Informe test

¿cuál es la principal consideración en la dimensión física del diseño de ambientes para niños de 0 a 2 años?. Uso de mobiliario grande y robusto. Decoración estética y colorida. Utilización de tecnología avanzada. Flexibilidad y adaptabilidad del espacio.

¿Cómo está dividido el nivel de Educación Inicial según el Reglamento General de la LOEI?. Inicial 1 y Inicial 2. Jardín de infantes y Primaria. Preescolar y Primaria. Parvularia y Primaria.

¿Cómo se describen los ámbitos dentro de cada eje en la organización curricular?. Se reducen del subnivel 1 al subnivel 2. No se menciona cómo se distribuyen. Permanecen constantes en todos los subniveles. Se amplían del subnivel 1 al subnivel 2.

¿Cuál es el objetivo principal de la UNICEF en relación con los derechos y el desarrollo de los niños, y cómo se relaciona esto con las políticas implementadas en Ecuador?. Financiar programas educativos y eliminar la pobreza infantil. Defender los derechos de los niños y contribuir a su desarrollo. Aumentar la escolarización y proveer ayuda humanitaria. Promover la salud infantil y prohibir la publicidad para niños.

¿Cuál es el objetivo principal de las políticas públicas en la educación infantil en Ecuador?. Fortalecer el sistema judicial para casos de niños. Garantizar el acceso a la educación superior. Mejorar las infraestructuras escolares en zonas rurales. Proteger los derechos de los niños y asegurar su desarrollo integral.

¿Cuál es el papel de la familia en el Desarrollo Infantil Integral (DII)?. Proveer oportunidades de aprendizaje y contribuir al desarrollo cognitivo, social y motriz del niño. Supervisar la construcción de escuelas. Implementar políticas públicas. Desarrollar programas de salud pública.

¿Cuál es el principal objetivo de la ficha de entrevista en comparación con la ficha de matrícula?. Complementar la información obtenida en la ficha de matrícula con compromisos de los padres. Evaluar el rendimiento académico previo del infante. Relevar información sobre el entorno sociocultural del infante. Registrar únicamente las expectativas de los padres respecto a la institución educativa.

¿Cuál es el propósito de la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia impulsada por el Estado ecuatoriano?. Reducir el analfabetismo. Incrementar la cobertura de las escuelas primarias. Potenciar los servicios dirigidos a las niñas y niños menores de 5 años. Mejorar la infraestructura hospitalaria.

¿Cuál es el rango de edad que abarca la Educación Inicial según las políticas públicas en Ecuador?. 0 a 5 años. 0 a 3 años. 4 a 5 años. 6 a 8 años.

¿Cuál es la diferencia entre espacio y ambiente?. El espacio se refiere a los materiales educativos, mientras que el ambiente incluye la relación entre los estudiantes. El espacio se refiere a la decoración, mientras que el ambiente incluye la funcionalidad de los muebles. El espacio se refiere al entorno físico, mientras que el ambiente incluye la relación subjetiva entre el individuo y ese espacio. El espacio se refiere a la dimensión temporal, mientras que el ambiente incluye la dimensión física.

¿Cuál es la finalidad principal de la ficha de matrícula aplicada al inicio del año escolar?. Recabar información sobre las preferencias de alimentación del infante. Obtener información sobre el entorno del infante, contactos de emergencia y condiciones de salud relevantes. Registrar únicamente sucesos directos que afecten la salud de los infantes. Evaluar el desempeño académico previo del infante.

¿Cuál es la situación actual de la atención a los niños de 0 a 5 años en Ecuador, según la Secretaría Técnica de Plan Toda una Vida (2018)?. La desnutrición crónica ha sido eliminada. Todos los niños asisten a guarderías públicas. Todos los niños reciben atención médica gratuita. Hay puntos débiles como mortalidad materna y neonatal.

¿Cuál es uno de los compromisos importantes que destaca el modelo de investigación del currículo?. La participación activa del profesorado. La aplicación de tecnologías emergentes. La estandarización de contenidos. La implementación de evaluaciones continuas.

¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 1 relacionado con el desarrollo social y emocional?. Potenciar la creatividad artística. Favorecer niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural. Desarrollar habilidades tecnológicas avanzadas. Fomentar la competencia deportiva.

¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 2 relacionado con el desarrollo lingüístico y comunicativo?. Potenciar la creatividad artística. Desarrollar habilidades de resolución de problemas matemáticos. Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada. Explorar y relacionarse adecuadamente con el medio social.

¿Cuál es uno de los objetivos del Subnivel 2 según el MINEDUC (2014)?. Desarrollar habilidades deportivas avanzadas. Fomentar la convivencia armónica con el medio social. Potenciar la creatividad artística. Explorar conceptos matemáticos complejos.

¿Cuáles son las dimensiones que conforman el ambiente de aprendizaje?. Dimensión Física, Dimensión Emocional, Dimensión Cultural. Dimensión Visual, Dimensión Auditiva, Dimensión Sensorial. Dimensión Física, Dimensión Funcional, Dimensión Relacional, Dimensión Temporal. Dimensión Maternal, Dimensión Inicial, Dimensión Educativa.

¿Cuáles son los objetivos principales del Subnivel 1 según el MINEDUC (2014)?. Desarrollar habilidades lingüísticas y motrices avanzadas. Desarrollar habilidades matemáticas avanzadas. Potenciar la autonomía y la identidad personal y cultural. Explorar y relacionarse adecuadamente con el medio social.

¿Cuáles son los tres ejes fundamentales para la organización curricular en la educación inicial?. Desarrollo emocional, descubrimiento natural y expresión artística. Desarrollo personal y social, descubrimiento natural y cultural, y expresión y comunicación. Desarrollo cognitivo, descubrimiento cultural y comunicación. Desarrollo personal, descubrimiento natural y expresión.

¿Cuándo se emitió la Declaración de los Derechos del Niño por la Sociedad de Naciones?. 2003. 1959. 1924. 1948.

¿Para qué sirve la política, según Jijón (2011)?. Para garantizar la equidad en el sistema educativo. Para reducir los costos de los servicios públicos. Para mejorar la infraestructura pública. Para apropiarnos de nuestros espacios públicos y conocer nuestros derechos y obligaciones.

¿Qué aspecto abarca la dimensión relacional del ambiente de aprendizaje según el texto?. La disposición del mobiliario. La relación entre los individuos y el espacio. Los materiales y recursos disponibles. La organización del tiempo.

¿Qué aspecto del desarrollo se enfatiza en el Subnivel 1 del currículo de Educación Inicial?. Desarrollo del pensamiento crítico. Desarrollo del lenguaje verbal y no verbal. Desarrollo de habilidades de liderazgo. Desarrollo de habilidades tecnológicas.

¿Qué aspecto del desarrollo se enfatiza en el Subnivel 2 del currículo de Educación Inicial?. Desarrollo de habilidades deportivas avanzadas. Desarrollo de habilidades de investigación científica. Desarrollo de la capacidad de aceptación y valoración de sí mismo. Desarrollo de habilidades tecnológicas avanzadas.

¿Qué aspectos abarca el modelo de procesos?. Selección y organización de experiencias educativas. Evaluación de resultados académicos. Implementación de estándares educativos. Desarrollo de políticas educativas.

¿Qué aspectos aborda el diseño curricular?. Diagnóstico, modelación y organización. Implementación, retroalimentación y ajuste. Metodología, desarrollo y evaluación. Acción, resultados y estructuración.

¿Qué característica destaca sobre el proceso de aprendizaje en los primeros años de la infancia?. Es estático y poco cambiante. Es específico y detallado. Es orientado a resultados académicos. Es integrador.

¿Qué concepto debe formarse el docente respecto al proceso de evaluación?. Una herramienta para realizar un juicio de valor sobre la eficiencia de las metodologías aplicadas. Una herramienta para asignar calificaciones a los estudiantes. Un método para verificar la atención de los estudiantes.

