hueva mental

Es Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Enfermedad Mental. Salud Mental. Prevención de enfermedad mental. Promoción del Bienestar.

Factores que afectan la salud mental, causando un desequilibrio psíquico manifestado en forma de angustia, ansiedad, estrés y depresión: Obligaciones laborales y Estudiantiles,Obligaciones Familiares y Sociales. Obligaciones Familiares y Sociales. Enfermedad mental. Trastornos psíquicos.

Consiste en una alteración de tipo emocional, cognitivo y/o del comportamiento, en que quedan afectados procesos psicológicos básicos: Salud mental. Enfermedad mental. Trastorno psíquicos. Problemas familiares.

Son procesos Psicológicos básicos que se ven afectados por la enfermedad mental: Motivación y Cognición. Conducta y Percepción. Sensación y Lenguaje. Todas las anteriores.

Aspectos que caracterizan a la Enfermedad Mental: No siempre significa menor capacidad intelectual, no es siempre irreversible. No es mortal., ni contagiosa. No es siempre hereditaria, ni es una “culpa” ni “castigo”. Todas las anteriores.

Son algunas causas de enfermedad mental: a) Alteraciones de la química del cerebro, predisposición genética, Factores ambientales y culturales, consumo de sustancias. Factores ambientales y culturales, consumo de sustancias. Las amistades y noviazgos. Ninguna de las anteriores.

Su papel en el tratamiento, consiste en el acompañamiento, contrarrestar la tendencia que suelen tener las personas afectadas a abandonar el tratamiento farmacológico, entre otras: La familia. El Médico. El Psicólogo. Las amistades.

Son patologías relacionadas con la salud mental: Esquizofrenia, Ansiedad. Depresión, TDAH. Fobia, TOC. Todas las anteriores.

Es un trastorno del estado de ánimo caracterizado por una tristeza profunda e inmotivada, disminución de la actividad física y psíquica: Esquizofrenia. Depresión. Fobia. TDAH.

Aparece en la infancia y que se caracteriza por un patrón persistente de desatención (fácil distracción por estímulos irrelevantes) y/o hiperactividad-impulsividad (moverse y hablar demasiado)}. TOC. Trastorno de personalidad. TDAH. Síndrome de Tourette.

Disciplina de enseñanza, que aporta al médico información para comprender el estado de su paciente: Psicología Médica. Psiquiatría. Ciencias Socio médicas. Medicina General.

La Psicología Médica se interesa por: Conocer los factores psicológicos. Mecanismos etiológicos. Conductas de riesgo Y consumo de sustancias. Hábitos alimenticios, estrés. Todas las anteriores.

Son las ciencias que se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales, como la psicología, antropología, sociología, historia, filosofía, etc: Ciencias de la Vida. Ciencias Ocultas. Ciencias Humanas. Ciencias Exactas.

Se trata de aquellas disciplinas que examinan fenómenos relativos a organismos vivos, como la biología, la botánica y la medicina: Ciencias Naturales. Ciencias de la Vida. Ciencias Humanas. Ciencias Exactas.

Estudian la Personalidad, los trastornos y las desviaciones orgánicas: neurales y endócrinas: Ciencias Sociales. Ciencias Socio medicas. Ciencias biomédicas. Medicina.

Es trascendental conocer los aspectos subjetivos y sociales de los pacientes como son: Su biografía, personalidad, relación con otros. Su estilo de vida, circunstancias familiares, culturales y sociales. Aspectos de la relación médico – paciente. Todas las anteriores.

Se encarga de estudias la interacción de eventos psicológicos con eventos familiares y sociales: Ciencias de la salud. Ciencias Socio médicas. Ciencias Biomédicas. Psicología.

Utiliza la observación y la experimentación para extraer las leyes de los procesos mentales y de la conducta, apoyado también de procedimientos matemáticos: Psicoanálisis. Humanismo. Psicología Experimental. Conductismo.

El estudio de la conciencia humana, sobre todo de las experiencias, analizando los procesos mentales básicos, sus combinaciones, conexiones y la localización de las estructuras cerebrales involucradas: Estructuralismo. Conductismo. Psicología Experimental. Psicoanálisis.

Estudio de los propósitos y función de los procesos mentales, este movimiento buscaba conocer la manera en que se desarrollaban los procesos mentales para sobrevivir: Conductismo. Estructuralismo. Funcionalismo. Psicología experimental.

