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De la información al conocimiento

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Título del test:
De la información al conocimiento

Descripción:
modulo 1

Autor:
Profesorakayla
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Fecha de Creación:
08/11/2021

Categoría:
Letras

Número preguntas: 30
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Temario:
1. Juanita plantea este conjunto de metas para su aprendizaje del "Modulo de la información al conocimiento". 1. Estudiar cada unidad y ver si puede asistir algún fin de semana a la biblioteca para consultar las referencias citadas en el libro y solicitar apoyo al asesor. 2. Asistir a inscribirse para ingresar a la universidad autónoma del estado para iniciar estudios en la escuela de economía , porque su novio estudia esa carrera y dice que tiene mucho futuro de trabajo. 3. Iniciar los estudios de medicina porque sus padres han soñado que ella estudie porque es buena carrera con mucho futuro. C) (1-Sustancial, personal, escolar) (2-Sustancial, no personal, laboral) (3-No sustancial, no personal, familiar). b) (2-Sustancial, no personal, laboral) .
2. completa la siguiente frase. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por _____________ en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades especificas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. a) Howard Gardner b) Robert J. Sternber c) Daniel Goleman D) Edward Thorndike .
3. Selecciona la opción que completa el siguiente enunciado. Cuando un estudiante toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos, es decir, que asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso, se dice que desarrolla un aprendizaje _________________. a) independiente b) colaborativo c) significativo d) repetitivo .
4. ¿Qué nombre recibe la tabla que preparó Rubén para su estudio de los módulos del bachillerato sabiendo que puede estudiar 20 horas por semana? a) Horario b) Cuadro de propósitos c) Cronograma d) Ruta de aprendizaje .
5. A la forma personal y única de adquirir y recordar información, entendiendo las fortalezas y preferencias de aprendizaje, se le llama: A) Inteligencias múltiples B) Estilos de aprendizaje C) Capacidades diferentes D) Métodos de estudio.
6. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde con una postura crítica y propositiva por parte del estudiante de bachillerato en el Sistema Abierto? a) Realizar las pruebas y actividades de forma personal. b) Plantear formas diversas para solucionar problemas. c) Utilizar los errores para mejorar en el aprendizaje. D) Darse cuenta de las limitaciones personales y superarlas. .
7. ¿Cómo se le llama a la mezcla única de tipos de razonar y actuar frente a diversos estímulos que posee cada persona, como resultado de las habilidades, desafíos, experiencias y entrenamientos? a) inteligencias múltiples b) Hábitos de estudio c) estilos de aprendizaje d) métodos de estudio .
8. ¿Cuál es la técnica de representación que permite organizar y estructurar información de formar jerárquica de un tema? a) diagrama mental b) análisis contextual c) Mapa conceptual d) cuadro comparativo .
9. Clasifica las actividades de la columna derecha con el tipo de inteligencia que se desarrolla o utiliza en cada caso (no todas las actividades se utilizan y las inteligencias pueden repetirse) A) (1-f) (2-d) (3-a,c,e). B) (1-b,f) (2- d, g) (3- a, c). C) (1- b) (2- g, f) (3- c, d, e) D) (1- b, f) (2- d) (3- a, e).
10. Lee y completa el enunciado. ________________ como programas de estudio, las guías, los manuales, los materiales de referencia, los tutoriales, los ejercicios, problemas, actividades, Practicas y aplicaciones y las autoevaluaciones pueden ser de gran ayuda para realizar un proceso de aprendizaje porque ofrecen facilidades al estudiante para gestionar su aprendizaje, tener autocontrol de sus actividades y desarrollar ejercer su iniciativa personal. a) recursos didácticos. b) técnicas de evaluación c) procesos de aprendizaje d) Estilos de aprendizaje .
11. Enseguida se presentan varias frases en desorden, indica la opción que muestre la secuencia correcta para formar un texto coherente y completo. 1. Que tenga frente a mí 2. Planear es darme cuenta 3. Organizarla y manejar la eficientemente 4. De la situación de aprendizaje a) 3-4-1-2 b) 2-3-1-4. c) 3-4-2-1 d) 2-4-1-3 .
12. Completa el siguiente enunciado: ________es la acción y efecto del aprendizaje, es decir, de entender interviniendo la inteligencia y razón natural junto con la práctica. a) información b) conocimiento c) dato d) Evento .
13. ¿Cuál modalidad periodística incluye un texto con antecedentes, comparaciones, derivaciones, consecuencias, acompañado de fotografías e ilustraciones? a) entrevista b) noticia c) reportaje d) nota .
