INSERCIÓN 2

Según el Real Decreto 870/2007, ¿cuál es el objetivo final y fundamental de las unidades de apoyo en el marco del empleo con apoyo?. Garantizar que el trabajador reciba un salario superior al mínimo interprofesional. La superación de las barreras o dificultades que los trabajadores con discapacidad tienen en el proceso de incorporación a un puesto de trabajo. Sustituir las funciones del departamento de Recursos Humanos de la empresa ordinaria.

Dentro de la Fase 2 (Perfil profesional), el documento destaca la importancia de realizar un "Análisis de puestos de trabajo potenciales". ¿Qué busca determinar este análisis específicamente?. Las necesidades de apoyo de la persona usuaria frente a las demandas reales del entorno laboral. El nivel de estudios académicos que le faltan al candidato para ser apto. Únicamente el horario y la ubicación geográfica de la empresa.

El principio de "Inclusión" definido por la EUSE va más allá de tener un contrato. ¿Qué implica realmente este principio según la metodología de empleo con apoyo?. Que la persona trabaje en un entorno exclusivo para personas con discapacidad. Que la persona tenga las mismas oportunidades de participación social y desarrollo que sus compañeros sin discapacidad. Que la empresa reciba una subvención estatal por cada contrato realizado.

¿Qué diferencia fundamental establece el documento entre el empleo con apoyo y el empleo protegido (como los Centros Especiales de Empleo)?. En el empleo con apoyo el trabajo se realiza siempre en el mercado laboral abierto (empresa ordinaria). En el empleo con apoyo no existe remuneración económica. El empleo protegido no requiere de figuras de apoyo o acompañamiento.

En el proceso de "Entrenamiento en el puesto de trabajo" (Fase 5), ¿cuál es la estrategia principal para asegurar la autonomía a largo plazo?. Mantener el apoyo intenso del preparador de forma indefinida para evitar errores. La retirada gradual de los apoyos (fading) a medida que el trabajador adquiere las destrezas. Delegar toda la responsabilidad en los familiares desde el primer día.

¿Qué entendemos por empleo con apoyo?. Es un método de intervención en el mercado laboral ordinario. Es un empleo remunerado con apoyo continuo. Es un método de intervención en el mercado laboral especial, con condiciones distintas de empleo para apoyar las necesidades de la persona. Es remunerado. Es un apoyo en un empleo especial para personas con diversas capacidades.

Miguel trabaja en una asociación que atiende a personas mayores. Tiene dificultades para priorizar tareas y necesita apoyos para comunicarse con algunos usuarios. El preparador laboral ajusta su puesto, organiza las tareas por prioridades y forma al personal para que lo apoyen cuando sea necesario. ¿Cual es el objetivo principal de las acciones del preparador laboral?. Supervisar a Miguel y limitar su autonomía. Adaptar el puesto, apoyar su autonomía y coordinar al equipo. Delegar los apoyos y priorizar la eficiencia de la asociación.

¿Cuál de los siguientes es un principio del empleo con apoyo según la EUSE?. Adaptación obligatoria de la persona al puesto sin modificaciones. Individualidad, entendida como atender a cada persona según sus intereses y condiciones. Control externo de todas las decisiones laborales de la persona.

¿Qué condición mínima debe cumplir la persona para acceder al empleo con apoyo?. No necesitar ningún tipo de orientación. Tener experiencia laboral previa obligatoria. Estar en condiciones de poder trabajar, contando con unas competencias mínimas.

En la metodología del empleo con apoyo, ¿por qué el análisis del puesto de trabajo debe realizarse antes o de forma paralela a la incorporación de la persona usuaria a la empresa?. Porque permite determinar el salario mínimo que debe percibir la persona según su nivel de productividad. Porque facilita identificar las tareas, condiciones y posibles adaptaciones necesarias para garantizar un ajuste adecuado entre el perfil profesional y el puesto. Porque sustituye la necesidad de realizar un análisis previo de la empleabilidad de la persona usuaria.

¿Qué significa el mercado laboral ordinario?. Es el mercado de trabajo general, donde las personas acceden a empleos en empresas y administraciones con condiciones habituales, sin programas especiales. Es un mercado en el que solo se permite trabajar a funcionarios y empleados públicos, y solo se accede mediante oposiciones. Es un mercado en el que las empresas únicamente contratan a personas en situaciones de desempleo.

¿A qué tipo de personas va dirigido principalmente el empleo con apoyo?. Personas desempleadas de larga duración. Jóvenes sin experiencia laboral. Personas con discapacidad o en riesgo de exclusión social.

