influencias pedagógicas

¿Qué autor de la antigüedad clásica escribió el primer tratado de pedagogía titulado "Sobre la educación del orador"?. Platón. Aristóteles. Marco Fabio Quintiliano. Condorcet.

¿Quién fue el encargado de redactar el informe presentado a las Cortes de Cádiz en 1813 que establecía las bases de una instrucción pública universal y gratuita?. Pablo Montesinos. El poeta Quintana. Andrés Manjón. Giner de los Ríos.

¿En qué año se fundó la primera escuela de párvulos de España, situada en la calle Atocha de Madrid, gracias a la "Sociedad para mejorar la educación del pueblo"?. 1813. 1838. 1876. 1899.

¿Qué obra redactada en 1840 está considerada como el primer tratado de educación preescolar en España?. Informe de la Junta de la Regencia. Manual para los maestros de escuelas de párvulos. La educación del orador. Ligeros apuntes sobre la institución media.

La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue fundada en el año 1876 bajo la dirección principal de: Julián Sanz del Río. Francisco Giner de los Ríos. Pablo Montesinos. Andrés Manjón.

¿Cuál de los siguientes principios NO forma parte de la corriente pedagógica de la Institución Libre de Enseñanza (ILE)?. Aconfesionalidad y rechazo al adoctrinamiento religioso. Enseñanza fuertemente dogmática y memorística. Coeducación y escuela única para Primaria y Secundaria. Autoactividad basada en el idealismo de Hegel.

Las Escuelas del Ave María fueron fundadas en el año 1889 en el Albaicín (Granada) por: Andrés Manjón. Francisco Ferrer i Guardia. Rosa Sensat. Celestin Freinet.

¿Qué ley orgánica española reguló por primera vez la Educación Infantil de forma integral desde los 0 hasta los 6 años, reconociéndola como etapa con identidad educativa?. La Ley General de Educación (LGE). La LOGSE de 1990. La LOE de 2006. La LOMLOE de 2020.

De acuerdo con la modificación introducida por la LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020), ¿qué aspecto se resalta específicamente dentro de la programación y gestión de la educación infantil?. La obligatoriedad del primer ciclo en todo el territorio nacional. La compensación de los efectos de las desigualdades de origen cultural, social y económico, así como la detección precoz. La supresión de los informes trimestrales a las familias. La integración exclusiva en centros de educación secundaria.

El modelo catalán impulsado a principios del siglo XX dentro de los movimientos de la Escuela Nueva estuvo abanderado por: Rosa Sensat. P. Faure. Loris Malaguzzi. Elena Guerrero.

Las corrientes personalizadoras del P. Faure se difundieron en España principalmente a través de: Los grupos de Experiencias Somosaguas. Las Escuelas del Ave María. El sistema Amara Berri. La escuela Trabenco de Leganés.

¿A qué franja de edad está destinado con carácter general el servicio público de atención a la infancia denominado "Casas de Niños" en la Comunidad de Madrid?. De 0 a 1 año. De 1 a 3 años. De 3 a 6 años. De 0 a 6 años.

Según las instrucciones de organización y funcionamiento para el primer ciclo de Educación Infantil en colegios públicos de la Comunidad de Madrid, las Casas de Niños de régimen general permanecerán abiertas un total de: 15 horas semanales. 20 horas semanales. 24 horas semanales. 40 horas semanales.

El programa "Preescolar en casa" (PnaC), promovido en 1977 por Cáritas de Galicia para el medio rural, funcionó durante un periodo de: 10 años. 20 años. 35 años. 50 años.

¿Qué característica metodológica define al sistema educativo "Amara Berri" desarrollado en el País Vasco?. La separación estricta de asignaturas por materias tradicionales. La consideración del alumno como un ser global donde el juego es el principal método de aprendizaje imitando contextos sociales. La enseñanza fundamentada exclusivamente en clases magistrales teóricas. La obligatoriedad de deberes individuales domiciliarios diarios.

¿Cómo se denomina el modelo pedagógico aplicado en Finlandia desde 2016 que elimina las asignaturas tradicionales para basar el aprendizaje activo en proyectos e investigaciones?. Tanteo experimental. Phenom-based learning (PBL o PhenoBL). Método de los periodos sensibles. Pedagogía operatoria.

En el sistema educativo de Alemania, ¿cómo se denominan específicamente los centros destinados a los niños de entre 3 y 6 años?. Kinderkrippen. Kindergärten. Schulkindergärten. Asili-nido.

