Intervencion con familias

Los ámbitos en los que se clasifican las necesidades infantiles son: Biológicas, físicas, cognitivas y emocionales. Físicas, cognitivas, sociales y emocionales. Biológicas, físicas, cognitivas, sociales y emocionales. Biológicas, cognitivas, sociales y emocionales.

El observatorio de la infancia define el maltrato infantil como: Acción, omisión o trato negligente no accidental que prive al niño de sus derechos o de su bienestar y amenace a su desarrollo. Acción, omisión o trato negligente accidental que prive al niño de sus derechos o de su bienestar y amenace a su desarrollo. Acción, omisión o trato negligente no accidental que prive al niño de sus derechos o de su bienestar, pero no amanece su desarrollo. Acción, omisión o trato negligente accidental que prive al niño de sus derechos o de su bienestar y no amanece su desarrollo.

Tipos de maltrato que existen: Físico, emocional, psicológico, abuso sexual, mendicidad. Físico, negligencia, y abandono, emocional y psicológico, abuso sexual y explotación laboral y mendicidad. Físico, negligencia y abandono, psicológico, abuso sexual y explotación laboral y mendicidad. Físico, abandono, emocional, abuso sexual y explotación laboral.

¿Qué tipo de factores de protección hay?. Individuales y socioculturales. Individuales, contextuales y socioculturales. Individuales y contextuales. Socioculturales y contextuales.

¿Qué actuaciones hay en un plan de intervención?. Control los factores de riesgo, favorecer y reforzar los daños y atenuar los daños. Controlar y disminuir los factores de riesgo, favorecer, y reforzar los factores de protección y reparar o atenuar los daños. Aumentar la protección, controlar los daños y controlar los factores de riesgo. Favorecer los factores de riesgo y reforzar la protección.

¿Cuáles son los instrumentos más comunes usados en el seguimiento?. Evaluación continua. Evaluación y entrevista. Observación y evaluación. Entrevista y observación.

-¿Qué niveles de victimización existen?. Victimización traumática y victimización post traumática. Victimización primaria, secundaria y terciaria. Victimización traumática, victimización agresiva y victimización post traumática. Victimización primaria y secundaria.

En cuanto a la detección y notificación del maltrato, ante casos no graves y no urgentes: Se notificará a los servicios sociales especializados en atención a la infancia. No se notificará ya que se puede intentar resolver. Se notificará a los servicios sociales básicos. Se podrá trasladar al menor directamente a un centro sanitario para su reconocimiento.

Para verificar que los hechos sean ciertos, los equipos especializados en la atención a la infancia: Valorarán las causas o factores de riesgo que originaron la situación de maltrato. Realizarán un examen médico para detectar si hay diferentes lesiones. Valorarán la historia de la víctima a partir del propio relato y de las informaciones aportadas. Realizaran un examen psicológico para valorar la presencia de indicaciones comportamentales en la víctima.

1. ¿De qué definición estamos hablando? Documento básico en el que se refleja la identidad del centro, se define su finalidad y se señalan las directrices y criterios fundamentales de la acción social y educativa. Reglamento de organización y funcionamiento. Plan de calidad. Proyecto educativo de centro.

2. El régimen semiabierto es: Acogida de menores que han cometido hechos tipificados de carácter grave y precisan medidas de control y vigilancia especiales. Requieren una atención y vigilancia continuada. La salida al centro depende de su propia evolución. Pero siempre que sea posible, realizarán actividades educativas y sociales fuera. Menores que por orden judicial necesitan un tratamiento especializado, ya sea por trastorno psíquico o por adicción a sustancias tóxicas.

3. ¿Qué son los centros de protección de menores?. Servicios residenciales de estancia limitada destinados a dar respuesta a situaciones que requieren la adopción de medidas urgentes de separación inmediata del menor de su núcleo familiar. Establecimientos destinados al acogimiento residencial de niños o adolescentes sobre quienes asume previamente la tutela o guarda. Equipamientos especializados en la atención a menores sobre los que se ha decretado una resolución judicial de internamiento.

