Innovación

¿Qué afirma Arthur Koestler sobre la creatividad?. Que la creatividad depende únicamente de la inteligencia lógica. Que la creatividad es solo una cuestión de práctica mecánica. Que es la capacidad de bisociar, es decir, combinar elementos de conocimiento no asociados entre sí. Que la creatividad es exclusiva de profesionales del arte.

Según Mednick (1964), ¿en qué consiste la creatividad?. En la reproducción fiel de modelos culturales anteriores. En la formación de nuevas combinaciones de elementos asociativos que cumplen requisitos y son útiles. En el funcionamiento exclusivo del hemisferio derecho del cerebro. En la capacidad de realizar cálculos numéricos complejos.

¿Cómo define el texto la 'gestión de la innovación'?. Los pasos o estrategias que se siguen para obtener un resultado innovador. La subcontratación de todas las fases del proyecto. La mera creación de ideas sin planificación. El diseño gráfico final del producto.

De acuerdo con el material, ¿qué es necesario para que una innovación tenga más posibilidades de éxito?. Tener un amplio conocimiento de una necesidad concreta. Mantener la idea en secreto y no evaluarla. Lanzarla inmediatamente sin estudios previos. Confiar solo en la estética del producto sin analizar su utilidad.

Según el texto, ¿qué significa 'innovar'?. Crear exclusivamente obras artísticas sin propósito práctico. Repetir procesos ya existentes sin cambios. Copiar una idea y comercializarla sin adaptarla. Desarrollar algo nuevo o desconocido a partir del estudio metódico de una necesidad.

¿Qué autor describió la creatividad como la capacidad caracterizada por fluidez, flexibilidad, originalidad y asociación de ideas lejanas?. Teresa Amabile. J. P. Guilford. James Webb Young. Arthur Koestler.

Según Jules H. Poincaré, ¿cómo se define la creatividad?. Como un legado evolutivo que permite adaptarse rápidamente al entorno. Como la capacidad de asociar materiales viejos para crear ideas. Como una habilidad de visualizar y prever ideas. En términos de formación de nuevas combinaciones.

Según Teresa Amabile, además de ser novedoso, ¿qué debe ser un trabajo creativo?. Únicamente novedoso aunque no funcione en la práctica. Aprobado siempre por expertos académicos para ser creativo. Estéticamente perfecto aunque no tenga utilidad. Válido, apropiado y útil.

¿Qué descubrimiento sobre los hemisferios cerebrales y la creatividad se menciona en el texto?. Que ambos hemisferios trabajan de forma conjunta y cooperativa y todos pueden ser creativos. Que los niños carecen de creatividad por la educación escolar. Que la creatividad excluye cualquier razonamiento lógico del hemisferio izquierdo. Que solo el hemisferio derecho es responsable de la creatividad.

Según E. P. Torrance, ¿cómo se concibe la creatividad?. Como una habilidad exclusiva de artistas y genios. Como una capacidad ligada únicamente al rendimiento académico. Como un rasgo de la personalidad presente en todas las personas. Como un proceso místico sin necesidad de verificación.

¿Qué caracteriza a un cambio drástico según el texto sobre innovación?. Introducir pequeñas novedades que no alteran mucho los procedimientos y con bajo coste. Dejar de hacer las cosas como antes para hacerlas de otra forma y que suele implicar un alto coste. Usar exclusivamente tecnologías TIC sin cambiar métodos pedagógicos. Reducir automáticamente el tiempo de aprendizaje sin más cambios.

Según el documento, ¿qué condición debe cumplir una innovación para considerarse útil?. Introducir novedades que mejoren lo cambiado (por ejemplo reducir esfuerzo, coste, o aumentar calidad). Aumentar la cantidad de trabajo del alumnado para garantizar más esfuerzo. Ser novedosa aunque no mejore los resultados ni reduzca costes. Sustituir la enseñanza presencial por cualquier tecnología disponible sin evaluación.

¿Cuál de las siguientes NO aparece en la lista de mejoras que puede aportar la innovación?. Aumentar la calidad. Aumentar la burocracia administrativa. Reducir el esfuerzo. Aumentar la rapidez en obtener resultados.

Según el texto, ¿por qué son asumibles los cambios progresivos?. Porque siempre requieren decisiones estratégicas y altos costes. Porque obligan a dejar de usar métodos tradicionales inmediatamente. Porque suelen llevar asociado un bajo coste y son fácilmente asumibles. Porque eliminan por completo la evaluación del aprendizaje.

¿Cuál de estas acciones se propone como forma de incorporar cambios progresivos en la enseñanza?. Incorporar tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) que han demostrado éxito en otros campos. Mantener exactamente las mismas metodologías y materiales sin cambio alguno. Eliminar todas las actividades prácticas sin alternativa pedagógica. Aumentar indefinidamente la duración de las clases presenciales.