¿Qué debe tener presente el docente respecto al proceso de evaluación?. La evaluación no tiene como finalidad principal la asignación de una calificación. La evaluación se basa en la atención e interés del estudiante en las experiencias de aprendizaje. La evaluación busca determinar si el estudiante ha prestado suficiente atención.

¿Qué deben considerar los docentes en la organización de los espacios físicos según la dimensión física?. La seguridad y accesibilidad para los niños pequeños. La disponibilidad de recursos tecnológicos. La cantidad de decoración disponible. La ubicación de los rincones educativos.

¿Qué diferencia fundamental se destaca entre los objetivos de instrucción y los objetivos expresivos?. Los objetivos de instrucción están basados en la teoría, mientras que los objetivos expresivos están basados en la práctica. Los objetivos de instrucción guían al estudiante hacia conductas previamente definidas, mientras que los objetivos expresivos describen situaciones de aprendizaje sin especificar conductas. Los objetivos de instrucción son flexibles, mientras que los objetivos expresivos son específicos. Los objetivos de instrucción son más relevantes para la investigación, mientras que los objetivos expresivos son más relevantes para la evaluación.

¿Qué es el Desarrollo Infantil Integral según MIES (2014)?. Es la política de salud pública destinada a reducir la mortalidad infantil. Es la estrategia para mejorar la infraestructura escolar en zonas rurales. Es el programa educativo para niños de 0 a 5 años. Es el conjunto de acciones orientadas a asegurar el crecimiento y maduración de los niños.

¿Qué función cumple el desarrollo curricular?. Implementar y evaluar el proyecto curricular. Ajustar progresivamente el currículo. Diseñar el proyecto curricular. Definir la metodología del currículo.

¿Qué habilidad motriz se enfatiza en el Subnivel 1 del currículo de Educación Inicial?. Desarrollo de habilidades motoras gruesas y finas. Desarrollo de la capacidad de liderazgo. Desarrollo de habilidades deportivas avanzadas. Desarrollo de habilidades lingüísticas avanzadas.

¿Qué habilidad se desarrolla a través de procesos sensoperceptivos en el Subnivel 2?. Habilidades lingüísticas avanzadas. Habilidades de resolución de problemas matemáticos. Desarrollo de habilidades de investigación científica. Estructuración del esquema corporal y coordinación motriz.

¿Qué ley regula la educación intercultural en Ecuador, incluyendo la educación infantil?. Ley Orgánica de Educación Inicial. Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Código de la Niñez y Adolescencia. Ley de Educación Superior.

¿Qué normativa regula el desarrollo integral y la protección de los derechos de los niños en Ecuador?. Reglamento General de Educación Inicial. Código de la Niñez y Adolescencia. Ley de Protección de Derechos de Niños. Código Civil.

¿Qué nos proporciona el diseño curricular según Ratto (2010)?. Acciones y resultados del diagnóstico. Propuestas educativas de las instituciones. Metodología y retroalimentación. Modelación del currículo.

¿Qué papel desempeña el diseñador en el modelo de investigación del currículo?. Implementar un currículo estático y finalizado. Actuar como investigador que plantea y resuelve problemas. Dirigir las actividades educativas basadas en objetivos expresivos. Ejecutar las acciones hipotéticas del currículo.

¿Qué plantea el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017 como una prioridad de la política pública?. Las políticas de primera infancia para el desarrollo integral. La educación superior gratuita. La inversión en tecnología para escuelas rurales. La educación secundaria.

¿Qué porcentaje de niños menores de un año y de 1 a 5 años vivían en pobreza extrema en 2015, según el INEC?. 25% y 15%. 50% y 20%. 35% y 19%. 46% y 19%.

¿Qué reconoce por primera vez la Constitución de la República del Ecuador (2008) en su artículo 344?. La obligatoriedad de la educación técnica. La educación inicial como parte del sistema educativo nacional. La educación media como parte del sistema educativo nacional. La educación superior gratuita.

¿Qué son las leyes, según el Código de la Niñez (2013)?. Son sugerencias para mejorar la convivencia en sociedad. Son reglas formales establecidas por el Estado que regulan comportamientos y aplican sanciones. Son recomendaciones para el comportamiento social. Son normas informales creadas por los ciudadanos.

