Inter. T1

¿Cuáles son las Fases de la Enseñanza?.

¿Cuál es el objeto de estudio de la intervención docente? ¿Cómo lograrlo?.

¿Quién menciona las razones para identificar el aprendizaje como criterio eficaz?.

¿Qué razones menciona Pieron para identificar el aprendizaje como criterio eficaz?.

Explica en que consiste la evolución del objeto de estudio de la enseñanza de EF y el deporte, en concreto la intervención docente:

¿Quién menciona que los estudios realizados a través de I.C y Cual. son interesantes porque sirven para poner en contradicción lo pensado, decidido y deseado por el profesor, con lo realizado, registrado y observado?.

¿Qué menciona Fernández Pérez?.

Se debe combinar lo cuantitativo y lo cualitativo. Delgado. Fernández Pérez. Santos Guerra.

¿Quién menciona que el aula o la realidad en ella no puede suscribirse únicamente a lo objetivo, que hay otros elementos como lo que piensa, que también son importantes?.

¿Qué menciona Santos Guerra?.

¿Cómo se puede producir una mejora de la práctica docente?.

¿Por qué no usaremos el término método?.

¿Qué término proviene del francés y es sinónimo de EE?.

¿Cuáles son las interacciones didácticas?.

Dentro de la formación del profesor de EF, describe el proceso de toma de decisiones.

¿En qué tipo de conocimiento se basa el profesor de EF para toma de decisiones durante la clase?. Conocimiento práctico y profesional. Conocimiento metodológico y pedagógico. Conocimiento académico práctico y profesional.

Los tres tipos de interacciones que se producen en clase de EF son: Ninguna de las anteriores es correcta. Interacción de tipo técnico/organización y control/socio-afectiva. Interacción de tipo técnico/de organización y control/ de aprendizaje. Interacción de desarrollo/ conductual/ de aprendizaje.

El principal objeto de estudio en la formación del profesorado de EF han sido "las características del profesor de EF": Verdadero. Falso.