros en el mando supremo. No reconocer el Tratado de La Virginia, eliminar la lista militar de la mayoría de militares extranjeros y organizar el ejército en tres distritos (Quito, Guayaquil, Cuenca). Prohibir el uso de uniformes y armas de fuego portátiles. Trasladar la capital militar hacia la región amazónica.

¿Qué trascendental decreto social promulgó el general José María Urbina en el año 1851 amparado por el regimiento de caballería N° 2 "Taura"?. La expropiación de las grandes haciendas serranas. La manumisión (abolición) de los esclavos en el Ecuador. La gratuidad universal de la educación superior técnica. La nacionalización de los ferrocarriles del sur.

¿Qué grave crisis nacional enfrentó el Ecuador entre 1859 y 1860 bajo la administración del general Francisco Robles?. Una epidemia generalizada de fiebre amarilla en la región andina. El fraccionamiento del país en cuatro gobiernos regionales (Guayaquil, Quito, Cuenca, Loja) debido a la negociación de territorios orientales con tenedores de bonos extranjeros. Una invasión marítima procedente de Norteamérica. La quiebra total del sistema bancario azuayo.

¿Qué rol clave desempeñó el doctor Gabriel García Moreno durante la crisis de 1859-1860?. Asumió el mando de la armada invasora en el Golfo de Guayaquil. Se constituyó en el eje articulador de los gobiernos de Quito, Cuenca y Loja, logrando la unificación nacional y la toma de Guayaquil en septiembre de 1860. Negoció la venta de la provincia de Esmeraldas a la Corona británica. Desistió de participar en la política nacional para exiliarse en Europa.

¿Cuál fue el sello distintivo del proceso de organización del Estado y del Ejército impulsado por Gabriel García Moreno a partir de 1861?. La adopción de un modelo político comunista y anticlerical. La introducción de la religión católica como fuerza moral y cohesión social en todos los ámbitos, incluido el militar. La supresión absoluta de las fuerzas armadas permanentes. La subordinación del poder ejecutivo a los mandos militares de la costa.

¿Qué trascendental normativa legal militar entró en vigor en el año 1871 durante el período garciano, derogando las viejas ordenanzas españolas?. El Código Penal Militar, que regulaba la disciplina, organización y funciones del Ejército en los tres distritos. La Ley de Conscripción Marítima. El Reglamento de Batallas de Infantería de Marina. Las Leyes de Indias para el Fuero Castrense.

¿Qué importantes adquisiciones tecnológicas realizó el general Francisco Javier Salazar en su gira por Europa y Estados Unidos para el Ejército en 1871-1872?. Aeronaves de combate y submarinos a vapor. Fusiles Remington, revólveres, sables, espadas y cañones con sistema rayado Whitworth de gran precisión. Armas químicas de asedio y vehículos blindados de oruga. Flotas de barcos mercantes acorazados.

¿Qué trascendental acontecimiento trágico ocurrió el 6 de agosto de 1875 en Quito?. El incendio intencional del Palacio de Carondelet. El asesinato del presidente Gabriel García Moreno, tras el cual los militares rindieron honores fúnebres a su cuerpo embalsamado con uniforme de General en Jefe. Un golpe de cuartel liderado por la milicia guayaquileña. La firma del tratado limítrofe definitivo con el Perú.

¿Cómo cataloga el manual la labor del Ejército ecuatoriano en el proceso histórico de consolidación del Estado-Nación durante el siglo XIX?. Como un ente ajeno al desarrollo social y estrictamente consumidor de recursos. Como la columna vertebral del Estado, integrando el territorio, unificando a la sociedad, sirviendo de árbitro político y vehículo de movilidad social. Como un obstaculizador de la modernización industrial y comercial. Como una fuerza mercenaria sin arraigo patriótico.

¿Qué detonó la proclamación de Eloy Alfaro como Jefe Supremo de la República y general en jefe del Ejército el 5 de junio de 1895?. La firma del Tratado de Límites con Brasil. El escándalo político nacional desatado por la venta de la bandera ecuatoriana a Japón a través de una transacción en Chile. La quiebra de los bancos de emisión en Guayaquil. Un levantamiento indígena en las provincias del norte.

¿Cuáles fueron los pilares fundamentales del programa de la Revolución Liberal liderada por Eloy Alfaro?. La restauración del poder monárquico y el tributo indígena. La separación de la Iglesia del Estado, implantación del laicismo, educación pública, derechos individuales, construcción del ferrocarril y un ejército profesional. El aislamiento internacional y la prohibición de inversiones extranjeras. La abolición de los partidos políticos y el establecimiento de una dictadura agraria.

¿Qué trascendental obra de infraestructura física unificó definitivamente las regiones Costa y Sierra bajo la visión del alfarismo?. El canal interoceánico del norte. El ferrocarril transandino, culminado en 1908 gracias a la alianza con el empresario Archer Harman. La carretera panamericana de cuatro carriles. El oleoducto de exportación cacaotera.

¿Qué rol fundamental desempeñó la Misión Militar Chilena contratada a fines del siglo XIX y principios del XX en el Ejército ecuatoriano?. Administrar los puertos marítimos y la aduana de Guayaquil. Elaborar textos, reglamentos y manuales tácticos, reorganizar el Colegio Militar, la Escuela de Clases y estructurar las zonas militares del país. Dirigir la construcción del ferrocarril del sur. Asesorar en la política agraria de exportación.

¿Cómo estaba organizado el Ejército regular permanente de acuerdo con la ley de pie de fuerza en el bienio 1894-1896?. Con cinco divisiones acorazadas en la región oriental. Una brigada de plaza en Guayaquil, una brigada de campaña en Quito, cinco batallones de infantería y un regimiento de caballería. Únicamente milicias rurales sin instrucción formal. Cuerpos de infantería de marina y escuadrones de aviación.

¿Qué problemas logísticos y disciplinarios señalaba la Misión Militar Chilena respecto al sistema del "rancho" vigente en el Ejército en 1902?. Que los soldados recibían raciones excesivas de alimentos importados. Que la alimentación dependía de las familias o "guarichas" de los soldados, lo que golpeaba duramente la disciplina y la salud física de la tropa. Que los comedores militares eran lujosos y despilfarraban fondos fiscales. Que no existían cocineros profesionales en los cuarteles.

¿Qué instituciones de formación técnica y superior propuso consolidar la Misión Militar Chilena para el Ejército ecuatoriano?. La Escuela de Aviación Civil y la Escuela de Marina Mercante. La Academia de Guerra (universidad militar para oficiales superiores), la Escuela Militar y la Escuela de Clases. El Instituto de Geología y Minería Andina. Las facultades de medicina tropical en la Costa.

¿En qué período prestó sus servicios profesionales al Ecuador la Misión Militar Italiana presidida inicialmente por el general Alejandro Pirzio Bíroli?. Entre 1830 y 1845 durante el floreanismo. Desde el 22 de mayo de 1922 hasta noviembre de 1940, reorganizando la Escuela Militar, la Academia de Guerra y creando el Servicio Geográfico Militar. Durante el conflicto limítrofe de 1941. En la década de los setenta con los gobiernos militares.

¿Qué importantes aportes tecnológicos y tácticos introdujo la Misión Militar Italiana en las Fuerzas Armadas ecuatorianas en los años treinta?. El diseño y construcción de submarinos atómicos. El impulso a la aviación militar con hidrovolantes, la adopción del rifle ZB vz. 24 y la adquisición de cañones antiaéreos Breda de 20 mm. La instalación de redes de ferrocarril eléctrico en la Amazonía. El uso de radares espaciales de alta frecuencia.

