De la informacion al Conocimiento 2

De la imagen numerada presentada a continuación, identifica y relaciona las partes de la interfaz del sistema operativo. a) Cuadro de diálogo b) Escritorio c) Menú de inicio d) Barra de tareas e) Botón del software f) Botón de inicio g) Íconos h) Programa corriendo en una ventana. [2-c] [1-f] [3-d] [4-b] [5-a] [6-h] [7-g]. [3-c] [2-f] [1-d] [4-b] [5-a] [6-h] [7-g]. [4-c] [2-f] [3-d] [1-b] [5-a] [6-h] [7-g]. [l-c] [2-f] [3-d] [4-b] [5-a] [6-h] [7-g].

Selecciona de la siguiente lista el hardware externo que pueda servir para que guardes un documento que deberá de ser revisado, siendo muy posible que tengas que modificarlo. 1. Memoria USB 2. Memoria SD 3. CD-W 4. DVD 5. CD-RW . 1, 2 y 5. 1, 2 y 3. 1, 2 y 4.

Relaciona correctamente las funciones básicas del software de la columna derecha con las definiciones de la columna izquierda. Definiciones: A. Proporciona instrucciones a la computadora B. Es el proceso de mover los datos de un lugar a otro C. Se considera como la información que se tiene que utilizar para realizar una operación a fin de obtener un resultado D. Es necesario guardar los datos, ya sea sin procesar o bien después de realizar operaciones con ellos Funciones: 1. Procesamiento de datos 2. Almacenamiento de datos 3. Transferencia de datos 4. Control . [1-c ][2-b ][3-d ][4-a]. [1-c ][2-d ][3-b ][4-a]. [1-c ][2-a ][3-b ][4-d]. [1-d ][2-c ][3-b ][4-a].

Ordena de la siguiente lista los pasos para aplicar un efecto de animación a uno o varios objetos 1. Seleccionar un efecto en el cuadro de lista de la ventana de animación personalizada. 2. En el modo de visualización normal, seleccionar el o los objetos que desees animar. 3. Hacer click sobre el botón agregar. 4. Seleccionar en el panel de tareas la opción animación personalizada. 2→3→1→4. 2→4→1→3. 2→1→3→4. 2→4→3→1.

Identifica de la siguiente lista los pasos necesarios para elaborar una reseña. 1.-La identificación del autor: su vida y obra 2.-El resumen del contenido 3.-El conocer el autor y obra 4.-La introducción para presentar la tesis 5.-Los comentarios acerca de la obra. 1,2,5. 1,2,4. 2,3,4. 2,4,5.

Los datos que conforman una ficha bibliográfica son: apellidos y nombre (s) del autor, editorial, país que lo publica, páginas del libro que se consulta. ¿Cual otro dato faltaría? . Síntesis de la obra. Editorial. Tema. Título del libro.

Al escribir un texto, se utiliza una pareja de comas, para introducir ____________________ 1.- Aposiciones 2.- Cambios de Orden 3.- Subordinadas 4.- Marcadores Textuales. 1,2,3,4. 1,2,3. 2,3,4. 1,4.

Al encender la computadora, lo principal en activarse es un software básico que se llama _______________________ . Sistema Operativo. Software del equipo. Programa de datos. Hardware del sistema.

De las siguientes oraciones coloca el paréntesis donde sea necesario 1.- Las encuestas indican que ha aumentado el número de votantes 75% aproximadamente en los últimos 5 años. 2.- Salvador Díaz Mirón dio a su estado de Veracruz la gloria de ser su cuna 3.- Cuando el científico flamenco Jan Baptista Helmont 1577 - 1644 acuño la palabra "gas" la derivo del vocablo chaos. (5 años) (Estado) (Chaos). (15% aproximadamente) (Veracruz) (1577 - 1644). (Las encuestas) (Díaz Mirón) (Gas) (El numero). (Su cuna) (Jan Baptista Helmont).

En función de la lengua que trata de crear interés o de convencer a actuar . Referencial. Fática. Apelativa. Emotiva.

