INNOV

1. ¿Cuál es el rol del docente en un entorno innovador apoyado en la TICS?. a. Facilitador de procesos mediante selección estratégica de TIC. b. Receptor de instrucciones tecnológicas. c. Supervisor técnico de dispositivos. d. Mediador entre empresas tecnológicas y alumnos.

2. ¿Cuál es uno de los criterios fundamentales para que una propuesta sea considerada innovación educativa?. a. Que implique el uso de tecnologías digitales. b. Que se base en modelos tradicionales. c. Que desate el statu quo institucional. d. Que sea promovida por instituciones externas.

3. ¿Qué modelo promueve que los estudiantes asuman roles de responsabilidad como entrenadores o árbitros?. a. Modelo tradicional. b. Modelo de educación deportiva (MED). c. Modelo de aprendizaje colaborativo. d. Aprendizaje basado en proyectos.

4. ¿Cuál es el rol del docente en un entorno innovador apoyado en TIC?. a. Facilitador de procesos mediante la selección estratégica de TIC. b. Receptor de instrucciones tecnológicas. c. Supervisor técnico de dispositivos. d. Mediador entre empresas y...

5. ¿Qué caracterizada a nivel técnico el uso de aplicaciones de analisis cuantitativo como My Jump 2?0 en el aula?. a. Requiere equipos informáticos de sobremesa. b. Aprovechan la cámara y el procesamiento del teléfono para medir variables con precisión. c. Exigen uso exclusivo de sensores laser. d. Solo permiten el analisis cualitativo.

6. Desde una perspectiva epistemológica en EF que diferencia fundamental existe entre un cambio cosmético y una innovación educativa. a. La innovación requiere obligatoriamente el uso de soportes digitales. b. El cambio cosmético es interno al aula, mientras que la innovación es promovida por entes externos. c. La innovación implica una ruptura deliberada con el status quo institucional y una intencionalidad fundamentada. d. La innovación se define por la novedad del material deportivo y académico utilizado.

7. Según el modelo STEP como se podría adaptar el equipo para fomentar la inclusión de un alumno con baja competencia motriz. a. Excluyendo al alumno de la actividad de alta intensidad por seguridad. b. Obligando a todo el grupo a utilizar materiales reglamentarios profesionales. c. Introduciendo materiales ligeros, como globos, materiales audibles para alterar el tiempo de reacción. d. Asignando al alumno tareas de asignación pasiva de forma permanente.

8. El modelo de educación deportiva Siedentop se considera porque: a. Prioriza el rendimiento atlético de elite sobre la participación masiva. b. Transfiere la autoridad al alumnado mediante roles de responsabilidad que fomentan la autonomía y la conducta deportiva. c. Elimina por completo la competición para evitar estadios de implicación al ego. d. Sustituye al docente por un sistema de autocontrol de sesión mediante TIC.

9. Qué implica pedagógicamente el valor de la excelencia en el PEVO frente al enfoque tradicional del rendimiento. a. Selección de los mejores talentos para representar al centro en competiciones externas. b. superación de marcas estandarizadas nacionales. c. el progreso hacia objetivos personales y dar lo mejor de uno mismo por encima de la comparación competitiva. d. obtención de la medalla de oro como único indicador de éxito.

10. En la planificación de un proyecto docente con TIC qué decisión debe preceder a la elección del hardware o software. a. Selección de objetivos curriculares y los contenidos susceptibles de mejora. b. Analisis del presupuesto del centro para la compra de licencias. c. Evaluación de nivel en competencia digital de la familia. d. Descarga de aplicaciones con mayor número de estrellas.

11. ¿Qué función pedagógica principal cumple kinovea en el análisis cualitativo del movimiento?. a. Calcular automáticamente el gasto calórico de una sesión. b. Proporcionar retro alimentación visual inmediata mediante comparación y sincronización de gestos técnicos. c. Sustituir la presencia del profesor durante la evaluación. d. Generar informes administrativos automatizados para la dirección del centro.

12. Al utilizar My Jump 2.0 cual es el requisito previo más importante para obtener datos de fuerza y potencia validos. a. Introducir correctamente las variables antropométricas como talla y longitud de pierna. b. Que el alumno salte con calzado de alta competición. c. Realizar la grabación en 10m. d. Usar cámara de visión térmica.

13. ¿Qué funcionalidad de Canvas favorece la transparencia en la evaluación innovadora de E.F?. a. La posibilidad de ocultar las notas hasta el final del curso. b. El uso de rúbricas digitales integradas que el alumno conoce antes de realizar la tarea. c. El almacenamiento ilimitado de vídeos personales del profesor. d. La sustitución de las sesiones prácticas por foros de discusión obligatorios.

14. ¿Qué se entiende por innovación según el tema 1?. a. La repetición de métodos tradicionales. b. Un proceso de mejora que transforma la práctica educativa. c. La eliminación del currículo escolar. d. La simple incorporación de tecnología.

