DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO 4

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Título del test:
DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO 4

Descripción:
INFORMACIÓN

Autor:
maestro
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Fecha de Creación:
28/09/2019

Categoría:
Letras
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Temario:
1. ¿Cuál es la línea de tiempo correcta para el siguiente conjunto de etapas en la vida de una persona de acuerdo con Erikson? (1) Realización de actividades con un “amigo” imaginario. (2)Paso de actividades grupales al aislamiento para la reflexión personal. (3) Adaptación a la organización y conocimiento del sistema educativo en el bachillerato del sistema abierto. (4) Evaluar los acontecimientos ocurridos en la vida y planear el retiro. A B C D.
2. ¿Qué nombre recibe la tabla que preparó Rubén para su estudio de los módulos del bachillerato sabiendo que puede estudiar 20 horas por semana? a) Horario b) Cuadro de propósitos c) Cronograma d) Ruta de aprendizaje. .
3. El profesor de informática presentó a sus alumnos la siguiente lista de imágenes. De la lista de imágenes selecciona las que deben utilizarse si requiere hacer las siguientes actividades: a. Encender una computadora. b. Abrir una carpeta. c. Cerrar una carpeta. d. abrir el programa para la hoja de cálculo. e. cerrar el programa. a) [a-1] [b-4] [c-8] [d-7] [e-8] b) [a-1] [b-9] [c-5] [d-4] [e-5] c) [a-2] [b-9] [c-5] [d-1] [e-5] d) [a-2] [b-3] [c-8] [d-9] [e-8].
4. ¿Cuáles de las siguientes imágenes presentadas corresponden a iconos de herramientas ofimáticas de software comercial que incluye procesador de texto, hoja de cálculo y diseño de presentaciones? a) 3, 4 y 8 b) 1, 3, 4, 7, y 8 c) 3, 4, 5 y 6 d) 1, 6 y 8.
5. relaciona las palabras que se presentan en la parte inferior para llenar los espacios en blanco de los siguientes enunciados. 1. El ingrediente no se _______________ complementa. 2. _______________ terminare mañana. 3. El relieve del piso quedo __________________ 4. El ingeniero es un hombre _______________ y capaz. a. probo b. provo c. ebentualmente d. eventualmente e. cóncavo f. concabo g. disolvió h. disolbio a) [1 – h] [2 – d] [3 – f] [4 – a] b) [1 – g] [2 – c] [3 – f] [4 – b] c) [1 – h] [2 – c] [3 – e] [4 – b] d) [1 – g] [2 – d] [3 – e] [4 – a].
6. Selecciona la opción que completa el siguiente enunciado: Cuando un estudiante toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos, es decir, que asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso, se dice que desarrolla un aprendizaje ___________________. a) Significativo b) Independiente c) Colaborativo d) Repetitivo.
7. De las siguientes opciones, ¿Cuáles son parte del concepto “estudio independiente”? 1. Facultad de tomar decisiones. 2. Evitar tomar en cuenta las opiniones de otras personas. 3. Regulación del propio aprendizaje para aproximarlo a una determinada meta. 4. Trabajar sin compañía. a) 1 y 3 b) 1, 2 y 3 c) 2 y 3 d) 1, 2 y 4.
8. Completa la siguiente frase: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por ____________________ en la que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. a) Daniel Goleman b) Edward Thorndike c) Robert J. Sternberg d) Howard Gardner. .
9. Selecciona de la siguiente lista cuáles tipos de inteligencias corresponden a los propuestos por la teoría de inteligencias múltiples: 1. Componencial-analítica. 2. Lógica-matemática. 3. Musical. 4. Experiencial-creativa. 5. Corporal-cinestésica. 6. Emocional. 7. Interpersonal o social. 8. Contextual-práctica. 9. Sentimental. 10. Lingüística. a) 2, 3, 5, 7 y 10 b) 1, 2, 5, y 9 c) 2, 4, 6, 7 y 10 d) 1, 3, 5, 8 y 9.