En Suiza, al ser una competencia transferida a los cantones, ¿cuántos sistemas educativos diferentes coexisten aproximadamente?. 4 cantones. 10 cantones. 26 sistemas diferentes. Un único sistema nacional centralizado.

En Italia, los centros de día destinados a niños de cero a tres años que dependen del Ministerio de Sanidad reciben el nombre de: Scuola materna. Asili-nido. Casa dei bambini. Gardini dinjánzia.

¿Quién fue la figura clave encargada de estructurar el prestigioso enfoque educativo de Reggio Emilia en Italia tras la Segunda Guerra Mundial?. Maria Montessori. Loris Malaguzzi. Celestin Freinet. Ovidio Decroly.

En el enfoque de Reggio Emilia, ¿qué término pedagógico se le otorga al diseño y uso del espacio físico dentro de la escuela?. El cuarto maestro. El tercer maestro. El espacio operativo. La zona de desarrollo próximo.

¿A partir de qué edad pasa a ser obligatoria la educación infantil en Francia según su normativa actual?. A los 2 años. A los 3 años. A los 4 años. A los 6 años.

En el Reino Unido, ¿qué instituciones educativas creadas históricamente sirvieron de puente fundamental entre la educación familiar y el tránsito a la escolaridad obligatoria bajo la influencia de métodos como el froebeliano y montesoriano?. Nursery Schools. Écoles maternelles. Kindergärten. Asili-nido.

El sistema pedagógico de Juan Enrique Pestalozzi recibe históricamente la denominación de: Educación muy elemental. Tanteo experimental. Pedagogía operatoria. Escuela para la vida.

¿Cuáles son los tres elementos básicos sobre los que se estructura el método de enseñanza lógico de Pestalozzi?. Afectividad, juego y socialización. Forma, número y nombre. Tesis, antítesis y síntesis. Asimilación, acomodación y equilibrio.

¿A qué célebre autor se le atribuye la creación y promoción del "método de los proyectos" y el modelo de la reflexión lúdica en Estados Unidos?. John Dewey. William Heard Kilpatrick. Burrhus Frederic Skinner. David Ausubel.

Federico Fröebel concibe la educación como el desarrollo del hombre basándose en cuatro instintos congénitos. Señale cuál de ellos NO pertenece a su teoría: La actividad. El conocimiento. La educación artística y la religiosa. La competitividad mercantil.

¿Qué concepto introducido por María Montessori describe la motivación sin límite de los niños para adquirir dominio sobre su entorno durante los estadios evolutivos?. La mente absorbente. El conflicto cognitivo. El andamiaje cultural. El insight o comprensión súbita.

Las hermanas Rosa y Carolina Agazzi desarrollaron una didáctica infantil muy popular basada en la ternura y el uso de materiales modestos y cotidianos conocidos en italiano como: Povero, piccole cose. Kindergarten. Bits de inteligencia. Material estructurado.

El médico belga Ovidio Decroly creó en 1907 un centro educativo basado en el lema: "Aprender a aprender". "La escuela por la vida y para la vida". "La coeducación en libertad". "El tanteo experimental constante".

¿Cómo se denominan los núcleos centralizadores de saberes diseñados por Ovidio Decroly para respetar los procesos de atención, comprensión y expresión global de los niños?. Rincones de actividad. Centros de interés. Unidades didácticas cerradas. Talleres de compensación.

La teoría del aprendizaje fundamentada en el "tanteo experimental" y en técnicas como la imprenta escolar y el texto libre pertenece a: Celestin Freinet. Jean Piaget. Lev Vygotsky. Jerome Bruner.

¿Qué nombre recibe el modelo de condicionamiento propuesto por B. F. Skinner donde las conductas se emiten espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje?. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante o instrumental. Aprendizaje vicario. Condicionamiento respondiente.

La teoría del Constructivismo Genético, que explica la evolución a través de los procesos complementarios de asimilación y acomodación, fue desarrollada por: Lev Vygotsky. Jean Piaget. Jerome Bruner. Henri Wallon.

Para Jean Piaget, ¿cuál es el motor o mecanismo que desequilibra las estructuras cognitivas anteriores provocando el avance en el desarrollo del niño?. El refuerzo positivo externo. El conflicto cognitivo. La instrucción memorística directa. La imitación de modelos adultos.

A diferencia de Piaget, ¿qué autor sostiene que el aprendizaje engendra el desarrollo y otorga un papel esencial a la cultura, la interacción social y el uso del lenguaje como instrumento mediador?. David Ausubel. Lev Vygotsky. Claude Shannon. Max Wertheimer.

