Integración U1.2

¿Cuál es uno de los objetivos principales de los servicios sociales?. Regular los contenidos académicos de los centros educativos. Favorecer la integración social e intervenir en situaciones de desprotección. Sustituir a las familias en todas las decisiones educativas. Gestionar exclusivamente prestaciones económicas.

¿Qué caracteriza a la atención social primaria?. Se dirige exclusivamente a menores desamparados. Proporciona atención hospitalaria especializada. Es la vía general de acceso a los servicios sociales comunitarios. Se ocupa principalmente de las adopciones internacionales.

¿Para qué sirve la atención social especializada?. Para responder a necesidades que requieren una intervención específica. Para sustituir los servicios sociales comunitarios. Para regular la escolarización obligatoria. Para proporcionar atención general a toda la población escolar.

¿Cuál es una competencia de los servicios sociales en la protección de menores?. Elaborar los planes de estudios de Educación Infantil. Determinar las calificaciones académicas de los menores. Conceder automáticamente la patria potestad. Detectar y valorar posibles situaciones de desprotección.

¿Qué profesionales pueden formar parte de los equipos de intervención y tratamiento familiar?. Exclusivamente médicos y enfermeros. Educadores sociales, trabajadores sociales y psicólogos. Únicamente docentes y directores escolares. Jueces, fiscales y abogados exclusivamente.

¿Cuál es una función característica de un centro abierto?. Facilitar apoyo escolar, ocio educativo y aprendizaje de hábitos. Proporcionar una adopción definitiva. Sustituir los servicios sanitarios de atención primaria. Resolver judicialmente conflictos entre progenitores.

¿Qué recurso se basa principalmente en el juego y en la convivencia?. Centro residencial. Punto de encuentro familiar. Ludoteca. Centro de atención a la infancia.

¿En qué consiste un programa de educación familiar?. En una medida judicial para emancipar a los menores. En un servicio exclusivamente médico para niños. En una actividad recreativa sin seguimiento individual. En un plan individualizado para mejorar la organizón y las capacidades familiares.

¿Qué servicio puede ofrecer mediación, apoyo psicológico y asesoramiento jurídico?. Ludoteca. Centro de apoyo a las familias. Centro abierto. Servicio de prevención del absentismo.

Una familia monoparental necesita ayuda para recoger a su hijo de la escuela. ¿Qué recurso encaja mejor con el ejemplo del temario?. Adopción. Punto de encuentro familiar. Ayuda a domicilio. Centro residencial.

¿Cuál es la prioridad de los servicios sociales cuando intervienen con un menor?. Mantener al menor con su familia siempre que sea seguro y adecuado. Buscar directamente una familia adoptiva. Separar al menor ante cualquier dificultad económica. Sustituir la intervención familiar por una medida residencial.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el acogimiento temporal y el permanente?. El temporal requiere escolarización y el permanente no. El permanente se aplica exclusivamente a adolescentes. El temporal elimina los derechos de la familia biológica. El temporal responde a una situación provisional y el permanente ofrece una solución de mayor estabilidad.

¿Qué promueven los programas de parentalidad positiva?. La obediencia mediante castigos físicos. Las habilidades educativas, la comunicación afectiva y la resolución de conflictos. La separación del menor ante desacuerdos familiares. La sustitución de los progenitores por profesionales.

¿A qué familias se dirigen especialmente los programas de intervención familiar intensiva?. A familias que necesitan actividades de ocio. A familias que solicitan información escolar. A familias con situaciones graves de riesgo o desprotección. Todas son correctas.

¿Cuál es la función de un punto de encuentro familiar?. Facilitar visitas y relaciones entre menores y progenitores en situaciones conflictivas. Proporcionar atención sanitaria de urgencia. Realizar exclusivamente evaluaciones académicas. Gestionar ayudas para comprar material escolar.

¿Qué ofrecen los centros de día y los servicios de intervención socioeducativa (SIS)?. Únicamente alojamiento permanente. Exclusivamente asesoramiento jurídico. Trámites de adopción y emancipación. Apoyo escolar, acompañamiento emocional y ocio educativo.

