Interventi psicologici Mazzoni 25 - 33

Come viene definita la reazione a un evento che per il bambino ha il significato di perdita importante. episodio depressivo. disturbo ciclotimico. disturbo bipolare. depressione maggiore.

A quale patologia si riferisce la seguente definizione: "è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita. Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative all'interazione sociale reciproca, all'abilità di comunicare idee e sentimenti e alla capacità di stabilire relazioni con gli altri"?. disturbo bipolare. depressione. DOC. autismo.

. Quali sintomi sono riconoscibili nella malattia depressiva?. irritabilità, proteste, oppositività. tutti i seguenti. insuccesso scolastico. fobie rispetto alla scuola.

Secondo il DSM-5, quale tra i seguenti rientra nei disturbi del neurosviluppo?. Disturbo post-traumatico da stress. Disturbo dello spettro autistico. Disturbo ossessivo-compulsivo. Disturbo bipolare.

. I disturbi dell'umore si caratterizzano per. Affetto di tipo negativo. tutte le seguenti. Assenza di motivazione. Assenza di modulazione.

La depressione infantile nella maggior parte dei casi è l’esito di un’esperienza di. nessuna delle precedenti. avvicinamento. trauma. separazione.

Come possiamo definire le alterazioni nella regolazione degli affetti che presentano caratteristiche stereotipate e rigide, non motivate da situazioni o eventi o pensieri specifici. nessuno dei precedenti. disturbo post traumatico da stress. disturbo dell'umore. anoressia.

i Disturbi del neurosviluppo sono caratterizzati principalmente da: Compromissione temporanea del funzionamento cognitivo. Esordio in età adulta. Origine esclusivamente ambientale. Esordio precoce e persistenza nel ciclo di vita.

a depressione anaclitica è. tipica degli adulti. Entrambe le precedenti. nessuna delle precedenti. tipica dei bambini.

termine “Disturbo dello Spettro Autistico” nel DSM-5 indica: Un disturbo esclusivamente genetico. Un disturbo transitorio dell’infanzia. Un disturbo unitario e omogeneo. Un insieme eterogeneo di condizioni con diversi livelli di gravità.

Quanti livelli di gravità sono previsti nel DSM-5 per l'ASD?. Due livelli. Tre livelli. Cinque livelli. Quattro livelli.

li di questi è un disturbo del neurosviluppo. Disturbi specifici dell'apprendimento. Disabilità intellettiva. Disturbo dello spettro autistico. Tutte le risposte sono vere.

Quali sono i due domini principali dei criteri diagnostici dell’ASD nel DSM-5?. Difficoltà nella comunicazione e nell'interazoine sociale e comportamenti ristretti e ripetitivi. Linguaggio e motricità. Attenzione e regolazione emotiva. Cognizione e memoria.

Quali dei seguenti affermazioni sui Disturbi del Neurosviluppo è VERA?. Esordiscono solo dopo i 10 anni. Si presentano frequentemente in concomitanza (comorbidità). Scompaiono sempre in età adulta. Non possono mai presentarsi in concomitanza tra loro.

Quale tra i seguenti è un esempio di comportamento ripetitivo nell’ASD?. Scarsa comprensione del testo. Deficit di memoria a lungo termine. Difficoltà di calcolo. Movimenti stereotipati.

Il "compito di Sally e Anne" è stato utilizzato per studiare quale aspetto dell'ASD?. La coerenza centrale. La Teoria della Mente (capacità di comprendere le false credenze). Il sistema dei neuroni specchio. Le funzioni esecutive.

. La teoria della coerenza centrale debole sostiene che le persone con ASD: Tendono a elaborare le informazioni in modo frammentario. Presentano deficit esclusivi del linguaggio. Hanno difficoltà nell’attenzione sostenuta. Elaborano le informazioni in modo globale.

A caso si riferisce la seguente definizione: la capacità degli individui di attribuire stati mentali a sé e agli altri e di prevedere il proprio e l'altrui comportamento sulla base di tali stati?. funzione riflessiva. mentalizzazione. mind blindness. Teoria della Mente.

La Teoria della Mente fa riferimento alla capacità di: Regolare le emozioni. Pianificare azioni complesse. Attribuire stati mentali a sé e agli altri. Comprendere le regole social.

