Inserción sociolaboral IS01, 02 y 03

Identifica los rasgos que caracteriza hoy en día el mercado laboral actual. Seleccione una o más de una: Aumento de la jornada laboral. Incremento de la presencia de la mujer en más sectores profesionales. Fuerte influencia del fenómeno migratorio. Disminución de la competencia entre países.

La organización del trabajo ha evolucionado en las empresas, algunas de las características que presentaba anteriormente son: Seleccione una o más de una: Toma de decisiones autoritaria. Valoración de las habilidades de relación interpersonal y de la capacidad de trabajo en equipo. Organización simple y jerarquizada rígidamente. Débil control del trabajador sobre el proceso de trabajo.

Indica qué características se consideran mejor valoradas de la persona susceptible de ser contratada por la empresa: Seleccione una o más de una: Poca disponibilidad horaria. Capacidad de trabajo en equipo. Flexibilidad y dinamismo. Inseguridad.

Relaciona las siguientes definiciones con el concepto definido: personas de ambos sexos de 16 a 64 años. personas de 16 o más edad que en la semana de referencia estaba dedicadas a la producción de bienes o servicios. Personas que disponen de un puesto de trabajo aunque se encuentren ausentes temporalmente por vacaciones o enfermedad. personas de ambos sexos de 16 o más edad que no buscan trabajo ni realizan ninguna actividad económica. Son, entre otras: personas dedicadas al cuidado del hogar, estudiantes, voluntarios, etc... personas de 16 o más edad que no han trabajado pero están disponibles para hacerlo en un plazo de dos semanas, y se encuentran en búsqueda activa de empleo.

Respecto a los indicadores de medición del mercado de trabajo. Indica cuáles de estas afirmaciones son correctas: Seleccione una o más de una: la tasa de ocupación se calcula dividiendo la población activa entre la población potencialmente activa dividido entre cien. la tasa de actividad indica el porcentaje de población en edad de trabajar que se encuentra ocupando un puesto de trabajo o buscando empleo. la tasa de desocupación, comúnmente conocida como tasa de paro, se obtiene al dividir la población activa desocupada entre la población activa multiplicando por cien. la tasa de ocupación indica el porcentaje de población en edad de trabajar que se encuentra ocupando un puesto de trabajo o buscando empleo.

¿Cuántas familias existen dentro de los ciclos formativos?.

Los sociólogos y otros expertos de la Comisión Europea han identificado una serie de ocupaciones en las que se incrementarán los puestos de trabajo en los próximos años. Estas ocupaciones están relacionadas con unos ámbitos, ¿Cuáles son? los servicios de la vida cotidiana, los, los servicios de ocio, y los servicios medioambientales. Seleccione una o más de una: Ocupaciones relacionadas con la mejora de la calidad de vida y relacionadas con la atención a personas. Ocupaciones relacionadas con el sector agrario. Ocupaciones relacionadas con el ocio y el medio ambiente. Ocupaciones relacionadas con el sector de la construcción y la industria.

Relaciona las siguientes ocupaciones con el ámbito considerado como nuevo filón de ocupación en el que se ubican: seguridad en espacios públicos. servicios a domicilio. atención a personas con discapacidad. recogida de residuos. dinamización de actividades deportivas de riesgo.

Decide si es verdadera o falsa la siguiente afirmación respecto a la Formación Profesional Básica: está destinada a personas desocupadas mayores de 25 años. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Ser socialmente responsable no significa solamente cumplir plenamente con las obligaciones jurídicas, sino invertir en _____, y en el entorno, así como en las relaciones con los interlocutores. Seleccione una: bolsa. inmuebles. bienes. capital humano.

Será a través de las políticas activas que debe establecer ciertas medidas que ayude a reducir las dificultades presentes en el mercado laboral. Estas medidas debe ir orientadas a: Conecta al desempleado con las empresas. Debe ajustarse a las necesidades que presenta el mercado laboral. Se debe ofrecer para mejorar sus sistemas de producción, permitiendo un desarrollo industrial necesario para iniciar el cambio estructural.

Además de los programas comunitarios iniciales, en el año 2000 se lanzó la iniciativa _____, un programa destinado a concebir nuevas formas de abordar la discriminación y la desigualdad de trato en el mercado laboral y promover la inclusión mediante la lucha contra la exclusión por motivos de sexo, origen racial o étnico, religión o convicciones, discapacidad, edad u orientación sexual. Seleccione una: SOCRATES. EQUAL. PLATON. EQUALITE.

Cuando hablamos de políticas para la mejora de ocupación tenemos dos tipos. Seleccione una: Políticas activas y horizontales. Políticas pasivas y verticales. Políticas activas y políticas pasivas. Políticas horizontales y verticales.

Para conseguir los objetivos marcados, las políticas activas de empleo concretan tres medidas fundamentales, ¿cuál de las siguientes opciones es la correcta? Seleccione una: Apoyo a la contratación y fomento de la formación ocupacional. Apoyo a la contratación, fomento de la formación ocupacional y la formación continua. Apoyo a la contratación, formación continua y prestaciones por desempleo. Apoyo a la contratación, fomento de la formación ocupacional y el Fondo de Garantía Salarial.

Los planes mixtos de empleo y formación forman parte de las políticas activas de empleo y abordan la lucha contra el desempleo a través de la adquisición de formación profesional y práctica laboral. Algunos de los ejemplos de estas modalidades son: Seleccione una: las Escuelas Taller y las Casas de Cualificación Profesional. los Programas de Cualificación Profesional Inicial y los Pisos de Oficios. los Talleres de Empleo, las Casas de Oficios y las Escuelas Taller. los Ciclos Formativos y la Universidad.

