INSERCIÓN SOCIOLABORAL

¿Cuál es la función principal de la memoria del IPI?. Sustituir la evaluación continua. Evitar la evaluación de impacto. Ser un documento administrativo sin análisis. Recoger, analizar y justificar todo el proceso realizado.

¿Qué diferencia existe entre criterios e indicadores de evaluación?. No existe ninguna diferencia. Los criterios son generales y los indicadores son medibles y concretos. Los criterios son instrumentos y los indicadores técnicas. Los indicadores son previos a los objetivos.

En relación con el diseño del plan de trabajo del IPI, ¿Qué afirmación es correcta?. Se diseña de forma unilateral por el profesional. Parte de las necesidades detectadas en fases previas y se consensúa con la persona. Sustituye la fase de intervención directa. Es una fase independiente del diagnóstico y no depende de él.

El rol del profesional en el IPI se caracteriza principalmente por: Sustituir la toma de decisiones de la persona usuaria. Imponer objetivos según el mercado laboral. Dirigir y controlar todas las decisiones del proceso. Actuar como figura de acompañamiento y orientación.

En el modelo SMART, ¿Qué elemento garantiza que un objetivo sea evaluable?. Su especificidad. Su carácter medible. Su relevancia. Su temporalización.

¿Cuál es la característica principal de la fase de ejecución del IPI?. Sustituye la planificación inicial. Implica la puesta en práctica flexible de lo planificado. Es un momento rígido sin cambios posibles. Se limita a la recogida de datos.

El seguimiento en el IPI se define como: Una revisión constante de la ejecución del plan de acción. Una revisión puntual al inicio del proceso. Un informe administrativo obligatorio. Una evaluación final del programa.

¿Cuál es una función clave del seguimiento?. Permitir ajustes del plan según la realidad del proceso. Evitar la participación de la persona. Eliminar la necesidad de evaluación final. Sustituir la intervención profesional.

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa mejor un objetivo a largo plazo?. Mantener un empleo durante al menos seis meses. Elaborar un CV básico. Realizar un taller de habilidades sociales. Identificar intereses laborales en una sesión.

¿Qué herramienta es más adecuada para el seguimiento continuo del IPI?. Cuestionario final. Reuniones, observación y cuestionarios. Diagnóstico inicial únicamente. Únicamente informes finales.

En el trabajo en equipo interdisciplinar, las decisiones se caracterizan por ser: Individuales y no compartidas. Impuestas por un coordinador. Conjuntas entre los profesionales. Exclusivamente técnicas.

El modelo centrado en recursos se basa principalmente en. Potenciar fortalezas y capacidades de la persona. Analizar déficits personales. Aplicar formación estandarizada. Externalizar la toma de decisiones al profesional.

¿Qué mide la evaluación de impacto del IPI?. La planificación inicial del programa. Únicamente la satisfacción del profesional. Solo la asistencia a actividades. Los cambios globales producidos en la persona.

¿Qué diferencia principal existe entre trabajo multidisciplinar e interdisciplinar?. El tipo de usuarios atendidos. El número de profesionales implicados. La ausencia de objetivos comunes. El grado de coordinación en la toma de decisiones.

El trabajo en red tiene como objetivo principal: Sustituir los servicios sociales. Competir entre entidades. Reducir la intervención profesional. Coordinar recursos para mejorar la intervención.

La función principal del IPI como proceso global es: Favorecer únicamente la formación profesional. Promover la inserción y mantenimiento laboral mediante un itinerario personalizado. Controlar la conducta del usuario. Sustituir los servicios públicos de empleo.

¿Qué ventaja aporta el trabajo en red?. Mejora la integralidad de la atención. Reduce la intervención social. Aumenta la duplicidad de recursos. Limita el acceso a recursos externos.

¿Cuál es una limitación estructural del modelo didáctico?. Impide la planificación del itinerario. Reduce la participación activa de la persona. No permite intervención profesional. No transmite información técnica.

En el diseño de actividades del IPI, la secuenciación correcta de categorías sería: Motivación → personal → competencias → inserción laboral. Recursos → inserción → motivación → evaluación. Inserción → formación → motivación → redes. Formación → motivación → orientación → empleo.

Un indicador de logro adecuado se define como: Una evidencia objetiva de cumplimiento. Un criterio no medible. Un objetivo reformulado. Una valoración subjetiva del profesional.

¿Qué función cumple principalmente el cronograma en el IPI?. Diagnosticar la empleabilidad. Estructurar temporalmente la intervención. Definir sanciones por incumplimiento. Sustituir la evaluación del proceso.

¿Qué elemento es esencial en un acuerdo de colaboración del IPI?. Compromisos de ambas partes. Informe clínico. Cláusulas de sanción penal. Evaluación psicológica obligatoria.

Un resultado esperado debe caracterizarse por: Ser observable y futuro. Estar formulado en presente. No depender de los objetivos. Ser genérico y abierto.

La evaluación en el IPI debe ser: Formativa y participativa. Ocasional y no sistemática. Exclusivamente profesional. Exclusivamente cuantitativa.

¿Cuál es la principal diferencia entre evaluación continua y final?. La continua se realiza durante el proceso. La continua solo se aplica al final del proceso. La final es la única obligatoria. No existe diferencia real.