¿Qué persiguen los programas de prevención del absentismo escolar?. Aumentar la duración de la jornada escolar. Evitar las faltas de asistencia y reducir el riesgo de fracaso escolar. Sustituir la educación formal por actividades de ocio. Trasladar a los menores a centros residenciales.

¿Cuál es el objetivo de las redes de atención a la infancia migrante o no acompañada?. Regular exclusivamente su situación académica. Facilitar su retorno automático al país de origen. Garantizar protección, integración y acompañamiento social. Proporcionar únicamente ayudas económicas.

¿Qué caracteriza a un centro de atención a la infancia según el material?. Ofrece atención psicosocial especializada a menores desamparados y sus familias. Se dedica principalmente a organizar actividades deportivas. Regula los procedimientos judiciales de emancipación. Atiende exclusivamente a niños con dificultades académicas.

¿Qué diferencia principal existe entre un centro abierto y una ludoteca?. El centro abierto ofrece alojamiento permanente y la ludoteca temporal. La ludoteca realiza valoraciones judiciales y el centro abierto no. Ambos tienen como función principal gestionar adopciones. El centro abierto incorpora seguimiento socioeducativo de menores en riesgo; la ludoteca se centra en el juego y la convivencia.

Según el enfoque jurídico presentado en el tema, ¿hasta qué edad se considera menor de edad a una persona?. Hasta los 12 años. Hasta los 16 años. Hasta los 18 años. Hasta el inicio de la pubertad.

Según la división que presenta el material, ¿qué periodo corresponde a la adolescencia?. Desde el nacimiento hasta los 6 años. Desde los 12 hasta los 18 años. Desde los 6 hasta los 12 años. Desde la pubertad hasta los 21 años.

¿Cuál de las siguientes opciones es un cambio biológico propio del desarrollo infantil?. La adquisición de normas culturales. La formación de vínculos con compañeros. La construcción de la autoestima. El crecimiento físico y el desarrollo del sistema nervioso.

¿Cuál es un ejemplo de cambio psicológico durante la infancia?. El desarrollo de la memoria, la atención y el pensamiento. La integración en un grupo de compañeros. El aprendizaje de costumbres culturales. La formación de relaciones con otras familias.

¿Cuál de estos ejemplos representa un cambio social?. El crecimiento de los huesos. La maduración del sistema nervioso. El aprendizaje de normas y valores culturales. El desarrollo de habilidades motoras.

¿Qué significa fomentar la autonomía progresiva?. Dejar que el menor tome todas las decisiones sin acompañamiento. Permitir que el menor participe en decisiones de acuerdo con su desarrollo y madurez. Evitar que los adultos intervengan en su educación. Exigir que el menor resuelva de forma independiente sus necesidades.

¿Por qué es importante la socialización durante la infancia?. Porque permite sustituir los vínculos familiares. Porque elimina la necesidad de límites educativos. Porque garantiza que todos los niños se comporten de la misma manera. Porque ayuda a desarrollar habilidades sociales y emocionales mediante las relaciones con otras personas.

¿Qué responsabilidad tienen las personas adultas en el desarrollo infantil?. Crear entornos seguros y proporcionar cuidados físicos, emocionales, sociales y educativos. Tomar todas las decisiones sin escuchar al menor. Priorizar los aprendizajes académicos sobre el bienestar emocional. Favorecer la independencia sin considerar la edad.

¿Cómo debe considerarse al niño desde el enfoque de los derechos de la infancia?. Como receptor pasivo de cuidados. Como persona cuya opinión se tiene en cuenta al alcanzar la mayoría de edad. Como sujeto activo de derechos, con participación progresiva según sus capacidades. Como persona responsable de resolver sus propias situaciones de riesgo.

¿Cuál es el objetivo general de los programas de atención a la infancia en situación de riesgo?. Separar a los menores de sus familias ante cualquier dificultad. Garantizar su protección y desarrollo integral, apoyando a las familias cuando sea posible. Sustituir los recursos educativos por servicios asistenciales. Priorizar la intervención institucional frente a las necesidades individuales.