INTERVENCION FAMILIAR T.4

Cuando el padre y la madre plantean un problema que excede las competencias del pesonal TSEI, éste debe realizar la función de: Derivación. Asesoramiento. Colaboración. Información.

Cuando las familias únicamente mantienen contactos esporádicos con el personal TSEI, hablamos de…. Participación básica. Participación media. Participación singular. Participación representativa.

Señala la afirmación más correcta de todas las siguientes: Padres, madres, educadoras y educadores deben compartir todas las creencias relativas a la educación infantil. Padres, madres, educadoras y educadores deben tener un acuerdo básico sobre qué es lo fundamental en la educación de los niños y niñas. Padres, madres, educadoras y educadores tienen la obligación de compartir ideas y creencias, para que exista una coherencia entre ambos sistemas. Padres, madres, educadoras y educadores no tienen por qué compartir ideas o creencias ni estar de acuerdo en cuestiones educativas.

La participación en las AMPAS y Consejos Escolares…. Es de carácter obligatorio. Está recogida por la ley. Es un deber de las familias. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

La información que reciben las familias de los educadores y educadoras se produce a través de…. Las comunicaciones orales y escritas. La comunicación no verbal. La entrada en el aula. Todas las respuestas anteriores son correctas.

El instrumento que sirve para comunicar información concreta en relación a un niño o niña, constatar el momento de desarrollo en el que se encuentra y poder avanzar a partir de los logros conseguidos es…. El diario de la clase. El panel informativo. El informe individual. El registro de observaciones.

Querer favorecer el desarrollo del niño o niña valorando la importancia que tienen los diferentes roles (padres, madres, educadoras y educadores), es una muestra de una actitud…. De escucha y respeto. De confianza. De diálogo. De comprensión.

Cuando el educador o la educadora constata que la niña o el niño tienen dificultades en la adquisición de una determinada habilidad, informa a las familias de este hecho y solicita la colaboración, está realizando una función de…. Derivación. Asesoramiento. Colaboración. Información.

Cuando las familias se limitan a aportar el material solicitado por el centro, podemos hablar de…. Participación básica. Participación media. Participación singular. Participación representativa.

Las técnicas y los instrumentos para el trabajo con familias tienen una función: Informativa. Formativa. Participativa. Todas las respuestas anteriores son correctas.