¿Qué motivó el derrocamiento del presidente liberal Gonzalo Córdova en julio de 1925, dando paso a la Revolución Juliana?. Una invasión extranjera por el puerto de Manta. La crisis económica post-cacao, el descontento popular, la reacción conservadora y la irrupción de jóvenes oficiales de baja graduación contra la hegemonía bancaria y plutocrática. Un acuerdo secreto con los terratenientes de la sierra central. La bancarrota del sistema educativo laico.

¿Qué reformas institucionales y económicas impulsó la Revolución Juliana y el posterior gobierno de Isidro Ayora (1926-1931)?. La restauración del diezmo eclesiástico y la monarquía colonial. La creación del Banco Central del Ecuador, la Superintendencia de Bancos, la centralización de rentas, la actualización de la legislación laboral y la Constitución de 1929. La privatización absoluta de todos los servicios públicos del Estado. La disolución de los institutos de educación militar.

¿Qué dramático acontecimiento bélico sufrió el Ecuador en el año 1941 durante la presidencia de Carlos Alberto Arroyo del Río?. Una incursión de piratas en las islas Galápagos. La invasión militar peruana a la provincia de El Oro y zonas fronterizas, evidenciando el deficiente apresto material del Ejército y culminando en el Protocolo de Río de Janeiro de 1942. Un bloqueo naval franco-británico en el río Guayas. Una guerra civil entre la región interandina y la costa.

¿Cómo impactó la invasión peruana de 1941 a la población civil de la provincia de El Oro, según el manual?. Con un crecimiento económico acelerado gracias al comercio fronterizo. Con un éxodo masivo y doloroso de refugiados hacia Guayaquil y otras provincias, convirtiendo a Machala y Santa Rosa en botín de guerra y generando un grave problema social y asistencial. Con la integración pacífica de los orenses al sistema administrativo del Perú. Con el confinamiento voluntario en cooperativas agrícolas cordilleranas.

¿Qué nuevo rol estratégico y doctrinario asumió el Ejército ecuatoriano a partir de la década de 1940 con el asesoramiento de la misión militar estadounidense (Grupo Militar)?. La supresión de las fronteras vivas y la desmilitarización del territorio. El impulso a las operaciones de "Acción Cívica" y "Apoyo al Desarrollo Nacional" (la tercera misión de las Fuerzas Armadas) orientadas al progreso socioeconómico y comunitario. La incursión exclusiva en la diplomacia internacional americana. La transformación de los cuarteles en centros turísticos comerciales.

¿Qué trascendental acuerdo continental suscrito en Punta del Este en 1961 (Alianza para el Progreso) impulsó los fondos y recursos para la Acción Cívica militar en el Ecuador?. Un tratado de desarme nuclear en el Pacífico sur. Un plan de ayuda recíproca para erradicar el analfabetismo, mejorar la salud, construir viviendas y ejecutar reformas agrarias y viales. Un pacto de libre comercio industrial con Europa. La creación de bloques económicos de defensa regional.

¿Qué decreto y en qué fecha institucionalizó formalmente la Dirección General de Acción Cívica de las Fuerzas Armadas en el Ecuador?. El decreto del 10 de agosto de 1909. El decreto firmado por el encargado del poder Ejecutivo Reinaldo Varea Donoso el 27 de julio de 1962 (publicado en el Registro Oficial N° 294). La ley orgánica militar de 1830. El acuerdo presidencial de 1995.

¿Qué funciones cumplió la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE), reconocida legalmente desde 1948?. Formar exclusivamente oficiales de infantería de marina. Impartir instrucción académica, dirigir investigación científica y técnica en ingenierías, y otorgar títulos profesionales que respondían a las necesidades de la fuerza terrestre y la sociedad. Administrar los recursos pesqueros del Archipiélago de Colón. Coordinar la censura de prensa y publicaciones impresas.

¿Qué trascendental rol cumplió el Cuerpo de Ingenieros del Ejército, creado formalmente mediante decreto el 14 de octubre de 1968?. Diseñar armamento pesado de artillería de campaña. Promover el desarrollo socioeconómico integrando el país mediante la construcción de obras de infraestructura vial en zonas fronterizas y orientales sin buscar rentabilidad. Administrar las reservas bancarias del Banco Central. Construir templos religiosos en el callejón interandino.

¿Qué objetivos perseguía la Conscripción Agraria Militar Ecuatoriana (CAME) creada en febrero de 1964?. Enrolar campesinos para trabajos forzados en haciendas privadas de la costa. Capacitar a jóvenes en labores agropecuarias, colonizar y sembrar fronteras vivas en zonas estratégicas, crear cooperativas de producción y formar reservas militares organizadas. Sustituir la educación escolar básica por adiestramiento militar exclusivo. Expropiar los latifundios improductivos de la sierra norte.

¿Qué finalidad cumplía el Centro Militar de Aprendizaje Industrial (CEMAI) creado en Latacunga el 13 de noviembre de 1962?. Fabricar uniformes de gala para los desfiles patrios. Preparar a jóvenes conscriptos como operarios calificados en mecánica automotriz, mecánica industrial y electricidad aplicada para cubrir el déficit nacional de mano de obra. Enseñar tácticas de guerra de guerrillas a civiles voluntarios. Instruir a oficiales superiores en tácticas de Estado Mayor.

¿En qué fecha y bajo qué presidencia se elevó el Servicio Geográfico Militar a la categoría de Instituto Geográfico Militar (IGM) con autonomía técnica y administrativa?. El 15 de agosto de 1947 por el presidente José María Velasco Ibarra, para impulsar la cartografía nacional y el estudio de los recursos naturales. El 24 de mayo de 1922 por José Luis Tamayo. El 5 de junio de 1895 por Eloy Alfaro. El 12 de noviembre de 1981 por Oswaldo Hurtado.

¿Cuál era el propósito fundamental del Servicio Aéreo del Ejército (SAE) en la región amazónica oriental?. Transportar turistas extranjeros hacia los parques nacionales. Proporcionar transporte de emergencia, evacuación sanitaria (mordeduras de serpientes, epidemias de malaria), auxilio a brigadas médicas y abastecimiento a poblaciones incomunicadas. Vigilar el tráfico comercial fluvial en el río Amazonas. Realizar bombardeos estratégicos en la línea de frontera.

¿Qué buscaba impulsar el Decreto Supremo N° 1207 del 19 de octubre de 1973 al crear la Dirección de Industrias del Ejército (DINE)?. La exportación masiva de armas fabricadas en talleres artesanales. Unir fuerzas entre el sector público y privado para promover empresas productivas (cemento, acero, calzado, vestuario, alcantarillas) en un espectro industrial incipiente. La compra exclusiva de pertrechos militares a potencias europeas. La estatización de todas las industrias alimenticias del país.

¿Qué objetivos perseguía el plan piloto denominado "Batallón de Desarrollo Comunal" creado en 1970 en el suburbio de Guayaquil?. Utilizar a la población civil en la construcción de cuarteles fortificados. Lograr un desarrollo armónico de las fajas marginales, mejorando el ambiente, servicios sanitarios, vacunación masiva, venta de víveres a precios populares y neutralizando la delincuencia. Controlar el flujo migratorio hacia las islas Galápagos. Organizar milicias políticas para los partidos de turno.

¿Qué factores históricos y geopolíticos desencadenaron el conflicto bélico de Paquisha en enero y febrero de 1981?. La firma de un tratado de libre comercio con el hemisferio norte. Los antecedentes históricos de disputas territoriales, el rearme peruano de los años setenta y la declaratoria de nulidad del Tratado de Río de Janeiro de 1960 emitida por Velasco Ibarra. Una invasión pirata en el golfo de Guayaquil. Un desacuerdo en la explotación petrolera del golfo.