¿Cómo define Vygotsky la distancia óptima entre lo que el niño sabe hacer por sí mismo y lo que es capaz de hacer con la ayuda y guía de otras personas?. Estadio de operaciones concretas. Zona de desarrollo próximo o potencial. Umbral de asimilación pasiva. Estructura mental innata.

¿Qué metáfora pedagógica utiliza Jerome Bruner para referirse a las ayudas, referencias y apoyos temporales que el educador proporciona al niño para construir su conocimiento?. Andamios. Fichas de refuerzo. Mapas conceptuales. Algoritmos cognitivos.

Según David Ausubel, ¿cuándo se produce un verdadero aprendizaje significativo?. Cuando el alumno memoriza literalmente una secuencia de datos sin comprenderlos. Cuando el nuevo material de aprendizaje se relaciona de forma no arbitraria con los conocimientos previos que ya posee el alumno. Cuando se aplica un castigo sistemático ante el error escolar. Cuando el aprendizaje depende exclusivamente de estímulos condicionados externos.

¿Qué ingeniero electrónico estadounidense desarrolló en 1948 la teoría de la información, sentando las bases analógicas del procesamiento informático aplicado a la mente humana?. Jean Piaget. Claude E. Shannon. Howard Gardner. Kurt Koffka.

La Psicología de la Gestalt, cuyos máximos exponentes postularon la importancia de la estructuración de las experiencias y acuñaron el concepto de insight (comprensión súbita), fue impulsada inicialmente por: Wertheimer. Skinner. Kilpatrick. Montessori.

Dentro de la metodología de la Escuela Nueva analizada en el tema, ¿cuál se considera el pilar y elemento primordial de la actividad didáctica infantil?. La memorización estricta de lecciones magistrales. La actividad entendida como manipulación, experimentación, observación y juego. La pasividad receptiva del alumnado en el aula. La evaluación cuantitativa mediante exámenes escritos trimestrales.

¿Cómo se denomina con frecuencia en los textos pedagóricos el concepto en el que la actividad escolar lúdica del niño se funde e identifica plenamente con el concepto de trabajo?. "Trabajuego" o "juego-trabajo". "Juego directivo". "Trabajo sincrónico". "Actividad pasiva".

El programa CA/AC (Cooperar para Aprender / Aprender a Cooperar), diseñado para priorizar la inteligencia social y la empatía en el aula, está vinculado al: Aprendizaje cooperativo (P. Pujolás Mase). Modelo conductista radical. Procesamiento estricto de la información. Sistema de inteligencias múltiples puras.

¿Cuántos tipos de inteligencia diferentes logró identificar y definir el psicólogo Howard Gardner en su famosa teoría?. 4 tipos. 6 tipos. 8 tipos. 12 tipos.

Respecto a la incorporación generalizada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la etapa de Educación Infantil, el temario advierte que: Deben sustituir por completo la manipulación de objetos reales en el aula. Deben ser planificadas adecuadamente como medio y fin, recordando que lo real no debe ser sustituido por lo virtual. Están totalmente prohibidas por la normativa educativa vigente. Deben reservarse exclusivamente para el profesorado sin acceso del alumnado.

¿En qué se fundamenta principalmente el enfoque o modelo globalizador desde el punto de vista psicopedagógico?. En la división rígida de las ciencias experimentales en asignaturas estancas. En que el niño construye su conocimiento estableciendo conexiones significativas a partir de los conocimientos previos que ya posee. En la repetición mecánica de algoritmos matemáticos complejos. En la supresión de los intereses espontáneos del alumnado.

¿Cuál es el objetivo principal de la adopción de modelos globalizados en los centros de Educación Infantil?. Evitar la desmembración del proceso de enseñanza-aprendizaje trabajando en torno a un núcleo significativo motivador. Acelerar el paso del alumno directamente hacia la enseñanza secundaria. Reducir la implicación de las familias en la dinámica escolar. Homogeneizar por completo el ritmo intelectual de todos los alumnos sin atender a la diversidad.

¿Cómo se denomina la metodología innovadora que invierte los roles tradicionales de enseñanza mandando la teoría fuera del aula para trabajar la práctica de forma colaborativa dentro de la clase?. La pedagogía inversa (flipped classroom). El condicionamiento clásico pasivo. La enseñanza memorística tradicional. El método de transmisión frontal.

¿Qué metodología innovadora actual aplicada en las aulas consiste en el uso de técnicas y mecánicas propias de los juegos en entornos de aprendizaje para potenciar la motivación?. La gamificación. La pedagogía operatoria estricta. El sistema de economía de fichas conductista. La enseñanza expositiva pura.