15. ¿Cuál de los siguientes elementos es un criterio para considerar una propuesta como innovadora?. a. Mantener las prácticas tradicionales. b. Copiar modelos educativos antiguos. c. Cuestionar el status institucional. d. Evitar la participación del profesorado.

16. Según el tema, las NTIC en educación permiten principalmente: a. Crear, almacenar y transmitir información en múltiples formatos. b. Eliminar la figura del docente. c. Sustituir completamente los modelos pedagógicos. d. Reducir el aprendizaje del alumnado.

17. ¿Quién impulsa principalmente los procesos de innovación educativa en el centro?. a. Las empresas tecnológicas. b. Los docentes y la comunidad educativa. c. Los estudiantes exclusivamente. d. Los organismos deportivos.

18. Según Elmore (1990), uno de los tipos de innovación educativa es: a. Innovación recreativa. b. Innovación deportiva. c. Innovación tecnológica exclusivamente. d. Cambios estructurales en el sistema educativo.

19. ¿Cuál es una característica del proceso de innovación educativa?. a. Es un proceso lineal y predecible. b. Se basa únicamente en la teoría. c. Es un proceso continuo y contextualizado. d. No depende de las personas.

20. ¿Cuál NO es una tendencia en la innovación para el bloque de condición física orientada a la salud?. a) Enfoque de la Educación Física como salud. b) Relacionados con la estructura de la sesión. c) Deportes/juegos competitivos frente a deportes/juegos cooperativos. d) Aprendizaje motor o procedimental en las clases de Educación Física.

21. Con respecto a la educación emocional, señala la respuesta correcta: a) Las personas brillantes a nivel cognitiva siempre tienen éxito en su inserción laboral y social. b) Alguien con una gran inteligencia emocional y con una capacidad cognitiva no tan alta nunca alcanzará el mismo éxito en el ámbito profesional y social que alguien con una gran inteligencia cognitiva que no tenga tanta inteligencia emocional. c) La finalidad de la inteligencia emocional es ayudar al alumno a desarrollar competencias emocionales para contribuir a un mejor bienestar y social, que serán claves para el desarrollo de sus competencias laborales y personales. d) Las emociones que demuestre el alumno tienen poca utilidad para nosotros como docentes de educación física en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

22. ¿Cuál de las siguientes condiciones se debe dar para que haya innovación?. a) No se deben cuestionar las premisas fundamentales de un estatus institucional. b) Debe construir una nueva alternativa de solución a la luz de nuevos planteamientos. c) Se debe construir una alternativa de solución basado en las premisas existentes. d) La alternativa de solución es la idea del protagonista principal del problema.

23. En los tipos de motivación los motivos primarios son: a) Los que han de hacerse para mantener la supervivencia. b) Adquiridos. c) Los que realizas por recompensas externas. d) Ninguna es correcta.

24. ¿Cuál NO es un cambio de los distinguidos por Elmore (1990)?. a) Cambios Estructurales. b) Cambios Curriculares. c) Cambios Profesionales. d) Cambios Capaces de solucionar problemas como respuesta adaptativa.

25. Respecto a la innovación en la continuidad de la práctica de EF y deportiva, indica que aspecto NO se relaciona con ella: a) Trata de inculcar al alumno la utilidad del entorno para la continuidad de la práctica física. b) Nace ante la necesidad de utilizar una franja horaria extralectiva que continúe con la labor educativa que no se puede desarrollar en la EF dentro del aula. c) Convierte la EF en un medio para desarrollar la coeducación, por su carácter físico y de contacto, por sus especiales organizaciones y por su fomento de la socialización. d) Promociona el deporte y enlaza con el deporte competitivo.

26. ¿Cuál de las siguientes innovaciones desarrolla el bloque de salud?. a) Aprendizajes globales frente analíticos. b) La integración de la expresión con otros contenidos. c) La consideración de contenidos vinculados a valores y normas. d) Contenidos relacionados con la estructura de la sesión. Factores que permiten la realización de ejercicios físicos seguros.

27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una característica del proceso de innovación?. a) El cambio no es un proceso lineal y racional, sino que implica desarrollos múltiples. b) En el cambio lo importante es el proyecto, no son el personas. c) El cambio es un proceso, no un suceso, por tanto, es importante tener muy en consideración el factor temporal que implica. d) El cambio tiene una importante carga basada en la experiencia personal.

28. Existen tres principios básicos en cualquier aprendizaje que se proponga emprender de forma digital en la red: a) La concreción, disponibilidad y relevancia. b) La secuenciación, usabilidad e interacción. c) La relevación, la secuenciación y la usabilidad. d) La interacción, la usabilidad y la relevancia.

