INTERVENCION

Qué se espera que tengan como herramientas los profesionales de intervención social?. a. Competencias teóricas para comprender la intervención como un proceso político. b. Conocimientos prácticos para resolver los problemas sociales de manera aislada. c. Habilidades técnicas para implementar soluciones inmediatas. d. Competencias teóricas para comprender la intervención como un proceso individual.

2. ¿Cómo caracteriza el paradigma de la integración a los elementos marginados desde la intervención social. a. Como agentes de cambio positivo. b. Como una manifestación de la diversidad cultural. c. Como recursos potenciales. d. Como códigos sociales que impiden la integración.

3. ¿Qué ha cobrado resonancia en el desarrollo de políticas públicas en Chile?. a. El enfoque funcional-estructuralista de sistemas. b. La exclusión de la argumentación. c. El enfoque positivista. d. La visión polarizada de la sociedad.

4. ¿Qué implica el acceso al mercado simbólico de bienes?. a. Acceso a la producción material. b. Acceso a valores y tradiciones. c. Acceso a servicios públicos. d. Acceso a recursos naturales.

5. ¿Qué modelo económico se implementó en los países latinoamericanos después de la crisis de 1930?. a. Industrialización por sustitución de importaciones. b. Capitalismo de Estado. c. Liberalismo económico. d. Economía de mercado.

6. ¿Qué perspectiva postula Teresa Matus en relación con la comprensión social compleja y la intervención social?. a. La exclusión de teoría en la práctica. b. La posibilidad de considerar alternativas y revivir la relación entre teoría y práctica. c. La necesidad de reducir la complejidad. d. La necesidad de mantener la intervención social como un fenómeno puramente teórico.

7. Según Bourdieu, ¿cuáles son los tres campos básicos de la sociedad que permiten el intercambio. a. Control individual, control comunitario y control medioambiental. b. Control político, control cultural y control religioso. c. Control emocional, control tecnológico y control educativo. d. Control simbólico, control del estado y control de la producción económica.

8. ¿Cuál es el objetivo principal de los argumentos?. a. Persuadir o persuadir a otros. b. Construir teorías científicas. c. Evitar la verdad. d. Buscar consenso.

9. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la concepción de Weber y la de Marx sobre el Estado?. a. Weber ve al Estado como una asociación profesionalizada, mientras que Marx lo considera una herramienta de opresión de las clases dominantes. b. Weber considera al Estado como una entidad neutral, mientras que Marx lo ve como un reflejo de la lucha de clases. c. Weber ve al Estado como un protector del bienestar, mientras que Marx lo ve como un instrumento de dominación. d. Weber enfatiza el rol del Estado en la promoción de la razón, mientras que Marx destaca su función en el mantenimiento del orden social.

10. ¿Cuál es el papel principal de los movimientos de reivindicación socio-económica?. a. Limitar la expansión del capital y del beneficio privado. b. Desregular el mercado laboral. c. Promover la expansión del capitalismo. d. Defender los intereses exclusivamente privados.

11. ¿Cuál es el objetivo principal del trabajo social alternativo desde la perspectiva estructuralista-marxista?. a. Fomentar la adaptación al sistema existente. b. Subvertir la función actual del trabajo social. c. Promover la neutralidad política en la intervención social. d. Preservar el orden capitalista.

12. ¿Qué afirma Aldo Mascareño sobre las intervenciones sociales?. a. Que son imposibles de llevar a cabo. b. Que son exclusivamente políticas. c. Que son una orientación del sistema situacional. d. Que no tienen relación con la autorregulación de los sistemas.

13. ¿Qué aspecto del Estado destaca Bobbio en su interpretación de la perspectiva de Marx?. a. Su función como garante de la razón. b. Su tendencia a servir a los intereses de quienes detentan el poder. c. Su rol como promotor del bien común. d. Su carácter democrático y participativo.

14. ¿Qué se critica en el debate sobre intervención social?. a. La falta de consenso sobre su conceptualización. b. La influencia de la tecnología. c. La centralidad disciplinaria del concepto. d. La falta de evidencia empírica.

15. ¿Cómo caracteriza Luhmann la relación entre un sistema y su entorno en la lógica de sistemas sociales?. a. Por una desconexión del sistema con su entorno. b. Por una diferencia en complejidad. c. Por una simplificación del entorno. d. Por una igualdad en complejidad.

