INCLUSION

¿Cuál de las siguientes es una función específica del fonoaudiólogo en la intervención de dificultades de aprendizaje?. Prescribir medicamentos para mejorar la atención. Evaluar y desarrollar habilidades de conciencia fonológica. Realizar diagnóstico de trastornos emocionales. Diseñar adaptaciones curriculares completas para todas las materias.

1. Unir con líneas. Habilidades conceptuales. Habilidades sociales. Habilidades prácticas.

La intervención temprana de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) es una herramienta fundamental para apoyar el desarrollo integral de los niños y maximizar sus capacidades desde las primeras etapas de la vida. Verdadero. Falso.

¿Cuál de las siguientes acciones refleja de mejor manera el resultado clave de esta colaboración en el proceso de intervención?. La creación de un entorno de apoyo integral que respeta la diversidad y promueve la inclusión del niño. La estandarización de las estrategias educativas para todos los estudiantes con un diagnóstico similar. La delegación exclusiva de las responsabilidades de intervención al profesional de la salud con mayor experiencia. Limitar la evaluación a las habilidades conceptuales, dejando de lado las habilidades sociales y prácticas.

¿Cuál es la finalidad de la prevención temprana en NEE?. Garantizar desarrollo y equidad. Limitar decisiones familiares. Diseñar planes sin evaluación. Clasificar solo por CI.

Desde el enfoque fonoaudiológico, ¿cuál es una intervención clave en niños con discapacidad visual para el desarrollo del lenguaje?. Prescripción de lentes de aumento. Estimulación temprana de los sistemas auditivo y táctil para compensar la falta de referentes visuales. Entrenamiento exclusivo en lectura de labios. Cirugía correctiva de la visión.

¿Qué metodología es esencial que el fonoaudiólogo utilice al trabajar con un usuario con discapacidad visual congénita?. Basar toda la comunicación en señas visuales. Utilizar un enfoque multisensorial, priorizando descripciones verbales claras y objetos reales para tocar. Evitar el uso de cualquier material concreto. Enfocarse únicamente en la terapia escrita.

¿Qué factor relacionado con la discapacidad visual puede afectar directamente el desarrollo de las habilidades pragmáticas del lenguaje (como tomar turnos o entender gestos)?. La agudeza visual periférica. La falta de acceso a los referentes no verbales y al contexto visual de las interacciones sociales. El color de iris del niño. La preferencia por actividades en solitario.

En la prevención de dificultades comunicativas secundarias a una discapacidad visual, el rol del fonoaudiólogo incluye: Realizar campañas de salud ocular en la comunidad. Asesorar a la familia sobre cómo describir el entorno y las actividades para fomentar la comprensión y el lenguaje del niño. Administrar gotas oftálmicas. Determinar la graduación exacta de los lentes.

¿Cuál de las siguientes opciones constituye una causa frecuente de discapacidad visual?. Infecciones oculares no tratadas. Traumatismos oculares graves. Enfermedades congénitas de la visión. Degeneración macular relacionada con la edad.

El objetivo de la intervención fonoaudiológica es: Mejorar la deglución únicamente, dejando de lado los aspectos cruciales de la comunicación y el lenguaje. Eliminar la discapacidad múltiple. Implementar técnicas comunicativas a través de dinámicas recreativas potenciando la interacción social. Lograr que el niño camine y hable fluidamente técnicas comunicativas.

La Parálisis Cerebral Infantil se distingue por la postura, el tono y el movimiento anormales. Verdadero. Falso.

Los fonoaudiólogos buscan favorecer la comunicación implementando solo la estimulación del lenguaje, dejando de lado la comunicación alternativa y aumentativa (CAA). Verdadero. Falso.

Puede el desarrollo psicomotor de un niño con parálisis cerebral persistir con un marcado retardo, ya que a sus 7 años aún no tiene sostén cefálico adecuado ni deambula. Verdadero. Falso.

Completa la oración: El enfoque de la Discapacidad Múltiple debe ser ____________, y su objetivo principal es favorecer la autonomía y la interacción social. biopsicosocial. biopsicointelectual. biopsicogenetico. biopsicofuncional.

