INFORMACIÓN JURÍDICA II

¿Quién es la entidad responsable de aprobar la creación de institutos superiores técnicos y similares?. El rector de una universidad cercana. El Ministerio encargado del ámbito cultural. El ente autorizado dentro del sistema educativo. Las cámaras locales de comercio.

¿Por qué se impulsa la educación superior virtual en Ecuador?. Para reducir costos en las universidades. Para limitar el acceso a ciertos grupos sociales. Para eliminar la educación presencial. Para garantizar el acceso a la educación superior a más personas, incluyendo aquellas con discapacidad.

¿Qué principio obliga a las ofertas académicas a responder a las necesidades sociales?. Integralidad. Autonomía. Pertinencia. Equidad.

¿Qué caracteriza a un sistema de educación superior inclusivo?. Admisión automática de todos los aspirantes sin evaluación. Implementación de estrategias para atender la diversidad estudiantil. Oferta únicamente de programas tradicionales. Concentración de la oferta educativa en las ciudades principales.

¿Qué implica la internacionalización con calidad en educación superior?. Concentración exclusiva en obtener reconocimiento internacional. Adopción automática de modelos educativos extranjeros. Eliminación de contenidos locales y regionales. Intercambio académico que preserve la identidad institucional y enriquezca la formación.

¿En qué principios debe fundamentarse el acceso a la educación superior?. Capacidad financiera del postulante. Aprobación de partidos políticos. Calidad educativa e igualdad de condiciones. Opiniones recogidas en encuestas.

¿Qué ocurre si no se acatan las normativas de la Ley de Educación Superior?. Se aplican sanciones o amonestaciones. Se emiten felicitaciones. Se ofrece asesoría legal. Se da libertad total.

¿Qué valores respalda el marco legal de esta ley?. Exclusividad educativa. Intervención militar. Competencia empresarial. Derechos humanos y democracia.

¿Cuál es la forma correcta de gestionar el patrimonio universitario?. Conforme a reglas del ámbito privado. Con transparencia y bajo control de auditorías. Sin necesidad de procesos de fiscalización. Según decisiones discrecionales.

¿Cómo debe entenderse el uso de la autonomía en el contexto universitario?. Aislamiento de la sociedad. Exoneración de controles. Gestión solidaria y responsable. Libertad absoluta sin reglas.

¿Qué lugar ocupa la democracia en la Ley Orgánica de Educación Superior?. No es relevante. No está contemplada. Es considerada inadecuada. Es uno de sus principios básicos.

¿Cuál es la finalidad principal de la Ley Orgánica de Educación Superior?. Determinar los componentes del sistema de educación superior. Fomentar intercambios estudiantiles internacionales. Restringir el ingreso a las instituciones. Establecer tributos a las universidades.

¿Qué orientación debe tener la formación profesional y académica?. Comercial y mercantil. Religiosa. Científica e innovadora. Individualista.

¿A quiénes corresponde dirigir las Instituciones de Educación Superior (IES)?. A personal administrativo designado por el Estado. A miembros del mismo cuerpo colegiado de la IES. A representantes de organizaciones internacionales. A funcionarios externos del gobierno.

¿A quiénes está dirigida principalmente la formación académica superior?. A docentes jubilados. A todos los ecuatorianos y ciudadanos del mundo. Solo a investigadores. A ciudadanos con poder económico.

¿Qué implica la autonomía para las instituciones de educación superior en Ecuador?. Aislarse del contexto nacional. Evadir la supervisión estatal. Autogestionarse con sus propias normativas. Aplicar normas internacionales sin control.

¿Cuál es la relación entre calidad y equidad en educación superior?. La calidad solo se logra con exclusividad y selectividad. La equidad compromete necesariamente la calidad. La calidad auténtica debe ser accesible e inclusiva. Son conceptos independientes sin relación.

¿Qué caracteriza a un sistema de educación superior con igualdad de oportunidades efectiva?. Admisión basada exclusivamente en pruebas estandarizadas. Concentración de recursos en pocas instituciones de élite. Diversidad en modalidades de acceso y apoyo integral estudiantil. Uniformidad curricular en todas las instituciones.

¿Qué instituciones forman parte del Sistema de Educación Superior?. Solo universidades públicas. Instituciones públicas y privadas sin fines de lucro. Organismos internacionales. Solo institutos tecnológicos.

¿Qué caracteriza a las instituciones del sistema de educación superior?. Dependencia total del gobierno. Prohibición de vinculación con la sociedad. Autonomía académica y administrativa. Fines comerciales.

¿Qué función cumple el cogobierno en las universidades del Ecuador?. Incluir a los actores universitarios en decisiones. Ejecutar órdenes ministeriales. Limitar la autonomía. Fiscalizar al rector.