29. Según las características del proceso de Innovación, ésta se define como: a) Aquello que justifica lo que se hace por ser novedoso. b) La adopción de una posición crítica que se justifica por ser valioso, legítimo, inspirado en ideologías sociales y educativas de progreso. c) Un proceso cuyos resultados son predecibles y controlables. d) Un proceso estable con una serie de características entre las que destaca un proceso lineal y racional.

30. ¿Cuál NO es un tipo de innovación?. a) Innovación en centros. b) Innovación y desarrollo profesional docente. c) Innovación tecnológica. d) Innovación curricular.

31. En referencia a los postulados de la " teoría de la flexibilidad": a) La memorización ayuda a mejorar la transferencia. b) Una recomendación es el uso de una única perspectiva. c) La repetición ayuda a mejorar la transferencia. d) Actividades realizadas en el mundo real y simplificadas.

32. Cuál de las siguientes ventajas NO pertenece a la perspectiva del Aprendizaje?. a) Creador de vínculo. b) “Feedback inmediato”. c) Eliminación de las barreras de acceso. d) Motivación e Implicación.

33. Señala la INCORRECTA. Para favorecer la motivación, se utilizan como recursos…: a) Ofrecer conocimientos de resultados. b) Utilizar los refuerzos positivos. c) Utilizar frases disfrazadas con comedia o parodia. d) Utilizar un método de mando directo y no hacer partícipe al alumno del proceso de enseñanza-aprendizaje.

34. El proceso de innovación, como proceso de cambio tiene una serie de particularidades entre las que pueden destacar: Señala la afirmación correcta. a) El cambio es un proceso, no un suceso, por tanto es importante tener muy en consideración el factor temporal que implica. b) El cambio es un proceso lineal. c) En el cambio lo importante es el proyecto. d) Todas son correctas.

35. Atendiendo al papel docente y las innovaciones tecnológicas, los docentes pasarán a realizar tareas de: A) Consultores de información y asesores de alumnos, ayudándoles en la búsqueda de soluciones frente a los retos que se les plantean. B) Motivadores extrínsecos, procurando el dese de participación del alumno debido a la recompensa. C) Motivador intrínseco, procurando el deseo de participación del alumno por su propio interés. D) Facilitadores de la diversificación de los ambientes de aprendizaje.

36. ¿Qué es el Estado de Flow?. a) Es el estado de cansancio físico máximo, producido por un mal enfoque en la planificación del entrenamiento. b) Es el estado de desmotivación máxima, producido por un mal enfoque en la planificación del entrenamiento. c) Es el estado de preparación óptima para la práctica de ejercicio físico. d) Define el comportamiento extrínsecamente motivado en términos de una experiencia subjetiva inmediata que ocurre cuando la gente está comprometida con la actividad que realiza.

37. ¿Cuál no es uno de los tres principios básicos existentes en cualquier aprendizaje que se proponga aprender de forma digital?. a) Interpretación. b) Interacción.. c) Relevancia. d) Usabilidad.

38. Los escolares que perciben un clima orientado hacia el ego, tienden a percibir la educación física como: a) Una oportunidad para ser mejor persona y mejor alumno. b) Un medio para ser más popular y delegado de clase. c) Un medio para conseguir aprobación social, status dentro de un grupo y recompensas extrínsecas. d) Algo aburrido y sin sentido porque solo les importa la nota final de la asignatura.

39. Hemos visto que hay varios tipos de motivación, señala la respuesta CORRECTA en cuanto a la motivación extrínseca: a) Es una relación de incentivos y consecuencias, haz eso y obtendrás aquello. b) Se trata de comprender los intereses propios. c) Surge espontáneamente de las necesidades psicológicas básicas. d) Ninguna es correcta.

40. ¿Qué debe mejorar notoriamente la innovación y así contribuir a la solución de problemas?. a) El producto o servicio. b) El proceso o la estructura. c) La práctica o las condiciones requeridas para su ejercicio. d) Todas son correctas.

41. ¿Cuál de las siguientes innovaciones desarrolla el bloque de salud?. a) Aprendizajes globales frente analíticos. b) La integración de la expresión con otros contenidos. c) La consideración de contenidos vinculados a valores y normas. d) Contenidos relacionados con la estructura de la sesión. Factores que permiten la realización de ejercicios físicos seguros.

42. Desde la perspectiva del aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías, ¿Qué ventaja/s se observan desde la perspectiva del profesorado?. a) Dedicación. b) Aplicabilidad doble. c) Medio de distracción. d) Estrés.

43. Qué tendencias se están llevando a cabo dentro de las innovaciones generadas por las adaptaciones curriculares?. a) Adaptaciones de ejercicios, unidades y sistemas de evaluación para alumnado con problemas físicos, psíquicos y sociales. b) Creación y fomento de juegos y deportes especialmente diseñado para diferentes necesidades especiales. c) Adaptación de deportes y juegos tradicionales a las deficiencias del alumno. d) Todas son correctas.

