INT EM 3, 4 Y 5

Antonio Damasio sostiene que las emociones en la toma de decisiones: A) Son un obstáculo para decidir correctamente. B) Complementan y orientan a la razón. C) Deben eliminarse para ser objetivos.

¿Qué es el marcador somático según Damasio?. A) Un sistema de memoria a corto plazo. B) Una señal corporal emocional que guía las decisiones. C) Un método de evaluación profesional.

El Sistema 1 descrito por Kahneman es: A) Lento, analítico y racional. B) Rápido, automático e intuitivo. C) Reflexivo y basado en datos.

El Sistema 2 descrito por Kahneman es: A) Automático y emocional. B) Impulsivo e intuitivo. C) Lento, analítico y racional.

El sesgo de confirmación consiste en: A) Buscar información que confirme nuestras creencias previas. B) Sobrevalorar nuestras capacidades. C) Cambiar constantemente de opinión.

Una decisión profesional equilibrada requiere: A) Solo análisis racional. B) Solo empatía y emociones. C) Integrar emoción y razón.

El diario de decisiones permite: A) Registrar decisiones, razones, emociones y resultados. B) Evitar cualquier error profesional. C) Sustituir la supervisión profesional.

Según Kahneman, escribir lo que esperamos que ocurra ayuda a: A) Justificar decisiones equivocadas. B) Comparar expectativas con resultados reales y aprender. C) Eliminar las emociones del proceso.

El aprendizaje experiencial de Kolb se basa en: A) Memorización y repetición. B) Experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. C) Observación pasiva de expertos.

La reflexión posterior a una experiencia permite: A) Identificar emociones, razonamientos y mejoras futuras. B) Evitar nuevas experiencias. C) Sustituir la práctica profesional.

La ética profesional en la toma de decisiones exige: A) Priorizar preferencias personales. B) Actuar con justicia social y evitar discriminaciones. C) Mantener distancia emocional absoluta.

Una buena decisión profesional se caracteriza por: A) Basarse en información contrastada y respetar principios éticos. B) Garantizar siempre resultados positivos. C) Tomarse rápidamente.

La resiliencia es: A) La ausencia de dificultades. B) La capacidad de adaptarse y fortalecerse ante la adversidad. C) La resistencia física al esfuerzo.

¿Cuál NO es un componente fundamental de la resiliencia?. A) Recuperación. B) Reconfiguración. C) Perfeccionismo.

Ann Masten define la resiliencia como: A) Una cualidad heroica excepcional. B) Una “magia ordinaria”. C) Un rasgo innato e inmutable.

La flexibilidad reguladora consiste en: A) Ignorar las emociones negativas. B) Ajustar las estrategias según las circunstancias. C) Mantener siempre la misma respuesta.

Un factor que favorece la resiliencia es: A) El aislamiento social. B) El optimismo y la visión positiva. C) Evitar los cambios.

¿En qué se basa la resiliencia colectiva?. A) En la fortaleza de una sola persona. B) En recursos compartidos como confianza y apoyo mutuo. C) En la competencia entre compañeros.

Según Lazarus y Folkman, el estrés aparece cuando: A) Hay exceso de trabajo únicamente. B) Las demandas superan los recursos percibidos para afrontarlas. C) Existen emociones negativas.

El afrontamiento centrado en el problema: A) Busca modificar la situación que genera estrés. B) Solo regula emociones. C) Se utiliza cuando no existe solución.

El afrontamiento centrado en la emoción: A) Busca regular la respuesta emocional. B) Modifica directamente la situación. C) Evita cualquier reacción emocional.

La autorregulación emocional es: A) Reprimir emociones. B) Gestionar impulsos y ajustar respuestas. C) Evitar situaciones estresantes.

Una técnica para fortalecer la autorregulación es: A) La respiración consciente. B) La evitación de problemas. C) El aislamiento.

¿A qué ayuda el diario emocional?. A) A identificar patrones emocionales recurrentes. B) A eliminar emociones negativas. C) A sustituir el apoyo profesional.

La flexibilidad psicológica consiste en: A) Cambiar continuamente de valores. B) Ajustar pensamientos y conductas a las demandas del entorno. C) Evitar situaciones nuevas.

En el ámbito organizativo, la diversidad hace referencia a: A) La igualdad absoluta entre todos los trabajadores. B) La presencia de personas con características distintas. C) La ausencia de conflictos.

La inclusión laboral consiste en: A) Crear un entorno donde todas las personas se sientan aceptadas y valoradas. B) Contratar personas de distintos grupos. C) Aplicar normas idénticas para todos.

Un beneficio de la diversidad en las organizaciones es: A) Menor creatividad. B) Mayor innovación y mejor resolución de problemas. C) Reducción de perspectivas.

Los sesgos inconscientes son: A) Hábitos mentales que favorecen a personas similares a nosotros. B) Decisiones completamente racionales. C) Estrategias de inclusión.

Una barrera importante para la inclusión laboral es: A) La formación continua. B) La ausencia de acción real y coherente. C) El liderazgo inclusivo.

¿Qué característica define al liderazgo inclusivo?. A) Reconocer y superar los propios sesgos. B) Tomar decisiones sin consultar al equipo. C) Evitar la diversidad de opiniones.

Una práctica inclusiva es: A) Mantener procesos de selección tradicionales. B) Anonimizar los currículums en la preselección. C) Contratar únicamente por recomendación.

La formación en diversidad debe: A) Realizarse una sola vez. B) Ser periódica y medir su impacto. C) Limitarse a los directivos.

La seguridad psicológica es: A) La ausencia de errores. B) La percepción de poder expresar ideas o dudas sin represalias. C) La obediencia a la dirección.

Para gestionar la diversidad cultural se recomienda: A) Evitar hablar de diferencias culturales. B) Formación en competencia cultural y mediación intercultural. C) Aplicar una única perspectiva cultural.

Una fuente frecuente de conflicto en entornos diversos es: A) La igualdad de oportunidades. B) Los sesgos inconscientes y barreras de comunicación. C) El liderazgo compartido.

Una estrategia de mediación y negociación consiste en: A) Impedir expresar opiniones opuestas. B) Promover conversaciones abiertas y honestas. C) Ignorar las diferencias culturales.

La diversidad favorece la innovación porque: A) Reduce el número de ideas. B) Aporta conocimientos y perspectivas variadas. C) Evita los debates.

Para aprovechar la diversidad en la productividad es importante: A) Reconocer las fortalezas individuales. B) Asignar las mismas tareas a todos. C) Evitar la cooperación.

La cohesión de un equipo diverso se fortalece mediante: A) La competencia interna constante. B) Valores compartidos y sentido de propósito común. C) La homogeneidad cultural.