¿De qué forma debe ser la educación superior según la ley?. Participativa e inclusiva. Privativa y cerrada. Jerárquica y excluyente. Dirigida solo por el gobierno.

¿Quién puede realizar auditorías al manejo económico de las IES?. Un ente contralor interno o externo. Cualquier estudiante. Únicamente el rector. Organizaciones políticas.

¿Cuál es el propósito principal de aplicar la Autonomía Responsable en una IES?. Imponer restricciones al cuerpo docente. Promover beneficios financieros particulares. Asegurar procesos con transparencia y estándares de calidad. Evadir la supervisión estatal.

¿Qué legislación superior respalda y enmarca a esta ley?. Normas propias de cada institución. Directrices del Ministerio de Cultura. Constitución del Ecuador y tratados internacionales. Disposiciones cantonales.

¿Qué figura representa al Consejo de Regentes en el contexto de universidades y escuelas politécnicas?. Órgano Colegiado Superior. Asamblea Legislativa. Rectorado institucional. Comisión Económica.

¿A qué se refiere la expresión "filosofía institucional" dentro del contexto del Consejo de Regentes?. A la política del gobierno central. A una ideología religiosa. A las creencias del rector. A los principios y valores que orientan la institución.

¿Qué condiciones deben cumplir las instituciones superiores técnicas y similares para existir legalmente?. Disponer de un campus urbano. Cumplir estándares de calidad y planificación académica. Tener una biblioteca virtual. Solo contar con un edificio.

¿Cuál es el enfoque global que promueve el sistema universitario en el Ecuador?. Formación netamente técnica. Educación con proyección internacional y visión nacional. Priorizar lo económico sobre lo humano. Desvinculación del mundo.

¿En qué contextos deben haberse desempeñado los miembros que integran este consejo?. Preferentemente en organizaciones sin fines de lucro. En los sectores público o privado, con experiencia académica. Únicamente en instituciones educativas privadas. En marketing o desarrollo de marca.

¿Qué tipo de gestión permite la ley a las universidades sobre su financiamiento?. Prohibida por el estado. Libre y autónoma con responsabilidad. Sujeto a control político. Exclusiva del Ministerio de Finanzas.

¿Qué organismo lidera los procesos de aseguramiento de la calidad en educación superior a nivel internacional?. Banco Mundial exclusivamente. Fondo Monetario Internacional. Red Internacional de Agencias de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior (INQAAHE). Organización Mundial del Comercio.

¿Qué significa el concepto de pertinencia en la educación superior?. La correspondencia entre la oferta educativa y las necesidades sociales y del mercado laboral. La duración apropiada de los programas académicos. La ubicación geográfica de las instituciones educativas. El costo accesible de la matrícula universitaria.

¿Cuál es la función principal de los organismos de coordinación del sistema de educación superior?. Eliminar la autonomía universitaria. Controlar ideológicamente las instituciones. Articular políticas, facilitar la cooperación interinstitucional y asegurar la calidad sistémica. Homogenizar todos los programas académicos.

¿Cuál es el papel de la investigación en la calidad de la educación superior?. Actividad exclusiva del nivel de posgrado. Función separada e independiente de la docencia. Actividad opcional reservada para algunas instituciones élite. Componente esencial que integra la formación con la generación de conocimiento.

¿Qué caracteriza a un sistema de educación superior con adecuada autodeterminación intelectual?. Dependencia total de modelos educativos extranjeros. Concentración exclusiva en conocimientos tradicionales locales. Aislamiento de corrientes académicas internacionales. Equilibrio entre apertura internacional y desarrollo de capacidades endógenas.

¿Cuál es la importancia de la formación continua en el contexto de la educación superior?. Únicamente actualizar conocimientos técnicos obsoletos. Responder a las demandas cambiantes del conocimiento y el mercado laboral. Competir con la educación formal tradicional. Generar ingresos adicionales para las instituciones educativas.

¿Cuál es el fundamento constitucional del principio de igualdad de oportunidades en educación superior?. La gratuidad obligatoria de todos los niveles educativos. La autonomía universitaria y la libertad de cátedra. La educación como servicio público exclusivo del Estado. El derecho humano a la educación y la no discriminación.

¿Qué niveles conforman el tercer nivel de educación superior?. Técnico-tecnológico y de grado. Bachillerato y preuniversitario. Posgrado y maestría. Educación básica y media.

¿Qué caracteriza a los sistemas de aseguramiento de la calidad más efectivos?. Evaluación basada únicamente en criterios cuantitativos. Autorregulación institucional con evaluación externa independiente. Procesos de acreditación sin seguimiento posterior. Control gubernamental directo y centralizado.