Innovación idiomas UCAM

Algunas de las causas de la mala práctica docente son: No limitarse al libro de texto. El uso de LE como vehículo en clase. La falta de confianza en uno mismo, inadecuadas condiciones, deficiente formación.

Un buen profesor debe presentar las siguientes características: Autonomía y altruismo. Autonomía y conocimiento. Ambas respuestas son correctas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. El profesor debe ser flexible. Las habilidades interpersonales del profesor no tienen nada que ver con su profesión. El alumno que no aprende es porque no quiere o no puede.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?. Un buen profesor es un profesor "guay". Entre las buenas prácticas docentes destacan la personalidad equilibrada, la metodología adecuada, y el conocimiento de LE. La principal causa de una mala práctica docente es una deficiente formación y selección del profesorado.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?. Innovar es dificil, porque significa romper con algo ya establecido, algo común y ordinario. Necesitamos innovar por falta de motivación de los alumnos. Necesitamos innovar ya que estamos obligados por la ley.

Una wiki: Permite añadir todo tipo de archivos y tiene una capacidad amplia. Permite añadir todo tipo de archivos, pero solo si ya están en la web. Permite añadir todo tipo de archivos, aunque tiene una capacidad bastante limitada.

La herramienta Educalim se caracteriza principalmente por: Es una herramienta útil sobre todo para los primeros cursos de educación secundaria y para alumnos con necesidades educativas especiales. Es ideal para cualquier grupo clase de educación secundaria, incluso bachiller, por el tipo de actividades que nos permite hacer. Es la herramienta perfecta para suplantar el uso de blog o la wiki.

Una de las características de la Wiki es que: Los alumnos deben recibir la formación necesaria para que sepan manejar la herramienta, ya que no es de fácil manejo. Los alumnos deben recibir la formación necesaria para que sepan manejar la herramienta, aunque esta es de fácil manejo. Los alumnos pueden crear y borrar páginas, por lo que pueden eliminar la plataforma.

Webquest: Es un ejemplo perfecto de ABT ya que consiste en actividades guiadas. Sirve sobre todo para practicar la pronunciación. Es muy útil para practicar la narrativa.

En los aprendizajes colaborativo y cooperativo, el profesor debe: Establecer un equilibrio entre el trabajo grupal e individual. Participar activamente en la tarea. Dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje sin permitir ningún tipo de desviación que pueda surgir.

Si les presentamos a los alumnos las siguientes tareas: Tarea 1: Leed el texto sobre Shakespeare y contestad las preguntas en una hoja. Tarea 2: Leed el texto sobre Shakespeare y contestad las preguntas oralmente. Nos encontramos ante una situación de: Repetición de tarea exacta. Repetición de tarea de contenido. Repetición de tarea de procedimiento.

¿Cuál de las afirmaciones es incorrecta?. El aprendizaje colaborativo consiste en que los alumnos colaboran en todas las tareas; se basa en la interacción. En el aprendizaje colaborativo los alumnos no comparten objetivos de aprendizaje. El aprendizaje cooperativo consiste en que todos los participantes tengan una tarea específica; se basa en la interdependencia.

El aprendizaje basado en fenómenos: Surge a partir de la idea del aprendizaje globalizado e interdisciplinar. Es un nuevo método de enseñanza que surge en Finlandia muy recientemente y que consiste en eliminar por completo a las asignaturas. Ambas son correctas.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: El aprendizaje colaborativo pretende ser un aprendizaje significativo. En el aprendizaje colaborativo los alumnos no comparten objetivos de aprendizaje. En el aprendizaje colaborativo los alumnos comparten motivación intrínseca.

El Aprendizaje Basado en Proyectos: Se basa en el principio “learning by listening”, es decir que se aprende escuchando atentamente. Desarrolla las habilidades interpersonales de los alumnos. Promueve la interacción entre el alumno y el profesor.

De los principios de la enseñanza de segundas lenguas propuestos por Ellis (2005), el Aprendizaje Basado en Tareas (ABT) cumple: Brinda oportunidades para la producción libre y controlada. La interacción merma la L2. Se centra en potenciar las diferencias individuales.