¿Cómo reaccionó la ciudadanía ecuatoriana ante la agresión militar peruana en la Cordillera del Cóndor en enero de 1981 (Paquisha)?. Con indiferencia generalizada y rechazo a las Fuerzas Armadas. Con masivas y conmovedoras manifestaciones patrióticas bajo el lema "Todos somos Paquisha", respaldando a sus soldados y organizando comités de defensa civil. Exigiendo la rendición incondicional ante la OEA. Solicitando la intervención de potencias extracontinentales.

¿En qué fecha y contexto se desarrolló el Conflicto del Cenepa entre Ecuador y Perú?. En enero y febrero de 1995, en la zona no delimitada de la Cordillera del Cóndor (cuenca del río Cenepa), ante la pretensión peruana de instalar un destacamento en territorio ecuatoriano. En julio de 1941 en la provincia de Loja. En agosto de 1981 tras los sucesos de Machinaza. En mayo de 1960 durante el gobierno de Camilo Ponce Enríquez.

¿Qué trascendental acontecimiento diplomático y político coronó el proceso de paz tras el conflicto del Cenepa?. La firma del Protocolo de Río de Janeiro de 1942. La firma del Acta Presidencial por la Paz el 26 de octubre de 1998 en el Palacio de Itamaraty en Brasil, poniendo fin a un siglo y medio de litigio limítrofe. El laudo arbitral del rey de España en 1910. La declaración de arbitraje de la ONU en Ginebra.

¿Qué rol jugó el pueblo ecuatoriano y los reservistas entrenados durante el Conflicto del Cenepa en 1995?. Mantenerse al margen de los acontecimientos bélicos. Brindar un apoyo absoluto a las Fuerzas Armadas bajo la consigna "Ni un paso atrás", demostrando la eficacia de la instrucción militar de reserva y la unidad nacional. Exigir el cese inmediato de operaciones militares sin condiciones. Colaborar exclusivamente en tareas administrativas de aduana.

¿Qué misión fundamental, más allá de la defensa de fronteras, destaca el manual que el Ejército ecuatoriano ha cumplido a lo largo de su historia republicana?. Monopolizar la banca comercial privada del país. Construir la identidad nacional, articular la integración del territorio, auxiliar a la población en catástrofes naturales y fomentar el progreso socioeconómico y cívico. Dirigir los partidos políticos y legislar en el parlamento. Sustituir a los gobiernos seccionales en la recolección de impuestos.

¿Qué función educativa y social cumplieron los institutos militares de educación media y superior creados a lo largo del territorio nacional?. Aislar a la juventud de los problemas económicos de la patria. Inculcar valores universales como la disciplina, la lealtad, el amor a la patria, el respeto a los símbolos y la formación de mejores ciudadanos para la sociedad. Entrenar mercenarios para misiones de paz internacionales. Capacitar exclusivamente en técnicas agrícolas tradicionales.

¿Qué trascendental labor humanitaria y logística realiza permanentemente el Ejército ecuatoriano ante catástrofes naturales como el terremoto del 16 de abril de 2016?. Evacuar la zona afectada para uso exclusivo militar. Desplegar efectivos, logística, atención médica, rescate, distribución de vituallas y alivio inmediato del sufrimiento humano, cimentando la solidaridad social. Imponer el toque de queda indefinido en las provincias de la costa. Suspender las garantías constitucionales en todo el territorio nacional.

¿Qué significó el lema "Paz, unión y trabajo para el progreso del Ecuador" en el marco de las operaciones de apoyo al desarrollo nacional?. Un eslogan publicitario sin sustento en la práctica militar. La filosofía de integración y esfuerzo patriótico de las Fuerzas Armadas al servicio de las grandes mayorías y el progreso socioeconómico del país. Un tratado de no agresión firmado con los países vecinos del norte. La orden de desmovilización total de los batallones de ingenieros.

¿Qué importancia tuvieron las unidades de ingenieros militares en la integración de la región oriental (Amazonía) ecuatoriana?. Ninguna, debido a la prohibición legal de construir vías en la selva. Romper el aislamiento histórico mediante la apertura de carreteras de penetración (como Baeza-Lago Agrio y Puyo-Macas), facilitando la colonización y soberanía. Construir fortalezas militares inaccesibles para los habitantes locales. Extraer recursos madereros para la exportación europea.

¿Cómo evalúa el manual la relación entre el Ejército ecuatoriano y la sociedad civil desde la época aborigen hasta la contemporaneidad?. Como una relación de enfrentamiento y enemistad permanente. Como un vínculo indisoluble de origen, evolución y destino común, donde el brazo armado ha emergido de las entrañas del pueblo para defenderlo y servirle. Como una imposición extranjera sin raíces en la cultura nacional. Como un acuerdo puramente comercial sin tintes patrióticos.

¿Qué representó la Batalla de Tarqui para la consolidación de la soberanía de la naciente República del Ecuador en 1829?. La pérdida de los territorios del sur frente a fuerzas invasoras. Una brillante victoria táctica de las fuerzas del sur al mando de Sucre y Flores que derrotó la agresión peruana y defendió el honor nacional. El inicio de la disolución de la Gran Colombia. Un combate naval sin trascendencia terrestre.

¿Qué papel jugaron las milicias y guardias nacionales en el siglo XIX dentro de la estructura de defensa interna del Estado ecuatoriano?. Reemplazar por completo al gobierno central en sus funciones legislativas. Servir como cuerpos de reserva y control del orden público local, entrenando periódicamente a los ciudadanos varones aptos para el servicio. Funcionar como tribunales de justicia militar permanentes. Dedicarse exclusivamente al comercio exterior en los puertos.

¿Qué trascendencia histórica posee el Manual Fundamental de Referencia del Ejército (MFRE 1200) publicado en 2020?. Servir como un texto de literatura de ficción histórica. Describir y analizar con rigor documental la acción del Ejército ecuatoriano y su relación profunda con la sociedad en la edificación de la colectividad nacional. Establecer las normas de etiqueta para los diplomáticos extranjeros. Compilar únicamente los partes de guerra de la campaña de 1941.

¿Qué simbolizan los héroes nacionales como Abdón Calderón, Rumiñahui, los próceres de agosto y los combatientes de Paquisha y el Cenepa para los soldados del Ejército ecuatoriano?. Personajes míticos sin relación con la realidad institucional. El blasón de la heroicidad ecuatoriana, el espíritu guerrero, el amor inquebrantable al terruño y el ejemplo supremo de lealtad y entrega a la Patria. Líderes de movimientos políticos partidistas del siglo XIX. Figuras decorativas en las conmemoraciones civiles.

¿Cuál es el compromiso constitucional y social supremo que mantiene el Ejército ecuatoriano con la República del Ecuador en la actualidad?. Administrar los recursos financieros y la banca internacional del Estado. Defender la soberanía e integridad territorial, garantizar la seguridad, mantener el orden público y cooperar permanentemente con el desarrollo socioeconómico del país. Controlar los medios de comunicación y la educación superior civil. Dirigir la política exterior y los ministerios de Estado.

¿Quién comandaba la segunda división realista que debía reunirse en Babahoyo?. Miguel Piedra. Francisco González. Forminaya. Tolrá.

¿En qué mes de 1821 contaba Guayaquil con dos institutos militares para el entrenamiento de los reclutas?. Enero. Marzo. Noviembre. Diciembre.

¿Cuántos artículos contenía el Convenio de Sabaneta?. 8. 10. 11. 15.

¿Qué decisión tomó Sucre el 18 de enero de 1822 antes de iniciar la campaña desde Cuenca?. Solicitar apoyo naval. Romper el armisticio celebrado con Carlos Tolrá. Retirarse a Guayaquil. Firmar un nuevo tratado.

¿Quién fue designado abanderado del Batallón Yaguachi?. José Córdova. Antonio José de Sucre. Abdón Calderón. Santa Cruz.

