Intervención y tratamiento psicologico u9 y 10
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 Intervención y tratamiento psicologico u9 y 10 Descripción: UDIMA. unidades 9 y 10 |
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La técnica de la silla vacía es propia de los modelos: Psicodinámicos. Conductuales de tercera generación. Humanistas-experienciales. La silla vacía se utiliza para: Facilitar la expresión emocional y el diálogo interno. Modificar contingencias. Reestructurar pensamientos automáticos. ¿Qué modelos terapéuticos se autodenominan la “tercera fuerza”?. Modelos humanistas y existenciales. Modelos constructivistas-narrativos. Modelos de tercera generación. En las terapias narrativas, analizar los discursos sociales o familiares que sostienen el problema corresponde a la técnica de: Enriquecimiento de la historia. Identificación de historias alternativas. Construcción de narrativas dominantes. La identificación de historias alternativas en terapia narrativa consiste en: Reforzar la narrativa problemática. Construir relatos diferentes al problema dominante. Analizar discursos culturales. Las historias alternativas se basan en: Excepciones y recursos del cliente. Etiquetas diagnósticas. Narrativas sociales dominantes. El enriquecimiento de la historia en terapia narrativa implica: Añadir detalles, significados y recursos a una historia alternativa. Identificar la narrativa dominante. Eliminar el relato previo. El enriquecimiento se realiza: Tras debilitar la narrativa dominante. Al inicio de la terapia. Sin participación del cliente. El parafraseo y la reformulación son técnicas dirigidas a: Facilitar la validación emocional. Establecer una comunicación no directiva. Las otras dos opciones son correctas. El reflejo emocional o empático es una técnica dirigida a: Facilitar la validación emocional. Establecer una comunicación no directiva. Las otras dos opciones son correctas. La estimulación que se usa para instalar un recurso positivo: Es una estimulación breve. No se aplica estimulación bilateral. Es la más larga de todas las estimulaciones del proceso. En EMDR, la instalación de recursos positivos se caracteriza por: Uso de estimulación bilateral breve y controlada. Activación intensa del material traumático. Series largas de estimulación. Cuando se instala un recurso positivo: Se piensa en habilidades o cualidades personales. Se piensa en un logro significativo para la persona. Las otras dos opciones son correctas. En el proceso de instalación del lugar seguro: Es importante monitorizar que el lugar seguro no esté contaminado. Tras tres series de estimulación bilateral se puede pasar a una palabra evocadora. Las otras dos opciones son correctas. La contaminación del lugar seguro ocurre cuando: Aparecen emociones negativas o recuerdos no deseados. El lugar es imaginario. No hay estimulación bilateral. Para instalar un lugar seguro: Las otras dos opciones son incorrectas. Es recomendable que aparezcan personas en la imagen. No puede tratarse de un lugar imaginario. Un lugar seguro debe: Generar calma y seguridad sin activación emocional negativa. Incluir personas significativas. Ser siempre real. La estimulación bilateral en EMDR puede ser: Visual. Táctil. Las otras dos respuestas son correctas. En EMDR, el uso del lugar seguro se recomienda especialmente: Antes de iniciar la desensibilización. Solo al finalizar el tratamiento. Únicamente en pacientes sin trauma. En EMDR, una dificultad frecuente durante la instalación del lugar seguro es: La contaminación del lugar seguro. El exceso de estimulación bilateral. La imposibilidad de imaginar. |