44. ¿Qué factores influyen en la resistencia/no resistencia ante el uso de las nuevas tecnologías?. a) Nivel institucional. b) Nivel institucional y pedagógico. c) Nivel institucional, pedagógico y teórico. d) Nivel institucional, pedagógico y técnico.

45. En la parte de metodología de intervención educativa, ¿cuál de los siguientes aspectos hay que tener en cuenta en la elaboración de la Intervención Didáctica?. a) Estilos de Enseñanza. b) Estrategias del Alumnado. c) Técnicas del Centro. d) Recursos Externos.

46. Cuáles de estos son tipos de innovaciones: a) Innovación educativa impulsada e innovación curricular. b) Innovación curricular e Innovación y desarrollo profesional docente. c) Innovación y desarrollo profesional docente e innovación educativa impulsada. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

47. Dentro de los estilos de enseñanza de Educación Física, se encuentran los que implican cognoscitivamente al alumno, respecto a este estilo, ¿qué estrategias de enseñanza sería la correcta?. a) Microenseñanza. b) Mando directo. c) Resolución de problemas. d) Asignación de tareas.

48. ¿Cuál NO es un estilo de enseñanza de la educación física que implique cognoscitivamente al alumno?. a) Enseñanza recíproca. b) Descubrimiento guiado. c) Resolución de problemas. d) Creatividad.

49. ¿De qué NO se encarga el centro educativo?. a) De proponer los objetivos y contenidos para cada etapa, ciclo asignatura. b) De asignar las orientaciones metodológicas. c) De establecer áreas y materias curriculares como; objetivos generales, bloques de contenidos y criterios de evaluación. d) De ajustar los criterios de evaluación.

50. Indica cuál de las siguientes afirmaciones NO es verdadera: a) El profesor de EF debe tener una alta dosis de motivación e implicación para fortalecer, reflexionar y desarrollar el trabajo diario en sus clases. b) La elección de un estilo metodológico dependerá del criterio del profesor, ya que debe de trabajar en el contexto que le sea más favorable. c) La elección de un estilo de metodología dependerá del carácter del grupo, del grado de madurez y de las posibilidades materiales. d) La innovación educativa supone la búsqueda de respuestas a cuestiones que pueden mejorar el ámbito educativo como posible solución a problemas.

51. Dentro de los estilos de enseñanza de educación física tradicionales se encuentran: a) Mando directo clásico, mando directo modificado y asignación de tareas. b) Mando directo, creatividad y resolución de problemas. c) Creatividad, resolución de problemas y descubrimiento guiado. d) Mando directo clásico, mando directo modificado y grupos reducidos.

52. Para la solución de problemas que comportan un cambio en la práctica y la realidad educativa ¿qué implica la innovación educativa?. a) Acciones vinculadas con actitudes y procesos de investigación. b) No se puede innovar en la materia de E.F. c) La innovación parte del centro educativo. d) Todas las respuestas anteriores son falsas.

53. Dentro de los estilos de enseñanza de Educación Física, el modelo tradicional se basa en: a) Enseñanza recíproca, grupos reducidos y asignación de tareas. b) Mando directo clásico, mando directo modificado y asignación de tareas. c) Mando directo clásico, resolución de problemas y microenseñanza. d) Ninguna de las anteriores.

54. ¿Cuáles de los siguientes son los estilos de enseñanza de la educación física que implican cognoscitivamente al alumno?. a) Asignación de tareas, mando directo modificado y mando directo clásico. b) Descubrimiento guiado, resolución de problemas y creatividad. c) Enseñanza recíproca, grupos reducidos y microenseñanza. d) Enseñanza recíproca, resolución de problemas y microenseñanza.

55. Señala la opción correcta: a) La innovación educativa parte de un interés nacido en el alumnado, apoyado por centro educativo. b) La innovación educativa parte de un interés nacido en el docente, en un grupo de docentes, con un apoyo del centro educativo. c) La innovación educativa parte de un interés nacido en el docente, sin la necesidad de un apoyo del centro educativo. d) Todas las opciones anteriores son incorrectas.

56. ¿A qué nos referimos cuando decimos que el profesor de educación física es un profesional vocacional?. a) A que su formación no debe ser permanente, sino que debe mantener el mismo estilo de enseñanza desde el principio. b) A que debe buscar elementos innovadores para adaptarse a los cambios educativos que tiene en el entorno, ignorando los cambios sociales que se presentan. c) A que es necesaria una alta dosis de motivación e implicación personal en fortalecer, reflexionar y desarrollar el trabajo diario a desarrollar en sus clases. d) Ninguna de las anteriores.

57. ¿En qué tipo de innovación “no debemos de olvidar que su objetivo es la formación integral del estudiante en todas sus dimensiones (conocimientos, habilidades, actitudes y valores”)?. a) Innovación curricular. b) Innovación metodológica en la práctica escolar. c) Innovación y desarrollo profesional docente. d) Innovación en centros.