¿En qué fecha llegó Sucre a Saraguro?. 5 de febrero de 1822. 9 de febrero de 1822. 21 de febrero de 1822. 24 de mayo de 1822.

¿Quién apoyó a Sucre proporcionando quinientos reclutas y cuatrocientos caballos en Cuenca?. El general Santa Cruz. El gobernador coronel Heres. Illingworth. Domingo La Mar.

¿Cómo califica el manual a la Batalla de Tapi o Combate de Riobamba para el Ejército ecuatoriano?. Como una batalla secundaria. Como un referente histórico, especialmente para el arma de caballería blindada. Como el primer combate naval del Ecuador. Como una derrota definitiva del Ejército Libertador.

¿Qué demostró la Batalla de Tapi, según el manual?. La superioridad de la artillería española. El valor, la audacia y la táctica de los soldados montados. La importancia del combate naval. La debilidad de la caballería patriota.

¿En qué fecha las tropas patriotas sorprendieron la retaguardia española en Riobamba?. 21 de febrero de 1822. 21 de abril de 1822. 24 de mayo de 1822. 25 de mayo de 1822.

¿Quién recibió la orden de perseguir a las tropas del coronel Carlos Tolrá?. José Córdova. Juan Lavalle. Antonio José de Sucre. Ibarra.

¿Qué unidad comandaba Juan Lavalle durante el Combate de Riobamba?. Batallón Magdalena. Batallón Albión. Primer Escuadrón del Regimiento de Granaderos a Caballo. Batallón Yaguachi.

Según el manual, la Batalla de Pichincha fue, hasta ese momento: La mayor batalla naval de América. La batalla más internacional de toda la campaña. El último combate de la independencia americana. La primera batalla de la Gran Colombia.

¿Qué batallón descendía desde el norte para reforzar a Aymerich?. Batallón Magdalena. Batallón Albión. Batallón Cataluña. Batallón Yaguachi.

¿A quién dispuso Sucre que marchara para detener al Batallón Cataluña?. Juan Lavalle. José Córdova. Cayetano Cestari. Carlos Tolrá..

¿Qué población decidió ocupar Sucre una vez reunidas todas sus tropas?. Machachi. Conocoto. Sangolquí. Latacunga.

¿Dónde se produjeron los primeros combates en las afueras de Quito durante la campaña final?. Machachi. Conocoto. Riobamba. Guápulo.

Según el manual, ¿cuál fue el propósito de impedir el avance del Batallón Cataluña?. Evitar la retirada de Sucre. Aislar a las fuerzas realistas acantonadas en Quito. Defender Guayaquil. Liberar Cuenca.

¿Con qué finalidad, según el manual, se congregaron combatientes de distintos países en la Batalla de Pichincha?. Defender la monarquía española. Liberar la patria donde comenzó la independencia. Formar un ejército europeo. Recuperar Guayaquil.

Según el manual, la Batalla de Pichincha fue decisiva dentro de: La Guerra del Pacífico. La independencia americana. La Revolución Liberal. La Revolución Juliana.

¿Con qué finalidad ordenó Sucre rodear Quito?. Evitar el ingreso de comerciantes. Aislar a las fuerzas realistas. Defender el valle de Los Chillos. Recuperar Guayaquil.

¿En qué lugar se produjeron los primeros combates en las afueras de Quito durante la campaña final?. Machachi. Conocoto. Latacunga. Riobamba.

¿Qué buscaban impedir los realistas al fortificar Quito?. El ingreso de comerciantes. La toma de la ciudad por las fuerzas patriotas. La llegada de refuerzos desde el Perú. El abastecimiento de víveres.

¿Qué expresión, citada en el manual, acompañó el ataque final de los Granaderos de Lavalle?. ¡Viva la Patria!. ¡Adelante!. ¡Al degüello!. ¡Libertad o muerte!.

¿En qué fecha llegó Sucre al valle de Los Chillos después del triunfo en Tapi?. 21 de abril de 1822. 16 de mayo de 1822. 18 de mayo de 1822. 24 de mayo de 1822.

¿Qué hicieron los realistas cuando advirtieron el movimiento envolvente de Sucre?. Se retiraron hacia Guayaquil. Regresaron a Quito para fortificar la ciudad. Solicitaron un armisticio. Avanzaron hacia Cuenca.

¿En qué fecha todas las tropas de Sucre estuvieron completamente reunidas?. 16 de mayo de 1822. 18 de mayo de 1822. 21 de mayo de 1822. 24 de mayo de 1822.

¿Dónde se produjeron los primeros combates en las afueras de Quito?. Machachi. Conocoto. Sangolquí. Pomasqui.

¿Quiénes lograron incorporarse a los batallones de la libertad durante la campaña sobre Quito?. Militares españoles. Jóvenes campesinos y quiteños hijos del pueblo. Soldados peruanos. Marinos chilenos..

Además de los ecuatorianos, ¿qué otros combatientes acompañaban a San Martín según el manual?. Mexicanos y cubanos. Argentinos, chilenos, peruanos y bolivianos. Brasileños y uruguayos. Franceses e italianos.

Según el manual, ¿qué representó la participación de combatientes de diferentes países en Pichincha?. La expansión del Imperio español. La unión de Hispanoamérica para liberar la patria donde comenzó la independencia. La creación del Virreinato de Nueva Granada. La formación del Ejército ecuatoriano.

Según el manual, la Batalla de Pichincha fue decisiva para: La independencia de Chile. La independencia americana. La creación de la Confederación Perú-Boliviana. La Guerra del Pacífico.

Además de los fusiles, ¿qué otros elementos de guerra fueron capturados, según el parte de Sucre?. Únicamente pólvora. Fornituras, cornetas, cajas de guerra y demás elementos bélicos. Solamente municiones. Únicamente caballos.

¿Qué honores recibirían las tropas españolas al abandonar la fortaleza?. Ninguno. Los honores de la guerra. Honores civiles. Honores religiosos.

Según el artículo 5 del Acta de Capitulación, ¿qué ocurrió con el general Aymerich?. Fue encarcelado. Fue fusilado. Quedó en libertad para marchar con su familia. Permaneció como prisionero de guerra.

¿Qué determinó la capitulación firmada el 25 de mayo de 1822 respecto al material bélico?. Su destrucción. Su entrega total dentro de la jurisdicción. Su traslado al Perú. Su reparto entre los oficiales.

¿En qué ciudad se desarrolló la Batalla de Ibarra?. Quito. Riobamba. Ibarra. Pasto.

¿Quién dirigió las fuerzas patriotas durante la Batalla de Ibarra?. Antonio José de Sucre. Simón Bolívar. José María Córdova. Juan José Flores.

Cuando fue creada la Dirección de Industrias del Ejercito (DINE): Decreto Supremo Nº 1207 y en 19 de octubre de 1973. Decreto Ejecutivo Nº 1207 y en 19 de octubre de 1970. Decreto Ejecutivo Nº 1207 y en 22 de mayo de 1822. Decreto Ejecutivo Nº 1207 y en 24 de mayo de 1822.

Cuáles son los materiales utilizados por los primeros habitantes para fabricar armas y herramientas: Piedra; Madera; hacha; machete. Piedra; Madera; Basalto; Obsidiana. Piedra; acero; Basalto; cobre. Piedra; Madera; hierro; Obsidiana.

¿A qué cultura perteneciente el período Formativo?. Machalilla; Chorrera; Cañaris. Valdivia; Machalilla; Quitus. Valdivia; Machalilla; Chorrera. Valdivia; Chone; Chorrera.

A que cultura perteneciente el período de Desarrollo Regional. Bahía; La Tolita, Las Vegas, Guangala. Bahía; Quitus, Las Vegas, Guangala. Bahía; La Tolita, Las Vegas, Chorrera. Bahía; La Tolita, Jama Coaque, Guangala.

