Idioma Extranjero Para Centros Bilingües

¿Qué es el Portfolio Europeo de las lenguas (PEL)?. Es un documento personal, para anotar datos de las lenguas que se conocen, usan o aprenden (únicamente en la escuela) y se reflexiona. Es un documento personal, para anotar datos de las lenguas que se conocen, usan o aprenden (en la escuela o en otro contexto), sin embargo, no permite la reflexión sobre ellas. Es un documento personal, para anotar datos de las lenguas que se conocen, usan o aprenden (en la escuela o en otro contexto) y se reflexiona sobre ellas.

¿Cuál de estos NO es un requisito para optar al Bachibac?. Acreditar un conocimiento de Francés equivalente al B1 de acuerdo con el MCER. Haber realizado parte de su escolaridad obligatoria en el sistema educativo en un país de lengua francesa. Haber cursado la educación secundaria obligatoria bilingüe español-francesa. Haber realizado la totalidad de escolaridad postobligatoria en el sistema educativo en un país de lengua francesa.

Señale la afirmación correcta. Las enseñanzas de las distintas lenguas (L1, L2, L3) se armonizarán en el Curriculum Integrado de las Lenguas (CIL), que estará integrado en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en los centros que estén participando en este programa, incluyendo además las aportaciones al currículo de las áreas, materias o módulos profesionales que participen en el programa bilingüe o plurilingüe del centro. Las enseñanzas de las distintas lenguas (L1, L2, L3) ser armonizarán en el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL), que estará integrado en el Proyecto Lingüístico del Centro (PLC), que están participando en este programa, incluyendo además las aportaciones al curriculum de las áreas, materias o módulos profesionales que participen en el programa bilingüe. Ninguna de las anteriores es correcta.

El auxiliar de conversación…. Colabora preferentemente con el profesorado de áreas lingüísticas. Estará con un horario de 12 horas semanales. Nunca estará acompañado en el aula por otro profesor.

Entre los criterios de selección del auxiliar de conversación… (señale la incorrecta). Licenciados universitarios de traducción o interpretación en Inglés, Francés o Alemán, o estudiantes en el último año de carrera. No tener antecedentes penales. Estar en buena condición física o psicológica. Ser hablante nativo de inglés o Francés.

La Orden del 29 de junio del 2011 hace referencia a…. Se establece el procedimiento para la autorización de la enseñanza bilingüe en los centros docentes de titularidad privada. Regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se regula el procedimiento para el reconocimiento de acreditación de los niveles de competencia lingüística en lenguas extranjeras.

Utilizamos el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera porque… (señale la incorrecta). Ofrece a todos una oportunidad, independientemente del estatus socioeconómico. Utiliza una combinación entre la instrucción (teoría) y situaciones de la vida real que permite el aprendizaje de idiomas con buenos resultados. Permite la práctica de la lengua materna. Se mejora la forma que tienen los niños de contextualizar.

Señale la etapa en la que se no se puede impartir el bilingüismo. Primaria. Infantil. FP. Se puede en todas.

¿Cuál es el idioma más hablado por número de hablantes totales?. Español. Chino Mandarín. Inglés.

Dentro del PEL, en la parte de dossier podemos encontrar…. Muestra selectiva de mejores trabajos. Acreditaciones, certificados y cursos. Reflexión sobre el aprendizaje.

El objetivo principal del Erasmus es…. Facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos. Trabajar para dificultar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos. Lograr que la ciudadanía tenga interés por los idiomas y pasemos a ser plurilingües.

¿Qué es el plurilingüismo?. Que un individuo tenga el conocimiento de varias lenguas. La existencia de varias lenguas en una sociedad determinada. La existencia de varias lenguas en diferentes sociedades.

Según el MCER, la competencia comunicativa cuenta con los siguientes componentes (señala la incorrecta). Componente pragmatico. Componente linguistico. Componente de la interacción. Componente sociolingüístico.