58. Dentro de los tipos de innovaciones, la innovación curricular : a) Se basa en la elección de un estilo de enseñanza. b) Tiene como objetivo la formación integral del estudiante en todas sus dimensiones (conocimientos, habilidades, actitudes y valores). c) Busca la mejora de las prestaciones del docente. d) Todas las anteriores son correctas.

59. ¿Cuál de los estilos de enseñanza de la educación física no implica cognoscitivamente al alumno?. a) Resolución de Problemas. b) Descubrimiento Guiado. c) Microenseñanza. d) Creatividad.

60. La formación del profesor de Educación física debe ser: a) Permanente, por ello la búsqueda de elementos innovadores que potencien sus enseñanzas serán la clave para adaptar continuamente las mismas a los diferentes cambios sociales y educativos que tiene en el entorno. b) Continua, por lo que será obligatorio que siga estudiando en la universidad mientras trabaja como docente. c) Absoluta; el docente al terminar sus años universitarios está formado en su totalidad y no tiene que indagar diferentes tipos de enseñanza a los estudiados. d) Permanente, y quedará excluido con ello la búsqueda de elementos innovadores que potencien sus enseñanzas.

61. Señala la respuesta incorrecta. La innovación en centros escolares: a) La innovación en los centros escolares parte del funcionamiento de los niveles escolares de E.S.O., Bachillerato o F.P. b) Un proyecto de innovación a través del Consejo escolar intentará dar respuesta a los aspectos sociales del Centro de Enseñanza. c) Los profesores, el equipo directivo y el personal de administración y servicios del centro de enseñanza no tienen por qué ser parte del proyecto, sino que puede ser organizado por los alumnos. d) a y b son correctas.

62. ¿Qué estilo de enseñanza implica cognoscitivamente al alumno? Señala la opción correcta: a) Enseñanza recíproca. b) Resolución de problemas. c) Asignación de tareas. d) Grupos reducidos.

63. En relación con el concepto de innovación: a) Basada únicamente en teoría y técnica. b) La instrucción es una herramienta estratégica para alcanzar la educación. c) Nace del docente, sin necesidad del apoyo del Centro. d) La innovación no implica la acción.

64. ¿Quién permite cualquier variación dentro del currículo abierto y debe ser plasmado por el seminario/as implicados en promover una acción de innovación?. a) Enseñanzas mínimas. b) Currículo oficial. c) Proyecto educativo de centro. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

65. La elección por parte del docente de un estilo de enseñanza u otro, dependerá de: a) Únicamente del carácter del grupo, disponibilidad de material y tipo de Actividad. b) Características del docente. c) Carácter del grupo, grados de madurez de los estudiantes, disponibilidad de material y tipo de actividad. d) Ninguna es correcta.

66. ¿Qué estilos de enseñanza de la educación física hay?. a) Todas son correctas. b) Los que implican cognoscitivamente al alumno. c) Los tradicionales. d) Los que fomentan la participación del alumno.

67. En lo referido a la enseñanza de la actividad físico-deportiva, entre las posibilidades tecnológicas educativas, encontramos: (Señala la respuesta correcta). a) Campus Virtual Sakai. b) Cazas del Tesoro. c) WebQuest. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

68. ¿Cuáles son los tres diseños educativos diferentes para los MiniQuests?. a) MiniQuests de descubrimiento, explicación y realización. b) MiniQuests de desarrollo, exploración y culminación. c) MiniQuests de descubrimiento, exploración y culminación. d) MiniQuests de desarrollo, explicación y realización.

69. Entre las razones para el uso de las TIC en Educación ¿cuál de estas afirmaciones corresponde verdaderamente con una razón pedagógica?. a) Clasificar, establecer y deducir contenidos. b) Fomentar la lectura y consultar bases de datos. c) Construir ayuda y analizar errores. d) Facilitar la colaboración entre los miembros de la comunidad educativa y el contexto.

70. ¿Cuáles son los tipos de diseños educativos diferentes para las MiniQuests?. a) Las MiniQuests de Análisis, de Estudio y de Culminación. b) Las MiniQuests de Descubrimiento, de Exploración y de Culminación. c) Las MiniQuests de Descubrimiento, de Análisis y de Conclusión. d) Las MiniQuests de Exploración, de Análisis y de Culminación.

71. Cuál no es una razón pedagógica para usar las TICs?. a) Conectan en mayor medida con el alumnado. b) Contribuir a transformar las instituciones escolares en centros más flexibles y eficaces. c) Dificulta la formación y actualización profesional del docente. d) Favorece la renovación pedagógica aportando nuevos recursos y métodos pedagógicos.