Cuáles son los generales destacados de Atahualpa mencionados en el manual. Sebastián de Benalcázar, Huayna Capac, Francisco de Pizarro. Rumiñahui; Quizquiz, Chalcuchímac. Rumiñahui; Chalcuchímac, vasco Núñez de Balboa. Rumiñahui; Simón Bolívar; Alejandro Magno.

XCales son los tipos de milicias mencionados en el manual. Urbanas; Aéreas; Rurales. Urbanas; Blindadas; Rurales. Urbanas; Disciplinadas; Navales. Urbanas; Disciplinadas; Rurales.

Cuáles son las ciudades que participaron como parte del Virreinato de Nueva Granada en el proceso electoral de 1809. Quito, Machala, Guayaquil, Manabí, Loja. Quito, Ibarra, Carchi, Cuenca, Imbabura. Quito, Ibarra, Riobamba, Cuenca, Loja. Quito, Ibarra, Babahoyo, Guaranda , Loja.

Que grupos protagonizaron los movimientos de resistencia social. Indígenas, Cimarrones, Artesanos, Zaparos, Criollos. Indígenas, Cimarrones, Artesanos, Mestizos, Criollos. Indígenas, Cimarrones, Secoya, Mestizos, Criollos. Indígenas, Shuar, Artesanos, Mestizos, Criollos.

Qué medidas evidenciaban el control económico español. Legislación sobre indígenas, Libre comercio, Estancos, Ganadería. Regulaciones mineras, Legislación sobre indígenas, Ambientes. Aduanas, Regulaciones mineras, Legislación sobre indígenas, Libre comercio. Estancos, Aduanas, Regulaciones mineras, Legislación sobre indígenas.

Cuáles son las ciudades que proclamaron su independencia entre el 10 y el 19 de noviembre de 1820. Machachi, Latacunga, Riobamba, Ambato, Loja. Guaranda, Machachi, Latacunga, Riobamba, Ambato. Latacunga, Riobamba, Ambato, Cuenca, Machala. Riobamba, Ambato, Cayambe, Salcedo, Pillaro.

Cuáles son los comandantes realistas mencionados en la planificación estratégica de Aymerich. Agustín Agualongo, Melchor de Aymerich. Francisco González, Antonio Jose de Sucre. Melchor de Aymerich, Francisco González. Miguel Piedra, Tolrá.

Según el manual ¿qué recursos aportaron Cuenca y Loja a la campaña libertadora?. Ganado mular, Buques de guerra, aviones, Reclutas. Ganado mular, Buques de guerra, aviones, Materiales para la maestranza. Caballos, Ganado mular, Buques de guerra, Materiales para la maestranza. Reclutas, Caballos, Ganado mular, Materiales para la maestranza.

Conociendo el avance patriota, Aymerich decidió colocar tropas defensivas en: Riobamba, Santa Cruz. Santa Cruz, San Luis. Ambato, San Luis. Santa Cruz, San Francisco.

Según el Acta de Capitulación, las tropas españolas debían entregar. Banderas, Municiones, Artillería. Armas, Banderas, Caballos. Municiones, Artillería, Jalones. Armas, Banderas, Municiones.

Cuáles son las causas que, según el manual, contribuyeron a la disolución de la Gran Colombia. Separación de Venezuela, Independencia de Guayaquil, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos. Renuncia de Bolívar, Separación de Venezuela, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos. Independencia de cuenca, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Independencia de Tungurahua, Formación de nuevos intereses políticos. Independencia de Loja, Separación de Venezuela, Aspiraciones de los lugartenientes de gobernar Estados separados, Formación de nuevos intereses políticos.

Seleccione los lugares donde se libraron encarnizados combates durante la resistencia de Hualcopo Duchicela y Epiclachima. 1. Tiocajas. 2. Liribamba 3. Latacunga. 4. Yaguachi. 5. Tixán. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione las tácticas y estrategias militares aplicadas por las tropas bastante resistentes del Reino de Quito. 1. Construcción de fortalezas o pucarás 2. Estrategia de "tierra arrasada" (demoliendo y quemando Quito). 3. Ataques con artillería pesada. 4. Emboscadas fingiendo retiradas 5. Empleo de comunicación mediante humo, tambores y chasquis. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las cuatro regiones ("Suyos") que conformaban el Imperio del Tahuantinsuyo según el manual. 1. Anti-Suyo (Oriente).. 2. Conti-Suyo (Occidente). 3. Real-Suyo (Centro). 4. Colla-Suyo (Sur). 5. Chincha-Suyo (Norte). 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los combates y batallas victoriosas lideradas por los generales de Atahualpa en su avance hacia el Cuzco. 1. Bombón (Río Huari). 2. Yanamarca. 3. Batalla de Pichincha. 4. Angoyacu. 5. Quipaipán. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los nombramientos oficiales que recibió Francisco Pizarro antes de iniciar la conquista del Perú. 1. Gobernador. 2. Capitán General. 3. Virrey del Ecuador. 4. Adelantado. 5. Alguacil Mayor de la Nueva Castilla. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las poblaciones que quedaron enclavadas dentro de los límites de la Real Audiencia de Quito tras la Cédula Real de 1563 1. Jaén y Valladolid. 2. Loja y Cuenca. 3. Buenos Aires y Caracas. 4. Zamora y Guayaquil. 5. Popayán y Pasto. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione las características de las Milicias Coloniales implementadas en la Real Audiencia. 1. Se organizaban de forma temporal (urbanas y rurales). 2. Involucraban a jóvenes solteros con instrucción elemental. 3. Contaban con tanques blindados de combate. 4. Otorgaban fuero militar y posibilidad de títulos nobiliarios. 5. Eran financiadas en parte por las propias élites criollas. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las medidas de control del "coloniaje económico" que afectaron a la Audiencia de Quito. 1. Monopolio español en el comercio externo. 2. ​Régimen de estancos y múltiples impuestos. 3. ​Libre comercio con Inglaterra sin restricciones 4. Regulaciones mineras y sobre gremios/artesanos. 5. ​Control de aduanas y hacienda pública. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione precedentes de rebeliones y levantamientos sociales anteriores al 10 de Agosto de 1809. 1. Revolución de las Alcabalas (1592). 2. Rebelión de los Barrios de Quito o Estancos (1765). 3. Batalla de Tarqui 4. Levantamientos de indígenas y cimarrones. 5. Sediciones de los criollos. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-3-4-5.

Seleccione las medidas económicas asumidas por la primera Junta Suprema de Quito instalada en 1809. 1. Reducción de impuestos a la propiedad. 2. ​Abolición de todas las deudas. 3. ​​Imposición de tributos adicionales a los campesinos. 4. Supresión de los monopolios del tabaco y aguardiente. 5. ​Creación de la Falange de Quito para su defensa. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los patriotas y líderes presentes en la reunión revolucionaria "La Fragua de Vulcano" (1 de octubre de 1820). 1. José de Antepara. 2. José María de Villamil. 3. Melchor de Aymerich. 4. Ana de Garaycoa. 5. Lorenzo de Garaycoa. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las batallas o combates victoriosos de la campaña libertadora liderada por Sucre en 1821-1822. . 1. Combate de Yaguachi o Cone. 2. Combate de Riobamba o Tapi. 3. Segundo combate Huachi 4. Batalla del Pichincha. 5. Batalla de Ibarra. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los términos y acuerdos logrados en el Tratado de Girón tras la Batalla de Tarqui (1829). 1.- Devolución de la ciudad de Guayaquil al ejército colombiano. 2.- Creación de una comisión de límites basada en las fronteras de 1809. 3.- Anexión permanente de Cuenca al Perú. 4.- Desocupación del territorio de Loja por parte de las tropas peruanas. 5.- Reembolso de los gastos efectuados por el Azuay en la campaña. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5.

