La innovación educativa exige inventar nuevos métodos, nuevos criterios de evaluación o nuevas herramientas de trabajo. Falso, porque la innovación no trabaja con métodos Falso, porque la innovación no trabaja con criterios de evaluación Falso, porque la innovación no es siempre inventar Verdadero.
¿Cual es la diferencia entre las ciencias fácticas y las ciencias formales? Las ciencias fácticas buscan explicar entes formales, mientras que las ciencias formales estudian fenómenos naturales no existen diferencias las ciencias fácticas emplean la investigación para estudiar fenómenos sociales, mientras que las ciencias formales buscan fórmulas para explicar entes formales las ciencias fácticas explican la realidad, mientras que las ciencias formales se centran en predecir y controlar eventos y fenómenos.
indicar cual de las siguientes afirmaciones es falsa con respecto a la innovación educativa innovar implica aplicar novedades o utilizar algo diferente a lo anterior Innovar no siempre implica inventar algo nuevo La innovación se considera un medio para lograr la mejora en el ámbito educativo y alcanzar los objetivos establecidos Uno de los beneficios de innovar, es que no es preciso planificación, ni tener una intencionalidad previa para obtener buenos resultados.
Cuales son los pilares básicos de la innovación educativa? El conocimiento, los centros educativos, la tecnología y la sociedad Las personas, el empleo, los procesos y la calidad El conocimiento, los procesos, la tecnología y las personas las personas, el conocimiento, los recursos y la comunicación .
Combina elementos tanto del método inductivo como el deductivo método hipotético- inductivo método inductivo-deductivo método hipotético-deductivo método deductivo-inductivo.
Proceso sistemático de recogida y de análisis lógico de información con un fin concreto es la definición de: reforma renovación investigación innovación.
¿Cual de los siguientes No es considerado uno de los principios generales de innovacion educativa? Todos son considerados principios generales Asumir riesgos y fracasar es necesario para dar con las soluciones más eficaces Lo más importante es estar motivado y no tanto estar directamente relacionado con el campo en el que queremos aplicar la innovación La innovación persigue mejorar la calidad de vida .
Estas intentan obtener el conocimiento teórico de la realidad y ampliarlo ciencias teocéntricas ninguna es correcta ciencias prácticas ciencias productivas.
Es posible aplicar diferentes tipos de innovación educativa al mismo tiempo? si, se deben aplicar todos los tipos posibles de innovación al mismo tiempo sí, se pueden utilizar dos o más tipos de innovación simultáneamente No, cada tipo de innovación es independiente No, los diferentes tipos de innovación son excluyentes.
son aquellas que se centran en el hacer y en la producción, en la creación de objetos ciencias prácticas ninguna es correcta ciencias productivas ciencias teoréticas.
Cómo son analizados los datos recogidos a través de técnicas cualitativas? de forma inductiva para generar hipótesis A través de la recopilación de datos numéricos y estadísticos Ninguna es correcta de forma deductiva para generar leyes generales.
Según Stenhause, Smith y Escurero, ¿cómo se relaciona innovación con investigación? la innovación es una aplicación práctica de los resultados de la investigación todas son correctas La innovación es un proceso que debe ser respaldado por la investigación para evaluar su efectividad La innovación es un proceso de investigación-acción en proyectos integrados de desarrollo profesional, curricular y organizativo.
se basa en premisas especificas para obtener conclusiones de carácter general. Dicho de otro modo, este tiene como punto de partida una o varias hipótesis específicas y se busca la obtención de información general sobre el objeto que se está investigando Método inductivo método deductivo método hipotético método hipotético - deductivo.
se centran en la organización de la sociedad, en la conducta humana y en el comportamiento de la sociedad ciencias teoréticas ciencias prácticas ciencias productivas ninguna es correcta.
la innovación educativa institucional se refiere a: la digitalización de contenidos y el uso de plataformas de aprendizaje virtual la modificación de una estructura ya existente para mejorar un procedimiento concreto la aplicación de nuevas tecnologías en proyectos y estudios piloto la implementación de operaciones didácticas, organizativas y de estructuración.
cuando la conclusión se encuentra implícita en las premisas, las cuales son dos: una general y otra específica, este caso se denomina verdad universal conclusión silogismo deducción.
cómo se define la investigación? la presentación del informe científico como el punto de partida de la investigación el camino general que orienta el proceso global de la investigación científica el proceso sistemático de búsqueda de información con el fin de construir ciencia y desarrollar conocimiento científico el conjunto de conocimientos científicos adquiridos mediante el método científico.