El uso de la música en clase: Tiene muchas ventajas, e.g. no solo ayuda a mejorar la pronunciación sino también los aspectos suprasegmentales como el ritmo, el acento o la entonación, con lo cual es muy beneficioso. Es un instrumento motivador de manera intrínseca. Ambas respuestas son correctas.

La tarea cuyo objetivo es escribir una historia fomenta: La inteligencia naturalista. La inteligencia lingüística-verbal. La inteligencia interpersonal.

Personas con memoria fotográfica presentan la inteligencia: Intrapersonal. Visual-espacial. Naturalista.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa con respecto al uso de la literatura en el aula de lengua extranjera. La actividad reading circles constituye un ejemplo de aprendizaje cooperativo. La actividad reading circles está tan fragmentada que no fomenta el diálogo entre los integrantes del grupo. En la actividad reading circles cada alumno adquiere un papel fundamental en el proceso de aprendizaje.

Según Ramos Sánchez que motivo impide la innovacion. El utilizar una variedad de materiales. El profesor no sabe trabajar en equipo. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál de estas características corresponde a la memoria declarativa?. Es inconsciente. Corto plazo. Ninguna de las dos.

Según el cono de Dale: Un aprendizaje pasivo aumenta la memoria (lo cual ayuda a prepararse unas oposiciones.). Se recuerda más lo que se hace que lo que se lee, se ve o se escucha. El acto de leer y escuchar no es importante para aprender.

Elige la afirmación más apropiada: La inteligencia intrapersonal está estrechamente relacionada con la inteligencia lingüístico-verbal debido a su carácter interno y personal. La inteligencia intrapersonal ayuda a gestionar conflictos sociales. La inteligencia intrapersonal se ve beneficiada por el aprendizaje cooperativo.

¿Qué tipo de actividad se corresponde con esta descripción? El profesor les dice a los alumnos: Imaginad que estáis en la consulta del psicólogo en una terapia de familia y hay que hablar con la psicóloga porque vuestro hijo tiene una adicción a internet y queréis ayudarle Luis es el padre. Antonio el hijo y Marta la psicóloga. Role-play. Clase invertida (flipped classroom). Ninguna de estas.

Según Gardner: El objetivo de las inteligencias múltiples es el de crear puentes o conexiones entre los distintos tipos de inteligencias. Para el desarrollo de la vida uno necesita más de un tipo de inteligencia. Ambas son correctas.

Si se les pide a los alumnos que hagan la siguiente tarea: Ver un video sobre la festividad de Halloween y responder de forma escrita las preguntas y Leer el artículo sobre Halloween en el que se basa el video y responder de forma escrita las preguntas ¿De que tipo de repetición se trata?. RT exacta. RT de contenido. RT procedimental.

Para beneficiarse del uso de las TICS en el aula es necesario: Formar al profesorado tecnológicamente. La adaptación del currículo a los nuevos formatos. Ambas son correctas.

La tarea cuyo objetivo es escribir una carta, fomenta. La inteligencia visual-espacial. La inteligencia lingüístico-verbal. La inteligencia lógico-matemática.

¿Cuál de estas afirmaciones es incorrecta?. En ACOOP y ACOL, la relación del profesor con el alumno es vertical. En ambos modelos el profesor facilita y guía los proyectos. Algunos de los objetivos del ACOOP y ACOL, son sociales.

¿Qué afirmación es correcta?: Para innovar es necesario…. Ser creativo. Ajustarse a modelos tradicionales. Limitar el uso de recursos en clase.

¿Qué característica no corresponde a las tareas del ABT?. Solo se centra en una destreza lingüística para maximizar la competencia. Se centran más en la realización de la tarea que en aprendizaje lingüístico. Lenguaje universal/Transversal.

¿Qué afirmación es incorrecta?. Las Escape Rooms son características de la Gamificación. El ABJ usa el juego para fomentar el aprendizaje y se centra en la diversión. La Gamificación utiliza elementos del juego para diseñar experiencias de aprendizaje. Estas experiencias siguen una metodología.

