Inter 2-10 bre

All'interno delle configurazioni triangolari. Il terzo si sottrae dalla relazione autorizzando la diade madre-bambino a strutturare una relazione esclusiva funzionale per lo sviluppo di un legame di attaccamento di tipo sicuro. La diade in interazione mantiene con il terzo un rapporto di coinvolgimento affettivo ed emotivo. L'osservatore mantiene una posizione di passività rispetto alla diade in interazione. Nessuna delle opzioni precedenti è corretta.

Nelle famiglie disfunzionali: Si evidenziano alcune criticità nei processi di affiliazione e di differenziazione della prole dalla coppia genitoriale. I genitori promuovono l'autonomia dei figli favorendo il loro precoce svincolarsi dal contesto famigliare. I genitori esercitano uno stile educativo di tipo autorevole caratterizzato da un elevato livello di controllo e da una scarsa attenzione ai bisogni emotivi del bambino. I processi di differenziazione vengono privilegiati rispetto a quelli di affiliazione.

Nel ciclo di vita famigliare gli eventi critici: Si evidenziano a seguito dell'incapacità della famiglia di far fronte ai compiti di sviluppo che la caratterizzano in una determinata fase del suo ciclo di vita. Possono sfociare in una riorganizzazione evolutiva oppure in una destrutturazione del sistema famigliare. Hanno una valenza prevalentemente negativa per lo sviluppo armonico dei legami famigliari. Possono essere normativi, ovvero di facile risoluzione, oppure paranormativi ed avere un carattere transitorio.

Gli attuali orientamenti considerano le fasi del ciclo di vita: connotate da eventi critici. composte al loro interno da microtransizioni quotidiane. connotate da compiti di sviluppo. composte al loro interno da macrotransizioni quotidiane.

Secondo Carter e McGoldrick, l' asse diagonale. riguarda la trasmissione dei modelli relazionali. indica le crisi. indica gli eventi normativi e paranormativi. non esite.

Secondo Carter e McGoldrick, lo sviluppo si svolge su quanti assi?. 4. 3. 1. 2.

Secondo Carter e McGoldrick la nascita del primo figlio implica: Il potenziarsi delle occasioni di socializzazione con l'emergere di nuovi valori e di nuove abitudini di vita. Una ristrutturazione dei legami personali con le proprie figure genitoriali. Il riemergere di problematiche latenti ed il riattivarsi dell'aggressività pregressa. Il riavvicinamento alle proprie figure genitoriali e la pacificazione degli eventuali conflitti passati.

Secondo Carter e McGoldrick quante sono le fasi del ciclo di vita?. 4. 8. 9. 6.

I fattori che vengono misurati dalla Dyadic Adjustment Scale sono: Il legame di attaccamento tra i coniugi, la complicità della diade, l'intimità e la comunicazione. Nessuna opzione è corretta. il consenso diadico, la soddisfazione diadica, l'espressione affettiva e la coesione. Il livello di innamoramento dei coniugi, la flessibilità diadica e la creatività individuale.

Chi ha validato con la popolazione italiana la DAS?. Albiero. Zavattini & Zaccagnini. Gentili. Zaccagnini.

Quale è il concetto maggiormente ricorrente nello studio delle relazioni intime tra partner?. adattamento di coppia. marital quality. soddisfazione di coppia. espressione affettiva di coppia.

Negli studi sulla relazione di coppia quanti approcci fondamentali sono stati ravvisati?. 3. 4. 1. 2.

I Punteggi più elevati sulla Scala Totale Adattamento di Coppia della DAS indicano: Un migiore accordo e una maggiore coerenza nelle riposte dei due partner. nessuna opzione è corretta. Un peggiore adattamento di coppia. Un migliore adattamento di copia.

L'item della DAS: In genere, quanto spesso creda che le cose tra lei e il suo/a compagno/a vadano bene? misura: La soddisfazione individuale nei confronti delle espressioni di affetto all'interno della relazione. Il grado di soddifazione diadica sperimentato dai partner all'interno della diade;. Il grado di accordo-disaccordo dei partner nel merito di questioni di vita quotidiana. Il livello di coesione e unione diadica.

L'adattamento di coppia è un costrutto multidimensionale le cui variabili costitutive sono: La flessibilità, l'intimità e le abilità di comunicazione. La comunicazione, l'accordo, le attività condivise, la soddisfazione, l'impegno e l'intimità. La soddisfazione e l'intimità di coppia. Il legame affettivo reciproco, la presiposizione al cambiamento e la gestione costruttiva dei conflitti.

Tra gli stili che - individualmente - i partner mettono in atto nelle situazioni conflittuali non vi sono: Tutte le risposte sono corrette. Negoziazione e compromesso. Aggressività verbale, coercizione. Soddisfazione e coesione.

Quali sono i due stili di gestione del conflitto?. negoziazione e accondiscendenza. Negoziazione e compromesso. impegno e evitamento. impegno e distrazione.

Facendo riferimento alla organizzazione relazionale della gestione del conflitto, le configurazioni maggiormente indagate sono. impegno-distrazione e negoziazione coercizione. evitamento-distrazione e accondiscendenza coercizione. nessuna delle risposte è corretta. demand-withdrawal e reciprocità negativa.

La letteratura empirica evidenzia che conflitti frequenti reiterati e cronici determinano nei figli: maggiori competenze di problem solving e di negoziazione dei conflitti. una elevata reattività emotiva, ansia, agitazione. una diminuzione dei livelli di ansia e agitazione grazie al fenomeno della abituazione. maggiori reazioni di ostilità verso i pari.