72. El trabajo en equipo con la utilización de las TICs es fundamental porque: a) Se crea debate, pero las relaciones interpersonales de los estudiantes no trascienden de lo meramente académico. b) Fomenta el aislamiento de los alumnos y permite que trabajen por sí solos. c) Los estudiantes tienen un nivel de compromiso mucho más elevado, están mejor preparados y aprenden más que los que estudian solos. d) Ninguna de las anteriores.

73. Los WebQuests es una metodología de búsqueda orientada, que permite al profesorado utilizar un recurso didáctico que aborde las habilidades en el manejo de la información facilitando “Aprender a conocer”, y desarrollando una serie de capacidades como son: a) Comparar, identificar, establecer semejanzas y diferencias entre sí. b) Desclasificar. c) Inducir. d) Distraerse.

74. Se han desarrollado tres diseños educativos diferentes para las MiniQuests: a) Descubrimiento, Exploración y Culminación. b) Preguntas de Análisis, Solución de Problemas y Toma de Decisiones. c) Descubrimiento, Solución de Problemas y Culminación. d) Ninguna es correcta.

75. Existen diversas plataformas y entornos para la creación de Blogs, pero antes de cualquier creación hay que: a) Buscar contenidos, sector al que está dirigido, utilidad y posibilidades de mantenimiento. b) Buscar criterios, sector al que está dirigido y posibilidades de mantenimiento. c) Buscar contenidos, utilidad y posibilidades de mantenimiento. d) Ninguna de las anteriores.

76. ¿Cuáles de los siguientes diseños educativos se desarrollan en una MiniQuest?. a) Comparación y clasificación. b) Inducción y deducción. c) Descubrimiento, exploración y culminación. d) Análisis de errores y conclusiones.

77. El docente no debe solo manejar las herramientas digitales.... a) Debe aprovechar para aponer en prácticas metodologías que permitan al alumno crear un conocimiento basado en la curiosidad. b) Por ello es necesario el conocimiento por parte del profesor de las diversas técnicas y herramientas. c) Por ello es importante el trabajo en grupo como base de una construcción del conocimiento. d) Debe trazar un plan en el proceso de enseñanza aprendizaje, un uso didáctico y pedagógico para enseñar con y a través de las TIC.

78. Si hablamos de las TICs, las razones pedagógicas de su uso de ellas buscan: a) Contribuir a transformar las instituciones escolares en centros más flexibles y eficaces. b) Favorece la renovación pedagógica aportando nuevos recursos y métodos pedagógicos. c) Dificultar la colaboración entre los miembros de la comunidad educativa y su contexto. d) Facilita la formación y actualización profesional del docente.

79. Hablando de las TIC, dentro de las siguientes razones, ¿cuál está relacionada con las razones pedagógicas?. a) Facilita la colaboración entre los miembros de la comunidad educativa y el contexto. b) Conectan en mayor medida con el alumnado. c) A y B son correctas. d) Mejora la comprensión lectora del alumnado.

80. Con respecto al uso de los blogs y otras páginas web durante el proceso de enseñanza aprendizaje, señala la respuesta incorrecta: a) El blog tiene diferentes finalidades entre las que se encuentran la transferencia de información, el fomento de la lectura, hacer referencias a fuentes de conocimiento, etc. b) El blog tiene el inconveniente de ser un medio difícil de manejar para alumnos de Educación Secundaria obligatoria, es por ello que no está demasiado instaurado en la asignatura de Educación Física. c) El blog es una herramienta cuyo uso está poco generalizado entre el profesorado de Educación Física cuando podría ser un medio muy interesante para profundizar en contenidos de la asignatura además de para conocer más sobre las impresiones personales de los alumnos con respecto a las vivencias en las sesiones. d) Como profesores de Educación Física debemos formarnos en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para favorecer nuestras habilidades docentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

81. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponden con la política de integración de las nuevas tecnologías en educación en la década de los 80?. a) Dotación de servicio de internet para los centros. b) Aparición de la escuela 2.0. c) Conectividad en todas las aulas. d) Dotación de equipos informáticos a los centros.

82. ¿Qué tipo de causa a favor del uso de las TIC justifica la siguiente afirmación “las TICs en la escuela reducen la brecha digital a través de políticas compensatorias y desarrollo de las competencias en ciudadanía digital”?. a) Económicas. b) Sociales. c) Culturales. d) Pedadógicas.

83. ¿De cuántos apartados están formadas las Webquest?. a) 5: Introducción, proceso, recursos, evaluación y conclusión. b) 6: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. c) 4: Introducción, tarea, proceso y evaluación. d) 5: Introducción, tarea, recursos, evaluación y conclusión.

84. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponden con las razones pedagógicas del uso de las TICs en el ámbito educativo?. a) Contribuir a transformar las instituciones escolares en centros más flexibles y eficaces. b) Favorece la renovación pedagógica aportando nuevos recursos y métodos pedagógicos. c) Conectan en mayor medida con el alumnado. d) Todas son Correctas.