A cosa si riferisce la seguente definizione: l'incapacità di persone affette da autismo di considerare gli stati mentali degli altri. Considerano solo i comportamenti visibili. mind blindness. scarsa Teoria della Mente. chiusura mentale. instabilità mentale.

compromissione del sistema dei neuroni specchio spiega i deficit in: Tutte le risposte sono vere. teoria della mente. imitazione. comunicazione sociale.

. Come vengono definite le abilità implicate nel pianificare e organizzare l'azione, nell'inibire risposte automatiche e nell'anticipare la progressione di un evento?. funzioni esecutive. problem solving. nessuna delle precedenti. coerenza centrale.

Come è definibile la coerenza centrale?. capacità di elaborare informazioni sensoriali. capacità che consiste nell'elaborare le informazioni nel contesto connettendo diversi elementi. nessuna delle precedenti. capacità di utilizzare il pensiero creativo di tipo associativo.

. Presenta un disturbo bipolare di tipo 2 il soggetto che. entrambe le precedenti. non ha mai avuto episodi maniacali o episodi misti. alterna, nell'arco della vita, almeno un episodio di depressione maggiore a un episodio ipomaniacale. nessuna delle precedenti.

Quali sono i sintomi della depressione maggiore in adolescenza?. tutti i seguenti. rallentamento psicomotorio. autosvalutazione. umore depresso.

Nei disturbi ciclotimici si distingue: depressione ansiosa. tutte. depressione psicotica. problematiche legate al corpo.

La mind blindness è tipica solo delle persone affette da autismo?. no, anche di persone con gravi patologie psichiatriche. si, è una caratteristica tipica dell'autismo. nessuna delle precedenti. no, anche in condizioni non cliniche che le persone possano presentare transitorie carenze nell'applicazione della mentalizzazione, verso gli altri e verso se stessi.

Perche è importante intervenire precocemente nell'ASD?. Perché i genitori sono più collaborativi. Solo perché è più economico. Perché la plasticità cerebrale è massima nei primi anni e si evitano gli effetti dei mancati apprendimenti. Perché dopo i 5 anni non si può più intervenire.

Quale approccio educativo enfatizza disposizioni ambientali strutturate, aree di lavoro prive di distrazioni e l'uso estensivo di supporti visivi?. TEACCH. PRT (Pivotal Response Training). ABA tradizionale. Approccio evolutivo.

Quale è la "condizione naturale di apprendimento" per il bambino piccolo?. Lo scambio con il care-giver carico di piacere e tensione emotiva positiva. L'osservazione passiva degli adulti. L'esercizio ripetuto di abilità specifiche. L'apprendimento solitario attraverso l'esplorazione.

A quale età c'è la paura evolutiva della malattie e morte dei genitori?. 6-11 anni. 3-4 anni. adolescenza. 5-6 anni.

In quale fascia d'età c'è un aumento delle tipologie dei disturbi d'ansia?. prima infanzia. adolescenza. giovani adulti. maturità.

La geografia di un comportamento si riferisce a: Alla causa del comportamento. Alla forma osservabile del comportamento. Alla funzione sociale del comportamento. Alla sua frequenza futura.

Tra i criteri diagnostici del disturbo d'ansia di separazione quali possiamo trovare?. tutti i seguenti. Ansia eccessiva e inappropriata alla situazione. I sintomi devono comparire prima dei 18 anni e durare almeno 4 settimane. disagio e compromissione del funzionamento psichico.

Tra i criteri diagnostici del disturbo d'ansia generalizzato quali individuiamo?. tutti i seguenti. irrequietezza. irritabilità. disturbi del sonno.

Nella fobia sociale si manifesta. timore di imbarazzo e umiliarsi in pubblico. nessuna delle precedenti. paura di parlare con sconosciuti. paura di incontrare sconosciuti.

la paura dell’estraneo e l’angoscia di separazione emergono a. 8 mesi. 24 mesi. 18 mesi. 12 mesi.

Come viene definita la seguente tecnica di intervento comportamentale: segmentare un compito, rinforzare le azioni semplici per giungere all'azione complessa?. prompting. chaining. shaping. nessuna delle precedenti.

