ifam tema 3 y 4

evolución en el concepto de familia. OMS: los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado determinado, por sangre, adopción y matrimonio. OMS: los miembros del hogar determinado, por sangre, adopción y matrimonio. OMS:unidad social formada por un grupo de personas unidas mediante relaciones de parentesco, consanguinidad, afinidad o adopción. OMS: Ser humano prehistórico nómada > Hordas (no se distinguía la paternidad).

Evolución de la organización del núcleo familiar. según SU ESTRUCTURA, SEGUN LAS CARACTERISTICAS QUE LA CONFORMAN Y SEGU LOS ROLES. segun el numero de integrantes, los miembros, segun los roles, segun el poder y segun las caracteristicas y necesidades. segun los roles, estructura, caracteristica, poder. segun el numero de los integrantes, característica, poder y roles.

evolucion organizacion nucleo familiar. Matriarcado, patriarcado, igualitario. Monogamico, poligamico,matrialcal,patrialcal y moderno. monogamico, poligamico , matrialcal, patrialcal e igualitario.

funciones de la familia. sexual, nutricia, protectora, social, reproductora, económica, cultural, educativa, afectiva. nutricica, sexual, acogedora, economica, educativa, cuidadosa,. sexual, reproductora, economica, protectora, salud, grupal, educativa, afectiva, cultural.

características de la familia. inmersa en un suprasistema. variable y adaptativa. tiene una cultura propia. es compuesta(subsistema). intergeneracional. todas son correctas.

autoritario consecuencias. •Enfriamiento, falta de confianza y alejamiento de la relación.•Baja autoestima y poca autonomía. Problemas de Identidad.No acatan normas. •Suelen ser niños/as inmaduros/as. •Competencia social desarrollada.

permisivo negligente. •Escaso afecto y baja exigencia.•El nivel de comunicación es realmente bajo. •Ayudan en exceso y traspasan los límites (intimidad, exceso de celo y control...). Corrigen lo importante. La conducta. También elogian y reconocen méritos. Comunicación unidireccional, falta de diálogo, negativa.

democrático consecuencias. •Niños/as con Autocontrol•Buena interiorización de normas. •El menor parece alegre a primera vista. Pueden presentar conflictos personales o sociales. •Sin vigilancia pueden presentar conductas de agresividad.

sobreprotector. •Intento de evitar la frustración a toda costa.•Ayudan en exceso y traspasan los límites. •Delega en otras. Lenguaje positivo. Conocimiento y dedicación al menor.

orden del ciclo vital de la familia. constitucion o vinculacion, estension y disgregacion, retraccion y consolidadcion, jubilacion,disolucion. consolidacion y vinculacion, expansion y constitucion, retraccion y extension, jubilacion, disolucion. constitucion o vinculacion, expansion y consolidacion,reduccion y contraccion, jubilacion y disolucion.

Al cohabitar se produce la separación de la familia de origen y comienza un proceso de negociación de límites y normas de funcionamiento interno, compaginado con los encuentros con la familia de origen y amistades de cada una. fase de constitución y vinculacion. fase de expansion y consolidacion. fase de reduccion. fase de disolución.

tipos de crisis en el ciclo vital de la familia. impredecible, desarrollo, estructura, invalimiento, duelo. imprevisibles, desarrollo, estructura, jubilacion, duelo. impredecibles, estructuras, desarrollo, disolucion, envejecimiento. impredecible, desarrollo, estructura, invalidez, y disolucion.

tipos de familia según los miembros que la constituyen. Monoparental, biparental. Nuclear, extensa, polinuclear, agregada, ampliada, reconstruida. familia de acogida, homosexuales, hogar unipersonal, conyuges solos, monofilia, hijos adoptados. tradicionale, semitradicional, moderna.

•Agregada: familias que conviven sin haber formalizado el matrimonio (parejas de hecho). uniones nuevas formadas por dos adultos e hijos-as anteriores a la unión actual. cohabitan varias familias nucleares. nuclear + conviven otros miembros, parientes o no.

ampliada. familias que conviven sin haber formalizado el matrimonio (parejas de hecho). uniones nuevas formadas por dos adultos e hijos-as anteriores a la unión actual. cohabitan varias familias nucleares. nuclear + conviven otros miembros, parientes o no. a la familia se añaden otros parientes.