La Detección de las NEE Asociadas a la Discapacidad implica un proceso de Evaluación del Desarrollo que incluye únicamente la valoración por parte del profesor y los padres. Verdadero. Falso.

El término "dificultad de aprendizaje" es un paraguas genérico que siempre constituye un trastorno en sí mismo. Verdadero. Falso.

La Prevención de las NEE Asociadas a la Discapacidad se enfoca en cuatro áreas principales. ¿Cuál de ellas incluye educar a padres y cuidadores sobre los signos y síntomas de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo?. Intervención Temprana. Salud Prenatal y Neonatal. Entornos Inclusivos. Educación y Concienciación.

Completa la oración: El fonoaudiólogo adapta el tratamiento a las necesidades específicas de cada niño y se basa en sus habilidades de ____________ y ____________ para planificar su intervención. Lenguaje y comunicación. Lenguaje y gestos. Movimientos y comunicacion. Comunicacion y gestos.

Según la Ley, un alumno que presenta un Trastorno del Aprendizaje (DEA) se le considera un estudiante con: Dificultades superficiales y transitorias. Necesidades específicas de apoyo educativo. Problemas de motivación y concentración. Una discapacidad física o sensorial.

Si la Discapacidad Intelectual de un niño se atribuye a un Bajo Peso al Nacer (menos de 2,500 gramos), ¿en qué categoría de origen se clasificaría principalmente este factor?. Antecedente Perinatal, ya que está asociado a la inmadurez cerebral alrededor del parto. Antecedente Prenatal, ya que ocurre durante la gestación. Factor ambiental sin clasificación temporal específica. Antecedente Postnatal, debido a la desnutrición en los primeros años de vida.

Cuál de las siguientes actividades pertenece a la Estimulación Auditiva y Fonológica?. Uso de historias visuales para construir frases gramaticalmente correctas. Ejercicios de discriminación auditiva para diferenciar fonemas, sílabas y palabras. Trabajo del uso social del lenguaje, como respetar turnos. Explicación de reglas gramaticales de forma escrita.

Considerando que los factores postnatales ocurren en una etapa crítica para la maduración cerebral, ¿cuál de las siguientes situaciones representa la amenaza más directa y aguda al desarrollo cognitivo en un niño pequeño, según el listado de causas postnatales?. La exposición a alteraciones cromosómicas heredadas, como la trisomía 21. La falta de oxígeno prolongada experimentada inmediatamente antes o durante el parto. Una infección grave del sistema nervioso central, como la meningitis, durante los primeros años de vida. El nacimiento ocurrido antes de la semana 32 de gestación.

¿cómo se define la discapacidad intelectual (DI)?. Como una enfermedad pasajera que aparece solo en la edad adulta. Como un trastorno del neurodesarrollo con limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que inicia en el periodo del desarrollo. Como una alteración exclusivamente motora que no afecta el aprendizaje ni la conducta. Como una dificultad leve para aprender que se resuelve sin apoyo educativo.

¿cuál de los siguientes es un antecedente prenatal que puede provocar discapacidad intelectual?. Falta de estimulación temprana en la infancia. Traumatismos craneales durante la adolescencia. Infecciones maternas durante el embarazo, como rubéola, toxoplasmosis y sífilis. Problemas de nutrición en la adultez.

Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) transitorias se caracterizan principalmente por: Ser permanentes y requerir apoyos durante toda la vida. Presentar dificultades limitadas en el tiempo y superarse con intervención adecuada. No requerir ningún tipo de intervención educativa. Estar siempre asociadas a una discapacidad física.

¿Cuál de las siguientes se considera una NEE permanente?. Ansiedad por cambio de escuela. Retraso madurativo. Trastorno del Espectro Autista (TEA). Problemas emocionales temporales.

La dimensión pedagógica de las NEE se refiere a: La interacción del alumno con su familia y comunidad. Las dificultades emocionales y de autoestima. Las modificaciones necesarias en la enseñanza para acceder al currículo. Los problemas médicos que afectan el bienestar del estudiante.