Dentro de los aspectos positivos considerados por parte del profesorado acerca del programa bilingüe (señale la incorrecta). Mejora en la competencia y participación del alumnado. Valoración positiva de los materiales, recursos TIC y movilidad. Materiales innovadores y motivadores.

La sección del dossier dentro del PEL hace referencia a…. La sección nos sirve para adjuntar documentos y trabajos. La sección que fomenta el plurilingüismo, es decir, el desarrollo de las competencias en varios idiomas, aunque implique niveles de competencia diferentes en cada una de ellas. La sección que ofrece un resumen de las competencias adquiridas en las diferentes lenguas en un momento dado, descritas en términos de capacidades y según el nivel de referencia del Marco común Europeo.

Dentro de las contribuciones del MCER están... (señale la incorrecta). Bilingüismo. Competencia comunicativa. Descriptores. Niveles.

El… responde a una necesidad de la sociedad andaluza de adaptar los sistemas educativos a las nuevas necesidades y a la evolución de conocimientos. El plan estratégico de desarrollo de las lenguas. El plan de fomento del plurilingüismo. Ninguna de las anteriores.

El MCER…. Únicamente valora el aprendizaje, enseñanza y evaluación de contenidos. Además de valorar el aprendizaje, enseñanza y evaluación, tiene con objetivo que la ciudadanía europea sea bilingüe. Además de valorar el aprendizaje, enseñanza y evaluación, tiene como objetivo que la ciudadanía europea sea plurilingüe.

El auxiliar de conversación…. Estará con un horario de 16 horas semanales. Siempre estará acompañado en el aula por otro profesor. Colabora preferentemente con el profesor de áreas lingüísticas.

Un alumno de 4º Primaria que curse la enseñanza bilingüe debería alcanzar el nivel …. de competencia lingüística. A1. B1. A2. Ninguno de los anteriores.

Dentro de las acciones específicas del plan de fomento del plurilingüismo (señala la incorrecta). Programa del plurilingüismo y profesorado. `Programas de centros bilingües'. Red de 400 centros bilingües.

¿Cuáles son las funciones del auxiliar de conversación?. Reforzar destrezas orales del alumnado en lengua extranjera. Participar en actividades complementarias y extraescolares. Acercar al alumnado y al profesorado a la cultura de su país. Todas son correctas.

Dentro del PEL, en la parte de dossier podemos encontrar. Trabajos escritos, lecturas, presentaciones…. Descripción de conocimientos lingüísticos y de habilidades. Experiencias o contactos lingüísticos y culturales.

Dentro de las acciones del Erasmus+. KA1 y KA2. AK1 y AK2.

¿Qué es Flipped Classroom?. Metodología que utiliza el tiempo fuera del aula para la transmisión de conocimiento y el tiempo de aula para la realización de actividades prácticas. Es un procedimiento para identificar retos, recopilar información, generar ideas y probar solucione. Ninguna de las anteriores.

¿Que es un centro plurilingüe?. Son centros bilingües que incorporan el aprendizaje de solo un área, materia o módulo profesional en una segunda lengua extranjera. Son centros bilingües que incorporan el aprendizaje de al menos un área, materia o módulo profesional en una segunda lengua extranjera. Son centros docentes bilingües o no que incorporan el aprendizaje de al menos un área, materia o módulo profesional en una segunda lengua extranjera.

Según el artículo 9 de la orden del 28 de junio de 2011…. Ninguna de las opciones es correcta. Los centros bilingües atenderán las recomendaciones europeas en esta materia recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, desarrollado por el Consejo de Europa. Los centros bilingües atenderán las obligaciones europeas en esta materia recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, desarrollado por el Consejo de Europa.

¿Qué nivel es necesario alcanzar para poder impartir docencia bilingüe en la actualidad?. A2. B1. B2. C1.

Señale la opción correcta con respecto a las microactividades PEL. Deben ser realistas e inviables en el aula. Son actividades significativas y motivadoras (la gramática al servicio de la práctica). Enfocadas siempre desde la menor autonomía del alumno, dado que está aprendiendo y necesita la ayuda o guía del profesor. Son actividades significativas y motivadoras (la práctica al servicio de la gramática).