¿Qué beneficio aporta el Empleo con Apoyo a la empresa?. Apoyo externo y adaptación del puesto de trabajo. Mayor carga de trabajo. Menor productividad.

¿A quienes va dirigida la fase 3?¿Con qué finalidad va dirigida?. Empresas u organizaciones empleadoras de trabajo, teniendo como finalidad promover factores de ocupabilidad y oportunidades de empleo. Empresas privadas empleadoras de trabajo, teniendo como objetivo oportunidades de empleo mayores. Empresas privadas y públicas de trabajo,teniendo como finalidad promover oportunidades de empleo y conocer diferentes perfiles de trabajadores.

¿Qué tipo de contrato se utiliza en el empleo con apoyo?. Contratos no remunerados. Contratos de prácticas obligatorias. Contratos laborales normales según la legislación vigente.

¿Cuál es la finalidad principal de la Fase I: Selección de las personas usuarias?. Evaluar el rendimiento laboral de las personas usuarias. Escoger a las personas que participarán en los programas de empleo con apoyo e iniciar la documentación necesaria. Realizar el seguimiento en el puesto de trabajo.

¿Qué significa el principio de autodeterminación en el empleo con apoyo según la EUSE?. Que las personas usuarias deben seguir las decisiones del equipo profesional para asegurar su integración laboral. Que las personas tienen derecho a definir sus intereses, expresar sus preferencias y decidir su plan de trabajo según sus condiciones personales y contexto. Que el servicio de empleo con apoyo establece un itinerario fijo para todos los usuarios, sin necesidad de adaptarlo a cada caso.

¿Qué actuación corresponde a la fase de implementación dentro de un proceso de inserción sociolaboral estructurado?. Identificar las barreras de acceso al empleo y analizar el contexto socioeconómico del colectivo destinatario. Definir los objetivos operativos y seleccionar las estrategias de intervención más adecuadas. Aplicar las acciones planificadas, supervisar su desarrollo y ajustar la intervención según la evolución de la persona usuaria.

¿Qué elemento es esencial durante la fase de presentación y orientación?. La asignación de tareas complejas desde el inicio. La firma del contrato. La explicación del entorno laboral y las normas.

¿Cuál de las siguientes funciones corresponde específicamente al preparador laboral dentro del modelo de Empleo con Apoyo?. Evaluar el clima laboral de la empresa para determinar su nivel de responsabilidad social corporativa. Entrenar a la persona en las tareas del puesto y coordinar los apoyos necesarios para su mantenimiento en el empleo. Diseñar las políticas internas de accesibilidad universal de la empresa contratante.

¿Qué factor explica en mayor medida los resultados positivos de los programas de empleo personalizado y con apoyo?. La existencia de procesos selectivos diferenciados para este colectivo. La provisión continuada de apoyos ajustados a las necesidades cambiantes de la persona. La concentración del empleo en sectores específicos de baja cualificación.

¿Qué aspecto del empleo contribuye de forma más directa a reducir el riesgo de exclusión social en personas con discapacidad intelectual?. La estabilidad contractual y la continuidad en el tiempo. La posibilidad de desempeñar un rol socialmente reconocido dentro de la comunidad. El acceso a incentivos económicos asociados a la contratación.

¿Qué principio orienta la adaptación del empleo a la persona?. La adecuación del puesto a estándares generales de productividad. La priorización de la formación previa frente al aprendizaje en el puesto. La consideración de la diversidad individual en capacidades, intereses y ritmos de aprendizaje.

En relación con las consecuencias a largo plazo de la meningitis bacteriana en la infancia, ¿cuál de las siguientes afirmaciones se ajusta mejor a la evidencia descrita?. Una proporción significativa de los supervivientes desarrolla alteraciones persistentes, especialmente en el funcionamiento cognitivo y conductual. Las secuelas aparecen de forma homogénea en todas las edades y afectan principalmente al ámbito sensorial. Los déficits neurológicos graves son infrecuentes cuando el tratamiento se instaura de forma temprana.

En relación con la evolución y las consecuencias de la epilepsia, ¿cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la complejidad de esta condición?. La mayoría de las personas con epilepsia pueden suspender el tratamiento sin riesgos tras un periodo prolongado sin crisis. Las complicaciones graves se limitan casi exclusivamente a quienes presentan epilepsia refractaria desde la infancia. Aunque algunos casos mejoran con la edad, muchas personas requieren tratamiento continuo y pueden presentar complicaciones físicas, cognitivas y emocionales.