el punto de partida es una teoría de la que se extraen hipótesis comprobables y, luego, se estudia su veracidad, recopilando y analizando datos para apoyar o refutar también la teoría método deductivo método inductivo método hipotético-deductivo método hipotético-inductivo.
cuales son las características que debe de tener el conocimiento científico ser subjetivo, verificable, no refutable y aceptado por la comunidad científica ninguna es totalmente correcta ser subjetivo, inverificable, no refutable y aceptado por la comunidad científica ser objetivo, verificable, refutable y aceptado por la comunidad científica.
cual es la relación entre investigación e innovación educativas la investigación y la innovación educativas son procesos interdependientes la investigación educativa contribuye a la calidad de la educación, mientras que la innovación no tiene relación directa con ella la innovacion educativa es más importante que la investigación en el desarrollo del currículum son procesos totalmente independientes y no tienen ninguna relación.
consiste en razonamiento descendente, es decir, en la aplicación de las leyes universales a las particulares Método inductivo Método deductivo método hipotético. deductivo método hipotético inductivo.
razonamiento obtenido a través de la observación de ejemplos particulares para llegar a una conclusión general inductivo deductivo destructivo hipotético-deductivo.
Son objetivos de la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología saber emplear las tecnologías de forma crítica y segura todas son correctas conocer los principios matemáticos básicos y los de la naturaleza evitar los riesgos que puedan surgir del uso de las tecnologías de la sociedad y de la información.
¿Cual es el origen de la palabra pedagogía? Del griego "pais" (niño) y "agogos" (guia/el que conduce) Del inglés "pedagogy" (pedagogía) y "science" (ciencia) Del francés "pedagogie" (pedagogía) y "etudie" (estudio) Del inglés "educatio" (educación) y "studiare" (estudiar).
¿Qué propone la pedagogía conceptual además de educar a los alumnos? enseñar los conocimientos pertinentes de las distintas disciplinas académicas promover el pensamiento, los valores y habilidades y fomentar la inteligencia emocional formar a los estudiantes para la vida todas son correctas.
¡Cual de las siguientes pedagogías se enfoca en establecer patrones racionales para instaurar modelos e ideas en la práctica docente? pedagogía terapéutica pedagogía normativa pedagogía descriptiva pedagogía prescriptiva.
Señala la competencia que No está en las propuestas por el Parlamento europeo y el Consejo de la Unión Europea Competencia filosófica Competencia digital aprender a aprender sentido de la iniciativa y espíritu de empresa.
cual es uno de los principales objetivos de la educación y la formación profesionales preparar a las personas para trabajar promover el aprendizaje autónomo sin la necesidad de docentes todas son correctas desarrollar capacidades de los ciudadanos para el ocio.
¿Qué tipo de pedagogía se centra en la investigación de ciertos elementos sin considerar las teorías previas sobre la educación? pedagogía descriptiva pedagogía prescriptiva pedagogía terapéutica pedagogía normativa.
¡Qué papel cumple la investigación en la innovación? La investigación no tiene un papel relevante en la innovación Proporciona retroalimentación y permite contrastar hipótesis derivadas de la innovación La investigación es necesaria sólo para proyectos curriculares, no para la innovación La investigación solo se centra en el desarrollo profesional y organizativo, no en la innovación.
¿Qué se aprobó el 19 de enero de 2022 en relación a la competencia digital docente? Todas son correctas y se aprobaron ese día propuesta de Actualización del marco de referencia de la competencia digital docente publicación de la resolución 4/2022 de la dirección general de evaluación y cooperación territorial acuerdo de la conferencia sectorial de educación.
Cual es la diferencia principal entre a Ciencia de la Educación y las ciencias de la educación? No hay diferencia entre la ciencia de la educación y las ciencias de la educación la Ciencia de la educación abarca un conjunto más amplio de las disciplinas que las ciencias de la educación la ciencia de la educación se basa en la filosofía, mientras que las ciencias de la educación se basan en la observación y descripción La Ciencia de la educación se centra en el estudio de la educación desde una perspectiva positivista, mientras que las ciencias de la educación consideran enfoques más diversos.
¿Qué papel juega la tecnología en la innovación educativa? es una herramienta opcional que por el momento no se ha demostrado que favorezca el aprendizaje ninguna es correcta no tiene relevancia en los centros educativos es un factor secundario y no influye en el objetivo propuesto.