10. Relaciona cada tipo de inteligencia con su respectiva definición de acuerdo a los postulados de la teoría de inteligencias múltiples: a) [1-c] [2-a] [3-e] [4-b] b) [1-c] [2-e] [3-a] [4-d] c) [1-b] [2-a] [3-c] [4-d] d) [1-a] [2-e] [3-b] [4-c].
11. Permite crear, modificar documentos de una forma sencilla, como buscar textos, diseñar páginas, cabeceras, generar cartas, etc. El programa que logra esto es: a) Administrador de correos b) Procesador de textos c) Memoria RAM d) Diseñador de presentaciones.
12. Elige las palabras que completen el enunciado sobre los componentes de una computadora. Se conoce como ______________ a los componentes lógicos de un sistema informático; mientras el _____________ son todas las partes tangibles del mismo; estos componentes se dividen en ________________, dispositivos de salida, dispositivos de entrada/salida, y ________________. 1. Sistema operativo 2. Dispositivo de almacenamiento 3. Software 4. Internet 5. Dispositivo de E/S 6. Hardware 7. Dispositivo de entrada a) 6 → 3 → 2 → 7 b) 1 → 6 → 3 → 7 c) 4 → 5 → 3 → 7 d) 3 → 6 → 7 → 2.
13. Relaciona los tipos de textos científicos con sus características fundamentales de la columna derecha. a) [1-d] [2-c] [3-b] [4-a] b) [1-a] [2-d] [3-c] [4-b] c) [1-b] [2-a] [3-d] [4-c] d) [1-c] [2-b] [3-a] [4-d].
14. ¿Cuál es la secuencia correcta de los pasos para la elaboración de un resumen eficaz? a) Fase de comprensión → selección → producción. b) Análisis del contexto → textualización → empleo de términos breves. c) Selección → análisis del contexto → generalización de bloques de información. d) Análisis del contexto → selección de los datos → fase de comprensión → textualización.
15. Relaciona las definiciones de la columna derecha con los tipos de textos que aparecen en la columna izquierda. a) [1-f] [2-d] [3-e] [4-a] b) [1-d] [2-f] [3-e] [4-c] c) [1-d] [2-f] [3-b] [4-c] d) [1-f] [2-d] [3-b] [4-c].
16. completa la siguiente oración de manera correcta. ¡Si los genios existieran les _____________ un gran deseo! a) Pediría b) Pedí c) Pidiera d) Hubiera pedido .
17. Con el fin de que diferencien las reglas correspondientes del uso de la G, J y H, relaciona las siguientes palabras con su regla respectiva. a) [1-c,f] [2-a,d] [3-b.e] b) [1-d,e] [2-a,c] [3-b,f] c) [1-a,c] [2-d,f] [3-b,e] d) [1-a,e] [2-,b,c] [3-d,f].
18. De las siguientes opciones, señala la que esté redactada de manera correcta. a) El pollo después de hornearlo se ensalza con bechamel. b) Hace dos años estuvo encinta de su segundo hijo. c) Las mujeres en cintas deben hacer ejercicio. d) En salsa el recuerdo de su abuelo que fue militar. .
19. Revisando el Diario Sevilla del 28 de diciembre de 2001, te encuentras con el texto “muerte en la carretera”, escrito por Carlos Colón. Te llama la atención y comienzas a leer, identificadas diferentes características del mismo. Después de realizar la lectura de este extracto, contesta las preguntas que siguen. La tipología textual que emplea el autor en este texto es: a) Descripción-argumentación b) Exposición-argumentación c) Descripción-diálogo ? d) Exposición-diálogo .
20. ¿Qué tipo de texto periodístico es el que acabas de leer? a) Columna b) Crónica c) De opinión d) Reportaje.
21. ¿Cuáles son las funciones de la lengua predominante en este texto? 1. Apelativa 2. Metalingüística 3. Representativa 4. Poética 5. Fática 6. Expresiva a) 1, 3 y 6 b) 1, 2 y 6 c) 2, 4 y 5 d) 2, 3 y 5.