Decide si es verdadera o falsa la siguiente afirmación respecto a los Programas de Cualificación Profesional Inicial: los y las jóvenes que participan aprenden un oficio a lo largo de un máximo de dos años desarrollando un trabajo y cobrando el 75 % (Tanto por ciento.) del salario mínimo interprofesional. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas respecto a la Casa de Oficios: Seleccione una o más de una: la Casa de oficios está dirigida a jóvenes menores de 25 años sin formación básica previa. el programa de Casa de oficios tiene una duración máxima de 24 meses. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 50% (Tanto por ciento) del salario mínimo profesional (SMI) con las pagas prorrateadas. el programa de Casa de oficios tiene una duración máxima de 12 meses. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 75% del salario mínimo profesional (SMI) con las pagas prorrateadas. la Casa de Oficios permite adquirir formación y combinarla con un trabajo efectivo a través de la participación en un proyecto de dimensión pública o social gestionado desde las entidades.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la Escuela Taller Seleccione una: Está dirigida a jóvenes desocupados mayores de 25 años que consten en el INEM como demandantes de empleo. Los y las jóvenes que participan aprenden un oficio a lo largo de un máximo de tres años desarrollando un trabajo y cobrando el 75 % (Tanto por ciento.) del salario mínimo interprofesional. Está dirigida a jóvenes desocupados menores de 25 años que consten en el INEM como demandantes de empleo. Los y las jóvenes que participan aprenden un oficio a lo largo de un máximo de dos años desarrollando un trabajo y cobrando el 75 % del salario mínimo interprofesional. Está dirigida a jóvenes desocupados menores de 20 años que consten en el INEM como demandantes de empleo. Los y las jóvenes que participan aprenden un oficio a lo largo de un máximo de dos años desarrollando un trabajo y cobrando el 150 % del salario mínimo interprofesional. Está dirigida a jóvenes desempleados y tiene una duración máxima de 12 meses. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 75 % del salario mínimo profesional (SMI) con las pagas prorrateadas.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas respecto al Taller de empleo: Seleccione una o más de una: Está dirigido a personas desocupadas mayores de 25 años. Tiene una duración máxima de un año. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 75 % (Tanto por ciento.) del salario mínimo profesional. Tiene una duración máxima de dos años. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 50 % del salario mínimo profesional. Tienen una duración de un año y las personas que participan tienen un contrato de formación y cobran el 150 % del SMI.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas respecto a la Formación para la Inserción Profesional: Seleccione una o más de una: Son cursos de duración y contenidos variables en función de las 530 especialidades agrupadas en 26 familias. Tiene una duración de un año y las personas que participan tienen un contrato de formación y cobran el 150 % del SMI.a especialidad que se curse. Las acciones formativas van dirigidas tanto a mayores como a menores de 25 años. Incluyen algunos módulos obligatorios independientemente de la especialidad que se curse.

La políticas activas de empleo se resumen en el fomento de formación ocupacional y la prestación por desempleo. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Las políticas pasivas de empleo se resumen en el Fomento de la contratación y el Fondo de Garantía Salarial. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Decide si es verdadera o falsa la siguiente afirmación respecto a la FP Básica: el alumnado tiene como objetivo alcanzar competencias profesionales propias de cualificaciones profesionales de Nivel 1. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Consideramos recursos locales que favorecen la inserción sociolaboral de los personas: Seleccione una: Los Centros de Iniciativa Empresarial y los Talleres de Empleo. La Escuela Talle y los Servicios de Orientación. Los Servicios de Orientación, los Centros de Iniciativa Empresarial y las Casas de oficios. Los Servicios de Orientación, los Centros de Iniciativa Empresarial y los Planes de Ocupación.

Relaciona cada recurso con sus características principales: Planes de empleo. Centros de iniciativa empresarial. Servicios de intermediación laboral.

Respecto a los Centros de Iniciativa Empresarial, indica qué afirmaciones son correctas: Seleccione una o más de una: tienen como objetivo principal ayudar al lanzamiento de las pequeñas empresas. acogen a la empresa que se inicia desde los 6 meses hasta los 3 años. tienen un coste bajo pero los usuarios han de pagar una cuota por ser asesorados. en el centro obtendrán ayuda para la primera instalación, aportando locales y ofreciendo recursos materiales.

Respecto a las funciones que el integrador/a social puede realizar como técnico/a de ocupación éstas pueden determinarse en relación a los usuarios/as, a la empresa y el entorno. Indica en relación a cuál de estos tres agentes se realiza la siguiente función. Participación en la dinamización local relacionada con el mercado de trabajo. Análisis de los puestos de trabajo que ofrecen, sus necesidades de contratación y los requisitos de los perfiles. Asesoramiento sobre las posibilidades de inserción, el estado del mercado laboral, posibilidades de recibir ayudas económicas o subsidios.

Para desarrollar la función de insertor/a laboral es imprescindible la disponer de conocimientos sobre: Seleccione una o más de una. Capacidad analítica y de planificación. Estructura y características del mercado de trabajo. Planificación de Itinerarios Individuales de Inserción. Flexibilidad y análisis.

Para desarrollar la función de insertor/a laboral es imprescindible la disponer de habilidades como: Seleccione una o más de una: Conocimiento del mercado laboral. Capacidad de trabajo en equipo. Planificación de Itinerarios Individuales de Inserción. Negociación, empatía y asertividad.

Las y los profesionales de la inserción sociolaboral pueden desarrollar cuatro roles diferentes y por tanto especializarse o bien pueden simultanearlos. Relaciona cada rol con las características de su desempeño: Se encarga de recoger y analizar las necesidades y demandas de las empresas del territorio y ofrecer los servicios de la entidad al tejido empresarial. Se encarga de diseñar y solicitar aquellos programas de formación que considera adecuados para el perfil de los usuarios/as del servicio. Se encarga de intermediar entre las ofertas disponibles y los demandantes de empleo. Para ello se está en contacto con las empresas ofreciéndoles este servicio y asesorándoles sobre la realidad de los perfiles disponibles en el servicio y ajustando, en algunos casos las condiciones de la oferta. Se encarga de recoger la demanda ocupacional e intentar adecuarla a la situación real del mercado laboral realizando un diagnóstico ocupacional de las personas que se dirigen al servicio de asesoramiento.