El comentario está basado en la lectura de un texto para su posterior síntesis y valorización, dividido en varias partes que son: Coherencia textual, caracterización textual, cohesión y ____________________. Conclusión. Justificación. Motivación Personal. Valoración Personal.

¿Cuál es la técnica de representación que permite organizar y estructurar información en forma jerárquica?. Mapa conceptual. Mapa mental. Análisis contextual. Cuadro comparativo.

¿Cuales preguntas son apropiadas para elaborar un análisis contextual?. Las que describen y ubican los hechos y eventos: ¿Cuando? ¿Qué Fecha?. Las que identifican conceptos clave: ¿Cual es más importante? ¿Que secuencia tienen?. Las que permiten examinar el tema, por ejemplo: ¿Que? Como?¿ Porque?. Las que identifican los conceptos: ¿Que es central? ¿Que es secundario?.

Identifica las similitudes entre un reportaje, una página web y un artículo de divulgación como fuentes para allegarse de información acerca del avance del ejercicio de los derechos humanos en la sociedad mexicana en los últimos 50 años 1.- Brinda datos susceptibles de verificarse 2.- Disponen de la información de manera jerárquica y ordenada 3.- Expresa opiniones con base en la experiencia personal del autor 4.- Plantean el texto de forma literaria, usando lenguaje literario y elegante 5.- Presentan datos por medio de esquemas, tablas y gráficas 6.- Se enfocan a dar información sobre un tema o asunto 7.- Se especializan en información de fuentes disponibles en Internet. 2,3,7. 3,4,5. 1,2,6. 1,4,7.

Lee el siguiente texto e indica cual es la conclusión del mismo. El Coneval informo que de los resultados el descenso de población y vivienda del 2010, se obtiene que los componentes del indicador de pobreza multidimensional, rezago educativo, cobertura de salud, acceso a servicios básicos de vivienda y calidad de la vivienda, ingresos, accesos a la alimentación, empeoraron y para la seguridad social no se obtuvieron datos. Se aprecia que el censo realizado en el 2010 fue defectuoso y limitado, porque se siguen obteniendo cifras de no crecimiento y hasta faltantes 4 de los 7 componentes del indicador de pobreza mejoraron, pero el poder adquisitivo se vio afectado por los precios de los alimentos. El Coneval presento el informe de resultados del censo del 2008 a 2010 con relación a indicadores de pobreza y precios internacionales de productos. El estudio presenta porque la situación en México no ha cambiado al respecto de lo que ocurría al dar inicio la revolución y muestra que no avanzamos. En contraste el poder adquisitivo del ingreso se vio afectado por la crisis económica del 2008 y con los precios internacionales de los productos de la canasta básica.

¿Cuáles son los elementos estructurales de una reseña?. Comparación - Analogía - Pregunta retórica. Identificación - Resumen - Critica. Introducción - Presentación - Argumento - Valoración. Ejemplificación - Esquematización - Explicación - Narración.

Los factores que influyen en el aprendizaje corresponden a características _______________ y de _________________ que se desarrollan en el hemisferio cerebral derecho e izquierdo. Cognitivas / Resistencia. Cognitivas / Personalidad. Personales / Motivacionales. Concentración / Inteligencia.

Un documento electrónico es un medio de expresión __________________. Informativo con efectos de expansión ideológica y de expansión con los medios de comunicación. Gráfica o en imagen en cualquier soporte de material en cualquier medio de comunicación. Cultural e ideológico con derechos y obligaciones en cualquier medio de comunicación masiva incluso los electrónicos. Con efectos de creación o modificación de derechos y obligaciones a través de recursos informativos.