¿Quiénes deben contribuir al esfuerzo del Desarrollo Infantil Integral (DII)?. Todos los que tienen la responsabilidad de respetar los derechos del infante. Solo las instituciones educativas. Solamente el gobierno. Exclusivamente las organizaciones no gubernamentales.

Según el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿qué considera el nivel de Educación Inicial?. El acompañamiento al desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, afectivos, y sociales. El desarrollo únicamente psicomotriz de los infantes. La formación en habilidades matemáticas y de lectura. Solo el aspecto académico de los niños.

Según el Ministerio de Inclusión Económica y Social (2013), ¿qué áreas son consideradas para evaluar el desarrollo infantil en Ecuador?. Personal, social, audición, lenguaje y motricidad. Educación, juego y alimentación. Seguridad, salud y educación. Salud, nutrición y juego.

Según la Constitución de la República del Ecuador, ¿qué integra el Sistema Nacional de Educación?. Solo la educación pública. La educación privada y las universidades. Una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país. Los principios de la globalización y la tecnología.

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural, ¿quiénes son los responsables principales de garantizar el derecho a la educación de los niños?. Los padres de familia. El Estado, la sociedad y la familia. Las instituciones privadas. Los docentes únicamente.

Según Stenhouse (1984), ¿cómo se define el currículo en el modelo de investigación?. Como un producto finalizado y estático. Como una serie de acciones específicas. Como un conjunto de estándares educativos. Como investigaciones de problemas a resolver.

Según Stenhouse (1984), ¿qué característica fundamental tiene el modelo de investigación del currículo?. Orientación hacia la estandarización y la evaluación continua. Consideración de variables contextuales y compromiso del profesorado. Enfoque en la aplicación práctica de conocimientos. Participación mínima del profesorado en el diseño curricular.

¿Qué porcentaje de niños menores de un año y de 1 a 5 años vivían en pobreza extrema en 2015, según el INEC?. 35% y 19%. 50% y 20%. 46% y 19%. 25% y 15%.

¿Qué reconoce por primera vez la Constitución de la República del Ecuador (2008) en su artículo 344?. La educación inicial como parte del sistema educativo nacional. La educación media como parte del sistema educativo nacional. La educación superior gratuita. La obligatoriedad de la educación técnica.

¿Qué son las leyes, según el Código de la Niñez (2013)?. Son sugerencias para mejorar la convivencia en sociedad. Son normas informales creadas por los ciudadanos. Son reglas formales establecidas por el Estado que regulan comportamientos y aplican sanciones. Son recomendaciones para el comportamiento social.

¿Quiénes deben contribuir al esfuerzo del Desarrollo Infantil Integral (DII)?. Exclusivamente las organizaciones no gubernamentales. Todos los que tienen la responsabilidad de respetar los derechos del infante. Solamente el gobierno. Solo las instituciones educativas.

Según el Ministerio de Inclusión Económica y Social (2013), ¿qué áreas son consideradas para evaluar el desarrollo infantil en Ecuador?. Personal, social, audición, lenguaje y motricidad. Salud, nutrición y juego. Educación, juego y alimentación. Seguridad, salud y educación.

Según el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿qué considera el nivel de Educación Inicial?. El acompañamiento al desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, afectivos, y sociales. Solo el aspecto académico de los niños. La formación en habilidades matemáticas y de lectura. El desarrollo únicamente psicomotriz de los infantes.

Según la Constitución de la República del Ecuador, ¿qué integra el Sistema Nacional de Educación?. Los principios de la globalización y la tecnología. Solo la educación pública. Una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país. La educación privada y las universidades.

Según la Ley Orgánica de Educación Intercultural, ¿quiénes son los responsables principales de garantizar el derecho a la educación de los niños?. El Estado, la sociedad y la familia. Las instituciones privadas. Los docentes únicamente. Los padres de familia.

