INFLUENCIAS PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

¿A qué autores se les considera los precursores de la educación infantil?. A) Piaget, Vygotsky y Montessori. B) Comenio, Rousseau y Pestalozzi. C) Fröbel, Decroly y Dewey. D) Locke, Durkheim y Weber.

¿Quién es autor de la obra "El Emilio"?. A) Pestalozzi. B) Locke. C) Rousseau. D) Comenio.

Completa: Pestalozzi distingue 3 etapas en el proceso educativo: educación familiar,………….. y………. educación escolar y educación social. educación social y educación ambiental. educación escolar y educación permanente. educación social y coeducación.

¿Qué autor considera a la madre como la primera educadora?. A) Rousseau. B) Comenio. C) Pestalozzi. D) Decroly.

¿Quién fue el padre de la Institución Libre de Enseñanza en nuestro país?. Nicolás Salmerón. José Ortega y Gasset. Francisco Giner de los Ríos. Manuel Bartolomé Cossío.

¿En qué año se crearon los primeros centros de educación infantil en España, bajo el seno de la ILE?. 1882. 1876. 1901. 1910.

Lee esta característica y decide si es de la escuela tradicional o de la escuela nueva: El alumno es un sujeto pasivo, reproductor de conocimiento. Escuela tradicional. Escuela nueva.

Añade los principios más destacables de la Escuela Nueva: actividad, vitalidad, libertad, colectividad…. Autoritarismo, individualidad y globalización. Autoritarismo, disciplina estricta y memorización. Individualidad, motivación y globalización. Individualidad, competitividad y globalización.

¿Qué critica el movimiento de la Escuela Nueva?. Que exista participación democrática en el aula. El papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización, la competitividad entre el alumnado y el autoritarismo del profesor. Que se respete la individualización del aprendizaje. Que se promueva el aprendizaje activo.

¿Qué tipo de centros de educación infantil creó Fröebel y en qué país?. A) Escuelas maternales en Francia. B) Jardines de infancia (Kindergarten) en Alemania. C) Casas de niños en Italia. D) Escuelas activas en Suiza.

¿Por qué se caracteriza la relación del docente y el alumno en la Escuela tradicional?. A) Por una relación basada en el diálogo horizontal y la cooperación. B) Por un acompañamiento respetuoso del ritmo individual del alumno. C) Por una relación centrada en la participación activa y la autonomía del estudiante. D) El docente asume el poder y la autoridad como transmisor de conocimientos. Exige obediencia y disciplina al alumno.

¿Cómo es el rol del docente en la Escuela Nueva?. A) Es un transmisor pasivo de contenidos que sigue el libro de texto de forma rígida. B) Mantiene una posición autoritaria y distante respecto al alumnado. C) Se limita a evaluar resultados sin intervenir en el proceso de aprendizaje. D) Tiene un papel activo, creador, investigador y experimentador, flexible, cercano y orientador.

Completa con las ideas promulgadas por Froebel: el juego, el respeto a la individualidad... Magistrocentrismo y activismo. Paidocentrismo y activismo. Paidocentrismo y uniformidad. Magistrocentrismo y activismo.

¿En qué consisten los "dones" creados por Froebel?. Representaciones simbólicas de conceptos abstractos como justicia y moralidad. Instrumentos de evaluación estandarizados para medir el desarrollo cognitivo. Material manipulativo que sirve de base para el juego infantil; bolas, cilindros, cubos, tablillas.. Material didáctico centrado en la repetición de reglas gramaticales o matemáticas.

¿Cómo se denomina el sistema de enseñanza creado por las hermanas Mc Millan?. Sistema Dalton. Método de los centros de interés. Sistema Bradford. Plan Winnetka.

¿Quién fue la precursora de la Casa del Bambini en Italia?. María Montessori. Hermanas Agazzi. Emmi Pikler. Ellen Key.