16. ¿Qué principios básicos se entrelazan desde la perspectiva social en el paradigma de la competitividad?. a. Libertad individual y racionalidad del actor. b. Estructuras sociales y valores integrados. c. Control estatal y tradiciones culturales. d. Solidaridad y cooperación.

17. ¿Qué paradoja se menciona sobre el sistema de trabajo social?. a. No tiene relación con otros sistemas sociales. b. Utiliza mecanismos de inclusión en lugar de exclusión. c. Interviene fuera de sus límites. d. Funciona exclusivamente dentro de sus límites.

18. ¿Cómo se considera la cuestión social?. a. Como un producto inevitable de la organización social. b. Como un problema ajeno al funcionamiento del sistema. c. Como una disfunción permanente del sistema. d. Como una disfunción transitoria y superable.

19. ¿Qué papel se le atribuye a la nación según Touraine (1992) en el paradigma de la integración?. a. Es un agente de exclusión social. b. Es un espacio nacional integrado que busca la cohesión social. c. Es la forma política de la modernidad que promueve la diversidad cultural. d. Reemplaza las leyes y normas por tradiciones y costumbres.

20. ¿Qué elemento separa fundamentalmente al paradigma de la alienación de otros enfoques de la acción colectiva?. a. La predeterminación de los actores sociales por la estructura. b. La subjetividad colectiva de los actores sociales. c. La exclusión del Estado como actor relevante. d. La flexibilidad de la estructura social.

21. ¿Qué autor se menciona en el texto en relación con el concepto de pensamiento complejo?. a. Jacques Derrida. b. Edgar Morin. c. Jean-François Lyotard. d. Michel Foucault.

22. ¿Cuál es una característica constitutiva del Estado capitalista en relación con la cuestión social?. a. No interviene en la esfera pública. b. Desarrolla acciones únicamente de carácter coercitivo. c. Desarrolla acciones tanto coercitivas como de consenso. d. Desarrolla acciones únicamente de consenso.

23. ¿Qué tipo de trabajo social se enfoca en dar a la clase obrera una moral estoica y promueve la inserción en la sociedad?. a. Neutral. b. Adaptativo. c. Tradicional. d. Estructuralista-marxista.

24. Según Dockendorff (2013), ¿qué permite a los individuos la autonomía relativa en el contexto social?. a. La idealización del entorno. b. La apreciación de sus posibilidades particulares. c. La influencia sobre los demás. d. La exclusión de otros sistemas sociales.

25. ¿Qué término se utiliza para describir la explicación de las relaciones de conceptos, actores y significados en el mundo social?. a. Pensamiento lineal. b. Pensamiento complejo. c. Pensamiento individual. d. Pensamiento abstracto.

26. ¿Qué se entiende por "toma de conciencia" en el contexto de la intervención social desde este paradigma?. a. La asunción de una realidad objetiva por parte de los individuos. b. La construcción de un sentimiento colectivo. c. La promoción de la inserción individual en la sociedad. d. La creación de un nuevo orden social basado en la cooperación.

27. ¿Qué actividad señaló Fernando Robles como la más auténtica en los sistemas sociales?. a. La comunicación. b. La planificación. c. La competencia. d. La producción de bienes.

28. ¿Cuál fue el objetivo inicial de la política social en Alemania a finales del siglo XIX?. a. Establecer un modelo de intervención estatal. b. Implementar un sistema de bienestar. c. Promover la solidaridad del Estado. d. Prevenir una revolución social.

29. ¿Qué evento económico y político influyó en la creación del Estado de Bienestar?. a. El surgimiento del liberalismo. b. La gran depresión de 1930. c. La Revolución Industrial. d. La consolidación de las instituciones estatales.

30. ¿Qué propone Teresa Matus para explicar las discontinuidades ópticas del mundo moderno en las intervenciones sociales?. a. El concepto de homogeneidad. b. El concepto de monotonía. c. El concepto de polifonía. d. El concepto de unidimensionalidad.

31. ¿Cuál es uno de los pasos importantes en el estudio psicodinámico de un caso específico?. a. Análisis de las creencias conscientes del individuo. b. Evaluación del comportamiento externo del paciente. c. Anamnesis y estudio psicodinámico. d. Estudio exhaustivo de los factores genéticos.

