Inteligencia emocional

¿Quiénes fueron los primeros en definir el concepto de Inteligencia Emocional?. Goleman y Gardner. Salovey y Mayer. Thorndike y Wechsler. Freud y Jung.

¿Qué aspecto NO se considera parte de la Inteligencia Emocional?. Percepción emocional. Comprensión emocional. Memoria a corto plazo. Regulación emocional.

Según Goleman, ¿cuál es una de las competencias clave de la IE?. Habilidad matemática. Empatía. Memoria. Creatividad.

¿Qué modelo de IE se basa en cuatro ramas?. Modelo de Goleman. Modelo de Bar-On. Modelo de Salovey y Mayer. Modelo de Gardner.

¿Cuál de las siguientes es una habilidad intrapersonal en la IE?. Reconocer emociones en otros. Regular las emociones propias. Manejar conflictos. Colaborar en equipo.

¿Cuál de los siguientes es un método clásico de evaluación de IE?. Observación directa. Cuestionarios y auto-informes. Entrevistas estructuradas. Pruebas de rendimiento.

¿Qué instrumento mide la habilidad emocional a través de tareas específicas?. TMMS. SSEIT. MSCEIT. EQ-i.

¿Qué tipo de evaluación se basa en la observación de compañeros o profesores?. Auto-informe. Medidas de habilidad. Evaluación de observadores externos. Pruebas estandarizadas.

¿Cuál es una limitación de los cuestionarios de IE?. Son muy costosos. Pueden ser influenciados por sesgos perceptivos. No son aplicables a niños. Son demasiado largos.

¿Qué mide el Trait-Meta Mood Scale (TMMS)?. Habilidades interpersonales. Estrategias de afrontamiento. Atención y claridad emocional. Regulación de emociones en grupo.

¿Cuál es un beneficio de la IE en el ámbito educativo?. Mejora la memoria. Aumenta la competitividad. Fomenta la colaboración y el entendimiento. Reduce la creatividad.

¿Qué programa se centra en el reconocimiento y regulación de emociones en el aula?. RULER. PEERS. SEL. EQ-i.

¿Qué habilidad emocional se trabaja en el programa RULER?. Ignorar emociones. Regular emociones. Evitar conflictos. Aumentar la competitividad.

¿Cuál de las siguientes es una actividad que se puede realizar para mejorar la IE en niños?. Juegos de memoria. Actividades de empatía. Competencias académicas. Pruebas de inteligencia.

¿Qué se busca fomentar en los programas de IE en las escuelas?. La competitividad entre alumnos. La comprensión y gestión de emociones. La memorización de datos. La reducción de la creatividad.

¿Qué modelo de IE se centra en la habilidad de manejar las emociones de los demás?. Modelo de Goleman. Modelo de Bar-On. Modelo de Salovey y Mayer. Modelo de Gardner.

¿Cuál de las siguientes habilidades NO es parte del modelo de cuatro ramas de Salovey y Mayer?. Percepción emocional. Uso de emociones. Memoria emocional. Regulación emocional.

¿Qué aspecto de la IE se relaciona con la capacidad de entender las emociones de los demás?. Percepción emocional. Regulación emocional. Uso de emociones. Comprensión emocional.

¿Qué habilidad se evalúa en el MEIS?. Memoria a largo plazo. Habilidades de resolución de problemas. Estilo de resolución de problemas emocionales. Habilidades matemáticas.

¿Quiénes definieron por primera vez el concepto de Inteligencia Emocional?. Daniel Goleman. Salovey y Mayer. Howard Gardner. John D. Mayer.

¿Cuál de las siguientes es una de las cuatro ramas del modelo de Mayer y Salovey?. Motivación. Regulación. Empatía. Autoconciencia.

¿Qué instrumento se utiliza para medir la Inteligencia Emocional a través de tareas?. TMMS. EQ-i. MSCEIT. SEIT.

¿Cuál de las siguientes habilidades NO es parte de la Inteligencia Emocional?. Percepción emocional. Comprensión emocional. Memoria a corto plazo. Regulación emocional.

¿Qué capacidad se relaciona con la habilidad de manejar las emociones propias y ajenas?. Inteligencia Cognitiva. Inteligencia Emocional. Inteligencia Social. Inteligencia Creativa.

¿Qué autor popularizó el concepto de Inteligencia Emocional en su libro de 1995?. Salovey. Goleman. Gardner. Mayer.

¿Cuál de las siguientes es una limitación del MSCEIT?. Mide habilidades emocionales. Requiere mucho tiempo para completarse. Es fácil de administrar. Tiene alta validez.