¿De quién es el lema "escuela para la vida y por la vida"?. John Dewey. Ovide Decroly. Johann Heinrich Pestalozzi. Friedrich Fröbel.

¿Qué metodología propone Decroly para atender las necesidades e intereses de los niños/as?. El método de proyectos. El sistema Dalton de trabajo autónomo. Los centros de interés. El método global de lectura.

El trabajo por centros de interés se basa en las siguientes etapas: Observación, expresión y procesamiento. Observación, asociación y expresión. Observación, asociación y procesamiento. Observación, asociación y memorización.

¿Quién es el creador del Método de Proyectos?. Friedrich Fröbel. John Dewey. Ovide Decroly. Jean Piaget.

¿Quién fue el creador de las primeras escuelas de párvulos?. Ovide Decroly. Francisco Giner de los Ríos. Pablo Montesino. Juan Vives.

¿Cómo se llama el movimiento de renovación pedagógica catalán?. Escola Nova. Institución Libre de Enseñanza. Grupo Rosa Sensat. Montessori.

¿Quiénes son los principales representantes de la corriente del Condicionamiento Clásico dentro de la Psicología Conductista?. Pavlov y Skinner. Pavlov y Watson. Pavlov y Bruner. Pavlov y Thorndike.

¿En qué se basan los principios metodológicos de Freinet?. El objetivo es que el niño piense haciendo y haga pensando. Acción y pensamiento se practican juntos en la escuela. Pensamiento y acción van unidos. Todas las opciones son correctas.

¿Qué tres tiempos establece Montessori para enseñar nuevas palabras a los niños?. Asociación entre cualidad y nombre, reforzamiento del aprendizaje, memorización y procesamiento. Presentación de la palabra, traducción al idioma materno y repetición mecánica. Clasificación de palabras según dificultad, dictado oral y evaluación escrita. Introducción mediante juegos competitivos, memorización colectiva y examen final.

¿En qué consiste el museo didáctico de las hermanas Agazzi?. Colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos. Niñ@s y educadores van aportando. Estimulan el juego y la adquisición de conocimientos importantes como las formas, volumen, color... Todas son correctas.

Tres niveles de desarrollo para Vygotsky: Nivel de desarrollo real, zona de desarrollo potencial, nivel de desarrollo próximo. Nivel de desarrollo real, nivel de desarrollo potencial, nivel de desarrollo próximo. Nivel de desarrollo real, nivel de desarrollo potencial, zona de desarrollo próximo. Ninguna opción es correcta.

¿Qué psicólogo relacionas con la Teoría del Aprendizaje Social?. Jerome Bruner. A.Bandura. Lev Vygotsky. Jean Piaget.

¿Quién es el principal forjador de la Psicología del Desarrollo?. Sigmund Freud. Lev Vygotsky. B. F. Skinner. Jean Piaget.

¿En qué período del desarrollo cognitivo están los niños del segundo ciclo (EI) según Piaget?. Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de las operaciones concretas. Período de operaciones formales.

¿En qué consiste la "teoría del andamiaje" y quién es su autor?. Se basa en la repetición mecánica de contenidos hasta su memorización; su autor es B. F. Skinner. Defiende que el aprendizaje ocurre de manera espontánea sin intervención del adulto; su autor es Jean Piaget. Consiste en proporcionar un apoyo temporal, los “andamios”, que ayuden a los alumnos a construir sus conocimientos y que se van retirando de forma progresiva; su autor es Jerome Bruner. Propone que el desarrollo depende únicamente de la maduración biológica; su autor es Arnold Gesell.

¿En qué se basa la teoría de Brofenbrenner?. El desarrollo humano depende casi exclusivamente de la herencia y la maduración biológica; el entorno social actúa únicamente como un factor secundario y poco influyente. La importancia del medio social en la construcción del conocimiento; se fija en la relación dinámica que se da entre unos escenarios de desarrollo y otros (microsistemas). El desarrollo puede explicarse mediante mecanismos de condicionamiento (refuerzos y castigos): el aprendizaje es la suma de respuestas a estímulos, sin necesidad de considerar relaciones sociales o contextos diferenciados. Las interacciones son directas e inmediatas, estableciendo fases cerradas y universales, sin tener en cuenta la influencia de contextos sociales más amplios, la cultura ni los cambios producidos a lo largo del tiempo.