14. Lee con atención el siguiente texto. ¿de que tipo de texto de corte científico se trata? a) consulta b) científico c) didáctico d) divulgación .
15. completa el siguiente enunciado. A la lectura de títulos, encabezados, contraportada, introducción, etc. Que se realiza para obtener una visión global del contenido y la secuencia del texto que se va a leer, se le llama lectura: a) comprensiva b) analítica c) critica d) explicativa .
16. relaciona los tipos de texto que aparecen en la columna izquierda con las definiciones de la columna derecha. a) 4a, 6b, 5c, 3d b) 6a, 4b, 5c, 1d c) 4a, 5b, 2c, 3d d) 6a, 4b, 2c, 3d.
17. Josefina lee este artículo en una revista juvenil: Cuando se le pregunta a Josefina de que se trata lo que está leyendo, dice “Es la historia de una telenovela que se acaba de terminar hace unos meses donde sale Adela Noriega y que tiene lugar en Puebla. ¿Qué tipo de lectura hizo Josefina? a) Comprensiva b) Superficial c) Global. d) Profunda.
18. completa el enunciado. La importancia de la lectura_______________ radica en ubicar o precisar la información. El procedimiento para realizarla es: revisar los títulos, la portada, anteportada; ver el índice: leer el prólogo o introducción; lectura vertical, hojear el texto y; repasar los datos fundamentales del texto. a) explicativa b) evaluativa c) reflexiva d) investigativa .
19. ¿qué elementos integran la unidad del párrafo? a) causa, consecuencia, condición, oposición. b) ortografía, gramática c) oración principal, oraciones secundarias d) Redacción, cohesión, coherencia .
20. Señala cuales de los siguientes enunciados corresponden a la descripción correcta de macroestructura textual. a)1. 4. 6 b) 1. 5, 6 c) 2, 3, 6 d) 2, 4, 5.
21. Es la Exposición breve de una gran cantidad de información de un tema o asunto. a) análisis b) resumen c) paráfrasis d) síntesis.
22. Señale cuáles de los siguientes recursos apoyan la comprensión del léxico en la lectura: 1. Diccionario 2. Enciclopedia 3. Solapas 4. Nuestro bagaje cultural 5. Deducción del sentido de palabras y expresiones por el contexto 6. Portada 7. Relación de los términos de significado desconocido con otros que sí conocemos 8. índice a)1, 2, 4, 5 y 7 b) 3, 6, 7 c) 2, 5, 8 d) 1, 3, 4, 6, 8 .
23. Una reseña, es ideal para_____. a) mezclar las informaciones del texto con nuestros comentarios b) copiar parte del texto consultado sin emplear las comillas c) utilizar palabras clave en lugar de frases completas d) diferenciar comentarios propios de la información el texto .
24. Ordena el procedimiento para delinear el argumento o resumen de una obra narrativa. 1. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y puntuación adecuados. 2. Numerar los párrafos. 3. Subrayar y graduar la importancia de las ideas. a) 1, 2, 3 b) 2, 1, 3 c) 2, 3, 1 d) 3, 2, 1 .
25. En la oración se encuentra un asterisco (*), ¿qué signo de puntuación le debe sustituir? Señora (*) le escribo para comentarle que la solicitud que envió a) puntos suspensivos b) punto y seguido c) Coma d) signo de admiración .
26. ¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente? a) la tierra. No era fértil: los campesinos levantaban escasas cosechas, y pensaban entre ellos “ho dios mío”. La miseria se dejaba sentir en el pueblo b) La tierra no era fértil. Los campesinos levantaban escasas Cosechas y pensaban entre ellos mismos: ¡Oh, Dios mío!, la miseria se dejaba sentir en el pueblo .
27. lee la siguiente estrofa y elige la opción que tiene las palabras que deben ir acompañadas de una coma. Intima Estas en mi como latido ardiente en mis redes de nervios temblorosos en mis vetas de instintos borrascosos en los mares de insomnios de mi frente… a) mí, ardiente, tembloroso, borrascoso. b) ardiente, tembloroso, borrascosos, insomnios. c) ardiente, borrascoso, insomnios. d) ardiente, temblorosos, borrascosos. .
28. los datos que conforman una ficha bibliográfica son: apellido y nombre (s) del autor. Editorial, país que lo publica, páginas del libro que se consulta. ¿Cuál otro dato faltaría? a) editorial b) tema c) síntesis de la obra d) título de la obra.
29. Las fichas, en su uso en la investigación, son instrumentos_______. a) mediante los cuales se recopila información escrita en forma textual, sin alterar el contenido. b) de trabajo intelectual para procesar información y plasmar por escrito lo más importante de las fuentes de consulta.
30. Selecciona el párrafo que presenta correctamente los signos de puntuación a) el famoso poeta y liberador cubano, José martí, escribió “los derechos se toman, no se pide. Se arranca no se mendigan” b) El famoso poeta y liberador cubano José Martí escribió los derechos se toman, no se piden; se arrancan, no se mendigan. c) el famoso poeta y liberador cubano, José Martí, escribió: “los derechos se toman, no se piden; se arrancan, no se mendigan”.
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