El modelo de aprendizaje colaborativo ACOL. Involucra a todos los miembros del grupo en todas las partes del proyecto en la realización. Cada miembro del grupo se centra en la realización de una tarea especifica. Implica un trabajo más individual de cada miembro.

Un arquitecto suele tener un tipo de inteligencia. Musica. Visual-espacial. Corporal-kinestésica.

De acuerdo al modelo de aprendizaje cooperativo (ACOOP). Se deben formar los grupos atendiendo a los objetivos de aprendizaje. Se excluye al/es incompatible con ACOL. Ambas opciones son incorrectas.

¿Cuál de estas características se atribuye a la metodología de Flipped Classrrom?. El profesor preparar talleres prácticos. El docente emplea un método didáctico-teórico. El profesor da clases magistrales.

Señala la incorrecta. Al tener que buscar un puesto de trabajo estable motiva al profesorado. La constante innovación metodológica motiva al profesor. Un entorno favorable motiva tanto al alumno como al profesor.

Los modelos de aprendizaje actual se orientan a: Controlar el comportamiento del alumnado fomentando la pasividad. Fomentar la practica en las aulas. Ninguna de las dos.

El aprendizaje basado en fenómenos. El profesor actúa como orientador. Se centra en la perspectiva del alumno. Ambas son correctas.

La memoria procedural es: Teórica. Consciente. Inconsciente.

¿Qué característica no se considera ejemplo de una mala práctica docente?. Llevar un ritmo adecuado para su alumnado. Mantener de forma fija el modo de trabajo y de agrupación de los estudiantes. Usar el libro.

Según García Mata (2008) cuál de estas características NO debería tener un buen docente: Debe planificar. Debe ser flexible. Ceñirse solo a una metodología de enseñanza.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?. La constante innovación metodológica motiva al profesor. Un entorno favorable motiva tanto al alumno como al profesor. El tener que buscar un nuevo puesto de trabajo estable motiva al profesorado ya que aprende de grupos diversos.

Según Ramos Sánchez (2008) innovar en el aula significa: Evitando que el alumno muestre pensamiento crítico y se limite a repetir las opiniones del profesorado. Emplear metodologías que sirvan a un mayor número de alumnos, excluyendo a aquellos con dificultades. Que el profesor saque el mejor partido de todos sus alumnos.

La tendencia más específica para analizar el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Se centra en el ambiente tecnológico que rodea al alumno. Lo aborda simplemente como un principio pedagógico. Ninguna opción es correcta.

Webquest proporciona: Actividades estructuradas que los alumnos interpretan las informaciones específicas proporcionada por el profesor. En ella se dan de alta las preguntas de opción múltiple o de verdadero o falso que se plantean a los estudiantes. Actividades de realidad aumentada.

De acuerdo al modelo de aprendizaje cooperativo (ACOOP): Los integrantes realizan un trabajo más individual. Es incompatible con el ACOL. Ambas respuestas son correctas.

¿Qué afirmación es incorrecta? En ACOL y ACOOP... La relación con el alumno es horizontal. La relación con el alumno se da de forma vertical. El profesor actúa de guía.

Si les pides a los alumnos que hagan la siguiente tarea: 1) que lean un guión de teatro en inglés 2) que representen de forma oral el teatro. ¿De qué tipo de repetición de tarea se trata?. RT exacta. RT de contenido. RT procedimental.

¿Qué característica no es propia del ABP?. Actividades basadas en problemas reales. Trabajo en grupos homogéneos. Interdisciplinariedad.

¿Qué afirmación es correcta?. El ABJ consiste en usar un juego para provocar aprendizajes. La gamificación se centra en el juego. Ambas respuestas son correctas.

Les piden a los alumnos que realicen un vídeo donde explican en inglés como cocinar un plato típico en inglés, es un ejemplo de: Role-play. ABJ. ABP.

Según Gardner: El objetivo de las inteligencias múltiples es el de crear puentes o conexiones entre los distintos tipos de inteligencias. Para el desarrollo de la vida uno necesita potenciar al máximo sólo su tipo de inteligencia predominante, el resto no son necesarias. Ambas respuestas son correctas.