Estudia los eventos ambientales (estímulos) y las respuestas observables (conducta observable), el aprendizaje y la experiencia ejercen una influencia mayor que la herencia en la conducta. La investigación debe ser por medio de métodos objetivos, como la experimentación, la observación y las pruebas: Psicoanálisis. Conductismo. Funcionalismo. Gestalt.

Surge a principios de los 60´s y se basa en el estudio de los procesos mentales como; el pensamiento, la memoria, la atención y el lenguaje para conocer cómo es que operan estos procesos y como se aplican en la vida diaria: Gestalt. Humanismo. Cognitivismo. Psicoanálisis.

La forma o configuración de cualquier cosa está compuesta de una "figura" y un "fondo". Gestalt. Humanismo. Cognitivismo. Conductismo.

Abraham Maslow inició sus investigaciones con la autorrealización y se centró en el estudio de la persona como un todo, es decir con la experiencia humana subjetiva. Humanismo. Gestalt. Estructuralismo. Funcionalismo.

De acuerdo con el Modelo biomédico, que causa la enfermedad: Elementos Externos al cuerpo, que lo invaden y generan cambios físicos dentro del mismo, Elementos Internos e involuntarios. Elementos Internos e involuntarios. Los pensamientos obsesivos. Los trastornos de conducta.

El tratamiento tiene como principal objetivo el cambio en el estado FÍSICO del cuerpo humano, estos son algunos ejemplos de este: Vacunación. Cirugía. Quimioterapia. radioterapia. Todas las anteriores.

Este modelo se basa en la interacción de los tres determinantes principales del estado de salud: el biológico, el psicológico y el social: Modelo biopsicosocial. Modelo Biomédico. Modelo Psicológico. Modelo Social.

¿qué debe hacer un médico cuando llega un paciente ya con un diagnóstico determinado?. Darle toda la información de su enfermedad para que el paciente conozca su situación. Revisar los antecedentes científicos que existen para apoyarle en todo lo que se pueda durante su enfermedad y el tratamiento. Ajustar las dosis del fármaco con el que se le está tratando con la finalidad de que se recupere lo antes posible. Tomar en cuenta las circunstancias de su vida (educación, calidad de vida, personalidad, psicogénesis, etc.) para identificar el posible origen y tratamiento de la enfermedad.

Esta posición en la medicina, postula que, al lado de la adquisición de conocimientos y habilidades técnicas, el estudiante de medicina necesita adquirir conceptos y educar su sensibilidad para aprender a percibir la humanidad de los enfermos; su lado subjetivo y su lado social. Humanista. Científica. Axiológica. Filosófica.

Qué causa la enfermedad a los seres humanos, que son considerados como SISTEMAS complejos: MULTIPLES factores y no un único factor causal. Bacterias, Virus. Emociones no manejadas. Pobreza extrema.

Cuál es el significado de los sueños según Sigmund Freud: Es la pulsión de vida. Un ejemplo de la intrusión en la conciencia de procesos inconscientes y oportunidad única para estudiar la naturaleza y las leyes de estos últimos. La vida cotidiana.

La caracterología que tiene como base la teoría freudiana del desarrollo psicosexual fue ampliada y procesada por: Ana Freud. Abraham Maslow. Karl Abraham.

Abraham considera a la generosidad, la sociabilidad, la curiosidad y ambición como: Rasgos prominentes en el carácter oral. Rasgos prominentes en el carácter Anal. Rasgos prominentes en el carácter Genital.

Según Abraham si las demandas de los padres en cuanto a limpieza y regularidad son exageradas durante esta época de control de sus esfínteres, que ocurre: Los niños se quedan fijados en la oralidad. Desarrollan actitudes de obstinación y terquedad que representan sus esfuerzos para afirmar su autonomía. Los niños desarrollan patologías de la personalidad.

El estadio genital se caracteriza por: Los sujetos se vuelven hostiles. Los sujetos son excesivamente amorosos. El niño muestra elementos que provienen de los estadios pélvicos, se caracteriza por el conflicto de Edipo.

La forma relativamente fija en que la energía psíquica es canalizada en el proceso de la vida, y complementa, es modelada en la adaptación dinámica de las necesidades humanas al modo peculiar de existencia de una sociedad dada, según: Sigmund Freud. Erich Fromm. Carl Abraham.