4. Cuál es el documento donde se describen las actuaciones realizadas en el centro durante el año anterior, incluyendo la evaluación correspondiente. Programación anual de centro. ROF. Memoria anual de centro. Estructura organizativa.

5. En el plan de calidad: Puede formar parte del PEC o derivar de él. Se organiza por ejes estratégicos. A y B son verdaderas. Todas son falsas.

6. ¿Cuál es el objetivo del espacio y las instalaciones del centro de menores?. Las instalaciones se asemejen funcionalmente a las del hogar. Prevenir los daños ocasionados. Juntar a todos los menores y que disfruten. Potenciar las habilidades de los menores.

En el acogimiento familiar se procurará que los hermanos permanezcan juntos: No. Depende del caso. Si siempre.

8. En el proceso de acogida ¿Cuál es la última fase?. Solicitud. Asignación y acoplamiento. Seguimiento.

9. En las reuniones de seguimiento se exponen: Los progresos de la familia y la evolución del menor. Los progresos de la familia y su entorno. La evolución del menor y lo que ha conseguido.

10. El PIA es: Plan de Intervención de Adolescentes. Plan íntegro de alimentación. Plan individualizado de atención.

La OMS entiende por familia, los miembros del hogar emparentados entre sí: Hasta un grado determinado por sangre o matrimonio. Hasta un grado determinado por sangre o adopción. Hasta un grafo determinado por sangre, adopción o matrimonio. Hasta un grado determinado por adopción o matrimonio.

Las relaciones de consanguinidad son: Relaciones ocasionales por unión matrimonial o concesión legal. Personas que llevan la misma sangre. Cuando el vínculo nace en virtud de acto legal. Personas que llevan la misma sangre o se unen en matrimonio.

¿Qué tipos de familia hay según la relación que se da entre sus miembros?. Aisladas, aglutinadas, uniformadas e integradas. Aisladas, monoparentales e integradas. Aglutinadas, uniformadas y aisladas. Monoparentales, homoparentales uniformadas y aglutinadas.

Algunos ejemplos de crisis estructural son: Enfermedades o trastornos. Una nueva situación en la familia. Violencia familiar, alcoholismo y bloqueo comunicativo. Cambios del ciclo vital dentro del sistema familiar.

Nombre 3 etapas que hay en el ciclo de vida familiar. Prefilial, afilial y reducción. Prefilial, filial y reducción. Perfilial, filial y reducción. Perfilial, afilial y reducción.

El estilo educativo está condicionado por: El entorno. El entorno y el proceso educativo y socializador. La convivencia. El proceso educativo y socializador.

¿Qué sucede durante la fase de matrimonio cohabitación?. Periodo de máxima confrontación de las relaciones. Etapa que coincide con todo el proceso de socialización secundaria. Momento en que la pareja define su relación y estructura un nuevo sistema.

Cuál de estos programas es falso: Programas para el apoyo de la diversión familiar. Programa para familias con personas mayores o discapacitados. Programa de conciliación laboral. Programas de orientación y/o mediación familiar.

Cualquier plan o programa suele organizarse en: Objetivos generales. Objetivos específicos. Objetivos generales y específicos. Objetivos generalizados y especificados.

¿Qué es el PEC?: Es un documento pedagógico que explica detalladamente toda la información relativa a un centro escolar concreto y que es elaborado y aprobado por la propia comunidad y el consejo escolar del mismo. Es un folleto psicopedagogo con información específica de un centro escolar muy concreto y es elaborado y aprobado por la comunidad y el consejo directivo. Es un documento pedagógico donde dan información limitada relativa al centro escolar concreto y que es elaborado por la comunidad y aprobada por el consejo directivo.

¿Qué es la violencia infantil?: Es una violencia únicamente física o sexual, donde una persona o ajena o familiar ejerce un delito contra el niño/-a. La violencia contra los niños incluye la violencia física, sexual y emocional, así como el abandono o la explotación de menores. La violencia puede ejercerse dentro de la familia o fuera, como extraños, conocidos, etc. Es un tipo de violencia tanto física o emocional ejercida por los padres a los niños.