¿Qué nivel es necesario alcanzar para obtener el título universitario?. A2. B1. B2. C1.

Los contenidos o saberes básicos propios del área, materia o módulos impartidos en lengua extranjera…. No deben de ser inferiores al 50%. No deben de ser superiores al 50%. Se corresponde 30%.

Las materias que se podrán impartir dentro del programa bilingüe en 1º Bachillerato PREFERENTEMENTE serán… (señale la incorrecta). Educación física. Filosofía. Matemáticas.

¿Qué es el andamiaje?. Consiste en dividir el aprendizaje en partes más grandes y secuenciadas de acuerdo a su dificultad, De esta manera el alumnado gradualmente se va preparando para superar la siguiente fase del aprendizaje. Consiste en dividir el aprendizaje en partes más pequeñas secuenciadas de acuerdo a su dificultad, De esta manera el alumnado gradualmente se va preparando para superar la siguiente fase del aprendizaje. Ambas son incorrectas.

Algunas de las estrategias para usar en clase el enfoque AICLE… (señale la incorrecta). Realizar trabajos por proyectos y por roles. Emplear L2 como código de comunicación. Usar herramientas y espacios web 2.0. Andamiaje (Scaffolding).

Para favorecer la internacionalización del centro... Ninguna de las anteriores es correcta. El equipo directivo, junto a las personas encargadas de la coordinación bilingüe, fomentarán la participación en programas de inmersión lingüística, intercambios escolares o movilidad individual del alumnado. Todo el profesorado se encargará de fomentar la participación en programas de inmersión lingüística, intercambios escolares o movilidad grupal del alumnado.

Dentro de los pilares del plan estratégico... (señale la incorrecta). Mejorar la metodología de enseñanza-aprendizaje. Desarrollar y mejorar la competencia comunicativa del alumnado. Incrementar el nivel adquirido por el alumnado según los niveles MCER. Incrementar el número de personas acreditadas en competencia lingüística C1.

Qué son los descriptores?. Tareas que el individuo debe ser capaz de hacer en una lengua. Ninguna de las anteriores. Tareas que el individuo de ser capaz de hacer en varias lenguas.

Con respecto a la formación profesional…. Ninguna de las anteriores corresponde con la realidad. Los módulos en L2 deben corresponder al menos al 30% de las horas totales establecidas para el ciclo, incluyendo proyectos, horas de libre configuración…. Los módulos en L2 deben corresponder al menos al 30% de las horas totales establecidas para el ciclo, sin incluir proyectos, horas de libre configuración...

El auxiliar de conversación... Colaborará preferentemente con el profesorado de áreas no lingüísticas. Nunca estará acompañado en el aula por otro profesor. Estará con un horario de 16 horas semanales.

La enseñanza bilingüe/plurilingüe puesta en práctica a través de entornos virtuales... (señale la incorrecta). Facilitan el desarrollo de las destrezas comunicativas. Facilita el acceso a los recursos. Facilitan el aprendizaje autónomo. Facilita los procesos sensoriales.

¿Qué es el E-Twinning?. Comunidad educativa de centros escolares de Europa. Es una red social en un entorno educativo. Comunidad educativa de centros escolares de Europa. Es una red social global. Es la nueva versión del Renault Twingo dedicado a Piqué.

En los centros plurilingües... El alumnado estará obligado a cursar asignaturas de áreas no lingüísticas en la L2. El alumnado estará obligado a cursar asignaturas de áreas no lingüísticas en la L3. El alumnado estará obligado a cursar asignaturas de áreas no lingüísticas en la L2 y L3.

Se mejora la forma en que los niños tienen que contextualizar... Esto forma parte de... MCER. AICLE. PLC.

¿Qué significan las siglas AICLE?. Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas externas. Aprendizaje inclusivo de contenidos y lengua extranjera.