Cuáles son las orientaciones que se dan en el proceso de socialización según Fromm: Masoquismo, Sadismo, Destructividad, Conformación automática y Amor. Oral, Anal Genital, Latencia. Complejo de Edipo y Elektra.

Cuáles son las formas de orientación en el proceso de asimilación según Fromm: Masoquismo, Sadismo, Destructividad, Conformación automática y Amor. Receptiva, Exploradora, Acumuladora, Mercantilista y Productiva. Oral, Anal Genital, Latencia.

Consiste en la represión de tendencias ajenas al ego, las cuales no encuentran expresión psicológica en la conducta coordinada, pero pueden manifestarse a través de síntomas: Represión. Sublimación. Conversión.

Algunos talentos como el artístico, musical, lenguas y coordinación psicomotoras tienen una amplia base en: La creatividad. La personalidad. La familia.

Son componentes de la personalidad: La inteligencia, la sensibilidad y la flexibilidad. La sociedad y cultura. El medio ambiente y la ideología.

Talentos como el artístico, musical, lenguas y coordinación psicomotriz tiene una amplia base: Social. Emocional. Genética.

Es una entidad compleja que presenta múltiples facetas: El carácter. Las emociones. La personalidad.

Murray dice que la personalidad es: Multifacética. Postsensorial y premotora. Agresiva.

Cuáles son los dos polos que propone Jung: Introversión y Extraversión. Bipolaridad y Esquizofrenia. Postsensorial y premotora.

Saltó a la fama al esbozar siete formas distintas de inteligencia en su libro Frames of Mind. Albert Ellis. David Wechsler. Howard Gardner.

En que se basa la tipología de sheldon: En el examen de sujetos normales (endomórfico, ectomórfico y mesomórfico). Sangre, Bilis y Linfa. Oralidad, Analidad y Genitalidad.

La conservación del individuo y de las especies, es garantizada por: La personalidad. La sexualidad. La sed, el hambre la actividad sexual y la actividad exploradora.

Que es la libido: El instinto de vida y muerte. La representación psíquica del instinto erótico, que es experimentado como ímpetu dirigido hacia el objeto capaz de saciarlo. Una carga de energía.

En que consiste la necrofilia según Fromm: Significa destrucción, muerte, odio. Amor por el prójimo. Estado emocional del sujeto.

Es un patrón permanente e inflexible de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o principio de la edad adulta, es estable a lo largo del tiempo y conduce a malestar y discapacidad. Carácter del sujeto. Trastorno de la personalidad. Teoría Psicosexual de Freud.

Esta indica que los trastornos de la personalidad son síndromes clínicos cualitativamente distintos que se constituyen por un conjunto de rasgos de personalidad. La clasificación categorial. Los trastornos de la personalidad. La personalidad.

Los trastornos de la personalidad están reunidos en tres grupos: Esquizofrénicos, Psicóticos y Neuróticos. Trastornos paranoide, trastornos antisocial y trastornos por evitación. Ladrones, asesinos y transexuales.

Debe tener en cuenta los antecedentes étnicos, culturales y sociales del sujeto: El carácter. La familia. La valoración de la personalidad.

Es un patrón que se caracteriza por la desconfianza y suspicacia general hacia los otros, de forma que las intenciones de éstos son interpretadas como maliciosas: El trastorno paranoide de la personalidad. El trastorno límite de la personalidad. El trastorno antisocial de la personalidad.

Es un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás, que comienza en la infancia o el principio de la adolescencia y continúa en la edad adulta. El trastorno paranoide de la personalidad. El trastorno límite de la personalidad. El trastorno antisocial de la personalidad.

es un patrón general de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la autoimagen y la afectividad, y una notable impulsividad que comienza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos: El trastorno paranoide de la personalidad. El trastorno límite de la personalidad. El trastorno antisocial de la personalidad.

Se caracteriza por la emotividad generalizada y excesiva y el comportamiento de búsqueda de atención: El trastorno histriónico de la personalidad. El Trastorno Bipolar. El trastorno Esquizoide.

Consiste en un patrón general de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de empatía que empieza al comienzo de la edad adulta y que se da en diversos contextos: El trastorno histriónico de la personalidad. El trastorno narcisista de la personalidad. El trastorno paranoide de la personalidad.