Decide si es verdadera o falsa la siguiente afirmación respecto a las FP Básica: para acceder el alumnado debe: - Tener cumplidos 15 años y no superar los 17 años en el momento de acceso o durante el año natural en curso. - Haber cursadoel primer ciclo de ESO (3ºESO) o excepcionalmente haber cursado 2º de ESO. - Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Las políticas pasivas de empleo se resumen en la protección por desempleo y el Fondo de garantía salarial. Seleccione una. Verdadero. Falso.

La formación continua es un claro ejemplo de política pasiva de ocupación. Seleccione una: Verdadero. Falso.

La políticas pasivas de empleo se resumen en el fomento de formación ocupacional y la prestación por desempleo. Seleccione una: Verdadero. Falso.

La Casa de oficios, los Talleres de empleo y la Escuela Taller son programas dentro del fomento de la formación ocupacional. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Las políticas activas de empleo se resumen en el fomento de formación ocupacional, apoyo a la contratación y la formación continua. Seleccione una: Verdadero. Falso.

La formación continua va dirigida a trabajadores en activo y también es conocida como formación de reciclaje. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Para resumir los principales cambios en la organización del trabajo podemos decir que en la actualidad: El sector de la industria está actualmente en auge, recibiendo un mayor número de inversiones. e. El acceso de la mujer al mundo laboral está siendo en las mismas condiciones en la que acceden los hombres. Actualmente con el uso que realizamos de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), no es necesario que tengamos formación especifica en las TIC para acceder a determinados puestos de trabajo. Las relaciones laborales han cambiado, dejando de lado la continuidad en el empleo de forma estable.

Rellena los espacios en blanco con los conceptos adecuados: Las políticas activas de empleo son el conjunto de ______ y medidas de _________, ________ y _________ que tienen por objeto mejorar las posibilidades de acceso al empleo de las personas ___________ al mercado de trabajo, por cuenta _______ o ajena. También mejorar los perfiles para evitar el así como todas aquellas iniciativas destinadas a fomentar el espíritu ___________ . Para conseguir estos objetivos las políticas activas de empleo utilizan dos medidas fundamentales: Apoyo a la ________ y fomento de la Formación _________ para el Empleo.

Relacionada cada grupo de alumnado con el nivel de Formación Profesional al que podría acceder: El alumnado tiene el Título de Bachiller o ha obtenido el Título de Técnico. El alumnado no tiene el Título de Enseñanza Secundaria Obligatoria y tiene menos de 17 años. El alumnado ha terminado la ESO, ha realizado una prueba de acceso o ha completado las enseñanzas de FP Básica.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: La Escuelas Taller están dirigidas a mayores de 25 años que dispongan de un nivel formativo básico. El programa de Casa o de oficios tiene una duración máxima de 12 meses. En el primer semestre los alumnos y las alumnas están becados y en el segundo semestre se les formaliza un contrato de formación por el cual reciben el 75 % del salario mínimo profesional (SMI) con las pagas prorrateadas. Los Talleres de Empleo van dirigidos a desempleados menores de 25 años y tienen una duración de 12 meses. Los participantes son contratados desde el inicio hasta el fin del proyecto y perciben un salario de 1,5 veces el Salario Mínimo Interprofesional. Las Escuelas Taller tienen una duración de 12 meses, y las Casas de Oficios de 24 meses.

Rellena los espacios en blanco con los conceptos adecuados: Los Centros de iniciativa empresarial pretenden ayudar al lanzamiento de las pequeñas ___________ . Para recibir el asesoramiento las empresas tienen que ser reconocidas como_______ . Reciben formación en materia de autoempleo, asesoramiento _______ y _________ , ayudas en el estudio de mercado, __________ y ayudas públicas que se pueden solicitar, etc. En el centro obtendrán ayuda para la primera ________ , aportando ________ y ofreciendo recursos materiales.

Algunas de las capacidades que debe desarrollar el integrador/a social como insertor/a ocupacional son: Capacidad de negociación y asertividad. Conocer la estructura y características del mercado de trabajo. Planificación de Itinerarios Individuales de Inserción. Empatía y asertividad.

Rellena los espacios en blanco con los conceptos adecuados: Dentro del itinerario podemos encontrar acciones formativas y por lo tanto el profesional ha de conocer qué formación _____ y _______ se encuentra disponible en el territorio para podérsela ofrecer al usuario o usuaria. También debe asesorar sobre los _______ e ________ de búsqueda de ______ y para ello puede realizar sesiones __________ o bien _______ donde se trabajan aspectos como: el currículum ______ , la entrevista de_______ , las pruebas ________ , etc….

Si atendemos al rol de formador/a, algunas de las funciones a realizar son: Impartir sesiones informativas grupales sobre técnicas de búsqueda de empleo. Conocer la estructura y las características del mercado de trabajo. Solicitar aquellos programas de formación que se consideren adecuados para el perfil de los usuarios/as del servicio. Impartir cursos sobre diferentes especialidades formativas: lampistería, electricidad, carpintería, etc….

Rellena los espacios en blanco con los conceptos adecuados: La función del insertor/a laboral como intermediador consiste en _______ entre las _______ disponibles y los ______de empleo. Para ello estará en contacto con las ______ ofreciéndoles este servicio y asesorándoles sobre la realidad de los ______ disponibles en el servicio y ajustando, en algunos casos las condiciones de la _______ . También estará en contacto con los _______ de empleo, para informarles de los ________ de las ofertas.

Rellena los espacios en blanco con los conceptos adecuados: Para poder hacer correctamente su tarea el insertor/a laboral ha de conocer la realidad del ______ laboral, las características y necesidades de las __________ del territorio, la _______ laboral y la situación de la _______ en cada momento, ya que ha de conocer cuáles son las _______ con más posibilidades de inserción.