Seleccione los artículos sobre la Fuerza Armada contenidos en la Constitución de 1830. 1.- Defender la independencia de la patria y sostener sus leyes. 2.- Mantener el orden público. 3.- Prohibición absoluta de formar Guardias Nacionales. 4.- Sujeción de los militares a sus peculiares ordenanzas. 5.- La Milicia Nacional no en servicio estará sujeta a leyes comunes. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las aportaciones clave del gobierno de Vicente Rocafuerte para la institucionalización del Ejército.. 1.- Promulgación de la Ley de Conscripción del Ejército. 2.- ​Creación del primer Colegio Militar en 1838. 3.- Eliminación completa de las Guardias Nacionales. 4.- Requisito de voluntariado y soltería para conscriptos. 5. ​5.- Formación de oficiales científicos. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las decisiones sobre bienestar y reforma social tomadas durante los gobiernos de la etapa Marcista. 1.- Creación de escuelas dentro de los cuarteles (gobierno de Roca/Benigno Malo). 2.- Formación del Regimiento "Taura" con afroecuatorianos manumitidos. 3.- Restablecimiento del tributo indígena obligatorio. 4.- Empleo de tropas en obras públicas (Camino del Pailón). 5.- Manumisión de los esclavos bajo el mando del Gral. José María Urbina. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los gobiernos regionales que se establecieron durante la crisis nacional de 1859-1860. 1.- Gobierno Supremo de Guayaquil. 2.- Gobierno Provisorio de Quito. 3. ​3.-​Gobierno Independiente de Manabí. 4.-Gobierno Autónomo de Cuenca. 5.-​Gobierno Federal de Loja. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las reformas de modernización del Ejército aplicadas durante la Época Garciana (1860-1875). 1.- Promulgación del Código Militar en 1871. 2.- Reorganización de las fuerzas según el modelo prusiano de 1910. 3. ​3.- Creación de la Escuela Práctica de Cadetes (1869). 4. ​4.- Adquisición de fusiles Remington y cañones sistema Whitworth. 5. ​5.- Implementación de la Ley de Reemplazos y Guardias Nacionales. 6. ​. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione las categorías en que se dividían las Guardias Nacionales en la Ley garciana. 1.- Activa (18 a 40 años). 2.- Veterana. 3.- Mercenaria. 4.- Auxiliar (41 a 50 años). 5.- Pasiva (51 a 60 años). 1-3-4. 1-4-5. 2-3-4. 1-2-4.

Seleccione las obras sociales e institucionales promovidas por el gobierno del Gral. Eloy Alfaro.. 1.- Implantación de la educación pública laica y creación del Registro Civil. 2.- Derogación del concertaje de deudas indígenas. 3.- Firma del Tratado de Pando-Novoa. 4.- Construcción del Ferrocarril del Trasandino. 5.- Institucionalización del Ejército (Escuela Militar, Escuela de Clases, Academia de Guerra). 1-3-4. 1-4-5. 2-3-4. 1-2-4.

Seleccione las propuestas que incluía el Proyecto de Ley Orgánica Militar presentado por la Misión Militar Chilena (1902). 1.- División del territorio nacional en cuatro Zonas Militares. 2.- Creación de la Intendencia General del Ejército. 3.- Eliminación total de la infantería. 4.- Establecimiento de la Academia de Guerra para oficiales de Estado Mayor. 5.- Provisión de servicio de rancho e internado militar en lugar de ración económica. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los institutos y servicios creados o impulsados bajo el asesoramiento de la Misión Militar Italiana (1922-1940). 1. Reorganización de la Academia de Guerra y la Escuela Militar. 2. Creación del Servicio Geográfico Militar (futuro IGM). 3. Creación del CAME. 4. Escuela de Ingenieros y cursos de ametralladoras. 5. Impulso y asesoría para el nacimiento de la Aviación Militar. 1-2-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione los principios y reformas promovidas por la Revolución Juliana (1925). 1.- Lucha contra la bancocracia y hegemonía oligárquica. 2.- Creación del Banco Central del Ecuador y la Superintendencia de Bancos. 3.- Entrega del petróleo a la banca privada 4.- Actualización de la legislación laboral y función social de la propiedad. 5.- Otorgamiento del voto femenino en la Constitución de 1929. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las ciudades y localidades orenses afectadas por la invasión peruana de 1941. 1.- Chacras, Balsalito y Guabillo. 2.- Arenillas y Carcabón. 3.- Zamora y Alamor 4.- Santa Rosa, Machala y Puerto Bolívar. 5.- Pasaje, El Guabo y Tendales. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los organismos y entidades asistenciales que auxiliaron a los refugiados orenses en Guayaquil en 1941. 1. Cruz Roja y su Comité de Damas. 2. Comité Orense. 3. Misión Militar Francesa. 4. Dirección General de Auxilios. 5. Legión Femenina. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los programas del esquema de "Acción Cívica" promovidos por las Fuerzas Armadas mediante la Alianza para el Progreso. 1. Programa educacional (construcción y equipamiento de escuelas). 2. Programa de salubridad y "Alas para la Salud". 3. Erradicación del servicio militar obligatorio. 4. Proyectos de agua potable y canalización. 5. Reconstrucción de zonas afectadas por desastres naturales. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione personajes o hechos que impulsaron el pensamiento ilustrado en la Audiencia de Quito. 1. Eugenio de Santa Cruz y Espejo. 2. ​Francisco Pizarro. 3. ​Misión Científica Geodésica. 4. ​Sebastián de Benalcázar. 5. ​Ideas ilustradas. 1-3-5. 1-2-3. 1-4-5. 2-4-5.

Seleccione los centros y empresas industriales promovidos o administrados por la DINE. . 1.- Fabricación de alcantarillas corrugadas (ARMCO). 2.- Empresa Industrial de Acero "Cotopaxi". 3.- Importación de insumos de guerra 4.- Fábricas de calzado y vestuario del Ejército. 5.- Proyectos de plantas de cemento y explosivos. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione las arterias viales y proyectos de infraestructura ejecutados por el Cuerpo de Ingenieros del Ejército. . 1.- Carretera Papallacta - Baeza - Lago Agrio - Coca. 2.- Vía Ambato - Riobamba. 3. Transecuatoriano. 3.- Canal de Panamá. 4.- Edificio de la Contraloría General del Estado. 5.- Apoyo en la construcción del Oleoducto. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los destacados servicios prestados por el Instituto Geográfico Militar (IGM). . 1.- Levantamiento de la Carta Topográfica y Geográfica Nacional. 2.- Elaboración de cartografía especializada para la defensa y desarrollo. 3.-Impresión exclusiva de papel moneda privado. 4.- Impulso a la creación del CLIRSEN mediante sensores remotos. 5.- Monitoreo de deforestación y recursos naturales. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los principales destacamentos involucrados en el conflicto de Paquisha de 1981. 1. Paquisha. 2. Base Sur. 3. Mayaicu. 4. Sldo Monje. 5. Machinaza. 1-2-5. 1-3-4. 1-3-5. 1-2-4.