Dentro de los aspectos positivos considerados por parte del alumnado acerca del programa bilingüe. Consideración del programa bilingüe como responsable de la mejora en la lengua. Falta de experiencia y formación. Mejora en la competencia y participación del alumnado. Valoración positiva de los materiales, recursos TIC y movilidad.

¿Qué es el multilingüismo?. La existencia de varias lenguas en diferentes sociedades. La existencia de varias lenguas en una sociedad determinada. Que un individuo tenga el conocimiento de varias lenguas.

Dentro de las funciones pedagógicas del PEL encontramos... (señale la incorrecta). Incrementar la transparencia y coherencia en la enseñanza. Disponer de un lenguaje común en Europa. Aprender y enseñar de manera más reflexiva. Identificar las competencias.

¿Cuál es el idioma más hablado por número de hablantes nativos?. Chino Mandarin. Español. Inglés.

El profesorado deberá... Usar recursos didácticos visuales y auditivos, que podrán elaborar ellos mismos con el apoyo de las nuevas tecnologías, incluyendo técnicas de andamiaje, para facilitar el aprendizaje y aumentar la motivación del alumnado. Además podrá utilizar como guía o inspiración los recursos propuestos por la consejería de educación y deporte. Usar recursos didácticos visuales y auditivos, que podrán elaborar ellos mismos con el apoyo de las nuevas tecnologías, incluyendo técnicas de andamiaje, para facilitar el aprendizaje y disminuir la motivación del alumnado. Trabajar única y exclusivamente con los materiales propuestos por la consejería de educación y deporte.

El MCER fue elaborado por... Por el profesorado de los centros bilingües. Por un grupo de expertos encargados por la comisión Europea. La Comisión Europea.

El programa estratégico del desarrollo de las lenguas fue creado en el año... 2017. 2005. 2001.

Dentro del kA1 (Movilidad para el aprendizaje). Encontramos la movilidad del profesorado que significa formación del personal docente siempre y cuando haya sido solicitado por el centro y se ajuste al perfil. Encontramos la movilidad del profesorado que significa formación del personal docente siempre y cuando haya sido solicitado por el profesor en cuestión y se ajuste al perfil. La movilidad para el aprendizaje se puede observar en alumnado de edades muy tempranas, como la primaria.

Una asignatura bilingüe se imparte en L2, con un peso de... 30-40%. 50-100%. 20-25%.

La competencia comunicativa hace referencia... Todas son incorrectas. A la utilización de un idioma de forma adecuada con el fin de reflexionar acerca de los diferentes contenidos en un contexto inadecuado. A la utilización de un idioma de forma adecuada con el fin de transmitir unas ideas en un contexto adecuado.

Algunas de las funciones del coordinador bilingüe son (señala la incorrecta). Difusión de buenas prácticas. Acercar la cultura del país de origen del auxiliar de conversación al alumnado. Transmisión de comunicación e información. Formación del profesorado.

Los objetivos de las pre-tareas son... (señale la incorrecta). Explorar y evaluar ideas y conocimientos únicamente previos. Servir de puente entre los contenidos adquiridos y los nuevos. Explorar y evaluar ideas y conocimientos previos y posteriores. Previsión del vocabulario.

El aprendizaje basado en proyectos está caracterizado por... El alumnado es protagonista de su propio aprendizaje en el que tiene que resolver problemas que simulen los de la vida real. El proyecto es el "postre" es decir lo último. Las actividades están enfocadas en el desarrollo de la competencia digital.

Dentro de las acciones generales del plan de fomento del plurilingüismo…(señale la incorrecta). Red de 400 centros bilingües. Primera lengua extranjera en la etapa de educación infantil. Fomento de hermanamiento entre centros educativos de diferentes países. Programa de plurilingüismo y profesorado.

