Instrumentos de Evaluación (1-4)

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicológica forense a diferencia de la clínica?. Diagnosticar y tratar trastornos mentales para mejorar la calidad de vida. Realizar una valoración psico-legal para auxiliar al juez en la toma de decisiones. Establecer una alianza terapéutica para la recuperación emocional del sujeto.

En el contexto forense, ¿cómo se maneja el principio de confidencialidad?. Es absoluto y el psicólogo no puede revelar nada sin consentimiento explícito. Se basa en el secreto profesional igual que en la práctica clínica privada. El psicólogo no está sujeto a la confidencialidad respecto a la información relevante para la pericia, pues sirve a la Justicia.

¿Qué caracteriza la voluntariedad del sujeto en la evaluación forense?. El sujeto siempre acude de forma totalmente voluntaria y motivada. El sujeto no siempre acude voluntariamente, o lo hace mediado por una estrategia legal. La voluntariedad es un requisito indispensable para que el juez acepte el informe.

¿Qué estrategia de evaluación es fundamental adoptar en el contexto forense para contrarrestar la distorsión de la información?. Estrategia multimétodo-multifuente. Estrategia basada exclusivamente en entrevistas abiertas. Estrategia clínica terapéutica basada en la confianza.

Según Heilbrun (1992), ¿qué es indispensable que posean los instrumentos utilizados en forense?. Un formato breve para no cansar al evaluado. Los más altos índices de fiabilidad y validez comprobadas. Que sean gratuitos y de libre acceso en internet.

¿Qué tipo de escalas deben incluir las pruebas seleccionadas debido al contexto judicial?. Escalas de inteligencia emocional y disimulación exclusivamente. Escalas de satisfacción del cliente. Escalas de control de respuesta (simulación, disimulación o deseabilidad social).

¿Cómo se define la simulación en el contexto forense?. La ocultación deliberada de síntomas para parecer más sano. La producción intencionada de síntomas falsos o exagerados para obtener un beneficio externo. La tendencia inconsciente a responder lo que la sociedad espera.

¿Qué implica la disimulación?. Inventar síntomas psicóticos. No entender las preguntas del test por bajo nivel cognitivo. Ocultar deliberadamente síntomas o problemas para aparentar mayor ajuste.

Durante una entrevista forense, ¿qué indicador podría sugerir simulación?. Coherencia total entre el afecto y el relato. Descripción de síntomas atípicos o no congruentes clínicamente como voces que mandan dormir. Reconocimiento de fallos propios y defectos menores.

¿Qué se recomienda sobre el uso de pruebas proyectivas (no estandarizadas) en forense?. Son las más recomendadas por su profundidad clínica. Implican un elevado riesgo por su subjetividad y falta de fiabilidad/validez, especialmente las de dibujo. Son útiles porque el sujeto no puede mentir en ellas.

En el contexto de la tele-evaluación forense, ¿qué diferencia principal existe entre la evaluación sincrónica y la asincrónica?. La sincrónica se realiza por videoconferencia en tiempo real, mientras que la asincrónica ocurre en diferido sin supervisión directa. La sincrónica utiliza test informatizados y la asincrónica utiliza test de lápiz y papel enviados por correo. La asincrónica es la única permitida legalmente, mientras que la sincrónica está prohibida.

¿Qué instrumento es considerado el "gold standard" para la detección estructurada de simulación de psicopatología?. MMPI-2-RF. SIRS-2 (Entrevista Estructurada de Síntomas Informados). BDI-II (Inventario de Depresión de Beck).

Si se sospecha simulación de problemas de memoria o déficits cognitivos, ¿qué test es imprescindible?. TOMM. SIMS. PAI.

¿En qué consiste la "Estrategia de Embudo" en la entrevista forense?. Empezar con preguntas muy directas y terminar con un relato libre. Iniciar con un relato libre (poco directivo) y progresar hacia preguntas concretas y cerradas para matizar. Usar solo preguntas cerradas desde el principio para ahorrar tiempo.

¿Cuál es el objetivo principal de la Entrevista Cognitiva?. Maximizar la cantidad y precisión del recuerdo de un testigo o víctima cooperativa. Evaluar si el testigo miente. Diagnosticar el estrés postraumático.

¿Qué tipo de preguntas deben evitarse estrictamente al entrevistar a menores para no contaminar el testimonio?. Preguntas abiertas ("Cuéntame todo..."). Preguntas sobre si saben distinguir verdad y mentira. Preguntas sugestivas que contengan la respuesta o asuman hechos no confirmados.

¿Qué es el Criteria-Based Content Analysis (CBCA)?. Un test de inteligencia para niños. Una metodología observacional sistemática de la cualidad del discurso para evaluar credibilidad. Una técnica para detectar drogas.

En la evaluación de la capacidad parental, ¿qué técnica de observación se considera muy valiosa?. Observar solo al padre en el despacho. Preguntar al niño a quién quiere más. Tareas estructuradas de interacción padre-hijo.