Seleccione los países garantes que intervinieron en la resolución de los conflictos de 1981 y 1995. 1.- Argentina. 2.- Brasil. 3.- Uruguay 4.- Chile. 5.- Estados Unidos. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los factores clave de éxito de las Fuerzas Armadas en el Conflicto del Cenepa (1995). 1.- Preparación profesional y tecnológica previa. 2.- Unanimidad de apoyo cívico del pueblo ecuatoriano ("Ni un paso atrás"). 3.- Intervención no directa de mercenarios internacionales en combate. 4.- Entrenamiento masivo de reservistas instruidos en años previos. 5.- Conducción estratégica en la cuenca del río Cenepa (Tiwinza, Base Sur, Cueva de los Tayos). 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las características del período de Desarrollo Regional (500 a.C. - 500 d.C.) Dudosa 1.- Surgimiento de culturas como La Tolita, Jama-Coaque y Bahía. 2.- Uso masivo de la pólvora. 3.- Perfeccionamiento del trabajo en orfebrería y cerámica. 4.-Intercambio comercial activo entre Costa, Sierra y Amazonía. 5.- Diferenciación social más marcada con jefes y guerreros. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione las armas incas empleadas por la infantería durante el conflicto entre Atahualpa y Huáscar. verificar 1.- Porras y macanas. 2.- Hachas y cuchillos (Tumi). 3.- Bastones 4.- Boleadoras (Ryllo o Liwi). 5.- Lanzas (Chuqui). 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los cacicazgos confederados de la Sierra Norte que hicieron frente a Huayna Cápac 1. Caranquis. 2. ​Cayambis. 3. ​Paltas 4. Cochasquíes. 5. ​Guachalá. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los factores que determinaron la victoria española sobre los guerreros aborígenes. 1.- Armas de chispa y artillería. 2.- Uso de armaduras y caballería. 3.- Superioridad numérica de los conquistadores españoles. 4.- Tácticas europeas de guerra. 5.- Impacto de enfermedades desconocidas que diezmaron la población. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las funciones atribuidas a los Virreyes en la estructura de la América Colonial. 1.- Mando político. 2.- Mando militar. 3.- Autoridad papal exclusiva 4.- Administración de justicia. 5.- Gestión de la hacienda y gobierno. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las unidades militares organizadas en Guayaquil tras la Revolución del 9 de Octubre de 1820. 1.- Batallón Libertadores N° 1 y N° 2. 2.- Batallón Vengadores. 3.- Batallón Guardia de Corps. 4.- Batallón Voluntarios de la Patria y Defensores. 5.- Escuadrón Daule y Cuerpo de Artillería. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione los nombres con los que se conocía a las mujeres que acompañaban militarmente a las tropas patriotas 1.- Juanas. 2.- Guarichas. 3. .- Amazonas de combate. 4.- Rabonas. 5.- Soldaderas o voluntarias. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las consecuencias inmediatas tras la Batalla de Pichincha (24 de mayo de 1822). 1.- Ocupación de Quito y rendición del general Aymerich. 2.- Captura de más de 1.100 soldados y 160 oficiales realistas. 3.- Creación inmediata de la República del Perú. 4.- Incautación de 14 piezas de artillería y 1.700 fusiles. 5.- Incorporación formal del antiguo Reino de Quito a la Gran Colombia. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-3-4. 1-2-4-5.

Seleccione los líderes militares e históricos que asumieron el poder tras la disolución de la Gran Colombia (1830). Verificar pregunta 1.- Predominio del Estado Oligárquico Terrateniente. 2. ​2.- Fuerte regionalización de la política y economía. 3. ​3.- Distribución equitativa de tierras a campesinos. 4.- Rigidez social con marcados rasgos estamentarios. 5. ​5.- Uso del Ejército como vía de movilidad y ascenso social. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las atribuciones dadas al Ejército en la Constitución de 1835. 1. - Esencialmente obediente. 2. ​2.- Defender la independencia y libertad del Estado. 3.- Dictar leyes económicas autonómicas 4. ​4.- Mantener el orden público. 5. ​5.- Sostener la observancia de la Constitución y las Leyes. 1-2-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-4. 2-3-4-5.

Seleccione las causas de la Revolución Marcista del 6 de marzo de 1845.. 1.- Rechazo a la "Carta de la Esclavitud" promulgada en 1843. 2.- Oposición a la permanencia de Juan José Flores por 9 años. 3.- Impuesto de 3 a 4 reales a todos los varones. 4.- Descontento con la hegemonía del militarismo extranjero. 5.- Búsqueda de la anexión a los Estados Unidos. 1-2-3-4. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 2-3-4-5.

Seleccione las labores desempeñadas por los soldados en los periodos de paz durante el siglo XIX. 1.- Mantenimiento y reparación del armamento. 2.- Colaboración en obras públicas y caminos. 3.- Guardia en el Palacio Nacional y dependencias públicas. 4.- Funciones de policía urbana. 5.- Vigilancia especial de fronteras. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione las adquisiciones tecnológicas en artillería y armamento realizadas por el Gral. Francisco Javier Salazar. 1.- Fusiles Remington estadounidenses. 2.- Cañones de acero con sistema Whitworth (ánima rayada). 3.- Fusiles de asalto Kalashnikov. 4.- Sables y espadas para la caballería. 5.- Revólveres para el cuerpo de oficiales. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

Seleccione los aspectos disciplinarios y educativos introducidos en el Código Militar de 1871. 1.- Derogación de las antiguas Ordenanzas Militares Españolas. 2.- Creación de la Inspectoría General del Ejército. 3.- Inculcación de la religión católica como fuerza moral. 4.- Regulación estricta de deberes y faltas militares. 5.- Permiso de deliberación política en los cuarteles. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los avances institucionales de la Revolución Liberal en el ámbito militar. 1.- Creación del Colegio Militar "Eloy Alfaro". 2.- Fundamentación de la Escuela de Clases. 3.- Supresión de los grados de oficiales subalternos. 4.- Creación de la Academia de Guerra del Ejército. 5.- Profesionalización y equipamiento constante de armamento. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

Seleccione los reglamentos e institutos reorganizados por la Misión Militar Chilena en 1902. 1.- Proyecto de Ley Orgánica Militar. 2.- Reglamento de Servicio Interno y de Guarnición. 3.- Reestructuración del Colegio Militar. 4.- Organización de la Escuela de Clases. 5.- Creación del Colegio Militar de Aviación. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione el armamento importado por el Ejército ecuatoriano a inicios del siglo XX. 1.- Rifles alemanes Mauser Gewehr 88. 2.- Piezas de artillería Herbardt de origen alemán. 3.- Misiles tierra-aire Stinger. 4.- Cañones Vickers Maxim ingleses. 5.- Fusil de repetición ZB vz. 24 de Checoslovaquia. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-4.