32. Según Touraine (1992), ¿qué necesita el Estado para ejecutar la integración y distribución de variables sociales?. a. Un discurso de exclusión. b. Un proyecto nacional claro. c. Una intervención mínima. d. Antagonismos de clase.

33. ¿Qué período se define como la edad de oro del capitalismo?. a. La consolidación de las instituciones estatales. b. La posguerra hasta mediados de los ´70 del siglo XX. c. El surgimiento del Estado de Bienestar. d. La Revolución Industrial.

34. ¿Qué papel juega el Estado desde la perspectiva de lucha social en el paradigma de la alienación?. a. Se considera un aliado en la lucha por el cambio social. b. Se percibe como el enemigo a combatir. c. Actúa como mediador entre diferentes grupos sociales. d. No tiene relevancia en la dinámica social.

35. ¿Qué influencia potencial tienen las posiciones sobre intervención social?. a. Influencia en la tecnología. b. Influencia en las comunidades disciplinarias. c. Influencia en la economía. d. Influencia en la política.

36. ¿Cuál es una fuente fiable para la interpretación en la intervención social?. a. La filosofía política. b. La hermenéutica. c. La sociología estructural. d. La psicología cognitiva.

37. ¿Qué caracteriza el carácter civilista de la intervención social desde el paradigma conflictualista?. a. La acción desde proyectos predefinidos por el Estado. b. La potenciación de proyectos sociales emergentes de la base social. c. La centralización del poder en manos del Estado. d. La exclusión de las organizaciones de la sociedad civil.

38. ¿Cómo han evolucionado las políticas sociales a lo largo del tiempo en términos de población objetivo?. a. Se han diversificado para abarcar diferentes grupos poblacionales. b. Se han reducido en su alcance y enfoque. c. Se han mantenido enfocadas exclusivamente en los pobres. d. Se han vuelto más excluyentes y selectivas.

39. ¿Qué se considera como un agente central en el paradigma de la integración?. a. Las diferencias entre pueblos. b. El Estado. c. La heterogeneidad. d. La cohesión social.

40. ¿Qué implica el juicio diagnóstico dentro del modelo Psicodinámico?. a. Identificar las estructuras de la personalidad y las defensas predominantes. b. Ignorar los aspectos inconscientes del paciente. c. Prescribir tratamientos farmacológicos. d. No tomar en cuenta las tendencias predominantes.

41. ¿Cómo se refiere el discurso del paradigma conflictualista a las acciones de las organizaciones económico populares, el movimiento feminista y los pobres urbanos?. a. Como manifestaciones de apoyo al gobierno. b. Como acciones de mantenimiento del status quo. c. Como movimientos orientados contra el poder del Estado. d. Como acciones de conformidad con el poder del Estado.

42. Según el paradigma de la competitividad, ¿qué se intenta disminuir entre el individuo y los mercados?. a. La libertad individual. b. La solidaridad social. c. Los agentes regularizadores. d. La acción racional.

43. ¿Qué función cumplen las políticas sociales en el contexto de la relación entre Estado y sociedad?. a. Mantener la desigualdad social. b. Promover la expansión del Estado. c. Lograr mayor bienestar social. d. Incrementar la inflación.

44. ¿Cuál es un ejemplo de discurso de intervención generado por el paradigma de la integración?. a. La promoción del multiculturalismo. b. La valoración de la diversidad cultural. c. Las campañas de alfabetización. d. El reconocimiento de la individualidad.

45. ¿Cuál es el objetivo principal de la intervención social según el paradigma conflictualista?. a. Potenciar la capacidad de negociación de las organizaciones de la sociedad civil. b. Mantener el statu quo del poder estatal. c. Excluir la participación de la sociedad civil en la política. d. Que las organizaciones se adhieran al proyecto nacional.

46. ¿Cuál fue uno de los principales enfoques de integración social durante este período?. a. Acceso a la recreación y entretenimiento. b. Acceso a la salud y educación básica. c. Acceso a la tecnología y comunicaciones. d. Acceso a la vivienda y transporte público.

47. ¿Qué distingue al paradigma conflictualista en la intervención social de los otros paradigmas presentados?. a. Su apuesta decidida por el progreso como referente principal. b. Su adhesión al orden tradicional de las sociedades industriales. c. Su aceptación de movimientos contra-modernos. d. Su enfoque exclusivo en la modernidad y el progreso.