Según la quinta instrucción del documento "Instrucciones 21/2022"... Se propondrán situaciones de aprendizaje que integren los elementos curriculares de las distintas áreas en lengua extranjera con la puesta en práctica de actividades significativas abiertas, lúdicas y creativas, tanto orales como escritas, además de tareas integradas interdisciplinares que impliquen la elaboración de un producto final relevante vinculado a la vida real que requiera el uso de las nuevas tecnologías, herramientas imprescindibles en la enseñanza bilingüe. Se propondrán situaciones de aprendizaje que integren los elementos curriculares de las distintas áreas en lengua extranjera con la puesta en práctica de actividades significativas cerradas, lúdicas y creativas, tanto orales como escritas, además de tareas integradas interdisciplinares que impliquen la elaboración de un producto final relevante vinculado a la vida real que requiera el uso de las nuevas tecnologías, herramientas imprescindibles en la enseñanza bilingüe. Se propondrán situaciones de aprendizaje que integren los elementos curriculares de las distintas áreas en lengua extranjera con la puesta en práctica de actividades significativas abiertas, lúdicas y creativas, desarrolladas oralmente, además de tareas integradas interdisciplinares que impliquen la elaboración de un producto final irrelevante vinculado a la vida real que requiera el uso de las nuevas tecnologías, herramientas imprescindibles en la enseñanza bilingüe.

¿Qué es el design thinking?. Es un procedimiento para identificar retos, recopilar información, generar ideas y probar soluciones. Ninguna definición se corresponde con el término. Es un procedimiento por el cual el alumno recibe la información fuera del aula para posteriormente trabajarla en clase.

Algunos retos para los profesores que utilizan metodologías como el ABP... (señala la incorrecta). Falta de coordinación. Escasa formación metodológica. Más carga para el profesorado de ANL. Nivel medio de inglés A2.

La orden del 28 de junio de 2011 hace referencia a…. Regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se establece el procedimiento para la autorización de la enseñanza bilingüe en los centros docentes de titularidad privada. Se regula el procedimiento para el reconocimiento de acreditación de los niveles de competencia lingüísticas en lenguas extranjeras.

Señala la afirmación correcta respecto del PEL. Recoge los conocimientos lingüísticos y las experiencias culturales en un pasaporte lingüístico, adquiridos tanto en ámbitos académicos como extraacadémicos. Recoge los conocimientos lingüísticos y las experiencias culturales en un biografía lingüística, adquiridos tanto en ámbitos académicos como extraacadémicos. Recoge los conocimientos lingüísticos y las experiencias culturales en un dossier lingüístico, adquiridos tanto en ámbitos académicos como extraacadémicos.

El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.. Consolida las bases del programa bilingüe en la Unión Europea. Establece una política lingüística común para la Unión Europea. Constituye las bases del programa bilingüe en la Unión Europea.

Con respecto a la educación secundaria... Habrá un mínimo de una materia en L2 y dos en L3. Habrá un máximo de dos materias en L2 y una en L3. Habrá un máximo de una materia en L2 y dos en L3. Habrá un mínimo de dos materias en L2 y una en L3.

¿Cuál de estas partes no corresponde con el PEL?. Biografía. Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Dossier. Pasaporte.

Una secuencia AICLE bien planteada debería combinar (señale la incorrecta). Contenido. Cultura. Comunicación. Destrezas.

El MCER…. Proporciona una base común para exámenes y manuales. Todas son correctas. Proporciona una base común para programas de lenguas. Proporciona una base común para las orientaciones curriculares.

¿Qué son las microactividades PEL?. Actividades orientadas a evaluar las distintas destrezas MCER: Leer, trabajar, ayudar, hablar. Actividades orientadas a evaluar las distintas destrezas MCER: Leer, conversar, escuchar, hablar. Actividades orientadas a evaluar las distintas destrezas MCER: trabajar y ayuda.

¿Qué es un centro bilingüe?. Centros docentes que imparten determinadas áreas, materias, módulos profesionales lingüísticos del currículo ordinario de una o varias etapas educativas, en al menos el 50% de la lengua extranjera. Centros docentes que imparten determinadas áreas, materias, módulos profesionales lingüísticos del currículo extraordinario de una o varias etapas educativas, en al menos el 50% de la lengua extranjera. Centros docentes que imparten determinadas áreas, materias, módulos profesionales no lingüísticos del currículo ordinario de una o varias etapas educativas, en al menos el 50% de la lengua extranjera.