La probabilidad de inserción de una persona que depende del mercado laboral, hace referencia al concepto de…. Seleccione una: Empleabilidad. Ocupabilidad. Temporalidad. Todas son correctas.

La probabilidad de inserción que depende las personas hace referencia al concepto de… Seleccione una: Empleabilidad. Ocupabilidad. Temporalidad. Todas son correctas.

La coyuntura económica, los índices económicos y los cambios demográficos se vinculan con factores de ocupabilidad de tipo: Seleccione una: Subjetivos. Objetivos. Fijos. Variables.

Los tasas de los índices económicos se enfocan hacia los siguientes ámbitos: Seleccione una: Paro. Contratación. Formación. Todas son correctas.

En el ámbito de las competencias profesionales los factores más relevantes son: Seleccione una: Formación. Titulaciones académicas. Experiencia laboral. Todas son correctas.

En los proyectos de inserción sociolaboral, el objetivo principal a lograr con los demandantes, se debe enfocar hacia: Seleccione una: Cubrir el puesto de trabajo con un candidato ajustado al perfil. Lograr una inserción laboral de calidad. Evitar la exclusión social de los demandantes. Ninguna de las anteriores es correcta.

Los factores subjetivos de ocupabilidad que más influyen en la inserción son: Seleccione una: Edad. Sexo. Edad y Sexo. Ninguna es correcta.

Trabajo colaborativo, expresión oral y escrita, autonomía, conocimientos de lenguas extranjeras y manejo de las TICs, son destrezas que se vinculan a las competencias: Seleccione una: Competencias transversales. Competencias en técnicas de búsqueda de empleo. Competencias profesionales. Competencias personales.

Los itinerarios personalizados son: Seleccione una: a. Caminos o trayectorias a seguir para lograr la inserción sociolaboral de las personas. b. Van dirigidos a insertar en el mercado laboral a colectivos vulnerables. c. a y b son correctas. d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las fases de actuación de los itinerarios personalizados son: Seleccione una: Entrevista inicial diagnóstica, plan de acción de los itinerarios personalizados, seguimiento del plan de acción y evaluación del proceso de inserción. Entrevista inicial, evaluación, plan de acción y evaluación final del plan. Plan de acción, aplicación del plan, evaluación y publiación de resultados. Entrevista inicial, observación sistemática, plan de acción y evaluación del plan de acción.

El diseño de la inserción en el mercado laboral debe ser flexible y participativo. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Las administraciones y las empresas no deben promover el acceso al empleo de las personas que se encuentran en riesgo de exclusión social. Verdadero. Falso.

El acceso al empleo nos proporciona algunos beneficios, entre otros: recursos económicos y redes sociales. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Algunas de las consecuencias que la situación de crisis genera en el mercado de trabajo pueden resumirse en: Seleccione una o más de una: Disminución de la contratación. Eventualidad en la contratación. Mejora en las condiciones laborales. Reducción salarial.

Respecto al concepto de Inserción Sociolaboral elige las opciones correctas: Seleccione una o más de una: Es un sinónimo de Inserción Laboral. Permite a la persona decidir sobre distintos aspectos de su vida y poseer autonomía personal pero también social. Posibilita la integración y la participación en la comunidad. Es un sinónimo de Inserción Formativa.

El colectivo de personas que presentan mayores dificultades de acceso al mercado laboral presenta un perfil muy heterogéneo. No obstante, podemos identificar algunos de los déficits más comunes que dificultan el acceso al mercado de trabajo: Seleccione una o más de una: Falta de información respecto al mundo laboral. Alta motivación en la búsqueda de empleo. Escasas competencias laborales y personales. Falta de orientación respecto al proceso de búsqueda de empleo.

Entendemos por desocupación juvenil aquella que se da en la franja de edad comprendida entre los 18 y los 25 años. Verdadero. Falso.

La formación es uno de los aspectos fundamentales que determinan las posibilidades de inserción sociolaboral de los jóvenes. Verdadero. Falso.

Respecto a la discriminación horizontal que padece la mujer en el mercado laboral podemos afirmar que: Seleccione una o más de una: Existe un predominio de mujeres en determinados sectores de producción. Las mujeres tienen menos accesos a los cargos directivos y se encuentran con los trabajos peor remunerados o por debajo de sus posibilidades. Los sectores de producción que suelen ocupar las mujeres tienen un nivel retributivo más bajo y con escasa calificación profesional. Sólo un 30% de cargos directivos están en manos de las mujeres.

Relaciona los diferentes tipos de discapacidad con sus características respecto a la integración en el entorno laboral: Este tipo de discapacidad puede quedar compensada, y no apreciarse repercusión en la productividad gracias a las nuevas tecnologías. La empresa ha de tener la voluntad de hacer accesible el lugar de trabajo a través de la utilización de ayudas técnicas. Presentan ciertas particulares para la integración laboral debido a que este tipo de discapacidad suele influir en las interrelaciones personales en el entorno laboral debido a las dificultades de comunicación originadas por la discapacidad. Los obstáculos pueden aparecer por la falta de habilidades de interacción con el entorno. Las limitaciones pueden compensarse con un aprendizaje adecuado y con la ayuda y el seguimiento necesario en su proceso de integración en el ámbito ordinario. Este colectivo se encuentra con las mayores reticencias y obstáculos por parte de la sociedad para acceder al mercado laboral. En muchas ocasiones, se tiene una visión estereotipada de su conducta y se ven afectados/as por grandes prejuicios.

Las empresas no pueden alegar ningún motivo para no cumplir la obligatoriedad de contratación de personas con discapacidad que marca la LISMI. Verdadero. Falso.

Uno de los motivos que una empresa puede alegar para no cumplir la obligatoriedad de contratación del 2% de personas con discapacidad es demostrar la imposibilidad de encontrar perfiles disponibles. Verdadero. Falso.