48. ¿Qué aspecto aborda el paradigma de la integración según Durkheim y Parsons (1967)?. a. La colectividad. b. La diversidad cultural. c. La individualidad. d. La exclusión social.

49. ¿Qué consecuencia tiene el monopolio de la violencia según Max Weber?. a. La descentralización del poder. b. La profesionalización administrativa. c. El surgimiento de la democracia directa. d. La disolución del Estado.

50. ¿Cuál es una característica central del paradigma de alienación en sociología?. a. La priorización de un grupo social sobre otros. b. La búsqueda del consenso social. c. La promoción del individualismo. d. La identificación de la estructura como flexible y maleable.

51. ¿Qué característica define a menudo los comportamientos según el modelo Psicodinámico?. a. Alta consciencia y control de motivación. b. Ausencia de fuerzas motivadoras. c. Completa comprensión de los conflictos internos. d. Baja consciencia y control de motivación.

52. ¿Qué se cuestiona en el debate sobre intervención social?. a. La aplicación del concepto. b. La falta de fundamento teórico y ético. c. La falta de debate. d. La validez de la evidencia empírica.

53. ¿Qué caracteriza al trabajo social alternativo desde la perspectiva estructuralista-marxista?. a. La organización para transformar el orden capitalista. b. La lucha por la desaparición del trabajo social. c. La adaptación de los individuos al sistema existente. d. La promoción de la integración y la pacificación.

54. ¿En qué se basa el modelo Psicodinámico para resolver dificultades en la vida humana?. a. En el control total de las fuerzas internas. b. En la manipulación de la consciencia del paciente. c. En la omisión del aprendizaje del problema. d. En el análisis de las fases y crisis de la existencia.

55. ¿Qué visión predominante se promueve en el paradigma de la integración?. a. La diversidad y la diferencia entre pueblos. b. El multiculturalismo. c. La unificación de la sociedad. d. El individualismo.

56. ¿Qué concepto económico surgió durante este período y contribuyó al desgaste del modelo Keynesiano?. a. Deflación. b. Hiperinflación. c. Recesión. d. Estanflación.

57. ¿Cómo describe Karl Marx al Estado?. a. Como un instrumento de dominación de una clase sobre otra. b. Como una institución independiente de las clases sociales. c. Como una entidad neutral e imparcial. d. Como un garante del bienestar de todos.

58. ¿Qué se entiende por "interpretaciones complementarias y de complejidad" en el contexto del texto?. a. Interpretaciones que simplifican la realidad. b. Interpretaciones que consideran múltiples dimensiones y relaciones sociales. c. Interpretaciones que se centran en un único aspecto. d. Interpretaciones que excluyen la teoría.

59. ¿Qué define Auxiliadora González y Germán Jaraíz (2013) como intervención social?. a. Una acción individual. b. Una manifestación política. c. Un proceso de desarrollo tecnológico. d. Una mediación deliberada entre tres dimensiones de la sociedad.

60. ¿Qué pretende reparar el trabajo social?. a. La economía local. b. La polarización política. c. La exclusión social. d. La comunicación rota.

61. ¿Cuál es la relación principal en el campo de intervención del Trabajo Social en salud?. a. Entre los familiares y la comunidad. b. Entre el Trabajador Social y los médicos. c. Entre los pacientes y los administrativos. d. Entre el Trabajador Social y los pacientes.

62. ¿Qué deben incluir los diagnósticos según Aguilar y Ander-Egg (2013)?. a. Opiniones subjetivas. b. Solo información cuantitativa. c. Detalles innecesarios y excesos de información. d. Información relevante, clara, precisa y oportuna.

63. ¿Cómo deben ser los límites de los problemas?. a. Elegidos de un menú de problemas. b. Fragmentados y específicos. c. Precisos y bien definidos. d. Difusos e imbricados.

64. ¿Qué son los “Mejores procesos de cambio”?. a. Estrategias que siempre mejoran los resultados sin importar el contexto. b. Programas que son siempre efectivos en todas las situaciones. c. Políticas que nunca necesitan adaptación. d. Programas verificados o políticas que demuestran ser efectivas con un tema determinado y una población específica.