L'Applied Behavior Analysis (ABA) è un approccio che si fonda principalmente su: Principi psicoanalitici. Approcci esclusivamente farmacologici. Principi del comportamentismo e del condizionamento. Teorie umanistiche.

Come vengono definite le sensazioni di estremo malessere associate a manifestazioni somatiche neurovegetative e viscerali. timore. paura. ansia. angoscia.

Il metodo ABC dell’ABA comprende: Attenzione, Beneficio, Controllo. Antecedente, Bisogno, Conseguenza. Abilità, Bisogni, Competenze. Antecedente, Comportamento, Conseguenza.

Quale tra questi è un esempio di comportamento secondo la definizione ABA?. Pensare. Provare tristezza. Parlare. Essere stanchi.

principale dell’ABA è: Analizzare i processi inconsci. Ridurre esclusivamente i comportamenti problema. Migliorare il quoziente intellettivo. Modificare il comportamento attraverso cambiamenti ambientali.

Quale conseguenza aumenta la probabilità futura di un comportamento?. Ignorare il comportamento. Punizione. Estinzione. Rinforzo.

L'estinzione consiste in: Smettere di rinforzare un comportamento precedentemente rinforzato. Aumentare un rinforzo. Introdurre una punizione. Sostituire un comportamento con un altro.

Quale tecnica ABA prevede la riduzione graduale degli aiuti?. Shaping. Fading. Chaining. Prompting.

Il chaining consiste nel: Fornire un aiuto fisico totale. Eliminare un comportamento problema. Rinforzare comportamenti casuali. Scomporre un comportamento complesso in passaggi successivi.

Nel metodo TEACCH, qual è il ruolo dei genitori?. Osservatori passivi che seguono solo le indicazioni dei professionisti. Co-terapeuti che collaborano attivamente con i professionisti. Responsabili esclusivi dell'intervento educativo. Figure marginali che intervengono solo in casi di emergenza.

Secondo la metafora dell'iceberg, il comportamento aggressivo di un bambino con ASD può derivare da: Difficoltà a comunicare, ipersensorialità sensoriale e frustrazione. Cattiveria intenzionale e desiderio di far male. Pigrizia e mancanza di volontà. Mancanza di educazione da parte dei genitori.

Cosa si utilizza principalmente per strutturare il tempo nel metodo TEACCH?. Orologi digitali e timer sonori. Istruzioni verbali ripetute. Supporti visivi come agende visive, immagini o oggetti concreti. Calendari astratti con solo numeri.

Nella strutturazione dello spazio, quale strategia è consigliata?. Creare spazi poco ricchi di stimoli e posizionare i giochi secondo un ordine chiaro. Nascondere i materiali per stimolare la ricerca. Cambiare frequentemente la disposizione degli oggetti. Creare ambienti ricchi di stimoli e decorazioni colorate.

Da un punto di vista psicologico cosa favorisce l'emergere di una sintomatologia ansiosa. ambiente sociale favorevole. genitori svalutanti. tutte le precedenti. genitori accudenti.

Da un punto di vista biologico quale componente cerebrale sembra essere legata all'ansia. corteccia occipitale. amigdala. corteccia parietale. corteccia temporale.

Quale tra i seguenti è un esempio di intervento NDBI?. Token economy. Early Start Denver Model (ESDM). Terapia farmacologica. Counseling individuale.

Cosa sono i compulsion overt?. pensieri che contrastino quelli ossessivi. nessuna delle precedenti. altre azioni che hanno la funzione di distrarre rispetto all’idea ossessiva. idee disturbanti e inconsapevoli.

Cosa si intende per NDBI (Naturalistic Developmental Behavioral Interventions)?. Interventi che integrano principi comportamentali ed evolutivi in contesti naturalistici. Interventi esclusivamente farmacologici. Interventi basati solo su tecniche psicoanalitiche. Interventi altamente strutturati svolti esclusivamente a tavolino.

Quali sono considerate abilità chiave per l’apprendimento successivo nei bambini con ASD?. Pianificazione e problem solving. Lettura e scrittura. Attenzione condivisa e imitazione. Memoria a lungo termine e calcolo.