Cual No es uno de los pilares fundamentales propuestos por el Instituto nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado? Competencia digital docente Competencia digital de las familias Competencia digital del alumnado Competencia digital de los centros educativos.
¿Cual es el enfoque principal de la pedagogía infantil? estudiar los procesos del aprendizaje del ser humano Desarrollar inteligencia emocional en niños detectar situaciones de riesgo social y desapego Atender la educación de los niños en las primeras etapas de la vida.
Según Bautista y Ruiz (2015) ¿Qués aspectos debería incluir un desarrollo profesional de calidad para los educadores? Conocimiento pedagógico y comprensión del mercado laboral Conocimiento del contenido y dominio de las redes sociales Conocimiento del pensamiento de los estudiantes y oportunidades de aprendizaje activo conocimiento de idiomas y habilidades deportivas .
Según el marco europeo, cual es la competencia clave que no aparece como una de las 8 clave para el desarrollo personal, la ciudadanía activa, la inclusión social, y el empleo Competencia de hábitos saludables competencia digital comunicación en lenguas extranjeras sentido de la iniciativa y espíritu de empresa.
¿Cual es el objetivo principal de la pedagogía? Facilitar la orientación de la situaciones en contextos formales e informales estudiar los métodos y las técnicas aplicadas a la educación y enseñanza encontrar las dinámicas de aprendizaje más adecuadas para el alumno y la familia comprender la formación de las generaciones pasadas para entender las nuevas.
Según Tébar (2003), que características debe tener un docente en el contexto actual de la educación? Fomentar la actitud positiva solo dentro del aula Dominar los contenidos y objetivos perfectamente, aunque no sepa transmitirlos de forma adecuada ser un experto con dominio de los contenidos y promover el aprendizaje significativo ser un mero transmisor de conocimientos de una disciplina en concreto.
Cual de las siguientes pedagogías se encarga de definir conceptos básicos y modelos ideales de educación basándose en teorías y situaciones hipotéticas? pedagogía normativa pedagogía social pedagogía crítica pedagogía terapéutica.
¿Qué necesidad justifica la competencia digital? saber emplear las tecnologías de forma crítica y segura Todas son correctas Conocer los principales programas y aplicaciones informáticas hacer un uso responsable de los medios de información y saber discriminar datos.
¿Cuántas competencias clave fueron inicialmente propuestas por el Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea? 8 7 9 10.
Cual fue la contribución de Emilio Durkheim en el ámbito de la educación? Desarrolló la teoría del constructivismo en el ámbito de la educación Introdujo la psicología cognitiva en el ámbito educativo Fundó las ciencias de la educación propuso convertir la educación en una ciencia basada en hechos.
Son objetivos de la competencia digital docente: Guiar a los docentes para alcanzar la competencia digital necesaria Diseñar herramientas para autoevaluar al centro educativo y elaborar guías pronóstico Diseñar informes y colaborar con las familias para mejorar el aprendizaje Todas son correctas.
¿Que recomendación hizo el Parlamento Europeo y la Consejo de la Unión Europeo en 2006? Desarrollar competencias clave para el aprendizaje permanente mejorar la calidad de la educación a nivel regional y nacional promover la inclusión social en las instituciones educativas Todas son correctas.
¿Cual es el objeto de estudio de la pedagogía psicológica? los procesos de aprendizaje del ser humano la adquisición de competencias esenciales en la infancia La promoción de la inteligencia emocional en los estudiantes la detección de necesidades educativas especiales.
¿Cual de las siguientes características define la pedagogía Waldorf? Enfoca en la adquisición de competencias esenciales en la infancia Pone el foco en el desarrollo del talento y la creatividad mediante el juego estudia los procesos de aprendizaje del ser humano busca soluciones a necesidades educativas especiales.
¿Qué tipo de pedagogía se dedica a detectar situaciones de riesgo social y buscar soluciones para garantizar el aprendizaje del colectivo afectado? Pedagogía psicológica Pedagogía social Pedagogía crítica Pedagogía conceptual.
es una finalidad de la competencia digital del alumnado: Todas son correctas Desarrollar herramientas de autoevaluación y elaborar guías de pronóstico para los estudiantes Formar y colaborar con las familias para fomentar este tipo de aprendizaje establecer la adquisición de esta competencia a novel universitario.
¿Cual es uno de los cambios que ha conllevado el avance vertiginoso de las TIC en la sociedad? El cambio en el rol de los docentes en la enseñanza El aumento de la importancia de las disciplinas tradicionales en la enseñanza La reducción de la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje El incremento de la transmisión de conocimientos sin mediación tecnológica.