¿Qué autor concedió gran importancia al aprendizaje significativo?. Ausubel. Bruner. Piaget. Vygotsky.

¿Qué teoría creó Howard Gardner?. Teoría del condicionamiento operante. Teoría de las Inteligencias Múltiples. Teoría de los esquemas cognitivos. Teoría de las etapas del desarrollo moral.

Completa con las inteligencias que falten según Gardner: Linguística, espacial, musical... Lógica-matemática, corporal cinestésica, interpersonal y naturalista. Lógica-matemática, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Lógica-matemática, corporal cinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Lógica-matemática, corporal cinestésica, intrapersonal y naturalista.

¿En qué artículo de la LOE-LOMLOE se dice la necesidad de realizar actividades globalizadoras en la etapa?¿y en qué artículo se establece como método de trabajo el juego?. art.12. art.13. art.14. art.15.

¿Qué quiere decir que debemos modificar los esquemas de conocimiento que el alumno posee?. El alumno debe repetir la información hasta memorizarlo, sin necesidad de relacionarla con conocimientos previos. Las nuevas informaciones y experiencias deben producir un desequilibrio en el esquema de conocimiento que lleva al niño a una reequilibración posterior dando lugar a un avance de sus esquemas de conocimiento. El aprendizaje se produce únicamente cuando el desarrollo cognitivo ya está completamente maduro. El docente debe transmitir los contenidos de forma cerrada para evitar conflictos cognitivos en el aprendizaje.

"Te has comido todo así que hoy no tendrás que recoger tus juguetes, lo haré yo". Refuerzo positivo. Refuerzo negativo. Castigo positivo. Castigo negativo.

Principios pedagógicos de la Escuela Nueva: Globalidad, aprendizaje en libertad, atención a los intereses del niño, actividad, vitalidad, integración de las familias, individualización, motivación y enseñanza socializada. Aprendizaje basado exclusivamente en la maduración biológica, ausencia de intervención docente y rechazo de la actividad lúdica. Enseñanza centrada en el currículo cerrado, competitividad entre el alumnado, uniformidad metodológica y evaluación cuantitativa. Enseñanza centrada en el currículo cerrado, competitividad entre el alumnado, uniformidad metodológica y evaluación cuantitativa.

¿Qué pedagogo fue uno de los primeros en defender el carácter de "activa" a la Escuela Nueva?. John Dewey. Maria Montessori. Ovide Decroly. Edward Claparede.

Verdadero o falso: Roger Cousinet desarrolló la pedagogía funcional. Verdadero. Falso.

¿A quién se le atribuye la Escuela de Trabajo?. Maria Montessori. John Dewey. Georg Kerschensteiner. Ovide Decroly.

¿De qué pedagogo es el método de trabajo libre por equipos?. Ovide Decroly. Georg Kerschensteiner. Roger Cousinet. Edward Claparede.

¿Quién es el creador de la Escuela Summerhill?. Georg Kerschensteiner. Alexander Neill. Édouard Claparède. Célestin Freinet.

¿Quién fue el padre del entrenamiento al aire libre?. Robert Baden-Powell. Kurt Hahn. John Dewey. Célestin Freinet.

¿Cuáles son los niveles de la Taxonomía de Bloom?. Conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Memorizar, repetir, reforzar, castigar, evaluar y corregir. Observar, experimentar, imitar, producir, automatizar y transferir. Percibir, atender, asociar, retener, ejecutar y generalizar.