A continuación se tienen 2 textos que debes comparar: Texto 1: Veintiún hombres dispararon a un tiempo, y con otros tantos federales cayeron de sus caballos. Los demás, sorprendidos, permanecían inmóviles, como bajo relieves de las peñas . Texto 2: Cuando escuchamos hablar de federales en la actualidad, nos referimos a la policía federal que circula a lo largo y ancho del país. Cuidando nuestra seguridad en diferentes tipos de vehículos A diferencia de lo que se muestra en la obra de Mariano Azuela donde los federales se transportaban en caballos y pertenecían al bando odiado por los revolucionarios. Como resultado de la comparación se establece este enunciado: Ambos textos comparten una palabra en común, en este caso "federales" pero difieren en que el texto 1 es narrativo de una novela en tanto que el texto 2 tiene un propósito explicativo o de aclaración, con un enfoque didáctico. ¿En que frase de la estrategia de comparación se ubica el enunciado? . Verificación de las conclusiones o información generada en la comparación. Identificación de las variables que se van a emplear para la comparación. Especificación de las características semejantes y diferentes. Definición del propósito de la comparación para iniciar la lectura.

En el libro de texto del módulo se sugirió entrar a la página "Proyecto Genoma Humano y Medicina Genómica en México: su efecto en instituciones y organismos, en lo político y en la sociedad" El texto describe el PGH, dividido en estas secciones: *Antecedentes: El PGH y lo social en el Genoma Humano *PGH y medicina Genómica en México *Repercusiones sociales *Bibliografía (Incluye 8 referencias) ¿De qué tipo de texto se trata? . Narrativo. Descriptivo. Expositivo. Argumentativo.

Lee el siguiente fragmento basado en un artículo sobre el desarrollo humano. En un reciente estudio se afirma que los trabajadores adultos que están llegando a la plenitud de su capacidad laboral y profesional muestran menor grado de satisfacción que los adultos mayores. Todo parece que no desean comprometerse en el trabajo ni con sus jefes o empleados lo que favorece la rotación del personal y el cambio constante de trabajo en búsqueda de una mejor satisfacción individual. Posiblemente se debe esta insatisfacción al monto de las remuneraciones porque las personas desean ganar más a menor plazo, también puede ser que necesiten mayor nivel jerárquico, para tener otras responsabilidades y opciones de decisión y control de personal a su cargo, a diferencia de los trabajadores de mayor edad que se interesan por mantener relaciones amistosas con sus supervisores y compañeros, así como recibir ayuda oportunamente. ¿Cuál es el título que tiene coherencia textual con el fragmento presentado?. Comportamiento de los adultos en el trabajo. Como se sienten los jóvenes adultos en el trabajo. Relaciones entre trabajo y edad de los adultos. Como se sienten los adultos mayores en el trabajo.

Ubaldo preparo el ejercicio de reseña sobre el texto de "amores perros" de Soledad Castro, sugerido en el libro de texto del módulo 1. Ubaldo mezclo sus opiniones personales con transcripciones textuales y paráfrasis de lo leído. ¿Cuál de las siguientes opciones puede identificarse como critica hecha por Ubaldo?. La película es de extrema violencia , sin ensalzar valores o cualidades morales, pero muestra sentimientos de amistad, familia en contraste con odios venganzas. Es muy dura, No la recomiendo. Según Castro, el director de la película observa críticamente su tiempo y espacio extrayendo poesía o de lo crudo de las situaciones urbanas al borde de la fragilidad, sin golpes bajos no finales felices. Es una de las películas latinoamericanas que no me canso de ver y es, a mi juicio, el mejor producto que ha dado, hasta hoy, el cine latinoamericano que realmente nos representa como región. La película presenta 3 historias que se combinan poco a poco en ambientes de la Ciudad de México. Incluye amor y mucha violencia, con escenas que se van complicando poco a poco conforme avanza la película.

Facilita la reconstrucción de informes más que el recuerdo mecánico y significa poseer capacidades más abstractas que pueden ser aplicados a diversas situaciones. Lo anterior se refiere a la capacidad de: . Resolver problemas. Traducir información. Esquematizar datos. Construir conocimiento.

Los textos ____________ no solo se encuentran en libros, sino también en revistas científicas . De divulgación. Didácticos. De consulta. Científicos.