65. ¿Qué niveles de planificación forman parte de la práctica profesional de los trabajadores sociales?. a. Estratégico, táctico y operativo. b. Local, regional y nacional. c. Personal, grupal e institucional. d. Técnico, administrativo y logístico.

66. ¿Qué se reconoce al hablar del campo de conocimientos en la intervención social?. a. Solo la acción del Estado. b. Únicamente la movilización social. c. El Estado como garante de derechos y la sociedad movilizada. d. La redistribución de recursos sin intervención estatal.

67. ¿Qué se requiere de un Trabajador Social para intervenir en el Área de docencia?. a. Capacidad para gestionar recursos económicos. b. Experiencia en construcción y mantenimiento. c. Conocimientos actualizados en temas específicos y habilidad para transmitir información. d. Ser experto en finanzas.

68. ¿Qué tipo de diagnóstico enfatiza la participación de la comunidad en la resolución de sus problemas?. a. Diagnóstico administrativo. b. Diagnóstico participativo. c. Diagnóstico médico. d. Diagnóstico financiero.

69. ¿Qué se busca lograr en la fase de encuentro del proceso de mediación?. a. Asignar culpabilidad directamente a una de las partes. b. Facilitar el acercamiento entre las partes y promover adecuados canales de comunicación. c. Redactar un informe final sin la participación de las partes. d. Realizar evaluaciones médicas a las partes involucradas.

70. ¿Cuál es uno de los problemas que el Trabajo Social en el ámbito educativo busca prevenir?. a. Aumento de la matrícula escolar. b. Reducción de actividades extracurriculares. c. Deserción estudiantil. d. Incremento de los costos educativos.

71. ¿Qué debe reflejar la construcción de los problemas?. a. Simplicidad y claridad. b. Datos estadísticos precisos. c. Un enfoque exclusivamente económico. d. Complejidad propia de lo social.

72. Verdadero o falso: El seguimiento es un proceso sistemático y continuo que recopila, analiza y utiliza información para supervisar el progreso de un programa. Falso. Verdadero.

73. Verdadero o falso: Existen técnicas específicas en trabajo social para conocer y otras para intervenir, dependiendo de la finalidad de la acción. verdadero. falso.

74. ¿Qué es fundamental durante el proceso de inserción?. a. Emitir juicios rápidos y directos. b. Realizar encuestas sin preparación. c. Informarse, escuchar y observar. d. Confrontar inmediatamente a los actores sociales.

75. ¿Cuál es una característica esencial del diagnóstico en trabajo social?. a. Rígido y estructurado. b. Exclusivamente descriptivo. c. Holístico y flexible. d. Basado en opiniones personales.

76. Según Grassi, ¿qué debería acompañar el desarrollo de cualquier proyecto social y práctica profesional?. a. Tecnología avanzada. b. Un equipo de trabajo grande. c. Un proceso continuo de investigación. d. Recursos económicos suficientes.

77. ¿Qué se juega en la intersección de las tres esferas o subcampos de la intervención social profesional?. a. La implementación de políticas sociales. b. La esfera de la cotidianidad. c. Todas las anteriores. d. La construcción de políticas sociales.

78. ¿Cuál de los siguientes documentos incluye un dictamen técnico elaborado exclusivamente por el trabajador social, basado en observación y entrevistas?. a. Ficha Social. b. Informe Social. c. Historia Social. d. Ecomapa.

79. ¿Cuál de los siguientes programas NO es mencionado como parte de las políticas de salud?. a. Coordinación y supervisión. b. Programa de construcción de viviendas. c. Atención grupal y proyección a la comunidad. d. Programa Materno Infantil.

80. Verdadero o falso: El/la trabajador/a social puede abordar la realidad social de una forma indiscriminada, sin necesidad de un método específico. verdadero. falso.

81. Verdadero o falso: El seguimiento se enfoca exclusivamente en la supervisión y el control de las actividades. verdadero. falso.

82. ¿En qué etapa del proceso penal interviene el Trabajador Social s?. a. Solo en la fase de juicio. b. En la fase de apelación. c. Después de la sentencia. d. En la etapa de investigación previa, instrucción fiscal, procedimiento directo, acto urgente o flagrancia.