Familias monofiliares: cuando hijos-as adultos conviven con sus padres (para cuidarles, por dificultades económicas, por separación o divorcio, etc.). parejas sin descendencia o donde los-as hijos-as ya se han emancipado. acogida familiar como medida de protección de un menor declarado en desamparo y asume las obligaciones derivadas de su cuidado. personas que viven solas.

Hogares unipersonales: cuando hijos-as adultos conviven con sus padres (para cuidarles, por dificultades económicas, por separación o divorcio, etc.). parejas sin descendencia o donde los-as hijos-as ya se han emancipado. acogida familiar como medida de protección de un menor declarado en desamparo y asume las obligaciones derivadas de su cuidado. personas que viven solas.

intervencion con las familias en el ambito educativo. prevenir y detectar el resgo. proporcionar un espacio para difusion de informacion. contexto privilegiado para la intervencion con las familias. todas son correctas.

ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN EN ESTE SISTEMA EDUCATIVO FORMAL. AMPA Y AFA. LA AMPA/AFA Y CONSEJO ESCOLAR. CONSEJO ESCOLAR.

AULA DE EDCUCACION ESPECIAL EN CENTRO ORDIARIO. con alumnos de un aula de refenrencia. con alumnos de un álula de referencia y necesidades especiales. con alumnos de necesidades educativas especiales.

servicios sociales responsabilidad publica. universal, igualdad, prestaciones comunitarias. universal, participacion y calidad. universal, igualdad, participacion.

planes y programas de intervención características. Estructura en niveles: individual, grupal, comunitario. Promoción del desarrollo personal de los integrantes de la unidad familiar. Respeto a las diferencias individuales de los destinatarios de las mismas.Focalización en las potencialidades evitando patologizar a los destinatarios de la intervención. Focalización en las potencialidades evitando patologizar a los destinatarios de la intervención. Respeto a las diferencias individuales de los destinatarios de las mismas.Focalización en las potencialidades evitando patologizar a los destinatarios de la intervención.

la participacion familiar puede ser. informativa, cualitativa, decisoria. informativa, consultiva, decisoria, evaluativa,educativa. informativa, cualitativa, consultoria, decisiva, evaluativa , educativa.

centros de menores según las características. Centros de acogida urgente:. Centros de atención especializada. Centros de protección infantil:. todas.

Hogares o grupos familiares: menores tengan dificultad en retornar a las familias de origen como es el caso de los menores inmigrantes no acompañados o los menores que no pueden beneficiarse del acogimiento familiar. destinados a menores sujetos a medidas de internamiento por resolución judicial pudiendo ser éste de tres tipos: Régimen abierto, régimen semiabierto, régimen cerrado. destinado a la acogida de niños y adolescentes que están en situación de grave riesgo o desamparo e ingresan por procedimiento de urgencia, su estancia en ellos es breve. destinados a menores con problemáticas específicas que requieren una atención ajustada a sus necesidades.

FUNCIÓN DE SU TITULARIDAD. publico, privado , mixto. publico, directo, indirecto, privado. publico, indirecto, mixto.

documentación centro de menores. proyecto educativo del centro. curriculum del centro. diario del centro.

que se refleja en el PEC. objetivos , desarrollo, metas, ideario, metodologia. características, encuadre, ideario, metas, metodologia. caracteristicas, objetivos, metodologia, ideario, metas.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO. Documento donde se recoge la normativa del centro así como los derechos y deberes de familia, menores y profesionales.Contiene las medidas correctivas y consecuentes proporcionados. Recoge los principales objetivos y propuestas de actuación que se levarán a cabo durante todo el año. Recoge los resultados de las actuaciones efectuadas durante el año los objetivos cumplidos y los que quedan por de mejora y nuevas necesidades cumplir, sugerencias y propuestas surgidas.

PLAN ANUAL DE CENTRO. Recoge los principales objetivos y propuestas de actuación que se levarán a cabo durante todo el año. Recoge los resultados de las actuaciones efectuadas durante el año los objetivos cumplidos y los que quedan por de mejora y nuevas necesidades cumplir, sugerencias y propuestas surgidas. Documento donde se recoge la normativa del centro así como los derechos y deberes de familia, menores y profesionales.

otros documentos en el ámbito de la intervención. Registros de conducta y observacionales. Libros de registro de los usuarios. informes iniciales, de seguimiento y finales. Expedientes de los menores.