Le evidenze empiriche dimostrano che i conflitti che riguardano tematiche inerenti la vita domestica e l'intimità dei due partner non producono lo stesso effetto negativo sui figli rispetto ai: conflitti che riguardano: nessuna delle opzioni precedenti è corretta. i rapporti di amicizia. il comportamento, la cura e la educazione dei figli. le relazioni con le famiglie di origine (genitori e suoceri).

I conflitti genitoriali che riguardano il bambino e che vengono chiamati «child related» producono nei bambini. intensi vissuti di colpa, vergogna, ansia e depressione. intensi vissuti di frustrazione. intensi vissuti di rabbia. vissuti di benessere in quanto i bambini sono consapevoli di poter risolvere le divergenze.

L'ipotesi teorica che spiega come il conflitto possa divenire un'esperienza patogena per i figli, quando questi liberamente o sotto la pressione di uno o dei due genitori si coinvolgono nel conflitto; viene definita. Spillover. triangolazione. sistemico-relazionale. cognitivo-contestuale.

Durante il processo di elaborazione primaria del conflitto genitoriale: Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di minaccia della situazione. Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di rilevanza della situazione. Tutte le risposte sono corrette. Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di negatività della situazione.

L'ipotesi della triangolazione fa riferimento a: infant research. teoria psicoanalitica. teoria dell'attaccamento. teoria sistemica.

L' affermazione: il modello Cognitivo-Contestuale e quello della Sicurezza Emotiva, sono complementari è: falsa. non è mai stata pronunciata. stata riferita solo dai teorici del modello cognitivo contestuale. vera.

L'ipotesi che le reazioni einterpretazioni dei bambini in merito al conflitto abbiano una influenza determinante sul loro benessere psicologico, addirittura superiore a quella del conflitto stesso, appartiene a: Spillover. Ipotesi della sicurezza emotiva. Triangolazione. Ipotesi cognitivo-contestuale.

L'ipotesi dello spillover concentra la sua attenzione su: le reazioni comportamentali dei bambini. le reazioni emotive dei bambini. le competenze educative che possono venire deteriorate dal conflitto. le competenze educative e le interpretazioni dei bambini in merito alla situazione conflittuale.

L'ipotesi che spiega i processi attraverso i quali il conflitto diviene lesivo per i figli, anche quando questi non ne sono direttamente esposti è: l'ipotesi cognitivo-contestuale e della sicurezza emotiva. nessuna opzione è corretta. l'ipotesi triangolazione. l'ipotesi sistemico-familiare e dello stress genitoriale.

Osservare i genitori che discutono e risolvono in maniera costruttiva le loro divergenze permette ai figli a: tutte le opzioni sono corrette. sviluppare adeguate strategie di problem solving e risoluzione del conflitto. sviluppare un maggior senso di sicurezza emotiva. diventare sicuri e assertivi nelle relazioni coi pari.

Durante il processo di elaborazione secondaria: Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di rilevanza della situazione. tutte le risposte sono scorrette. Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di minaccia della situazione. Il bambino cerca di ricavare informazioni sul grado di negatività della situazione.

Quale strumento è stato costruito nell'ambito dell'ipotesi della sicurezza emotiva?. Revised Conflict Cactic Scale. SIS. PSI. DAS.

Quali sono i fattori del SIS- Security in the interparental subsystem scale?. percezione del conflitto in termini di frequenza, intensità e risoluzione. impotenza. nessuna opzione è corretta. autobiasimo.

Quali sono i principali fattori del SIS- Security in the interparental subsystem scale?. reolazione dell'esposizione al conflitto. tutte le risposte sono corrette. distress. rappresentazioni interne della famiglia.

La affermazione- il costrutto di sicurezza emotiva presenta una connotazione di tipo triadico- è. falsa. solo in parte vera. vera. mai stata pronunciata.

Le rappresentazioni dei bambini di tipo costruttivo vs distruttivo sono considerate: nell'ipotesi della triangolazione. nell'ipotesi dello spillover. nell'ipotesi della sciureza emotiva. nel modello cognitivo contestuale.

Il costrutto di sicurezza emotiva di Davies e Cummings: è identico a quello della teoria dell'ataccamento. si sviluppa solo dopo aver un legame sicuro con la figura di attaccamento quello della teoria dell'attaccamento. e diverso da quello della teoria dell'attaccamento. Nessuna risposta è corretta.

L'affermazione- Davies e Cummings ritengono che Grych & Fincham abbiano sottovalutato il ruolo delle emozioni nel processo di elaborazione del conflitto, attribuendo maggiore enfasi all'elaborazione cognitiva dei bambini esposti al conflitto - è. falsa. vera. mai stata pronunciata. fuori tema.

Con quali strumenti possiamo valutare la triangolazione percepita dai bambini?. CPIC. le opzioni popost sono corrette. nessun strumento somministrato ai bambini. SIS.

Minuchin descrive alcuni esempi di configurazioni triangolari, quali?. Deviazione-attacco e Deviazione-appoggio. tutte le opzioni sono corrette. il triangolo inammissibile. Coalizione genitore-figlio.

Cosa ci spiega la teoria dello Spillover?. ci spiega l'importanza delle cognizioni dei bambini esposti al conflitto. ci spiega come spessi i genitori attribuiscano ai figli le responsabilità del conflitto. ci spiega come siano importanti le reazioni emotive e la disregolazione comportamentale dei bambini esposti al conflitto. ci spiega come sottosistemi diversi della famiglia si influenzino a vicenda trasmettendosi modalità umorali ed affetti.

La affermazione: gli autori hanno evidenziato che uomini e donne differiscono nel modo in cui i processi coniugali si trasferiscono in quelli co-parentali e parentali è. falsa. vera. non è mai stata pronunciata. soo in parte vera.