Uno de los motivos que una empresa puede alegar para no cumplir la obligatoriedad de contratación del 2% de personas con discapacidad es alegar la existencia de cuestiones de carácter productivo que produzcan una especial dificultad para incorporar trabajadores con discapacidad. Verdadero. Falso.

Uno de los motivos que una empresa puede alegar para no cumplir la obligatoriedad de contratación del 2% de personas con discapacidad es que no le interesa este colectivo para su plantilla. Verdadero. Falso.

La LISMI obliga a las empresas de más de _____ trabajadores a la contratación de un determinado número de personas con discapacidad. 2. 10. 100. 50.

La LISMI obliga a las empresas de más de 50 trabajadores a contratar un _____ de trabajadores con discapacidad. 20%. 10%. 50%. 2%.

Se consideran medidas alternativas al cumplimiento de la obligatoriedad de la contratación de personas con discapacidad. Realización de un contrato mercantil o civil con una empresa ordinaria que tenga contratadas personas con discapacidad. Realización de un contrato mercantil o civil con un Centro Especial de Empleo o autónomo con discapacidad para el suministro de materias primeras, para la prestación de servicios o para la realización de un enclave laboral o bien la realización de donaciones y acciones de patrimonios a fundaciones o asociaciones dedicadas a la potenciar la integración social de personas con discapacidad. No es necesario realizar ninguna medida alternativa, quedan eximidas de la obligatoriedad de contratación si lo justifican. No existen medidas alternativas, es obligatoria la contratación en cualquier caso.

¿Qué es un Centro Especial de empleo?.

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a los Centros Especiales de Empleo?. Su plantilla tiene que estar formada al menos por un 50% de personas con discapacidad con una reducción de, al menos, un 33% de su capacidad para el trabajo. Su plantilla tiene que estar formada al menos en un 70% de personas con discapacidad de , al menos un 33% de su capacidad para el trabajo. Su plantilla tiene que estar formada al menos en un 70% de personas con discapacidad de , al menos un 50% de su capacidad para el trabajo. Su plantilla tiene que estar formada al menos en un 33% de personas con discapacidad de , al menos un 70% de su capacidad para el trabajo.

Los enclaves laborales tienen como objetivo facilitar la integración social de las personas con discapacidad que no pueden acceder a una empresa ordinaria o un Centro Especial de Empleo. ¿Verdadero o falso? Seleccione una: Verdadero. Falso.

Los enclaves laborales se configuran como el contrato entre una empresa ordinaria, llamada empresa colaboradora, y un Centro Especial de Empleo, para la realización de obras o servicios. Verdadero. Falso.

En los enclaves laborales, tanto la dirección como la organización del trabajo en el enclave corresponde a la empresa ordinaria, con la que el trabajador con discapacidad mantendrá plenamente, durante la vigencia del enclave, su relación laboral. Verdadero. Falso.

En los enclaves laborales, tanto la dirección como la organización del trabajo en el enclave corresponde al Centro Especial de Empleo, con el que el trabajador con discapacidad mantendrá plenamente, durante la vigencia del enclave, su relación laboral. Verdadero. Falso.

Indica las respuestas falsas sobre las características que define al colectivo de personas mayores de 45 años que, acuden a los servicios de inserción sociolaboral. Seleccione una o más de una: No suelen presentar responsabilidades familiares. Son conscientes de las dificultades de acceso al mercado laboral debido a la edad. Tienen una gran cultura de la formación continua. Presenta bajo nivel formativo o formación obsoleta.

Consideramos que una persona es un desempleado/a de larga duración cuando lleva mas de _____ desempleada. diez años. dos años. veinte. un año.

Desde la década de los noventa se ha producido una variación respecto a la situación de personas sin hogar. ¿Cuáles son? Seleccione una o más de una: Se ha producido un aumento de personas que viven sin hogar. Cada vez hay menos mujeres. Más del 70% son menores de 40 años. Más presencia de inmigrantes.

Haciendo referencia a la discriminación vertical que padece la mujer en el mercado laboral podemos afirmar que: Seleccione una o más de una: Las mujeres tienen menos acceso a los cargos directivos. Existe un predominio de mujeres en determinados sectores de producción. Las mujeres desarrollan los trabajos con menor cualificación y remuneración de la empresa. Las mujeres ocupan un 70% de los cargos directivos.

Las empresas de inserción son centros de formación. Verdadero. Falso.

Los destinatarios de las empresas de inserción son personas en situación de exclusión que están en situación de desocupación. Verdadero. Falso.

Las empresas de inserción son iniciativas empresariales que combinan la lógica empresarial con metodologías de inserción. Verdadero. Falso.

Las empresas de inserción están destinadas exclusivamente a la inserción de personas con discapacidad. Verdadero. Falso.

Se consideran factores de ocupabilidad: Seleccione una o más de una: La coyuntura económica y la política laboral. El nivel de formación y experiencia laboral. Los índices económicos y la relación entre la oferta y la demanda. El sexo y la edad. .

La actitud se considera un factor de empleabilidad formada por una serie de factores. ¿Cuáles de los siguientes factores forman parte de la actitud?. Significado del trabajo. La autoestima. Las competencias. La motivación.

¿Cuáles de los siguientes factores forman parte de las competencias? Seleccione una o más de una: El conocimiento de las técnicas de búsqueda de empleo. La iniciativa y el trabajo en equipo. El sexo y la edad. La experiencia laboral.

Encontramos algunos factores específicos que pueden dificultar la inserción de las personas inmigrantes. Por ello será necesario conocerlos y analizarlos, algunos de estos aspectos son: Seleccione una o más de una: Situación de la persona en el país de acogida. Edad y sexo. Situación psicológica de la persona. Presencia de discapacidad.

Cuando nos planteamos la inserción de las personas con discapacidad debemos decidir qué entorno laboral es más adecuado en cada caso. Estos entornos son: Trabajo protegido o voluntariado. Trabajo ordinario o trabajo protegido. Trabajo protegido o trabajo remunerado. Trabajo productivo o trabajo no productivo.