De los siguientes enunciados, ¿Cuál es el objetivo que mejor se acerca a la clasificación de los textos científicos por parte de los estudiantes?. Reconocer las etapas necesarias para elaborar un reporte de investigación. Identificar las pistas discursivas y tipográficas. Reconocen los tipos de textos científicos, considerando sus características y funciones sabrán reunir contenidos diversos atreves de mapas conceptuales.

Un apunte sintético tiene como objetivo principal ________________ . Evitar la reconstrucción la preparación de paráfrasis del contenido del texto consultado. Incluir valoraciones y opiniones personales, combinándolas con las opiniones del autor. Reconstruir el contenido del texto consultado, de una forma esquemática comprensible y eficaz. Incluir citas textuales el propio autor, para hacer más comprensible la lectura.

Indica cual o cuales de las siguientes oraciones completan la frase, haciéndola verdadera. Cuanto más largo y complejo es el texto que se desea crear ______________. 1.- Más rica habrá de ser la documentación 2.- Mas veces se deberán desarrollar las operaciones de búsqueda de otras fuentes 3.- Menos importante será integrar información obtenida por medio de entrevistas o investigaciones de campo. 1 y 3. 1 y 2. solo 2. solo 3.

En las siguientes oraciones se señalan unas palabras. ¿Cuál es la oración que contiene un vocablo de tipo formal?. El crecimiento del [puber] implica cambios físicos y psicológicos. Nos hicieron [ahuecar] la sala para que pudiera entrar el jefe. El gol dejó a los jugadores [despatarrados] y sin ánimos. Cuando se movieron [pa] la derecha fue que ocurrió el choque.

Selecciona la opción que completa correctamente las siguientes frases. 1.- Las palabras ___________________ (Graves/Agudas) solo llevan acento ortográfico cuando terminan en "N","S" o "Vocal" 2.- Todas las palabras ____________________(Esdrújulas/Agudas) llevan tildas o acento ortográfico 3.- Las palabras ___________________ (Esdrújulas/Graves) llevan acento ortográfico cuando terminan en una consonante distinta a "N","S" o "Vocal", también se acentúan cuando terminan en "S" precedida de otra constante. [1-Agudas][2-Esdrujulas][3-Esdrujulas]. [1-Graves][2-Esdrujulas][3-Agudas]. [1-Esdrujulas][2-Agudas][3-Graves]. [1-Agudas][2-Esdrujulas][3-Graves].

Analiza las siguientes oraciones e indica en cuál se emplea correctamente el gerundio: 1- Los padres dejaron a los niños en casa. Habiendo salido al cine, los niños se quedaron solos durante 2 hrs. 2- El equipo de Monterrey protagonizo una gran remontada, entusiasmando a los espectadores de los graderíos 3- El televisor ocupaba el hueco libre, adaptándose bien al mueble. . 2 y 3. Solo 2. Solo 3. 1 y 2.

Un ensayo argumentativo tiene 3 categorías, indica que orden deben tener: 1.- Presentar argumentos para sustentar la tesis 2.- Plantear la tesis que se va a desarrollar 3.- Confirmar o refutar la tesis. 3 --> 1 --> 2. 1 --> 2 --> 3. 2 --> 1 --> 3. 2 --> 3 --> 1.

¿Cuáles de las siguientes fuentes son irrelevantes y poco confiables, por lo que no se recomienda utilizar como referencias en la redacción de un documento académico?. Sondeo de los requerimientos del personal que labora en la institución. Wikis, blogs o chats públicos donde se discuta el tema de forma libre. Publicaciones de trabajos firmados relacionados con el tema en internet. Manuales elaborados por otras instituciones sobre el mismo tema.

¿Cuales son algunos de los elementos que se emplean para evaluar un texto?. Referencia bibliográfica y biografía del autor. Referencia bibliográfica de la obra y corriente literaria. Análisis de cada personaje y referencia bibliográfica. Biografía del autor y corriente literaria.

La reseña critica tiene como objetivo: Conocer los temas de un libro o con apoyo de descripciones y comparaciones. Persuadir al lector y criticar un libro o película para darlos a conocer. Informar sobre los datos de una obra, a partir de un resumen y su aceptación entre los lectores. Argumentar sobre detalles estilísticos de un escritor de una obra literaria, a partir de la lectura analítica.

¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente?. La tierra no era fértil. Los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos mismos, ¡Oh Dios Mío!, la miseria se dejaba sentir en el pueblo. La tierra no era fértil los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos mismos, oh Dios mío la miseria se dejaba sentir en el pueblo. La tierra, no era fértil; los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos mismos: oh dios mío? (La miseria se dejaba sentir en el pueblo). La tierra. No era fértil: Los campesinos: Levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos mismos "Oh Dios Mío". La miseria se dejaba sentir en el pueblo.

Hacer una reseña es un ejercicio importante en la vida académica de los estudiantes. ¿Que competencias les permite desarrollar a los humanos?. Determinar si el contenido del trabajo es pertinente para la investigación que hace. Establecer si le dedicará el tiempo a la lectura o ira a ver la película o el libro. Conocer al autor y su obra para poder ubicarlos en el tiempo y espacio. Unificar la síntesis, el análisis, el conocimiento, y la capacidad comunicativa.

¿Cómo te sientes durante la realización del estudio independiente?. Frustrado, porque te es difícil poder adaptarte al manejo de tus tiempos para estudiar. Bastante cómodo ante la posibilidad de llevar a cabo tus estudios, dependiendo solo de ti. Realmente no has pensado en lo que sientes, respecto a la realidad de estudiar de manera independiente. Incomodo al llevar el control de tus estudios, porque estabas acostumbrado a recibir las clases programadas.

¿Qué haces cuando recibes el resultado de un examen de comprensión de lectura?. Solicitas una revisión de examen para que el asesor te señale tus errores. Revisas por tu cuenta en que te equivocaste y tratas de identificar la respuesta correcta. Nada, aceptas la calificación que te saques porque ya no hay forma de modificarlo. Si apruebas el examen no haces nada, pero si no identificas que te falto para aprobar.

__________________ es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos. Este proceso nos permite alcanzar y disfrutar metas, examinar las diferentes opciones y considerar las consecuencias inmediatas. Identificar el problema. Análisis de necesidades. Evaluación de acciones. Toma de decisiones.

¿Cuáles de las siguientes opciones están contempladas como objetivos para cumplirse con la entrada en vigor de la obligatoriedad de la educación media superior? 1.- Facilitar los aprendizajes previos a la educación superior 2.- Consolidar la reforma integral de la educación media superior 3.- Formar profesionistas técnicos 4.- Formar aspirantes a estudios de educación superior 5.- Incrementar la matricula aspirante a los estudiantes universitarios. 1,3,5. 2,3,4. 1,2,4. 1,2,5.

Analiza las siguientes afirmaciones respecto a las diferencias entre información y conocimiento. Identifica las afirmaciones verdaderas. 1.- El conocimiento puede ser público o privado y la información es un proceso personal que depende de cada individuo. 2.- La información requiere filtrarse ya que no solo incluye conocimientos. En cambio en el conocimiento se desecha la información que no le sirve a la persona. 3.- Para transmitir una información solo se requiere de una emisión y de un receptor. El conocimiento requiere de una persona (Sujeto Cognoscente) para ser adquirido. 4.- El conocimiento por si mismo no contribuye a la modernización de la sociedad, quien lo hace es la información que se transmite por medio de la comunicación. 5.- El conocimiento requiere de la información pero la información no siempre transmite conocimientos, porque siempre se necesita de una persona (Sujeto Cognoscente). 2,3. 2,3,5. 1,2,4. 1,4.

Es la exposición breve de una gran cantidad de información de un tema o asunto. Análisis. Síntesis. Paráfrasis. Resumen.

De las siguientes afirmaciones, identifica cuales son las características generales de los textos científicos. 1.- Lenguaje denotativo 2.- Léxico Abstracto 3.- No emite juicios 4.- Es objetivo 5.- Lenguaje culto 6.- Selecciona Información 7.- Uso de tecnicismos 8.- Discurso argumentativo 9.- Es informativo 10.- Elementos iconográficos. 1,2,5,9,10. 1,3,4,7,9. 2,5,6,8,10. 2,4,6,7,8,9.