¿Qué habilidad se refiere a la capacidad de identificar y entender las emociones en uno mismo y en los demás?. Regulación emocional. Percepción emocional. Uso emocional. Comprensión emocional.

¿Cuál de las siguientes no es una dimensión del TMMS?. Atención a los sentimientos. Claridad emocional. Regulación de emociones. Reparación de emociones.

¿Qué se busca evaluar con el Cociente de Empatía de Baron-Cohen?. Habilidades cognitivas. Habilidades emocionales. Habilidades sociales. Habilidades académicas.

¿Quién introdujo el concepto de "Inteligencia Emocional" en 1990?. Daniel Goleman. Salovey y Mayer. Howard Gardner. Peter Salovey.

Según Goleman, ¿cuál de las siguientes no es una de las cinco capacidades de la inteligencia emocional?. Conocer las emociones propias. Crear la propia motivación. Gestionar el tiempo eficientemente. Reconocer emociones en los demás.

¿Qué modelo de inteligencia emocional describe cuatro ramas principales: percepción, facilitación, comprensión y regulación?. Modelo de Goleman. Modelo de Mayer y Salovey. Modelo Circumplejo. Modelo de Gross.

¿Qué habilidad implica la capacidad de identificar las emociones en expresiones faciales?. Facilitación emocional. Regulación emocional. Percepción emocional. Comprensión emocional.

¿Qué emoción se considera innata y no aprendida, según Ekman?. Orgullo. Tristeza. Vergüenza. Envidia.

¿Cuál de las siguientes pruebas se basa en el modelo de habilidades de Mayer-Salovey-Caruso?. TMMS-24. MSCEIT. EQ-i de Bar-On. SSEIT.

Según el modelo de Gross, ¿qué estrategia implica modificar el significado emocional de una situación?. Modificación de la situación. Modulación de la respuesta. Cambio cognitivo. Despliegue atencional.

¿Cuál de las siguientes no es considerada una emoción básica?. Alegría. Miedo. Envidia. Sorpresa.

La emoción de la vergüenza implica una evaluación: Positiva del yo. Negativa del yo de carácter global. Negativa de una conducta específica. Positiva de una relación social.

¿Qué área no se incluye como aplicación de la inteligencia emocional, según el documento?. Adaptación escolar. Entorno laboral. Relaciones interpersonales. Regulación financiera.

¿Qué habilidad permite identificar la sinceridad en la expresión de emociones?. Comprensión emocional. Discriminación emocional. Facilitación emocional. Regulación emocional.

¿A qué edad comienzan los niños a discriminar entre diferentes expresiones faciales?. 2 años. 3 años. 5 años. 7años.

La percepción emocional adecuada incluye: Identificar emociones subjetivas propias. Ignorar señales no verbales. Cambiar la emoción percibida. Crear emociones falsas.

¿Qué subhabilidad de facilitación emocional implica generar emociones que favorezcan decisiones?. Uso de las emociones para facilitar el juicio. Capitalización de sentimientos. Redirección y priorización del pensamiento basado en los sentimientos. Evaluación emocional.

¿Qué autor destacó la importancia del sentido de autoconciencia entre los 3 y 5 años?. Ekman. Abe e Izard. Goleman. Gross.

La facilitación emocional de actividades cognitivas puede mejorar: Resolución de problemas y creatividad. Precisión en la percepción de señales no verbales. Regulación emocional en terceros. Reacciones automáticas ante estímulos.

¿Qué subhabilidad implica identificar las transiciones entre emociones?. Regulación emocional. Comprensión de relaciones emocionales. Evaluación emocional. Facilitación emocional.

Según Lane y Schwartz (1987), la conciencia emocional implica: Regular emociones de forma inconsciente. Identificar y describir emociones. Reducir la intensidad emocional. Mantener estados emocionales positivos.

¿Qué es fundamental para comprender emociones complejas?. Experiencia directa de la emoción. Separar las emociones de las conductas. Reflexionar sobre circunstancias contradictorias. Controlar la percepción emocional.

¿Qué paso no pertenece al modelo de regulación de Mayer y Salovey?. Creer en la capacidad de regular emociones. Identificar emociones positivas únicamente. Evaluar estrategias reguladoras. Diferenciar estados que requieren regulación.

¿Qué estrategia de regulación emocional implica modificar la situación?. Selección de la situación. Cambio cognitivo. Modulación de la respuesta. Modificación de la situación.

Según Gross, ¿qué estrategia ayuda a posponer gratificaciones inmediatas por beneficios mayores?. Despliegue atencional. Modulación de la respuesta. Cambio cognitivo. Regulación conductual.