83. ¿Cómo se reconocen las políticas sociales desde la perspectiva de la implementación?. a. Solo como procesos de diseño y evaluación. b. Únicamente como estrategias de intervención. c. Como enfoques estructurales y positivistas. d. Como actos, prácticas y rutinas que recrean y crean política pública.

84. Verdadero o falso: El seguimiento se debe entender como un apoyo solidario que prolonga los vínculos y relaciones de confianza, no como supervisión o control. verdadero. falso.

85. ¿Qué técnica de investigación se utiliza para obtener información?. a. Reuniones de expertos. b. Ecomapa. c. Observación. d. Entrevista.

86. Verdadero o falso: En contextos de conflicto y posconflicto, el seguimiento incluye visitas recíprocas y llamadas como parte del acompañamiento posterior a la programación. falso. verdadero.

87. ¿Qué técnicas se mencionan como útiles para la inserción?. a. Observación, entrevistas y testimonios. b. Encuestas, análisis financieros y políticas. c. Estudios de caso sin interacción con los actores. d. Exclusivamente visitas domiciliarias.

88. ¿Qué debe incluir la evaluación de la intervención profesional?. a. Solo datos económicos. b. Datos que aporten a la proposición de soluciones a las demandas. c. Información política y jurídica. d. Solo opiniones subjetivas de los profesionales.

89. ¿Cuál es el objetivo del proceso de implementar intervenciones efectivas?. a. Aumentar los costos de las intervenciones. b. Adaptar estrategias efectivas en un contexto local. c. Reducir el número de intervenciones disponibles. d. Implementar intervenciones sin tener en cuenta el contexto local.

90. ¿Cuál es un ejemplo de técnica cualitativa en investigación social?. a. Observación directa. b. Fuentes secundarias. c. Encuesta. d. Análisis de contenido.

91. ¿Qué deben hacer los trabajadores sociales con las demandas recibidas?. a. Interrogarlas y problematizarlas. b. Rechazarlas. c. Ignorarlas. d. Aceptarlas sin cuestionarlas.

92. Verdadero o falso: Las técnicas en trabajo social son instrumentos o herramientas utilizadas como parte del método para alcanzar un fin específico. falso. verdadero.

93. ¿Qué elemento NO es mencionado como parte de toda intervención con carácter social?. a. Una naturaleza científica. b. Un marco legal establecido. c. Una metodología. d. Una técnica planificada con medios sociales.

94. Según Castro, ¿qué se requiere para construir el problema objeto de intervención?. a. Promover la globalización. b. Desarrollar nuevas tecnologías. c. Despejar y problematizar prejuicios, valoraciones y nociones de sentido común. d. Incrementar los fondos disponibles.

95. ¿Cuál de las siguientes técnicas se usa para la planificación y organización en trabajo social?. a. Historia social. b. Observación sistematizada. c. Técnicas de decisión y toma de decisiones. d. Cuestionarios, tests y escalas de valoración.

96. ¿Qué técnica gráfica recoge información del medio social que rodea al núcleo de convivencia de la familia?. a. Ficha Social. b. Historia Social. c. Ecomapa. d. Informe Social.

Cuál de las siguientes funciones NO es mencionada como parte de la intervención del Trabajador Social en contextos educativos?. a. Atender y resolver situaciones individuales del alumnado. b. Colaborar en la elaboración de los Proyectos educativos de centros. c. Proveer alimentos a los alumnos. d. Información y orientación a padres.

98. Según Celats, ¿qué implica definir el problema objeto de intervención?. a. Crear nuevas leyes para regular la intervención. b. Identificar los recursos económicos necesarios. c. Determinar la duración de la intervención. d. Delimitar qué aspectos de una necesidad social son susceptibles de modificar con la intervención.

99. ¿Qué se busca evitar en el proceso de implementar intervenciones efectivas?. a. Crear un apoyo comunitario. b. Malgastar recursos limitados mediante la implementación de intervenciones populares que han fallado en demostrar su efectividad. c. Adaptar intervenciones a diferentes contextos. d. Utilizar recursos locales para el cambio.

100. ¿Qué es fundamental preparar durante la aplicación del plan?. a. Protocolos de seguridad. b. A las personas que participan en el plan. c. Documentos legales. d. Equipos tecnológicos.

101. ¿Qué aspecto menciona Cinthya Belmonte en relación con el objeto de intervención?. a. Las posibilidades y limitaciones según cómo sea procesado y/o determinado. b. La tecnología utilizada. c. El tiempo de ejecución. d. El apoyo gubernamental necesario.