Señala cuál de los siguientes recursos apoyan la comprensión del léxico en la lectura: 1.- Diccionario 2.- Enciclopedia 3.- Solapas 4.- Nuestro Bagaje Cultural 5.- Deducción del sentido de palabras y expresiones por el contexto 6.- Portada 7.- Relación de los términos de significado desconocido con otros que si conocemos 8.- Índice. 2,5,8. 3,6,7. 1,2,4,5,7. 1,3,4,6,8.

¿Cómo es la lectura que haces de un documento que contiene las características y requerimientos de un proyecto académico?. Analizas detenidamente todo para comprenderlo e identificar las dudas que pudiera tener sobre el proyecto. Lo revisas superficialmente para saber de qué se trata y formulas preguntas sobre lo que alcanzas a leer. Prefieres analizarlo detenidamente en casa y resolver sobre la marcha tus dudas con el asesor o tus compañeros. Superficialmente lo revisas y pones atención a las dudas que otros pudieran tener para aprender de ellas.

Completa el enunciado: Los textos ____________________ aprovechan la imagen impresa, la colocación de la letra, su tamaño, para atraer la atención del lector, antes que empiece a leer. Ensayísticos o didácticos. De divulgación científica. Periodísticos. Tecnológicos.

De las siguientes opciones, ¿Cuál es parte de un proceso de lectura crítica?. Memorizar lo que se lee sin ponderar su significado. Esforzarse por leer el mayor número de palabras por minuto. Comprender bien lo que se lee y relacionar las ideas. Subrayar la mayor cantidad de ideas de un texto.

En la oración se encuentra un asterisco (*), Que signo de puntuación le debe sustituir?: Señora (*) le escribo para comentarle que la solicitud que envió .... Punto y Seguido. Puntos Suspensivos. Signo de admiración. Coma.

______________________ es un conjunto organizado de datos procesados que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento de la persona o el sistema que recibe dicho mensaje. Dato. Conocimiento. Evento. Información.

¿Cuál de los siguientes documentos realizas para preparar trabajos en este módulo? 1.- Fichas de trabajo 2.- Resúmenes 3.- Fichas bibliográficas 4.- Autoevaluaciones. 2,3. 2,3,4. 1,2,3. 1,4.

Un estudiante estudia la unidad 1 del módulo y para ello, consulta un conjunto de referencias, lee un paquete de libros y visita varias direcciones para sitios de internet. Se da cuenta que ha reunido mucha información, datos, materiales de estudio, y que, para estar seguro de su conocimiento, conviene que realice un resumen, para ser capaz de explicar con sus palabras el objetivo de la unidad y sus implicaciones. De acuerdo por este contexto, ¿Qué entiende por conocimiento?. Acopio de las fuentes de información. Lo fundamental de datos y materiales. Manejo de la información asimilada. Acumulación de datos y materiales.

Howard Gardner, creador del modelo de la teoría de las inteligencias múltiples, define la inteligencia como _____________________ de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La capacidad. El don. La intuición. La cualidad.

Selecciona de la siguiente lista de características de las modalidades en que se puede estudiar el bachillerato, aquellas por las que elegiste la modalidad actual de estudio. 1.- Flexibilidad en los horarios 2.- Clases programadas con hora y día 3.- Asesoría personalizada con profesores para la revisión de todos los saberes 4.- Sin mínimos o máximos de tiempo para terminar la escuela 5- Sin lista de asistencia. 1,3,5. 2 y 3. 3,4,5. 1 y 4.

¿Cuál es el enunciado que resume el contenido de una publicación?. Portada. Titulo. Lomo. Solapa.

Señala la opción que este correctamente acentuada: Dile que te dé permiso para ir a la feria por la noche. Te vi salir de la biblioteca poco antes del mediodía. Sé que necesitas dinero y sé que no lo tienes. Aquella tarde tuvimos una sensación muy especial.