Se caracteriza por un patrón general de inhibición social, unos sentimientos de inadecuación y una hipersensibilidad a la evaluación negativa que comienzan al principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos: El trastorno narcisista de la personalidad. El trastorno histriónico de la personalidad. El trastorno de la personalidad por evitación.

Están relacionadas con la vida social del individuo con otras personas: amor, afecto y participación conducen al individuo a la adaptación o no a lo social. Necesidades de seguridad. Necesidades fisiológicas. Necesidades Sociales.

Se refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional: Resiliencia. Afrontamiento. Autoestima.

Se centra en la enfermedad, en el síntoma y en aquellas características que se asocian con una elevada probabilidad de daño biológico o social. Enfoque de riesgo. Resiliencia. Autoestima.

Es cualquier característica o cualidad de una persona o comunidad que se sabe va unida a una elevada probabilidad de dañar la salud. Resistencia. Factor de riesgo. Enfoque de riesgo.

Son aquellos que, al estar insertos en una situación de adversidad, es decir, al estar expuestos a un conglomerado de factores de riesgo, tienen la capacidad de utilizar aquellos factores protectores para sobreponerse a la adversidad, crecer y desarrollarse adecuadamente. Individuos creativos. Individuos resilientes. Individuos sociales.

Entra en funciones a través del esfuerzo fisiológico, emocional, cognitivo y conductual para manejar continuamente las siempre cambiantes demandas internas y externas, que agobian o saturan los recursos ordinarios de una persona. El afrontamiento. La resiliencia. La autoestima.

Es la consideración que tiene hacia sí misma, se desarrolla a partir de la interacción personas que se consideran importantes entre ellas: Motivación. Autoestima. Creatividad.

Se centró esencialmente en un único aspecto de la autoestima: la aceptación de uno mismo: Sigmund Freud. Abraham Maslow. Carl Rogers.

Se relaciona a un mejor desempeño laboral, resolución de problemas, extraversión, autonomía, autenticidad y a varios tipos de fenómenos interpersonales positivos como la conducta prosocial, la satisfacción en las relaciones y el desempeño positivo en grupos. Autoestima alta. Autoestima baja. Motivación.

Va creando mayor conciencia en la sociedad acerca de la importancia que debemos de tener sobre las emociones, y el impacto que estos causan en nuestra manera de vivir y comportarnos, convirtiéndose en una herramienta interna fundamental para vivir de una mejor manera. Autoestima. Inteligencia emocional. Motivación.

Es una necesidad general y excesiva de que se ocupen de uno, que ocasiona un comportamiento de sumisión y adhesión y temores de separación: El trastorno de la personalidad por dependencia. El trastorno histriónico de la personalidad. El trastorno narcisista de la personalidad.

Es una preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la eficiencia. Este patrón empieza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos: El trastorno de la personalidad por evitación. El trastorno de la personalidad por dependencia. El trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad.

La creatividad implica una integración de los procesos: Afectivos, cognitivos y sensoriales. Sociales, familiares y personales. Salud, Psicológicos y sociales.

¿Qué tipo de pensamiento predomina en la creatividad?. Convergente. Divergente. Lineal.

El potencial creativo en la adolescencia y juventud, correlaciona con la presencia: Autonomía, apertura, madurez intrapsíquica, etc. Ideas de superación. Estudios profesionales.

Representa la acción de fuerzas activas o impulsoras: Motivación. Creatividad. Personalidad.

El proceso mediante el cual las necesidades condicionan el comportamiento humano, llevándolo a algún estado de resolución: El proceso creativo. El proceso de autoestima. El ciclo de la motivación.

Quién estableció la pirámide de necesidades: Sigmund Freud. Carl Abraham. Abraham Maslow.

Llevan al individuo a protegerse de todo peligro real o imaginario, físico o abstracto. La búsqueda de seguridad, el deseo de estabilidad, la huida del peligro, la búsqueda de un mundo ordenado y previsible son manifestaciones típicas de estas necesidades de seguridad. Necesidades fisiológicas. Necesidades de seguridad. Necesidades Sociales.

Están relacionadas con el deseo de cumplir la tendencia de cada individuo a utilizar todo su potencial, es decir, lograr su realización. Necesidades de autorrealización. Necesidades de estima. Necesidades Sociales.