102. ¿Qué es la misión en el contexto de la planificación en trabajo social?. a. El escenario futuro deseado. b. Los valores y principios de la organización. c. El papel, los propósitos y la razón de ser de la organización. d. Las estrategias y objetivos.

103. ¿Cuál es la finalidad de la planificación en trabajo social?. a. Simplificar los procesos administrativos. b. Organizar las acciones y maximizar los recursos orientados a lograr un futuro deseado. c. Generar beneficios económicos. d. Reducir el tiempo de intervención.

104. ¿Qué es la monitorización según Fantova (2005)?. a. Una evaluación intermedia que se realiza mientras se aplica el plan. b. Un método de financiamiento. c. Un proceso de diseño. d. Una técnica de entrevista.

105. ¿De qué depende la pertinencia de la intervención profesional?. a. Exclusivamente del empleo del método. b. De su capacidad para superar visiones simplificadoras de la realidad. c. De la aplicación de técnicas de intervención. d. Solo de los procesos de investigación.

106. ¿Cuál de las siguientes es una técnica de diagnóstico en trabajo social?. a. Genograma. b. Contrato. c. Gráficos de programación. d. Ficha social.

107. ¿Qué debe contener el cuaderno de registro utilizado durante la inserción?. a. Exclusivamente opiniones personales del profesional. b. Información sobre interrelaciones, necesidades y saberes. c. Solo datos económicos y financieros. d. Información jurídica y política.

Qué puede suceder si se incrementa el acceso a los servicios de salud sin considerar las barreras reales. a. No mejorará los resultados si las barreras son otros problemas, como los de comunicación con el idioma. b. Será efectivo en todos los contextos. c. No habrá necesidad de más recursos. d. Siempre mejorará los resultados de salud.

109. Según Arancibia, Orquera y Virasoro, ¿cómo debe ser la definición del problema que orienta la intervención. a. Abierta y dinámica. b. Cerrada y definitiva. c. Basada en estadísticas. d. Dependiente de la financiación.

Cuál de las siguientes técnicas de diagnóstico se utiliza para representar la estructura de una familia. a. Mapa de relaciones. b. Cronograma o línea de tiempo. .c. Genograma. d. Ficha social.

Qué concepto es central en la construcción de políticas sociales?. a. Enfoques estructurales-funcionalistas. b. Estrategias individuales. c. Canales institucionales. d. Necesidades sociales y políticas.

113. ¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales del Trabajador Social en el área forense. a. Redactar sentencias judiciales. b. Realizar diagnósticos médicos de los involucrados. c. Administrar los recursos financieros del tribunal. d. Contribuir al bienestar individual, familiar y comunitario de los involucrados en casos específicos.

114. ¿Cuál es una de las tareas del Trabajador Social en el ámbito judicial?. a. Gestionar el presupuesto del tribunal. b. Supervisar a los abogados defensores. c. Revisar el expediente y realizar entrevistas forenses. d. Redactar leyes.

115. ¿Qué abarca la intervención social?. a. Solamente teorías higienistas. b. Solo acciones gubernamentales. c. Políticas sociales y acción colectiva. d. Exclusivamente procesos económicos.

116. Verdadero o falso: El método en trabajo social es suficiente por sí solo para lograr el progreso en bienestar social; no necesita procedimientos ni técnicas adicionales. verdadero. falso.

117. Según el Informe de Protección Social Mundial 2014/15 de la OIT, ¿qué porcentaje de la población mundial tiene acceso limitado o nulo a la protección social?. 73%. 50%. 60%. 80%.

118. ¿Qué principio NO corresponde a los diagnósticos sociales?. a. Trabajo social educativo y participativo. b. Sentir solidaridad paternalista. c. Enfatizar la fuerza interior de la persona. d. Respetar la ideología del otro.

119. En el diseño del plan estratégico, ¿qué elemento describe el escenario futuro que se busca?. Mision. Valores. Estrategias. Vision.

120. ¿Qué papel juega el diagnóstico en la acción social?. a. Solo sirve para documentar información. b. No tiene relación con la acción social. c. Es fundamental para la interpretación y generación de líneas de acción. d. Es un proceso secundario y opcional.