Seleccione los cursos de formación que funcionaban en el Ejército hacia 1930 bajo instrucción italiana. 1.- Curso de infantería y artillería. 2.- Curso de mecánicos armeros. 3.- Curso de ingeniería de cohetes. 4.- Curso de enfermeros y camilleros. 5.- Curso de telegrafistas. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los impactos sociales de la invasión peruana de 1941 en la población de El Oro. 1.- Éxodo masivo de familias hacia Guayaquil, Cuenca y Quito. 2.- Paralización total de la producción agrícola y del comercio. 3.- Aumento de las exportaciones de cacao orense. 4.- Saqueo y destrucción de propiedades privadas en Machala. 5.- Emergencia de brotes epidémicos en campamentos de refugiados. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los puntos de tránsito y concentración de exiliados orenses camino a Guayaquil en 1941. 1.- El Guabo. 2.- Tendales. 3.- Esmeraldas. 4.- Tenguel. 5.- Balo. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las características de la sociedad ecuatoriana decimonónica a inicios de la República. Falta un numeral 1. Predominio del Estado Oligárquico Terrateniente. 2. ​Fuerte regionalización de la política y economía. 3. ​Rigidez social con marcados rasgos estamentarios. 4. ​Uso del Ejército como vía de movilidad y ascenso social. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los compromisos asumidos en la Declaración de Punta del Este (Alianza para el Progreso). 1.- Reducción sustancial del analfabetismo. 2.- Aumento del ingreso por habitante. 3.- Privatización de todos los servicios militares. 4.- Ejecución de programas de reforma agraria y colonización. 5.- Mejoramiento de condiciones sanitarias y vivienda. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione las facultades legales otorgadas a la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) desde 1948. 1.- Impartir instrucción académica superior. 2.- Dirigir investigación científica y técnica. 3.- Otorgar títulos profesionales en ingeniería y tecnicatura. 4.- Formar profesionales eficientes para las Fuerzas Armadas y la sociedad. 5.- Administrar los tribunales de justicia civil. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione las razones por las que el manual considera a Juan Salinas y Carlos Montúfar verdaderos jefes militares. 1. Se formaron en estructuras militares realistas. 2. ​Fueron presidentes de la República. 3. ​Obtuvieron experiencia en acciones de combate. 4. ​Fueron nombrados por las Juntas. 5. ​Lideraron acciones militares. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione las consecuencias cívicas del Conflicto de Paquisha de 1981 en la sociedad ecuatoriana 1.-Surgimiento del lema patriótico "Todos somos Paquisha". 2. ​2.- Organización de la Defensa Civil en todas las provincias. 3. ​3.- Instrucción militar a estudiantes y voluntarios. 4. ​4.- Solidaridad y movilización de ecuatorianos en el exterior. 5. ​5.- Firma inmediata del Protocolo de Paz en Lima. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los sectores de enfrentamiento destacados durante el Conflicto del Cenepa (1995). 1. Tiwinza. 2. ​Base Sur. 3. ​Palmalito 4. Cueva de los Tayos. 5. ​Coangos. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Seleccione los aportes del Ejército ecuatoriano durante emergencias y desastres naturales nacionales. 1. Intervención en el desastre de La Josefina (Azuay). 2. ​Mitigación de incendios forestales en Galápagos y Cotopaxi. 3. ​Empleo de medios en el terremoto del 16 de abril de 2016 en Manabí y Esmeraldas. 4. ​Atención a la población afectada por erupciones volcánicas. 5. ​Construcción de bases militares extranjeras en las islas. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los instrumentos legales e hitos diplomáticos que cerraron definitivamente la disputa limítrofe con el Perú.: 1. Declaración de Paz de Itamaraty (1995). 2. Acuerdo de Cese al Fuego en Brasilia. 3. Anexión de la provincia de Maynas a Colombia. 4. Firma del Acta Presidencial por la Paz (26 de octubre de 1998). 5. Colocación de los últimos hitos en la Cordillera del Cóndor. 2-3-4-5. 1-2-4-5. 1-3-4-5. 1-2-3-5.

Según el manual, ¿cuáles fueron los objetivos de las fuerzas realistas durante la campaña de Ibarra? 1. Reforzar la independencia de Guayaquil. 2. Recuperar el control del norte. 3. Restablecer el dominio español. 4. Recuperar Quito. 5. Desestabilizar el nuevo orden político. 1-4-5. 2-3-5. 3-4-5. 1-2-5.

Según el manual, la victoria patriota en Ibarra permitió: 1. Neutralizar los últimos focos realistas. 2. Consolidar la independencia del territorio. 3. Fortalecer el proceso emancipador. 4. Restablecer el dominio español. 5. Garantizar mayor estabilidad política. 1-2-4-5. 2-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-3-5.

Seleccione los aspectos que el manual destaca de la Batalla de Ibarra. 1. Participación de Simón Bolívar. 2. Derrota definitiva de los principales focos realistas. 3. Recuperación del dominio español. 4. Consolidación de la independencia. 5. Fortalecimiento del nuevo orden político. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-3-4. 1-2-4-5.

Seleccione los elementos asociados por el manual a la consolidación de la independencia tras la Batalla de Ibarra. 1. Estabilidad institucional. 2. Restablecimiento del régimen colonial. 3. Reducción de la amenaza realista. 4. Control del territorio. 5. Continuidad del proceso emancipador. 1-3-4-5. 2-3-4-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los hechos relacionados con la campaña del general José de La Mar. 1. Declaró la guerra a Colombia el 20 de mayo de 1828. 2. Bloqueó las costas. 3. Tomó la ciudad de Guayaquil en julio de 1828. 4. Firmó inmediatamente el Tratado de Girón. 5. Inició paralelamente la campaña terrestre desde Perú. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 2-3-4-5. 1-2-4-5.

Seleccione los acontecimientos relacionados con la Batalla de Tarqui. 1. Se desarrolló el 27 de febrero de 1829. 2. La estrategia militar fue dirigida por Sucre. 3. Finalizó la Gran Colombia. 4. Las tropas peruanas fueron derrotadas. 5. El general La Mar fue obligado a firmar el Tratado de Girón. 1-3-4-5. 1-2-3-5. 1-2-4-5. 1-2-3-4.

La batalla de Atuntaqui fue el enfrentamiento en el que pereció el último de los Shyris, Cacha. VERDADERO. FALSO.

La legendaria batalla en el sector de Quipaipán, que significó la debacle final de las tropas de Huáscar, es recordada en el Himno del Ejército ecuatoriano. VERDADERO. FALSO.

El Combate de Camino Real, librado el 9 de noviembre de 1820, constituyó la primera victoria militar patriota bajo la dirección de los coroneles Urdaneta y Febres Cordero. VERDADERO. FALSO.

Las fuerzas patriotas obtuvieron una contundente victoria en la llanura de Huachi el 22 de noviembre de 1820. VERDADERO. FALSO.

El Combate de Verdeloma, librado el 20 de diciembre de 1820, representó una gran victoria para las fuerzas realistas que enfrentaron a los patriotas cuencanos y cañaris. VERDADERO. FALSO.

El Combate de Tanizahua, ocurrido el 3 de enero de 1821, fue una sorpresiva emboscada de las tropas realistas contra los soldados patriotas que se dirigían a Babahoyo. VERDADERO. FALSO.

​El Combate de Yaguachi o Cone, librado el 20 de agosto de 1821, terminó en una derrota para las tropas patriotas lideradas por el general Sucre. VERDADERO. FALSO.

En el segundo enfrentamiento en la llanura de Huachi, el 12 de septiembre de 1821, las fuerzas patriotas al mando del general Mires lograron una victoria decisiva. VERDADERO. FALSO.

El Combate de Riobamba o de Tapi, librado el 21 de abril de 1822, es un referente histórico para el arma de caballería blindada del Ejército ecuatoriano por la audacia de sus jinetes. VERDADERO. FALSO.

La Batalla de Pichincha del 24 de mayo de 1822 fue un conflicto exclusivamente local, sin la participación de combatientes extranjeros. VERDADERO. FALSO.

Durante la Batalla de Pichincha, el teniente abanderado Abdón Calderón abandonó el campo de batalla tras recibir su primera herida. VERDADERO. FALSO.

La Batalla de Ibarra, librada el 17 de julio de 1823 por el Libertador Simón Bolívar, significó el combate contra los últimos rezagos realistas comandados por Agualongo. VERDADERO. FALSO.

La Batalla de Tarqui, librada el 27 de febrero de 1829, enfrentó al Ejército del Sur al mando de Sucre y Flores contra las tropas invasoras peruanas dirigidas por el general José de La Mar. VERDADERO. FALSO.

El Tratado de Girón, firmado tras la victoria de Tarqui, estableció el compromiso del Perú de devolver la ciudad de Guayaquil y arreglar los límites territoriales basándose en la división política de 1809. VERDADERO. FALSO.

Las tropas realistas obtuvieron una victoria aplastante frente al ejército patriota en la Batalla de Pichincha. VERDADERO. FALSO.

En el Combate de Camino Real participó y destacó el joven Abdón Calderón, según consta en el parte militar. VERDADERO. FALSO.