¿Qué distinción rigurosa debe hacer el perito al redactar el informe observacional?. Entre lo que le dijo el abogado y lo que vio. Entre el Dato Observado (Nivel I) y la Inferencia Interpretativa (Nivel II). Entre la observación clínica y la forense.

Si un sujeto falla en una prueba cognitiva sencilla durante la evaluación, pero luego se le observa memorizando un número de teléfono complejo en la sala de espera, ¿qué indica esto?. Un esfuerzo insuficiente deliberado (simulación). Que tiene memoria selectiva real. Que se ha curado espontáneamente.

¿Cuál es una debilidad forense señalada del MCMI-IV (Millon)?. No está alineado con el DSM-5. Sus escalas de validez no son tan robustas para detectar simulación sofisticada como las del MMPI o PAI. No permite formular hipótesis diagnósticas de trastornos de personalidad.

¿Qué tres fuentes deben converger en el "Enfoque Multimétodo" para una práctica forense correcta?. Autoinformes, entrevistas estructuradas e información colateral. Test de inteligencia, test de personalidad y test proyectivo. Entrevista al evaluado, entrevista a la víctima y entrevista al juez.

¿Qué mide la escala de "Inconsistencia" (ICN) en el PAI?. Si el sujeto responde al azar. Si el sujeto tiene una imagen negativa de sí mismo. Pares de ítems con contenido similar contestados de forma contradictoria.

¿Por qué es imperativo administrar Tests de Validez de Síntomas (SVT) en la evaluación de inteligencia forense?. Porque el contexto forense tiene una alta motivación para la distorsión o simulación. Porque son más breves que las pruebas de inteligencia. Porque miden la inteligencia emocional.

¿Cuál es la escala de inteligencia "Gold Standard" para adultos en España?. WISC-V. WAIS-IV. Raven's 2.

¿Qué tipo de prueba es el K-BIT 2?. Una batería completa de inteligencia que sustituye al WAIS-IV. Una prueba de cribado (screening) rápida. Un test de personalidad.

En el TOMM, ¿cómo se interpreta una puntuación significativamente baja (ej. < 45 en el Ensayo 2)?. Como un deterioro cognitivo severo y genuino. Como un problema de visión. Como un indicador robusto de simulación de déficit cognitivo.

¿Qué se debe hacer si un perfil del PAI muestra una "Impresión Negativa" pero mantiene coherencia interna en las escalas clínicas?. Descartar el perfil completo por inválido. Interpretar que el perfil puede ser clínicamente válido a pesar de la tendencia a exagerar. Aplicar inmediatamente un test de inteligencia.

¿Por qué se considera un imperativo ético y metodológico el uso de Tests de Validez de Síntomas (SVT) en la evaluación de inteligencia forense?. Porque existe una alta motivación para la distorsión o simulación de déficit cognitivo en el contexto forense. Porque son pruebas más rápidas de aplicar que el WAIS-IV. Porque miden la inteligencia emocional del evaluado.

¿Qué evalúa el instrumento TOMM?. La memoria de trabajo compleja. La simulación de problemas de memoria. El coeficiente intelectual verbal.

¿Quiénes son los autores del CRETACON-M citados en el texto?. Millon y Davis. Rodríguez-Sobrino y García. Pereña y Santamaría.

¿Qué síntomas evalúa el CIT además de la reexperimentación y evitación?. Alucinaciones auditivas complejas. Rasgos narcisistas. La disociación asociada al trauma.

¿Cuál es la principal limitación forense del SCL-90-R señalada en el texto?. Es demasiado largo de aplicar. No cuenta con escalas de validez directas para detectar distorsión de respuesta. No está traducido al español.

¿Cuál es el objetivo específico del diseño del MCMI-IV?. La evaluación de Trastornos de la Personalidad y psicopatología asociada. Evaluar síntomas transitorios de ansiedad. Medir el cociente intelectual.

¿En qué ámbitos forenses es muy útil el PAI?. Selección de personal exclusivamente. Valoración de peligrosidad, riesgo de reincidencia y custodia. Evaluación de inteligencia no verbal.

¿Qué tipo de instrumento es el PAI?. Una entrevista estructurada. Un test de inteligencia. Un autoinforme de amplio espectro para evaluar personalidad y psicopatología.

¿Qué característica deben tener los instrumentos más recomendados en la práctica forense?. Ser pruebas proyectivas gráficas. Incorporar escalas de validez o control de respuesta. Tener menos de 50 preguntas.

¿Cuál es el desafío intrínseco al contexto legal en la evaluación psicopatológica?. La dificultad de comprensión lectora de los evaluados. La falta de tiempo para aplicar pruebas extensas. La vulnerabilidad de los tests a la manipulación (simulación o disimulación).

Según Gisbert-Talavera (2018), ¿cómo debe ser el rigor metodológico del psicólogo forense?. Diferente al clínico, ignorando los manuales diagnósticos. Alineado con la evaluación clínica, pero supeditado a los requisitos legales. Basado exclusivamente en la intuición y la entrevista abierta.

¿Qué criterios de admisibilidad de la evidencia científica se utiliza para justificar la selección de instrumentos validados?. Criterios Daubert. Criterios Frye. Criterios de la APA.