Gli interventi NDBI risultano particolarmente efficaci con: Solo bambini in età scolare. Bambini in età prescolare (0–6 anni). Tutte le risposte sono vere. Adulti con ASD.

. In quali contesti vengono principalmente realizzati gli interventi NDBI?. Solo a scuola. Solo in ambito clinico. In contesti naturalistici come il gioco e le routine quotidiane. In contesti artificiali e controllati.

Quale limite degli interventi altamente strutturati ha favorito lo sviluppo degli NDBI?. Scarsa intensività. Difficoltà di generalizzazione delle abilità apprese. Eccessivo coinvolgimento dei genitori. Mancanza di rinforzi.

. Il DOC esordisce, generalmente. in età adulta. tra i 7 e i 18 anni. in adolescenza. in infanzia.

La visione di contrapposizione tra dare e trattenere spiega il disturbo ossessivo compulsivo secondo. la visione gestaltica. la visione sistemica. la visione cognitivista. la visione psicoanalitica.

Tra i fattori legati al disturbo ossessivo-compulsivo troviamo. coinvolgimento dei livelli di ossitocina. coinvolgimento dei livelli di endorfine endogene. coinvolgimento dei livelli di dopamina. coinvolgimento dei livelli di serotonina.

Com'è il decorso del disturbo ossessivo-compulsivo?. risoluzione grazie a specifica terapia. remissione dei sintomi grazie al aostegno psicologico. risoluzione spontanea. tende alla cronicità.

Cosa sono i compulsion covert?. pensieri che contrastino quelli ossessivi. tutte le precedenti. azioni che hanno la funzione di distrarre rispetto all'idea ossessiva. idee disturbanti e inconsapevoli.

Quale delle seguenti affermazioni sull'ESDM è FALSA?. Utilizza l'ambiente naturale per l'insegnamento. Focus sulle emozioni positive. Può essere somministrato solo da psicologi specializzati. L'insegnamento è basato sul bambino e non sull'adulto.

Secondo le Linee Guida, un intervento efficace nell’ASD dovrebbe essere: Standardizzato e uguale per tutti. Precoce, intensivo ed ecologico. Limitato all’ambiente terapeutico. Breve e focalizzato su un solo contesto.

Il principio di “intersoggettività” nell’intervento ASD fa riferimento a: La riduzione dei comportamenti problema. L’uso di strumenti tecnologici. Lo scambio relazionale adulto–bambino. L’apprendimento individuale autonomo.

. A partire da quale età il cibo diventa un mezzo di incontro o di piacere?. dall'adolescenza. dalla fase dell'allattamento. dalla prima infanzia. dalla maturità dei giovani adulti.

Cosa accade nella fase cefalica del metabolismo energetico dell'alimentazione?. il corpo utilizza l'energia ricavata dai cibi. il corpo assorbe le sostanze nutritive dei cibi. nessuna delle precedenti. il soggetto inizia a odorare e vedere il cibo.

Secondo quale teoria sull'alimentazione mangiamo perchèl'assunzione di cibo è legata a un deficit energetico?. teoria lipostatica. teoria degli incentivi. teoria glucostatica. teria del valore di riferimento.

Quale tra i seguenti disturbi rientra nei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)?. Disturbo del linguaggio. Disturbo dell’attenzione. Disturbo dello spettro autistico. Dislessia.

Quale tra le seguenti è una misura dispensativa?. Dispensa dalla lettura a voce alta. Sintesi vocale. Calcolatrice. Mappe concettuali.

lessia è definita come un disturbo che riguarda principalmente. Le abilità matematiche. La produzione grafica. La comprensione del testo. La capacità di decodifica del testo scritto.

. Gli strumenti compensativi servono a: Evitare completamente lo studio. Sostituire l’insegnante. Facilitare il compito dal punto di vista cognitivo. Compensare la difficoltà riducendone gli effetti negativi.

I DSA sono caratterizzati dal fatto che: Coinvolgono abilità specifiche lasciando intatta l’intelligenza generale. Compromettono il funzionamento intellettivo generale. Dipendono esclusivamente da fattori ambientali. Sono disturbi transitori.