Los Centros Ocupacionales acogen a aquellas personas que, cumpliendo el requisito de discapacidad en el grado determinado, no pueden acceder a una empresa ordinaria o un Centro Especial de Empleo, dada la acusada discapacidad. Verdadero. Falso.

Los Centros Ocupacionales tienen como objetivo la integración social de las personas con discapacidad con una reducción de, al menos, un 65% de su capacidad para el trabajo. Verdadero. Falso.

Los Centros Ocupacionales son empresas cuyo objetivo principal es el de realizar un trabajo productivo, participando regularmente en las operaciones del mercado. Verdadero. Falso.

Las plantillas de los Centros Ocupacionales tienen que estar formadas al menos por un 70% de personas con discapacidad con una reducción de, al menos, un 33% de su capacidad para el trabajo. Verdadero. Falso.

Los itinerarios de inserción no pueden iniciarse hasta que la persona está en total libertad y se haya cumplido toda la condena. Verdadero. Falso.

Los procesos de inserción empiezan dentro de los centros penitenciarios donde pueden adquirir cierta experiencia en trabajos de manipulación y participando a la oferta formativa. ¿. Verdadero. Falso.

Una vez cumplida la condena las personas liberadas de prisión pueden acceder a un Subsidio por desempleo que les permite un soporte económico aunque en ocasiones este puede ser un obstáculo para la búsqueda de empleo. Verdadero. Falso.

Los itinerarios de inserción pueden iniciarse cuando la persona se encuentra en tercer grado penitenciario. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Entre los requisitos que presentan las empresas de inserción encontramos: Estar participadas al menos del 70% del capital social por una organización social o entidad sin animo de lucro. Deben aplicar, al menos, el 80% de los resultados a la mejora o ampliación de las estructuras productivas y de inserción. Deben aplicar, al menos, el 50% de los resultados a la mejora o ampliación de las estructuras productivas y de inserción. Estar participadas al menos del 70% del capital social por una organización social o entidad sin animo de Según la Comunidad Autónoma contará entre sus trabajadores cono un porcentaje de trabajadores de inserción que puede oscilar del 20% al 50%.

Las empresas de inserción permiten a personas en situación o en riesgo de exclusión realizar un aprendizaje en un entorno laboral protegido pero _____ mediante actividades económicas. ficticio. formativo. irreal. real.

¿Qué tipos de discriminación sufre la mujer en el mercado laboral?. Discriminación vertical y paralela. Discriminación vertical y horizontal. Discriminación horizontal y femenina. Discriminación formativa y vertical.

Consideramos factores condicionantes de la ocupabilidad entre otros: La coyuntura económica, la edad y la motivación. Relación entre ofertas y demandas de empleo, los índices económicos, la política laboral y la coyuntura económica del momento. Relación entre ofertas y demandas de empleo, la actitud y las competencias. Los índices económicos, la política laboral y las competencias.

Se consideran acciones propias de un proyecto de inserción laboral: Seleccione una o más de una: Acompañamiento a una entidad bancaria para abrir una cuenta. Seguimiento a la inserción. Supervisión en las tareas del hogar. Acciones de formación.

Se consideran recursos en un proyecto de inserción laboral: Seleccione una o más de una: El material necesario para llevarlo a cabo. Los y las profesionales implicados en llevar a cabo el proyecto. Los participantes. Las infraestructuras.

Relaciona los diferentes recursos utilizados en un proyecto de inserción con su definición: Número de profesionales necesarios para llevar a cabo el proyecto. Objetos materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto. Presupuesto disponible para llevar a cabo el proyecto. Espacios necesarios para llevar a cabo las diferentes acciones del proyecto.

Relaciona los siguientes ejemplos de recursos utilizados en un proyecto de inserción con su naturaleza: Folios y bolígrafos. Técnica de acompañamiento en Itinerario de Inserción laboral. Presupuesto para la compra de un ordenador. Aula para realizar un Taller de técnicas de búsqueda de empleo.

Respecto a la implicación del usuario/a en el desarrollo del proyecto de inserción indica qué afirmaciones son correctas: No es necesario la implicación del usuario/a lo importante es que el técnico/a de acompañamiento esté motivado/a. La persona debe ser el agente de su propio proceso de inserción y no dejar en manos del técnico/a esta responsabilidad. El objetivo fundamental es proveer a la persona de los recursos necesarios para afrontar la situación de desempleo y mejorar sus posibilidades de inserción. Debemos evitar la dependencia de la función del técnico/a. El objetivo fundamental es proveer a la persona de los recursos necesarios para afrontar la situación de desempleo y que entienda que sin el técnico/a no podrá conseguir un empleo.

Los itinerarios de inserción se establecen para cubrir todas las necesidades que presenta la persona y en los tiempos e intensidades que su diagnóstico de empleabilidad determine. Verdadero. Falso.

Los itinerarios de inserción se configuran como actividades grupales básicamente. Verdadero. Falso.

Los itinerarios de inserción se establecen para cubrir todas las necesidades que presenta la persona y en los tiempos e intensidades que se determine según la planificación para un grupo sin hacer ninguna excepción personal. Verdadero. Falso.

Los itinerarios de inserción se configuran como una metodología de trabajo que analiza la situación de cada persona y sus posibilidades de empleo diseñando de manera conjunta entre el orientador/a o y la persona, un recorrido de acciones a realizar para lograr el objetivo final de inserción sociolaboral. Verdadero. Falso.

Las fases de un itinerario personalizado de inserción son: Seleccione una o más de una: Formación y búsqueda de empleo. Plan de acción individualizado, seguimiento y evaluación. Entrevista inicial y diagnóstico de empleabilidad. Diagnóstico de empleabilidad y tratamiento.