¿Qué se tiene en consideración en los modelos centrados en el individuo?. Consideran que los estancamientos son producto de mecanismos globales, por eso las soluciones tienen que estar orientadas en el mismo sentido. Consideran que los cambios son producto de mecanismos mixtos. Por eso las soluciones tienen que estar orientadas en el mismo sentido. Consideran que los cambios son producto de mecanismos individuales, por eso las soluciones tienen que estar orientadas en el mismo sentido.

Los objetivos del método fenomenológico son: Autodirección y Adaptación. Autoconocimiento y autodirección. Adaptación y Reorganización.

La entrevista es: Conversación en un espacio determinado entre una o varias personas donde la parte entrevistadora recoge la información necesaria. Ninguna es cierta. Conversación profesional entre una o varias personas con la finalidad de recoger información.

¿De qué manera no podemos tener una comunicación diaria entre el centro y la familia?. A través de una agenda infantil. A través de un tablón de anuncios. A través de reuniones.

Los planes de entorno están dirigidos a todo el alumnado de: 0 a 12 años. 0 a 15 años. 0 a 18 años.

Los tipos de participación son: Plena, parcial y total. Plena, parcial y pseudoparticipación. Pseudoparticipación, parcial y total.

Notificación a la familia. Marca la incorrecta: Es importante informar a las familias de que se han activado los protocolos por la notificación de maltrato. En ocasiones, puede haber dificultades para informar a las familias en casos en los que es esperable una respuesta hostil y agresiva. Bajo ningún concepto debemos informar a las familias sobre la notificación de detección de maltrato. El conocimiento de las familias implica reforzar los apoyos y ayudas que contribuirán a la resolución de los problemas que han provocado esta situación.

¿Qué tipos de indicadores de maltrato existen?: Indicadores físicos, comportamentales y sociales. Indicadores emocionales, comportamentales y familiares. Indicadores familiares, sociales y físicos. Indicadores físicos, comportamentales y familiares.

¿En qué momento de la evaluación de la intervención se verifica que las actuaciones seleccionadas tienen la efectividad prevista, y precisa retroalimentación constante?. primera evaluación. evaluación de seguimiento. evaluación final.

¿Cuál es la etapa en la que se consolida el cambio, la familia se enfrenta a los problemas y los resuelve de forma positiva, y está preparada para responder a problemas nuevos?. competencia. seguimiento. Autonomía.

¿Cuáles son los planos según el objeto de intervención?. Individual, social y colectiva. Individual, familiar y social. Individual, familiar y grupal.

¿Cuál de todas las terapias se dirige a la familia para mejorar el funcionamiento a varios niveles?. Actividades de capacitación parental, terapia familiar, mediación familiar y servicios de atención domiciliaria. Terapia familiar y mediación familiar. Terapia familiar, terapia cognitivo-conductual y terapia narrativa.

¿Cuál es el orden de las fases en la intervención con las familias en riesgo?. Planificación, evaluación, aplicación, valoración. Valoración, planificación, aplicación, evaluación. Valoración, planificación, aplicación, evaluación.

Entre las técnicas específicas para recabar información acerca de la familia. ¿Cuál es la correcta?. El genograma, el appgar familiar, el mapa familiar, el ecomapa y las redes sociales. El genograma, el appgar familiar, el mapa familiar, el ecomapa, la entrevista y las redes sociales. El genograma, el apgar familiar, el mapa familiar, el ecomapa y las redes sociales. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es el ecomapa?. Una herramienta que sirve para sistematizar las relaciones de una manera ecológica. Una herramienta que ayuda a comprender cómo se desarrolla la vida de las familias con el entorno. Consta de un círculo central donde se coloca el núcleo familiar y alrededor se colocan unos cuadros más pequeños. Todas son correctas.