Intervención Psicológica en Niñez y Adolescencia-T5

1. ¿Qué autor o autora, en el contexto histórico de la conceptualización de la depresión, fue el que describió la depresión anaclítica?. A. Bowlby. B. Spitz. C. Seligman. D. Ninguno de los anteriores es correcto.

2. ¿Por qué se ha incluido la nueva categoría «trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo» en el DSM-5?. A. Porque la presencia de irritabilidad, con rabietas repetidas en los niños, se codificaba como «trastorno bipolar pediátrico». B. Porque no quedaba clara la diferencia entre los trastornos de ansiedad y la depresión en los niños. C. Porque la depresión mayor es un diagnóstico que se hace trascurridas dos semanas de la aparición de los síntomas y, en cambio, el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo permite el diagnóstico a los pocos días de los primeros síntomas. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

3. ¿Cuál de los siguientes es un especificador del trastorno depresivo mayor?. A. De inicio infantil. B. De inicio adolescente. C. Con ansiedad. D. Con emociones prosociales limitadas. La característica de ansiedad se encuentra entre las descritas según el DSM- 5 en el trastorno depresivo mayor.

4. ¿Cuál de los siguientes es un criterio diagnóstico del trastorno de desregulación del estado del ánimo según el DSM-5?. A. Estado de ánimo deprimido la mayor parte del día, casi cada día, según lo indica el individuo. B. Pérdida de peso significativa sin hacer dieta o ganancia de peso (por ejemplo, un cambio de más del 5 % del peso corporal en un mes). C. Accesos de cólera graves y recurrentes que se manifiestan verbalmente (por ejemplo, rabietas verbales) o en el comportamiento (por ejemplo, agresión física a personas o propiedades), cuya intensidad o duración son desproporcionadas a la situación o provocación. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

5. Señala la respuesta correcta. En el trastorno de desregulación del estado de ánimo: A. La prevalencia aumenta con la edad. B. En menores de seis años la ratio de prevalencia según el sexo es de 1:1. C. La clínica tiende a remitir espontáneamente. D. Se considera que el inicio del trastorno ha de ser antes de los diez años y que no puede aplicarse el diagnóstico a niños menores de seis años.

6. En el trastorno de desregulación del estado de ánimo, ¿cuál de las siguientes es una característica clínica nuclear?. A. Frecuentes rabietas o estallidos de irritabilidad que aparecen, habitualmente, como respuesta a una frustración y que pueden consistir en agresiones verbales o físicas. B. Los síntomas más representativos suelen ser la anhedonia, los trastornos de peso y del apetito y la indecisión e ideación autolítica. C. Una excesiva e inapropiada ansiedad para el nivel de desarrollo del sujeto concerniente a la separación respecto del hogar o de las personas de referencia. D. Experimentar desasosiego ante diversas situaciones de carácter social.

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación con la expresión clínica en el trastorno depresivo mayor según el momento evolutivo?. A. Hasta los seis años las manifestaciones clínicas suelen ser de carácter internalizante. B. A partir de los seis años, los síntomas se expresan solo de forma conductual. C. En la etapa adolescente, la clínica más representativa suele ser la anhedonia, los trastornos de peso y del apetito y la indecisión e ideación autolítica. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

8. Señala la afirmación correcta en relación con la evaluación de la depresión en niños menores de seis años: A. Es frecuente emplear versiones de autoinformes. B. Se realiza recogiendo información solo del contexto, de los padres y de los profesores. C. De los tres a los seis años emplean versiones de autoinformes con apoyo pictórico. D. Solo se puede obtener información a través de la información.

9. ¿Cuál de los siguientes es un cuestionario de veintisiete ítems que distingue entre cinco factores?: humor negativo, problemas interpersonales, ineficacia, anhedonia, y autoestima negativa, y una escala total de depresión y que, además, su uso es frecuente en el contexto de la depresión infantil: A. Children ́s depression scale (CDS). B. Inventario de depresión para niños (CDI). C . Reynolds child depression scale (RCDS o RADS en su versión adolescente). D. Peer nomination inventory (PNID).

10. ¿Cuál es un objetivo del programa Acción de Stark y Kendall en el tratamiento de la depresión?. A. Este programa hace referencia, específicamente, al entrenamiento en habilidades sociales. B. Este programa les trata de enseñar a los padres y a los niños cómo dominar las emociones y cómo encontrar soluciones a los posibles problemas de la vida diaria. C. Este programa se basa en técnicas obtenidas de otros programas, como la terapia de autocontrol de Rehm, la terapia cognitiva de Beck y la terapia conductual de Lewinsohn. D. Todas las anteriores son correctas.