Intervención y tratamiento psicológico viu

Durante la sesión, un paciente relata la muerte reciente de su madre. El terapeuta mantiene contacto visual, no interrumpe, refleja el contenido emocional y detecta que, aunque dice “estoy bien”, su tono es triste y su postura encorvada. ¿Qué habilidad está aplicando principalmente el terapeuta?. Asertividad. Escucha activa. Neutralidad. No sé / No contesto.

Una paciente con depresión dice: “Siento que soy una carga para mi familia”. El terapeuta responde: “Entiendo que te sientas así; con todo lo que estás viviendo es lógico que aparezca ese pensamiento”. Esta intervención corresponde a: Reestructuración cognitiva. Empatía y validación. Confrontación directa. No sé / No contesto.

Un paciente confiesa haber sido infiel y teme ser criticado. El terapeuta mantiene una actitud abierta, sin emitir juicios morales, facilitando la exploración emocional. ¿Qué competencia está demostrando?. Asertividad. Estructuración directiva. Neutralidad – No juicio. No sé / No contesto.

Un paciente llega reiteradamente tarde a sesión. El terapeuta le dice: “Necesitamos respetar el horario acordado para que el proceso sea efectivo. ¿Cómo podemos organizar esto mejor?” Esta intervención refleja: Evitación del conflicto. Asertividad. Empatía exclusivamente. No sé / No contesto.

Una paciente con ansiedad muestra baja motivación para realizar registros escritos. El terapeuta decide sustituirlos por audios breves adaptados a su estilo de vida. ¿Qué habilidad está demostrando?. Flexibilidad y adaptación. Rigidez técnica. Confrontación. No sé / No contesto.

En la primera sesión, el terapeuta explica duración, frecuencia, objetivos y normas básicas del tratamiento. Esta actuación corresponde a: Neutralidad. Insight. Establecimiento de estructura. No sé / No contesto.

Un terapeuta combina técnicas de TCC con estrategias de regulación emocional propias de terapias contextuales, ajustándolas según el progreso del paciente. ¿Qué competencia refleja?. Uso rígido del modelo. Flexibilidad e integración técnica. Neutralidad. No sé / No contesto.

Un paciente inicialmente desconfiado comienza a expresar emociones profundas tras varias sesiones donde percibe comprensión y respeto. Este cambio está relacionado con: Uso exclusivo de técnicas conductuales. Desensibilización. Construcción de la alianza terapéutica. No sé / No contesto.

Un terapeuta ayuda al paciente a identificar patrones de pensamiento, ofrece herramientas prácticas y guía el proceso sin imponer decisiones. Este rol corresponde a: Observador pasivo. Figura autoritaria. Facilitador del cambio. No sé / No contesto.

Un paciente con TOC recibe exposición con prevención de respuesta, técnica respaldada empíricamente para este trastorno. El terapeuta está demostrando: Empatía. Dominio de técnicas basadas en evidencia. Neutralidad moral. No sé / No contesto.

Un paciente con trauma infantil expresa por primera vez recuerdos dolorosos porque siente que no será juzgado ni invalidado. ¿Qué combinación de habilidades lo ha facilitado principalmente?. Asertividad y confrontación. Estructura estricta. Neutralidad y empatía. No sé / No contesto.

Un paciente divaga constantemente en sesión. El terapeuta reconduce la conversación hacia los objetivos establecidos sin invalidar su experiencia. Esta intervención combina principalmente: Estructura y asertividad. Insight y exposición. Empatía exclusivamente. No sé / No contesto.

Un paciente reconoce consumo problemático de sustancias y expresa vergüenza. El terapeuta mantiene una actitud abierta y facilita la exploración sin emitir críticas. ¿Qué habilidad relacional predomina?. Asertividad. Neutralidad – No juicio. Reestructuración. No sé / No contesto.

Un paciente con trastorno obsesivo-compulsivo recibe exposición con prevención de respuesta porque es el tratamiento con mayor respaldo empírico. ¿Qué tipo de habilidad está demostrando el terapeuta?. Relacional. Neutralidad. Técnica basada en evidencia. No sé / No contesto.

Una paciente con depresión sustituye el pensamiento “soy un fracaso” por “estoy atravesando una etapa difícil, pero tengo recursos”. ¿Qué habilidad técnica se está aplicando?. Regulación emocional. Reestructuración cognitiva. Validación. No sé / No contesto.

Un paciente con fobia social comienza hablando frente al espejo, luego ante un pequeño grupo y finalmente en público. Este proceso corresponde a: Regulación emocional. Empatía. Exposición gradual. No sé / No contesto.

Una paciente con alta impulsividad aprende técnicas de respiración y mindfulness para manejar la ira antes de reaccionar. ¿Qué habilidad técnica está siendo trabajada?. Prevención de recaídas. Regulación emocional. Insight psicodinámico. No sé / No contesto.

Un paciente con depresión identifica señales tempranas (aislamiento, insomnio) y diseña un plan de acción para cuando aparezcan. Esto corresponde a: Prevención de recaídas. Evaluación diagnóstica. Empatía. No sé / No contes.

Un paciente mejora porque siente confianza con su terapeuta y además aplica técnicas aprendidas en su vida diaria. Este caso refleja que: Solo las habilidades técnicas generan cambio. Solo la alianza terapéutica produce resultados. La combinación de habilidades relacionales y técnicas facilita el cambio. No sé / No contesto.

Tras finalizar terapia, una paciente continúa aplicando habilidades aprendidas y afrontando nuevas situaciones con mayor autonomía. Esto ilustra que el cambio terapéutico. Es un evento puntual limitado a la sesión. Depende únicamente del terapeuta. Es un proceso continuo de crecimiento y adaptación. No sé / No contesto.

Un paciente muestra baja motivación inicial, pero al aumentar su implicación en tareas y reflexión personal, comienza a experimentar avances significativos. Este caso pone de relieve la importancia de: Técnicas exclusivamente conductuales. Confrontación directa. Motivación y colaboración activa del paciente. No sé / No contesto.

Un terapeuta guía, pero permite que el paciente tome decisiones sobre objetivos y ritmo del tratamiento. Este enfoque refleja que el proceso terapéutico es: Directivo y unilateral. Un viaje colaborativo. Exclusivamente técnico. No sé / No contesto.