22. Indica de la fábula que se te presenta a continuación, ¿Cuál es el título apropiado? a) La cigarra y la hormiga b) La cigarra holgazana c) La hormiga trabajadora d) La cigarra y el verano. .
23. De la fábula anterior, ¿cuál es la moraleja? a) Al que madruga dios le ayuda. b) Al que buen árbol se arrima buena sombra le cobija. c) No dejes para mañana, lo que puedes hacer hoy. d) El que con lobos anda a aullar se enseña. .
24. Que figura retórica se utiliza en este texto? Tan inmenso como el mar. Tan profundo como el mar como el mar grandioso y la calma llega como mar. a) Comparación b) Anáfora c) Ironía d) Hipérbole.
25. ¿Cuál es el elemento de la coherencia de un texto que permite identificar que las ideas no chocan entre sí o que una no niega a la otra? a) No contradicción b) Progresión c) Relación d) Repetición .
26. Ordena correctamente el procedimiento para delinear el argumento o resumen de una obra narrativa. 1. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y puntuación adecuados. 2. Numerar los párrafos. 3. Subrayar y guardar la importancia de las ideas. a) 2 → 3 → 1 b) 2 → 1 → 3 c) 3 → 2 → 1 d) 1 → 2 → 3 .
27. A continuación, lee los siguientes párrafos y ordénalos según la secuencia del relato. 1. El conejo se asustó mucho al oír lo que decía la lechuza y enseguida se puso a pensar cómo podría liberarse de sus garras. 2. Había una vez un conejo que siempre tenía mucho miedo y no se atrevía a salir de su madriguera. 3. La lechuza saludo al conejillo con toda la amabilidad y le dijo que le apetecía cenar un tierno conejo. 4. Un día, el conejo, como tenía mucha hambre, salió al campo y vio a una lechuza que lo miraba a con ojos glotones. 5. La lechuza se relamió al pensar en las sabrosas palomas y, sin pensarlo y momento, echó a volar para cazarlas. 6. Entonces, el conejo miro al cielo y, al ver las estrellas, le dijo a la lechuza que por el cielo volaban siete palomas blancas muy rollizas. a) 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 1 b) 3 → 4 → 5 → 6 → 2 → 1 c) 1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 6 d) 2 → 4 → 3 → 1 → 6 → 5.
28. La siguiente tabla presenta en forma parcial una tabla de análisis de un texto sobre las redes sociales en internet, donde se incluye cuatro características del texto. Clasifica los elementos [1] a [3] de acuerdo con las características indicadas. a) [1- Confiabilidad de las fuentes] [2- Actualidad del texto] [3- Intención del autor] b) [1- Uso de explicaciones] [2- Confiabilidad de las fuentes] [3- Intención del autor] c) [1- Relaciones intertextuales] [2- Actualidad del texto] [3- Interpretación final] d) [1- Confiabilidad de las fuentes] [Relaciones intertextuales] [3- Uso de explicaciones].
29. Se te pide hacer un conocimiento sobre el siguiente fragmento basado en un artículo sobre desarrollo humano. ¿Cuál opción contiene la valoración del texto mostrado? a) El texto hace una descripción sobre la forma de actuar y sentimientos de los adultos jóvenes en el trabajo, con algunas comparaciones respecto de adultos mayores y condiciones laborales. b) Es un texto informativo, descriptivo, sobre un tema de actualidad con párrafos y oraciones coherentes que expresan la opinión del autor, con base en un estudio propio sin aportar información sobre las fuentes. c) En el primer párrafo se señalan algunos hechos relacionados con el nivel de satisfacción de los adultos jóvenes. En el segundo párrafo el autor hace una razonable interpretación sobre los hechos. d) Es un texto claro, que expone puntos principales y los justifica, pero puede discreparse por ser una generalización basada en pocos hechos aislados y discutibles aplicables solo en algunas situaciones. .
30. Al texto escrito que contiene el resumen y la crítica realizada sobre un libro y otro texto que haya publicado, o sobre un hecho cultural, se le llama. a) Opinión b) Reseña c) Narración d) Comentario.
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