85. En la educación 2.0... (señala la opción correcta): a) La enseñanza se hace Alumno-Profesor. b) Los profesores son Profesionales certificados. c) El significado es construido socialmente y reinventado contextualmente. d) Hardware y software son abiertos y de gran coste.

86. Dentro de las herramientas de soporte a la docencia, ¿En cuál de ellas se encuentra la gran pregunta?. a) Wiki. b) Webquest. c) Miniquest. d) Caza del tesoro.

87. Las partes de la búsqueda del tesoro son. a) Introducción, preguntas, recursos, gran pregunta, evaluación, créditos. b) Introducción, preguntas, evaluación. c) Introducción, gran pregunta, evaluación. d) Introducción, preguntas, recursos, evaluación, créditos.

88. ¿A qué portales educativos se hace referencia si decimos que son aquellos a los que se accede para obtener un dato concreto o información?. a) Formativos. b) Informativos. c) Ambos. d) Ninguno.

89. ¿Cuál es la respuesta CORRECTA sobre el papel de las TIC en la innovación docente y comunicativa?. a) Las TIC están transformando a profundidad el significado de la educación y además se han constituido como las peores herramientas para adaptarse a los cambios. b) Las TIC juegan un papel importante en la adquisición del conocimiento ya que pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje, facilitar el intercambio de información científica e incrementar el acceso a contenidos diversos. c) Las TIC no ayudan a promover la opinión, el diálogo y la participación cívica. d) Las TIC permiten la comprensión de conceptos, de una manera intransversal y desintegrada.

90. Cuando usamos Kinovea y trabajamos con una fuente de vídeo entrelazada podemos obtener imágenes movidas, ¿qué pasos debemos de seguir para eliminar esto?. a) Imagen- Entrelazar imágenes. b) Imagen-Desentrelazado. c) Video-Desentrelazado. d) Video-Entrelazar vídeos.

91. ¿Qué documentos te permite recortar de un video el programa de análisis Kinovea?. a) Fotos. b) Vídeos más cortos. c) No te deja obtener ni videos ni fotos, simplemente es un programa para visualización en directo. d) Te permite recortar tanto videos más cortos del principal como fotos o imágenes concretas del fotograma más exhaustivo y necesario.

92. Aplicaciones de Kinovea en la clase de Educación Física como herramienta innovadora, señala la correcta. a) Una herramienta de control y evaluación por parte del profesorado con un registro ordenado que permita de manera objetiva establecer un criterio cuantitativo. b) La mejor manera de mejorar la competencia motriz del alumno/a. c) Adquisición por parte del alumno la competencia edición de todo tipo de videos y fotografías. d) Kinovea es la única herramienta que existe para el análisis de datos mediante vídeo.

93. ¿Qué es Kinovea?. a) Una herramienta que no está al alcance de todos para el análisis deportivo. b) Es un software de análisis de vídeo dedicado al deporte. c) Puede ser útil para ergonomía y en el estudio de animación. d) b y c son correctas.

94. ¿Qué información nos proporciona la aplicación HUDL Technique?. a) Comparar dos vídeos de acciones deportivas con el fin de poder mostrar las semejanzas y diferencias en la realización de gestos deportivos. b) Un valor de salto vertical preciso, válido y fiable. c) Desarrollar unos cálculos de tiempos parciales en una prueba de 30 metros, y establecer propuestas de aceleración y velocidad. d) Indica el porcentaje de trabajo de carácter cardio-vascular medio y máximo, y las calorías supuestamente quemadas.

95. Para medir los tiempos parciales en una prueba de 30 metros y establecer propuestas de velocidad y aceleración y complementar el perfil de fuerza y velocidad mediante la app My Sprint debemos colocar el dispositivo: a) Con un trípode justo en la línea de inicio de la carrera y visualizando los 30 metros. b) Al final del recorrido, justo en la línea donde el corredor alcanza los 30 metros. c) Con un trípode, de manera lateral, colocando el dispositivo en el metro 15 a 10 metros de la pista de carrera. d) Para medir la velocidad y los tiempos parciales, haría falta más de un dispositivo.

96. El uso de la aplicación KINOVEA es apropiada para: a) Proporcionar al alumno una herramienta para ayudarle a repetir los comportamientos motrices adecuados. Eliminar los comportamientos incorrectos y conseguir los resultados previstos. b) Dar al alumno una herramienta para observar, analizar, hacer mediciones y comparar vídeos de gestos deportivos, aunque no se pueda dar feedback. c) Proporcionar a alumno de una herramienta para mejorar individualmente en solo un deporte. d) Todas son incorrectas.

97. ¿Cuál es la afirmación correcta sobre la aplicación de My Jump 2?. a) Utiliza una cámara de alta velocidad de un dispositivo para grabar vídeos en cámara lenta de saltos. b) Permite girar imagen, hacer Zoom y la transformación como Espejo. c) Permite comparar, analizar y sincronizar las imágenes. d) No proporciona un análisis válido y fiable del movimiento.