En el Portfolio Europeo de las Lenguas... El alumnado podrá registrar sus respuestas sobre cierta lengua. El alumnado podrá registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas. El alumnado podrá trabajar con el virtualmente, lo que facilitará el trabajo del profesor.

¿A qué nos referimos con Bachibac?. Ninguna de las anteriores es correcta. A la doble titulación de bachiller con baccalaureat para promover la lengua francesa y española en los centros educativos de ambos países, además de ofrecer una formación bicultural de manera que los alumnos españoles puedan acceder al sistema universitario francés y viceversa. A la doble titulación de bachiller con baccalaureat para promover la lengua francesa y española en los centros educativos de España, además de ofrecer una formación bicultural de manera que los alumnos españoles puedan acceder al sistema universitario francés.

El Plan de fomento del plurilingüismo... Constituye las bases del programa bilingüe en Andalucía. Establece una política lingüística común para Andalucía. Consolida las bases del programa bilingüe en Andalucía.

Dentro del PEL, en la parte de pasaporte podemos encontrar... Acreditaciones, certificados y cursos. Reflexión sobre el aprendizaje. Muestra selectiva de mejores trabajos.

El cerebro bilingüe... Es exactamente igual al cerebro monolingüe. Ninguna de las anteriores es correcta. Permite la capacidad de adaptarse con facilidad al cambio de tareas y mejorar el desarrollo de tareas no lingüísticas.

Los centros bilingües elaborarán un currículo integrado de las lenguas, así como materiales para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en el marco de su proyecto educativo, que contemplará los siguientes aspectos... Incorporación de actividades no comunicativas en todas las lenguas para fomentar el desarrollo de las destrezas básicas en cada una de las lenguas impartidas en el centro. Diseño de tareas comunicativas de aprendizaje que se implementarán en el aula para contribuir a que el alumnado pueda dominar las destrezas básicas de la competencia lingüística, tanto orales como escritas, en coherencia con los objetivos de aprendizaje que aparecen relacionados para cada nivel de competencia. Para la consecución de estos objetivos se promoverá el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas. Estrategias que propicien el aprendizaje de contenidos en lengua materna, en el marco de los objetivos curriculares establecidos con carácter general para el aprendizaje de las mismas.

Un alumno de 2ºBachillerato que curse la enseñanza bilingüe debería alcanzar el nivel (¿?) de competencia lingüistica. B2. B1. Ninguno de los anteriores. C1.

Algunas de las dificultades que presenta el ABP... (señale la incorrecta). Muchos estudiantes por clase. Se renuncia a parte del control. El componente oral no suele evaluarse. Demasiada importancia al vocabulario.

El perfil del profesorado de ANL se corresponde con…. Un nivel B2 de la lengua extranjera y sin formación metodológica específica. Un nivel A2 de la lengua extranjera y con formación metodológica específica. Un nivel A2 de la lengua extranjera y sin formación metodológica específica.

El aprendizaje basado en proyectos está caracterizado por... El alumnado no es protagonista de su propio aprendizaje en el que tiene que resolver problemas que simulen los de la vida real. Las actividades están enfocadas en la consecución del producto final, aprendiendo el alumno a través del desarrollo del proyecto, y por esto mismo, nunca podrá considerarse al proyecto como "postre". El resultado del proyecto es muy predecible, al igual que una tarea.

Según el artículo 9 de la orden del 28 de Junio de 2011... Los centros bilingües elaborarán un currículo integrado de las lenguas, así como materiales para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en el marco de su proyecto educativo. Los centros bilingües utilizarán el currículo integrado de las lenguas, así como materiales para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en el marco del proyecto educativo común. Ninguna de las anteriores es correcta.