Según el texto, ¿en qué consistiría la innovación desde el punto de vista del profesor?. Que únicamente cambien los exámenes sin modificar la enseñanza. Que se use tecnología aunque los alumnos no mejoren su aprendizaje. Que el alumno adquiera conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con la asignatura y perciba su utilidad. Que el profesor reduzca su trabajo sin que cambien los resultados del alumnado.

¿Cuál de las siguientes NO es una de las tres razones principales para innovar mencionadas en el material?. Hacer algo que antes no podíamos hacer. Reducir el número de asignaturas del plan de estudios. Adaptarnos a una situación de cambio. Mejorar las actividades que habitualmente hacemos.

¿Cuál es uno de los tres elementos necesarios de cualquier innovación según el texto?. Incrementar el número de exámenes como único objetivo. Aumentar el coste sin justificación pedagógica. Eliminar la formación pedagógica del profesorado. Conocimiento del contexto (problemas, teoría y metodologías relevantes).

¿Qué problema principal relacionado con la innovación docente se destaca en el texto?. Que los alumnos no quieren utilizar tecnologías en clase. Que no existen publicaciones científicas sobre innovación educativa. Que siempre hay demasiados indicadores y no se sabe cuál usar. La ausencia de indicadores que permitan medir, contrastar y valorar la innovación educativa en el día a día del profesorado.

Según Ángel Fidalgo, ¿cuál de estas opciones es una barrera para aplicar la innovación educativa?. Escepticismo ante la posibilidad de que la renovación sea pasajera. Exceso de reconocimiento público que facilita la innovación. Disponibilidad ilimitada de tiempo adicional para innovar. Que no exista ninguna mala práctica previa en la docencia.

¿Cuál de las siguientes opciones pertenece a las herramientas incluidas en Google Suite para comunicación?. Padlet. Documentos de Google (Google Docs). Trello. Dropbox.

¿Qué función de Gmail se recomienda para organizar correos relacionados con una clase específica?. Activar Trello en Gmail. Subir archivos a Google Drive automáticamente. Convertir correos en publicaciones de Padlet. Crear una etiqueta (por ejemplo, 'Clase3A').

¿Cuál es la utilidad principal de la aplicación Contactos de Gmail para el profesorado?. Enviar encuestas masivas tipo MOOC. Programar videoconferencias síncronas. Crear presentaciones colaborativas. Guardar y agrupar los correos electrónicos de los padres en la nube.

¿Qué característica describe correctamente a Hangouts según el texto?. Es una herramienta para crear calendarios compartidos. Es un gestor de proyectos por listas y tableros. Permite chat o videollamada síncrona y compartir fotos o vídeos. Sirve exclusivamente para almacenar archivos en la nube.

¿Cuál de estas funciones es posible realizar con Google Calendar?. Crear listas de tareas estilo Trello dentro del calendario. Editar presentaciones de PowerPoint simultáneamente. Crear calendarios grupales y asignarles colores distintos. Diseñar cómics interactivos.

¿Cuál es un uso didáctico de Trello en proyectos educativos?. Realizar videoconferencias con ponentes a distancia. Almacenar documentos y sincronizarlos automáticamente entre usuarios. Crear un tablero con listas para tareas y asignarlas a miembros del equipo. Evaluar automáticamente las tareas entregadas por los alumnos.

¿Qué servicios se citan como ejemplos relevantes de almacenamiento y colaboración en la nube?. Moodle, Sakai y Canvas. Dropbox, Google Drive y OneDrive. Gmail, Hangouts y Calendarios. Trello, Padlet y Ziteboard.

¿Cuál es un uso didáctico de Documentos de Google (Google Docs)?. Compartir un trabajo entre varios alumnos para que cada uno edite una parte. Generar tablones tipo Padlet con aportaciones anónimas. Crear cursos MOOC para toda la población sin interacción. Asignar colores a calendarios de profesores.

Según el texto, ¿qué es un MOOC?. Un procesador de texto para colaboración en tiempo real. Un curso online abierto, masivo y gratuito al que puede apuntarse cualquier persona. Una pizarra colaborativa exclusiva para el profesorado. Una herramienta de calendario para gestionar horarios de clase.

¿Qué característica define a las pizarras colaborativas online como Padlet?. Son plataformas LMS para evaluar tareas y calificaciones. Son gestores de correo electrónico integrados en Google Suite. Permiten que distintos usuarios compartan contenidos en un tablón de forma diferenciada. Son servicios de almacenamiento en la nube como OneDrive.