Un grupo de personas requiere organizar los elementos de un resumen, señala como deben reordenarlo: 1 - Reconocer la idea principal de cada párrafo 2 - Completar las ideas con palabras propias 3 - Organizar y relacionar las ideas con textos y signos de puntuación 4 - Localizar las palabras repetidas para eliminarlas. 1 --> 2 --> 4 --> 3. 2 --> 3 --> 1 --> 4. 4 --> 1 --> 3 --> 2. 1 --> 4 --> 2 --> 3.

Durante esta etapa que identificamos con el nombre de _____________________ se elabora un primer borrador o se van desarrollando las partes de un esquema. Revisión. Redacción. Planeación. Escritura.

Elige la oración correcta de acuerdo al uso de las letras "Z" "C" "S". Mi mamá primero reboza el pescado para freírlo. El brasero regreso a su país después de 8 años. La maza del pan es muy esponjosa. El gato asecha a una avecilla desde el tejado.

De las siguientes oraciones señala a la que este redactada de manera correcta. Ese sácate es para que duerman los burros. Aprehendieron matemáticas de manera eficiente. Aprehendieron a un defraudador cuando abordaba un avión. ¡Zacate a tu cuarto y no me molestes más!.

Indica el orden en que deben darse los siguientes elementos para que se lleve a cabo un proceso de lectura adecuado 1.- Identificar las ideas principales y subrayarlas 2.- Resumir, tomar notas, hacer cuadros o diagramas 3.- Transformar los títulos y subtítulos en interrogantes como: ¿Que? ¿Quien? Porque? 4.- Anotar las palabras desconocidas para consultarlas en el diccionario 5.- Comparar los apuntes con el texto, verificando que la información este correcta y completa 6.- Inspeccionar todo el libro: Gráficas, figuras, cuadros, tablas, encabezados, títulos, subtítulos, diagramas y fotografías. 6 --> 2 --> 1 --> 4 --> 3 --> 5. 1 --> 6 --> 2 --> 3 --> 4 --> 5. 3 --> 6 --> 4 --> 1 --> 2 --> 5. 6 --> 3 --> 4 --> 1 --> 2 --> 5.

Una "COMA" debe utilizarse para: Separar ideas y conceptos dentro de una oración. Dar por terminado un conjunto de ideas en varias opciones. Enfatizar un cambio de entonación para la lectura del texto. Dar por terminada una oración dentro de un párrafo.

Ordena correctamente el procedimiento para delinear el argumento o resumen de una obra narrativa 1. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y puntuación adecuados 2. Numerar los párrafos 3. Subrayar y graduar la importancia de las ideas . 2 --> 1 --> 3. 2 --> 3 --> 1. 1 --> 2 --> 3. 3 --> 2 --> 1.

Selecciona la opción que contiene correctamente uno de los 2 nombres a elegir para cada una de las siguientes definiciones: Esclarecen los objetivos de aprendizaje a lograr sus condiciones de operación de los mismos y el nivel de exigencia o de realización esperado incluye el contenido desglosado en unidades de aprendizaje referidos a los conocimientos o saberes, las habilidades, las actitudes o valores y las competencias por alcanzar: Programas de estudio. Autoevaluaciones.

Selecciona la opción que contiene uno de los 2 nombres a elegir para cada una de las siguientes definiciones: Contienen información sobre los conocimientos formales por adquirir y que en los recursos tradicionales se proporcionan por los docentes a través de clases. Las guías informan sobre estos materiales incluyendo, documentos, libros, texto, manuales instructivos o sitios web. Tutoriales. Materiales de Referencia.

Selecciona la opción que contiene correctamente uno de los 2 nombres a elegir para cada una de las siguientes definiciones: Informan sobre características de trabajo a realizar y los procedimientos para realizar por medios de pasos o etapas ofrecen información precisa de lo que se debe hacer y cómo se debe proceder para realizar algo. Ejercicios y Aplicaciones. Manuales.