Según el artículo 9 de la orden del 28 de Junio de 2011... Los centros bilingües se dotarán de un modelo metodológico, curricular y organizativo que contenga los principios del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. Los centros bilingües elaborarán un currículo integrado de las lenguas, así como materiales para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en el marco de su proyecto educativo, que contemplará algunos aspectos. Los centros bilingües atenderán las recomendaciones europeas en esta materia recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, desarrollado por el Consejo de Europa. Todas son correctas.

La orden del 19 de mayo de 2015 hace referencia a…. Se establece el procedimiento para la autorización de la enseñanza bilingüe en los centros docentes de titularidad privada. Regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Se regula el procedimiento para el reconocimiento de acreditación de los niveles de competencia lingüísticas en lenguas extranjeras de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Dentro de los aspectos negativos considerados por parte del profesorado acerca del programa bilingüe (señale la incorrecta). Uso mediocre de las tic. Falta de experiencia y formación. Excesiva carga de trabajo.

INSTRUCCIÓN 21/2022, DE 21 DE JULIO, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA, SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN LOS CENTROS ANDALUCES PARA EL CURSO 2022/2023... Estas Instrucciones serán de aplicación en todos los centros docentes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Estas Instrucciones serán de aplicación en todos los centros docentes de titularidad pública de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Los centros docentes de titularidad privada podrán o no atenerse a lo dispuesto en las presentes Instrucciones. Estas Instrucciones serán de aplicación en todos los centros docentes de titularidad pública de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Asimismo, los centros docentes de titularidad privada deberán atenerse a lo dispuesto en las presentes Instrucciones.

Un alumno de 4ºESO que curse la enseñanza bilingüe debería alcanzar el nivel (¿?) de competencia lingüistica. C1º. A2. B1. Ninguno de los anteriores.

Las visitas programadas... No sirven como complemento de las secuencias AICLE, puesto que, no se considera una actividadinstructiva. Pueden desarrollarse fuera del horario lectivo. Se debe de hacer un trabajo previo y posterior para que esta tenga coherencia y éxito.

Las microactividades PEL... Su extensión no debe superar las 2 páginas. Su extensión mínimo es de 1 página, máximo de 10 páginas. Su extensión debe ser como mínimo de 3 páginas. Su extensión debe ser única y exclusivamente de 1 página.

La sección del pasaporte dentro del PEL hace referencia a... La sección que fomenta el plurilingüismo, es decir, el desarrollo de las competencias en varios idiomas, aunque implique niveles de competencia diferentes en cada una de ellas. La sección que ofrece un resumen de las competencias adquiridas en las diferentes lenguas en un momento dado, descritas en términos de capacidades y según el nivel de referencia del Marco común Europeo. La sección que nos sirve para adjuntar documentos y trabajos.

Dentro del PEL, en la parte de biografía podemos encontrar... Acreditaciones, certificados y cursos. Guías para formular planes de aprendizaje y evaluar el progreso. Experiencias y contactos lingüísticos culturales.

El Plan estratégico del desarrollo de las lenguas... Constituye las bases del programa bilingüe en Andalucía. Establece una política lingüística común para Andalucía. Consolida las bases del programa bilingüe en Andalucía.

¿Por qué se debe de elegir el aprendizaje basado en proyectos? (señala la incorrecta). Comunicativo. Impacto académico, personal y social. Metodología centrada en el estudiante. Aprendizaje significativo y desechable.

Dentro de los aspectos negativos considerados por parte del alumnado acerca del programa bilingüe. Escasa mejora del idioma. Falta de experiencia y formación. Uso mediocre de las tic. Poca participación del alumnado.

A la hora de escoger un socio en E-twinning... (señala la incorrecta). Que el número de alumnos, sus edades y su conocimiento de idioma sean similares. Que tengan acceso a las tics del centro para llevar a cabo una colaboración efectiva. Que la comunicación sea totalmente escrita. Que exista una comunicación frecuente y directa.

Dentro del PEL, en la parte de pasaporte podemos encontrar... Trabajos escritos, lecturas, presentaciones... Descripción de conocimientos lingüísticos y de habilidades. Experiencias o contactos lingüísticos y culturales.