¿Cuáles son los pilares de la pedagogía de Emmi Pikler?. Autonomía del niño, toma de conciencia de sí mismo y de su entorno, relación afectiva privilegiada, importancia de la salud física y la motricidad libre. Disciplina estricta, control del movimiento, aprendizaje dirigido por el adulto y prioridad del rendimiento académico. Aprendizaje por repetición, refuerzo conductual, evaluación constante y jerarquización del alumnado. Aprendizaje por repetición, refuerzo conductual, evaluación constante y jerarquización del alumnado.

¿Con qué pedagogía relacionarías la competencia clave: competencia personal, social y de aprender a aprender?. La pedagogía pragmatista de John Dewey. Pedagogía Montessori. Pedagogía funcional de Édouard Claparède. Constructivismo cognitivo de Jean Piaget.

¿Quién fue considerado el verdadero introductor de la escuela de párvulos en España?. Francisco Giner de los Ríos. Quintana. Pablo Montesino. Andrés Manjón.

Según las ideas de Pestalozzi, en el hombre hay tres naturalezas, ¿cuál de los siguientes no es?: Naturaleza musical. Naturaleza física. Naturaleza intelectual. Naturaleza afectiva.

¿Cuál de los siguientes autores no pertenece a la Escuela Nueva?. Hermanas Agazzi. María Montessori. Comenio. Hermanas Mc Millan.

Dentro del Método Montessori el aprendizaje se realiza en tres tiempos. ¿Cómo se llama el segundo?. Control de errores. Trabajo sensorial. Memorización y procesamiento. Reforzamiento del aprendizaje.

¿Cómo se llama el programa de atención a la infancia en Galicia?. Casas de niños. Preescolar na casa. Kindergarten. Escuelas infantiles.

Según Piaget, los conocimientos se adquieren mediante dos procesos complementarios. ¿Cuáles son?. Organización y asimilación. Estructuración y globalización. Alimentación y procesamiento. Acomodación y asimilación.

¿Quién fue el creador de los Centros de Interés?. Ovidio Decroly. Claparéde. Piaget. Spitz.

¿Cuál de los siguientes principios no pertenece a la metodología de Decroly?. El modelo de agrupamiento de los niños. La Globalización. El juego educativo. Los ejercicios de la vida práctica.

Para Decroly el trabajo mediante centros de interés consta de tres fases. ¿Cuál de las siguientes no lo es?. Observación. Asimilación. Asociación. Expresión.

¿Cuál es el papel de la maestra según María Montessori?. Corregir el trabajo de los niños. Poner al niño en relación con el material. Imponer su disciplina para que el niño aprenda. Transmitir conocimientos.

¿En qué año se creó la Red Pública de las Escuelas Infantiles de la CM?. 1985. 1990. 1983. 1984.

Según Vygotsky, ¿quién provoca el desarrollo humano?. Contexto social. Procesos biológicos. Ritos naturales. Es innato en la persona.

¿Qué tipo de método educativo se le atribuye a Dewey?. Centros de interés. El museo didáctico. Método de Proyectos. Aprendizaje significativo.

¿Quién fue el precursor de la Institución Libre de Enseñanza?. Pablo Montesino. Rosa Sensat. Giner de los Ríos. Ninguno de los anteriores.

¿Quién fue el autor de "El Emilio"?. Comenio. Rousseau. Pestalozzi. Giner los Ríos.

¿Qué Ley dio identidad por primera vez a la Educación Infantil en España?. LODE. LOPEG. LOGSE. LOE.

¿Con quién relacionarías el aprendizaje significativo?. Fröebel. Decroly. Pestalozzi. Ausubel.

¿Con qué país relacionarías las Escuelas Maternales?. Italia. Francia. España. Luxemburgo.

¿Quién fue el creador de las Kindergarten?. Fröebel. Dewey. Ausubel. Giner de los Ríos.

¿Quién es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples?. Rosa Sensat. Piaget. Howard Gardner. Ninguno de los anteriores.