98. ¿Qué aplicaciones de Kinovea podemos obtener en la clase de Educación Física?. a) Permite tener una base de datos con los alumnos para acceder a la información que se tenga de ellos. b) Una herramienta de control y evaluación por parte del profesorado con un registro ordenado que permita de manera objetiva establecer un criterio cuantitativo. c) Descubrimiento de las acciones de cada deporte. d) Adquisición de los elementos teóricos de la acción.

99. ¿Cómo se llama el software para crear entornos de colaboración y aprendizaje?. a) OKI. b) Moddle. c) Proyecto Sakai. d) Kinovea.

100. Una de las capacidades de la herramienta Kinovea para la medición es: a) Permite visualizar un gráfico de dispersión de uno solo de los marcadores añadidos al vídeo. b) No permite visualizar un gráfico de dispersión de los marcadores añadidos al vídeo. c) Se puede obtener cinemática lineal basada en trayectorias de punto u objetos multipunto. d) A y C son correctas.

101. Kinovea: a) Es un software de análisis de vídeo dedicado al deporte. Está dirigido solamente para profesionales médicos. b) Es un software educativo de código abierto que nos permite crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior que mejore otras iniciativas de código abierto como Moodle. c) Esta herramienta sirve para observar, analizar, hacer mediciones y comparar vídeos de gestos deportivos. d) A y C son correctas.

102. ¿Por qué es necesario el uso y aprendizaje de herramientas como Kinovea?. a) Para que el alumno juegue y se divierta con esa herramienta. b) Para analizar aspectos tácticos en los deportes de equipo y ver que progresión ha tenido el equipo a lo largo de la temporada. c) Para establecer una relación entre nuestra capacidad de realizar una acción motriz y la correcta ejecución de la misma dentro de una estructura técnica. d) Para ver estadísticamente cuantos alumnos hacen un gesto deportivo perfecto y separado del grupo para mejorar ese perfeccionamiento.

103. ¿Cuál NO es una aplicación para dispositivos móviles?. a) My jump. b) My sprint. c) Kinovea. d) HUDL Technique.

104. Respecto a la herramienta de kinovea selecciona la opción correcta: a) Es un software de análisis de vídeo dedicado al deporte. b) Es un software libre. c) Se organiza en torno a cuatro funciones principales relacionadas con el estudio del movimiento humano: captura, observación, anotación y medición. d) Todas son correctas.

105. ¿Qué es necesario para el análisis cualitativo y cuantitativo de un gesto deportivo?: a) Monitorización. b) Realizar bien el gesto. c) Repetir muchas veces el gesto. d) Exagerar el gesto.

106. Señale la respuesta incorrecta en relación con la herramienta de análisis deportivo “Kinovea”: a) Se organiza en torno a cuatro funciones principales relacionadas con el estudio del movimiento humano: captura, visualización, análisis y medición. b) Puede ser útil para ergonomía y en el estudio de animación. También sirve para observar, analizar, hacer mediciones y comparar vídeos de gestos deportivos. c) Mide los intervalos de tiempo utilizando el cronómetro y las distancias y ángulos utilizando las herramientas de línea, ángulo y goniómetro. d) Puede utilizar una potente calibración basada en rejilla, la cual le permite realizar mediciones incluso si el plano de movimiento no está alineado con la cámara.

107. Independientemente se que Sakai sea una fórmula muy válida para estructurar un campus virtual… ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto respecto a lo que es importante tener en cuenta?. a) La planificación correcta de la asignatura. b) La selección de los contenidos. c) No hace falta un ordenamiento temporal dentro de un orden lógico y en consonancia a las competencias adquiridas ya que es un software de código abierto. d) Una evaluación y feedback por parte de los alumnos del desarrollo de la actividad académica.

108. ¿Por qué el uso y aprendizaje de herramientas como Kinovea es tan interesante en el análisis deportivo?. a) Porque nos permite en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte, resulta de especial relevancia y se considera como uno de los principales parámetros de eficacia o criterios de éxito pedagógico, el aporte del feedback. b) Porque es una herramienta que sirve para analizar, corregir mediciones y ver vídeos de gestos deportivos. c) Porque es una herramienta que sirve para modificar, hacer mediciones y cortar vídeos de gestos deportivos. d) A y B son correctas.

109. ¿Cuál de las siguientes es una aplicación de Kinovea en la clase de Educación Física?. a) Adquisición y mejora de la competencia verbal del alumno/a. b) Una herramienta de control y evaluación por parte del profesorado con un registro ordenado que permita de manera objetiva establecer un criterio cuantitativo. c) Adquisición por parte del profesorado de la competencia de manejo de herramientas tecnológicas para la edición de fotografías. d) Adquisición de competencias longitudinales.