El PEL tiene funciones... Cohesión social. Pedagógicas. Aprender a aprender. Transmisión de la información.

Dentro del enfoque AICLE... La precisión gramatical es más importante que la fluidez. Ambas tienen la misma relevancia. La fluidez es más importante que la precisión gramatical.

¿Qué es el andamiaje lingüístico?. Estructuras y expresiones lingüísticas que el alumnado necesitará para llevar a cabo una tarea. Consiste en dividir el aprendizaje en partes más pequeñas y secuenciarlas de acuerdo a su dificultad. De esta manera el alumnado gradualmente se va preparando para superar la siguiente fase del aprendizaje.

La enseñanza de las distintas lenguas (L1,L2,L3) se armonizarán... En el currículo integrado de las lenguas, que pertenece al plan de centro. En el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En el currículo integrado de las lenguas, que estará integrado en el proyecto ligüístico del centro.

De conformidad con lo establecido en el artículo 9 de la Orden de 28 de junio de 2011, los centros bilingües y plurilingües deberán impartir la enseñanza bilingüe desde el enfoque... AICLE. Tecnológico. MCER.

El MCER fue creado en el año. 2001. 2005. 1996.

En ESO…. Las materias no lingüísticas junto con las horas de L3 deben sumar al menos el 30% del horario lectivo (9 horas). Las materias lingüísticas junto con las horas de L2 deben sumar al menos el 30% del horario lectivo (9 horas). Las materias no lingüísticas junto con las horas de L2 deben sumar al menos el 30% del horario lectivo (9 horas).

Dentro del programa "Plurilingüismo y profesorado" encontramos… (señale la incorrecta). Cursos intensivos en las escuelas oficiales de idiomas. Cursos de formación. Reconocimiento de la escolarización bilingüe. Grupos de trabajo.

El curriculum integrado forma parte de... Plan de centro. Plan de formación. Proyecto educativo de centro.

E-Twinning... Ofrece una plataforma a los equipos educativos de los centros escolares de algunos países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos. Ninguna de las anteriores es correcta. Ofrece un sistema de recomendaciones a las que se tendrán que atener los centros docentes.

Dentro del PEL, en la parte de biografía podemos encontrar... Reflexión sobre el aprendizaje. Muestra selectiva de mejores trabajos. Acreditaciones, certificados y cursos.

E-Twinning... Promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las TIC y apoya los centros escolares prestándoles herramientas y servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común. Promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las técnicas tradicionales y apoya los centros escolares prestándoles herramientas y servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común. Ninguna de las anteriores es correcta.

Desde el enfoque AICLE... La lengua se contempla desde un punto de vista más léxico que gramatical. La lengua se contempla desde un punto de vista de igualdad de condiciones. La lengua se contempla desde un punto de vista más gramatical que léxico.

La forma de internacionalización "Picasso-Mob" está destinado para. Estudiantes. Inspectores de educación. Profesores.

El proyecto lingüístico del centro se basa... En el currículum integrado. En el plan de formación. En el MCER.

Según la quinta instrucción del documento "Instrucciones 21/2022"... Ninguna de las anteriores es correcta. Se reforzará la competencia digital, que facilitará el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula, al igual que la competencia emprendedora y la competencia personal, social y de aprender a aprender para fomentar la autonomía del alumnado y el desarrollo del pensamiento crítico. Se reforzará la competencia digital, sin embargo, no será así para la competencia emprendedora y la competencia personal, social y de aprender a aprender.

La sección de biografía dentro del PEL hace referencia a…. La sección que fomenta el plurilingüismo, es decir, el desarrollo de las competencias en varios idiomas, aunque implique niveles de competencia diferentes en cada una de ellas. La sección que ofrece un resumen de las competencias adquiridas en las diferentes lenguas en un momento dado, descritas en términos de capacidades y según el nivel de referencia del Marco común Europeo. La sección que nos sirve para adjuntar documentos y trabajos.