¿Cual es uno de los objetivos de las acciones de la unión europea para mejorar la educación? Limitar la movilidad de los jóvenes voluntarios en actividades solidarias transfronterizas promover la brecha de género en áreas de conocimiento específicas Todas son correctas Garantizar que todos los ciudadanos de la unión Europea tengan acceso a una educación inclusiva y de alta calidad.
¿Qué legislación desarrolla la adquisición de la competencia digital del alumnado? Marco Europeo DigComOrg Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación Ley organiza 3/2020 LOMLOE.
Cuando surge la pedagogía tal y como se conoce actualmente? En el siglo XIX En el Antiguo Oriente En el siglo XX En el siglo XXI.
Todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas Pedagogía Innovación educativa Didáctica de la educación Ciencias de la educación.
¿Qué no pretendía el Parlamento europeo y el consejo de la Unión europea en 2006? Promover la inclusión social en las instituciones educativas. ofrecer empleo para los especialistas de la educación en situaciones de paro desarrollar competencias clave para el aprendizaje permanente mejorar la calidad de la educación a nivel regional y nacional.
Habilidades para buscar, obtener, procesar, y comunicar información, y para transformarla en conocimiento es la definición de : Competencia digital Aprender a aprender Comunicación lingüistica conciencia y expresiones culturales.
Tiene cuatro pilares básicos: las personas, el conocimiento, la tecnología y los procesos Investigación Gamificación Innovación educativa Metodología flipped clasroom.
¿Qué se requiere para hacer realidad la interrelación entre las instituciones escolares y universitarias en el ámbito de la investigación y de la innovación educativas? Limitar la participación de las instituciones en proyecto de innovación Favorecer las relaciones entre las instituciones universitarias y escolares reducir la colaboración entre las instituciones universitarias y escolares Alejar el mundo académico de la pedagogía de los centros educativos.
Emplean la investigación con el fin de de averiguar el funcionamiento del fenómeno estudiado ciencias de la investigación ciencias fácticas todas son correctas ciencias formales.
¿Cual es el objetivo común entre las ciencias fácticas y las formales? No existe ningún objetivo común establecer reglas metodológicas y técnicas de investigación describir la realidad y predecir y controlar eventos y fenómenos Estudiar fenómenos sociales y desarrollar formulas matemáticas.
relacionar cada ciencia con el grupo al que pertenece productivas teoréticas prácticas.
Qué tipo de pedagogía se especializa en detectar necesidades especiales y buscar soluciones para los alumnos que lo requieran ? Pedagogía terapéutica Pedagogía infantil Pedagogía social Pedagogía descriptiva.
Cual de las siguientes pedagogías promueve la actitud crítica del estudiante y cuestionar lo aprendido en clase? pedagogía crítica pedagogía Waldorf pedagogía conceptual pedagogía descriptiva.
El siguiente ejemplo a qué tipo de método corresponde: Premisa 1: el lunes llovió y llegue tarde al trabajo. premisa 2: el martes llovió y llegué tarde al trabajo. premisa 3: El miércoles llovió y llegue tarde al trabajo. Conclusión: Cuando llueve, llego tarde al trabajo Método deductivo método inductivo método hipotético - inductivo Método hipotético - deductivo.
el siguiente ejemplo a qué tipo de método corresponde: Los patos son aves, los patos tiene plumas por tanto las aves tienen plumas método deductivo método inductivo método hipotético. deductivo método hipotético. indeductivo.
el siguiente ejemplo a qué tipo de método corresponde: Los niveles altos de azúcar en sangre en la diabetes deduzco que tengo diabetes porque mi azúcar en la sangre está alta método deductivo método inductivo método hipotético deductivo método hipotético inductivo.
el siguiente ejemplo a que tipo de método corresponde. Premisa 1: Los perros ladran. Premisa 2. Max es un perro. Conclusión Max ladra deductivo inductivo hipotético ninguno.
el siguiente ejemplo a que tipo de método corresponde. Premisa 1: Cualquier verdura puesta en agua hirviendo cuece. Premisa 2. La zanahoria es una verdura. Conclusión la zanahoria se cuece al ponerla en agua hirviendo deductivo inductivo hipotético ninguno.
el siguiente ejemplo a que tipo de método corresponde. Premisa 1: Todos los hombres envejecen. Premisa 2. Pepe es un hombre Conclusión pepe envejece deductivo inductivo hipotético ninguno.
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