Respecto al expediente personal indica qué afirmaciones son correctas: Seleccione una o más de una: No es un documento propio de los procesos de inserción laboral. Se empieza a elaborar desde el primer momento en que el o la demandante inicia su participación en el programa. Es una herramienta que permite agrupar toda la información recogida relativa a la persona y a las características de la intervención. Se compone exclusivamente de la documentación personal que aporta el demandante: fotocopia del DNI, de la vida laboral, de los contratos, etc (Etcétera.)… y será el o ella quien lo guarde y aporte en las diferentes sesiones.

El expediente personal estará compuesto por los siguientes documentos: Seleccione una o más de una: Entrevista ocupacional. Plan de acción personalizado. Informe de salud. Currículum vitae.

¿Cuáles de los siguientes instrumentos se consideran propios del registro de información en los itinerarios de inserción? Seleccione una o más de una: Entrevista ocupacional. Plan de acción individualizado. Fotocopia de las titulaciones, vida laboral y contratos anteriores. Informes de seguimiento y evaluación.

En relación a las siguientes afirmaciones indica cuales son correctas cuando hablamos de la entrevista ocupacional. Seleccione una o más de una: La duración ha de ser ilimitada. Han de ser individuales y personalizadas. El espacio debe ser el indicado en cuanto a condiciones de comodidad.. No importa si no hay planificación previa.

Algunos de los errores perceptuales que pueden producirse en la entrevista ocupacional son: Seleccione una o más de una: Efecto halo. Efecto proyección. Individualizaciones. Generalizaciones.

Respecto a la valoración funcional de una persona. Es aconsejable realizarla en cualquier caso aunque debemos prestar especial atención en el caso del colectivo con discapacidad. Verdadero. Falso.

La valoración funcional de una persona es una buena estrategia pero no nos da información para analizar los desajustes en relación al desempeño de las tareas de un puesto de trabajo. Verdadero. Falso.

Las valoraciones funcionales deben realizarse de forma individualizada y requieren un análisis detallado de las relaciones trabajador-tarea-puesto. Verdadero. Falso.

Cuando realizamos una valoración funcional sólo debemos tener en cuenta los factores físicos del puesto de trabajo. Verdadero. Falso.

Cuando hablamos de un ajuste razonable nos referimos a realizar tareas que mejoren aspectos como: Adaptar el puesto de trabajo. Adaptar los procesos selectivos. Retirada de todos los productos de apoyo. Utilización de productos de apoyo.

Las propuestas de colaboración que podemos ofrecer a las empresas son, entre otras: Seleccione una o más de una: Realizar la evaluación en prevención de riesgos de la empresa. Colaboración de alumnos en periodos de prácticas de los diferentes programas de formación ocupacional. Intermediación laboral a través de la gestión de sus ofertas de trabajo entre los demandantes de empleo de nuestro servicio. Realizar la contratación y las nóminas de las personas que contraten a través de nuestra intermediación laboral.

Existen varios procesos de colaboración con las empresas que tienen que ver con el objetivo de la colaboración, ¿cuáles son? Seleccione una o más de una: La intermediación laboral. La prospección de empresas. Formación de sus trabajadores. La sensibilización empresarial.

Respecto a la intermediación laboral podemos afirmar que: Seleccione una o más de una: Para realizar un correcto proceso de intermediación es prioritario iniciarlo realizando un buen análisis del puesto de trabajo a cubrir. Cuando se contrata a uno de los candidatos/as provenientes de nuestro Servicio será imprescindible realizar el seguimiento de la inserción poniéndonos en contacto con la empresa durante un tiempo prudencial. Una vez se contrata a uno de los candidatos/as provenientes de nuestro Servicio no será necesario realizar el seguimiento de la inserción. En caso que la persona contratada no se haya adaptado correctamente al puesto de trabajo y se haya rescindido la relación laboral podemos ofrecernos para realizar un nuevo proceso de intermediación.

La prospección de empresas supone conocer: Seleccione una o más de una: Las necesidades y demandas de las empresas. Los requerimientos formativos, actitudinales y aptitudinales para acceder a las ocupaciones ofertadas. Los planes de formación de las empresas. Las posibilidades de colaboración con estas empresas.

Cuando hacemos referencia a la sensibilización empresarial nos referimos a una tareas concretas, ¿cuáles? Seleccione una o más de una: Informar de los derechos y obligaciones de las empresas acerca de ciertos colectivos y de los beneficios de su contratación. Establecimiento de acuerdos de intermediación. Cubrir una oferta de empleo de una empresa. Establecimiento de convenios de colaboración con gremios u organizaciones empresariales.

El uso de cuestionarios anónimos nos permite recoger información a cerca de la satisfacción de los participantes en los procesos de inserción. Verdadero. Falso.

No es necesario recoger información a cerca de la satisfacción de los participantes en las distintas acciones. Verdadero. Falso.

Una vez transcurridos unos meses desde la finalización del programa se pueden recoger nuevos datos que permiten evaluar los beneficios de las acciones a largo plazo a través de llamadas telefónicas o correo electrónico. Verdadero. Falso.

Respecto a la evaluación y seguimiento de los proyectos de inserción ¿Qué afirmaciones son correctas?. Una vez la persona logra su inserción laboral se abandona la relación con el personal técnico ya que se han conseguido los objetivos. El seguimiento a la inserción de una persona permite garantizar el mantenimiento de puesto de trabajo. La persona insertada laboralmente deberá entregar sus contractos y nóminas para constatar que la inserción es correcta. Simplemente se debe tener en cuenta el número de personas que encuentran empleo.

La memoria es un instrumento que permite recoger toda la información relativa a las acciones realizadas en un proyecto de inserción sociolaboral con la intención de evaluar su efectividad. Verdadero. Falso.

La memoria es un instrumento que permite recoger toda la información que se recuerda sobre una acción formativa. Verdadero. Falso.