¿Cuál de las siguientes estrategias corresponde a un apoyo para estudiantes con NEE en el aula?. Eliminación total de las evaluaciones. Uso de tecnologías de asistencia como software de lectura. Aislamiento del estudiante para evitar distracciones. Sustitución de todos los trabajos escritos por exámenes orales.

Una diferencia clave entre NEE transitorias y permanentes es que: Las permanentes no requieren ningún tipo de adaptación curricular. Las transitorias siempre están asociadas a TEA. Las permanentes requieren apoyos continuos y no desaparecen con el tiempo. Las transitorias afectan solamente a estudiantes con discapacidad intelectual.

Los factores prenatales inciden exclusivamente en el desarrollo físico del feto y no guardan relación con el desarrollo neurológico ni del lenguaje. Verdadero. Falso.

Las infecciones maternas durante el embarazo pueden provocar alteraciones auditivas en el recién nacido, afectando potencialmente el desarrollo del lenguaje. Verdadero. Falso.

La hipoxia fetal carece de relación con la aparición de alteraciones neurológicas posteriores. Verdadero. Falso.

Los factores prenatales se definen como aquellas condiciones que afectan al feto durante __________ y que pueden influir de manera significativa en su desarrollo neurológico y comunicativo. El parto. La adolescencia. La lactancia. El embarazo.

Relacione correctamente (Unir con líneas). Hipoxia fetal. Consumo prenatal de alcohol. Infecciones maternas durante el embarazo. Medicamentos teratógenos.

¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a una característica propia de las Necesidades Educativas Especiales transitorias?. Presentan una duración limitada en el tiempo. Requieren intervención educativa temporal. Requieren apoyo continuo y permanente. Pueden resolverse con una intervención adecuada.

. ¿Cuál de las siguientes dimensiones forma parte de las tres dimensiones fundamentales de las Necesidades Educativas Especiales?. Pedagógica. Psicológica. Social y comunicativa. Médica.

La detección temprana de las Necesidades Educativas Especiales se realiza únicamente a través de pruebas estandarizadas, sin considerar la observación en el aula ni la información proporcionada por la familia. Verdadero. Falso.

La intervención docente comprende el conjunto de estrategias pedagógicas y acciones planificadas que el profesor implementa para adaptar el currículo y el entorno educativo a las necesidades específicas de los estudiantes. Verdadero. Falso.

Para establecer el diagnóstico de discapacidad intelectual, la edad de aparición de las dificultades debe ser anterior a los: 18 años. 17 años. 15 años. 19 años.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función del componente morfosintáctico?. Organizar el significado de la palabra según su categoría. Estructurar oraciones de forma correcta combinando palabras según reglas gramaticales. Interpretar la intención comunicativa del lenguaje.

Cuando un niño presenta dificultad para seguir instrucciones verbales, es muy probable que exista un problema en el componente: Expresivo. Fonológico. Receptivo.

El objetivo principal en una actividad de categorización semántica es que el niño: Combine palabras para formar oraciones completas. Mejore la articulación de fonemas específicos. Identifique relaciones de significado entre grupos de palabras.

Un trastorno mixto del lenguaje se caracteriza porque el niño presenta dificultades tanto para ________ como para ___________. entender, expresar mensajes. diferenciar, comprender mensajes. expresar mensajes, ayudar.

La desnutrición es un antecedente prenatal que puede influir en el desarrollo del lenguaje. Verdadero. Falso.

La intervención educativa se refiere exclusivamente a estrategias y acciones que se usan para alcanzar los estándares educativos establecidos y no incluye la adaptación de contenidos ni metodologías activas. Verdadero. Falso.

Las necesidades educativas especiales transitorias se caracterizan por presentar dificultades que pueden superarse con una intervención _______ y un apoyo ________. temporal, adecuado. permanente, simple. adecuada, compleja.

¿Qué característica define principalmente a la intervención educativa?. Se basa únicamente en estrategias de aprendizaje autónomo. Consiste en acciones intencionales que buscan mejorar el desarrollo integral del educando. Se limita al uso de metodologías activas. Solo se aplica en educación inicial.