Según Stenhouse (1984), ¿cómo se define el currículo en el modelo de investigación?. Como una serie de acciones específicas. Como investigaciones de problemas a resolver. Como un producto finalizado y estático. Como un conjunto de estándares educativos.

-Cuál es el enfoque principal de la educación inicial en Ecuador?. Desarrollo integral de los niños. Educación formal. Capacitación técnica. Entrenamiento en deportados.

El "Código de Convivencia" debe estar alineado con: Las leyes laborales internacionales. Los intereses de los estudiantes. Los principios pedagógicos y filosóficos del PEI. Las normativas de instituciones privadas.

El CDI asegura una atención intersectorial: Apoyo solo del MIES. Gestión independiente. Solo apoyo económico. Coordinación con otros sectores de salud y nutrición.

El CDI tiene como prioridad a niños que: Están en el nivel de la secundaria. Viven en zonas urbanas. Asisten a escuelas privadas. Están en situación de vulnerabilidad y pobreza.

El CNH ofrece consejería familiar para: Padres de niños en nivel inicial 2. Estudiantes de secundaria. Mujeres gestantes y familias con niños de 0 a 36 meses. Maestros universitarios.

El CNH ofrece consejería y apoyo a familias con: Hijos universitarios. Estudiantes de secundaria. Niños en condición de vulnerabilidad. Graduados recientes.

El CNH promueve la participación de: Solo niños mayores de 6 años. Profesores de secundaria. Familias y comunidad en el desarrollo infantil. Empresas privadas.

El CNH utiliza el "momento de orientación" para: Enseñar técnicas deportivas. Orientar a las familias en el desarrollo infantil. Reclutar nuevos empleados. Recoger fondos.

El código de convivencia debe reflejar: Las normas de la dirección distrital. Las expectativas de la comunidad educativa. Solo las opiniones de los padres. Reglamentos de empresas privadas.

El Código de Convivencia escolar busca: Organizar eventos deportivos. La gestión de los recursos escolares. Instruir en matemáticas. Regulara la conducta y convivencia escolar.

El código de convivencia escolar tiene propósito como: Una convivencia de la corazónica. Recaudar fondos para la escuela. Resolver problemas legales. Controlar la asistencia.

El desarrollo integral de los niños en la CDI incluye aspectos de: Salud, nutrición y juego. Comercio. Finanzas y contabilidad. Programación de eventos.

El Ministerio de Educación se encarga de la educación inicial para niños: 0 a 3 meses. Solo Mayor de 6 años. 5 a 10 años. 3 a 5 años.

El Ministerio de Inclusión Económica y Social se encarga de: Universidades. Escuelas privadas. Centros Infantiles del Buen Vivir y CDI. Los niveles de la secundaria.

¿Qué tipo de conocimiento se basa en la experiencia cotidiana?. Científico. Epistemológico. Experimental. Vulgar.

¿Qué tipo de investigación busca formular o modificar teorías?. Pura. Descriptiva. Aplicada. Experimental.

¿Qué significa "gnoseología"? A. Estudio de la belleza. Conocimiento filosófico. Método experimental. Teoría del conocimiento.

¿Quién es considerado un exponente del realismo crítico en Latinoamérica?. Maldonado. Daniel Behar. Mario Bunge. Platón.

¿Cuál es el tipo de muestreo en el que todos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados?. Muestreo no probabilístico. Muestreo aleatorio simple. Muestreo de cuotas. Muestreo de conveniencia.

¿Qué tipo de gráfico es adecuado para variables cualitativas?. Polígono de frecuencia. Histograma. Diagrama de barras. Diagrama de puntos.

¿Quién formuló las cinco leyes de la biblioteconomía?. Kant. Sabino. Sócrates. Ranganathan.

¿Cuál de las siguientes es una investigación que se apoya en documentos?. Experimental. Descriptiva. Documental. Exploratoria.

¿Qué define una investigación de campo?. Uso de fuentes documentales. Análisis de teorías previas. Observación directa de la realidad. Experimentación controlada.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la investigación?. Incrementar la ignorancia. Generar preguntas. Solucionar problemas. Descartar teorías.