La memoria es un instrumento que permite recoger toda la información que recuerdan los participantes de un programa un año después de haber participado. Verdadero. Falso.

Algunos apartados que puede contener la memoria de un proyecto de intervención son: Seleccione una o más de una: Recursos utilizados: humanos, materiales, infraestructuras y organizativos. Metodología i estrategias metodológicas. Nombre y apellido de todos/as los/as participantes. Cronograma las acciones realizadas. .

Respecto a la evaluación del rendimiento laboral, ¿cuáles de estas afirmaciones son correctas? Seleccione una o más de una: El rendimiento laboral aumenta únicamente cuando aumenta el salario del trabajador. El rendimiento laboral hace referencia tanto a la cantidad como a la calidad de los servicios producidos por el trabajador. La evaluación del rendimiento es identificar los aspectos que precisan mejora para establecer planes de actuación. La evaluación del rendimiento corresponde exclusivamente a la opinión del propio trabajador/a.

Podemos contemplar varios aspectos como referencia a la hora de evaluar el rendimiento de un/a trabajador/a, estos son: Seleccione una o más de una: Cantidad y calidad de los servicios producidos. Forma de comportarse en el puesto de trabajo. Número de días que la persona acude a su puesto de trabajo. Integración con los valores, cultura y objetivos de la organización.

A modo de resumen podemos decir que un trabajador/a se siente más satisfecho en su trabajo cuando: Seleccione una o más de una: Conoce los objetivos generales de la empresa o de su departamento y participa en la elaboración de los de su puesto de trabajo. Tiene posibilidades de promoción dentro de la organización y se le informa sobre cómo lograrlo. Solamente cuando su salario es más elevado. Se le reconocen los logros.

Todas las personas que integran un equipo deberán coordinar sus esfuerzos para la consecución de los objetivos. Verdadero. Falso.

Un equipo es un grupo de personas trabajando juntas en la misma materia, sin ninguna coordinación. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Cada miembro de un equipo de trabajo está especializado en una área determinada es responsable de un cometido y sólo si todos cumplen su función será posible la consecución de los objetivos. Verdadero. Falso.

Un equipo es un grupo en el que cada uno realiza su trabajo de forma individual y sin que le afecte el trabajo del resto de compañeros. Verdadero. Falso.

Para que el trabajo en equipo se considere productivo son necesarios cinco factores. ¿Cuáles son?.

Desde la coordinación de los equipos, establecer un buen nivel de comunicación en el equipo, no es un objetivo prioritario. Verdadero. Falso.

El trabajo en equipo exige ante todo coordinación y esto sólo se logra con una comunicación fluida entre sus miembros. Verdadero. Falso.

Las personas deben mostrarse accesibles con intención de compartir con el resto la información, fomentando el diálogo y el debate dentro del grupo. Verdadero. Falso.

Las principales fuentes de motivación externa que suelen presentar los trabajadores y trabajadoras son: Seleccione una o más de una: El reconocimiento social. El reconocimiento dentro de la empresa. La ausencia de responsabilidades. La remuneración.

El proceso de intermediación laboral finaliza cuando se logra la inserción laboral del demandante, consiguiendo un puesto de trabajo; y por tanto, cubriendo una oferta de empleo de una empresa determinada. Verdadero. Falso.

El objetivo del Plan de Acción Individualizado es encontrar un puesto de trabajo para el usuario. Verdadero. Falso.

En el itinerario personalizado de inserción, es necesario llevar a cabo todas las fases del mismo para conseguir el objetivo final. Verdadero. Falso.

En el itinerario de inserción, la detección de desajuste, permite realizar los ajustes razonables comparando las capacidades del trabajador/a con las demandas propias de la tarea. Verdadero. Falso.

La función de prospección del mercado laboral supone un conocimiento real de la situación sociolaboral de un territorio y de sus variables en el momento actual en el que se lleva a cabo. Verdadero. Falso.

Los errores perceptuales que pueden producirse en la entrevista ocupacional son: 1. Efecto halo. 2. Efecto proyección. 3. Individualizaciones. 4. Generalizaciones. Verdadero. Falso.

No es necesario recoger información acerca de la satisfacción de los participantes en las distintas acciones. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Dependiendo de las variables personales y profesionales de las personas demandantes podemos establecer diferentes tipos de itinerarios. Verdadero. Falso.

En la entrevista inicial o de detección de necesidades se pretende: Recoger la información necesaria para conocer las características físicas de la persona. Recoger la información necesaria para poder realizar el diagnóstico de empleabilidad. Recoger la información necesaria para realizar una evaluación de las características profesionales de la persona.

El objetivo del Plan de acción es: Ajustar el perfil de la persona a las exigencias del mercado laboral. Ejecutar las acciones determinadas adaptadas al perfil. Evaluar las características personales de la persona.

Para realizar un perfecto proceso de intermediación es prioritario: Realizar una preselección de las personas que han mostrado interés. Disponer de una bolsa de trabajo a disposición de las personas demandantes de empleo. Iniciarlo realizando un buen análisis del puesto de trabajo a cubrir.

La memoria de intervención la realiza el usuario una vez finalizado el proceso de inserción. Verdadero. Falso.

La memoria de intervención es un instrumento específico de los proyectos de inserción. Verdadero. Falso.

Para elaborar una memoria final del proyecto es aconsejable recoger datos cuantitativos y cualitativos. Verdadero. Falso.

Las prioridades de las personas son cambiantes porque tienen que ver con todos los aspectos relacionados con la empresa que va a contratarle. Verdadero. Falso.

La satisfacción laboral es es el grado de conformidad del empleado respecto a su entorno y condiciones de trabajo. Verdadero. Falso.

Otros aspectos que también pueden determinar la satisfacción pueden ser los recursos técnicos o económicos, cantidad de tiempo para realizar el trabajo, relaciones entre los compañeros/as, información recibida y en algunos casos el soporte por parte del técnico o técnica en inserción laboral. Verdadero. Falso.