¿Cuál de las siguientes mide la inteligencia emocional percibida?. MSCEIT. EQ-i de Bar-On. TMMS. PERCEXPVAL.

¿Qué cuestionario incluye tres dimensiones: atención, claridad y reparación emocional?. SSEIT. EQ-i. TMMS. MSCEIT.

La evaluación 360º mide: IE interpersonal percibida por otros. IE intrapersonal mediante autoevaluación. Estrategias de regulación emocional. Habilidades de ejecución emocional.

¿Qué efecto tiene una alta regulación emocional sobre el rendimiento escolar?. Incrementa el estrés emocional. Mejora el control de la atención. Disminuye la motivación intrínseca. Reduce las calificaciones.

En el ámbito laboral, una alta IE puede predecir: Liderazgo efectivo. Aislamiento social. Baja capacidad de resolución de conflictos. Ausencia de autoeficacia.

Según el documento, ¿qué variable no está relacionada directamente con la IE?. Relaciones positivas. Consumo de alcohol. Adaptación social. Inteligencia matemática.

Según el modelo de Mayer y Salovey, la rama de facilitación emocional incluye: Uso de emociones para modificar conductas en otros. Regulación de emociones desagradables. Generar sentimientos que faciliten procesos cognitivos. Comprender las transiciones entre emociones.

El modelo modal de Gross y Thompson identifica como una estrategia de regulación: Redefinir emociones básicas. Seleccionar situaciones emocionales. Modificar conductas instintivas. Identificar emociones en expresiones faciales.

¿Qué autor relacionó las emociones con la activación del sistema nervioso simpático o parasimpático?. Gross. Hervás. Mayer y Salovey. Mestre y Guil.

¿Qué característica define a la educación emocional?. Es exclusiva del ámbito escolar. Se limita a la infancia temprana. Es un proceso continuo y permanente. No tiene impacto en el bienestar personal.

Uno de los objetivos específicos de la educación emocional es: Reducir las emociones desagradables únicamente. Fomentar el aprendizaje técnico. Desarrollar habilidades de automotivación. Crear un ambiente de control emocional absoluto.

Según el informe Delors, ¿qué pilar educativo está relacionado con la inteligencia emocional?. Aprender a convivir. Aprender a enseñar. Aprender a recordar. Aprender a evaluar.

¿Qué recurso no es mencionado como útil para la educación emocional?. Cuentos. Juegos. Redes sociales. Música.

¿Qué emoción básica prepara al organismo para evitar un estímulo amenazante?. Alegría. Miedo. Tristeza. Asco.

Una función de la tristeza es: Reducir la cohesión social. Incrementar la respuesta motora. Enfocar la atención hacia la resolución de problemas. Facilitar conductas de evitación.

¿Qué emoción básica se asocia con la repugnancia hacia estímulos dañinos?. Sorpresa. Ira. Asco. Vergüenza.

Según Ekman, la sonrisa auténtica o emocional también se llama: Sonrisa miserable. Sonrisa instrumental. Sonrisa de Duchenne. Sonrisa de satisfacción.

La sorpresa es considerada: Una emoción hedónicamente positiva. Hedónicamente indeterminada. Una emoción puramente social. Siempre asociada a la ira.

El efecto Pigmalión o profecía autocumplida se basa en: Expectativas del profesor sobre el alumno. Control del comportamiento verbal. Enseñanza exclusiva de habilidades cognitivas. Eliminar emociones desagradables del aula.

¿Qué subhabilidad de percepción emocional permite evaluar la sinceridad de las expresiones emocionales?. Discriminación entre sentimientos. Precisión en la expresión emocional. Evaluación de estados emocionales. Facilitación emocional.

La habilidad de percibir emociones en otros se basa principalmente en: Experiencias previas personales. Señales no verbales como expresiones faciales y tono de voz. Comprensión de situaciones complejas. Uso de emociones para facilitar el juicio.

Según el modelo de Mayer y Salovey, ¿qué rama de la inteligencia emocional permite integrar las emociones en el razonamiento?. Percepción emocional. Regulación emocional. Facilitación emocional. Comprensión emocional.

¿Qué habilidad implica identificar cómo se relacionan diferentes emociones entre sí?. Regulación emocional. Comprensión de las causas emocionales. Facilitación emocional. Comprensión de relaciones emocionales.

¿Cuál no es un aspecto de la comunicación no verbal?. Postura corporal. Contacto visual. Precisión gramatical. Distancia interpersonal.

¿Qué componente de la comunicación no verbal tiene mayor impacto, según Urpí?. Uso de la palabra. Tono de voz. Expresión corporal. Ritmo verbal.