Interventi psicologici Mazzoni 34 - 48

Gli alunni con BES possono avere una diagnosi?. No, la categoia BES non include mai alunni con diagnosi cliniche. si, ma soltanto per gli alunni con DSA. Si, ma soltanto per gli alunni con disabilità riconosciuta dalla legge 104. Alcuni sì, possono avere una diagnosi clinica (es. DSA, disabilità intellettiva, ADHD, disturbi psichiatrici).

Esiste la diagnosi di BES?. No, si tratta di una definizione pedagogica e non clinica. Sì, è necessaria per attivare la Legge 104. Si, si tratta di una diagnosi clinica. Si, è rilasciata dal neuropsichiatra.

Cosa si intende per BES (Bisogni Educativi Speciali)?. Un acronimo che indica solo gli alunni stranieri. Una categoria riservata esclusivamente agli alunni con disabilità grave. Un termine "ombrello" che racchiude diverse esigenze educative particolari. Un'etichetta diagnostica clinica.

Come viene definita la patologia alimentare caratterizzata da preesistente disordine dell'autoregolazione alimentare, spesso favorito dalle caratteristiche culturali?. binge eating. obesità. bulimia. anoressia.

Cosa contiene il PDP?. le difficoltà e le potenzialità dello studente,. Tutte le risposte sono vere. i contenuti degli incontri scuola/famiglia e i risultati raggiunti. Le azioni intraprese dai docenti,.

Tra le caratteristiche della bulimia quali possiamo individuare?. abbuffate. oscillazione tra eccesso e difetto. tutte le seguenti. rottura dell'equilibrio alimentare.

Quali sono le caratteristiche del disturbo di ruminazione?. spesso associato a RM. associato al disturbo dell'attaccamento. tutte le seguenti. assenza di particolari condizioni mediche.

Come viene definito il disturbo alimentare in cui ci sono ricorrenti episodi di abbuffate non associate alla messa in atto sistematica di condotte compensatorie inappropriate?. binge eating. bulimia. obesità. anoressia.

Quali sono i fattori co-occorrenti dell'anoressia?. biologici. tutti i seguenti. socioculturali. familiari.

Frequentemente l'anoressia si associa a: scarsa attività fisica. perfezionismo. disinteresse totale per il cibo. dieta ipercalorica.

Come viene definito il disturbo in cui il bambino, superati i 18 mesi, ingerisce sostanze non nutritive in modo ripetuto e per più di un mese?. pica. nessuno dei precedenti. anoressia infantile. ruminazione.

Quale NON rappresenta una caratteristica del deficit di attenzione?. Difficoltà a mantenere l'attenzione su un'attività per un periodo prolungato. Perdere spesso oggetti. Essere sbadato nelle attività quotidiane. Comportamento agitato con energia interna incontenibile.

. Come è definibile il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività?. nessuno dei precedenti. disturbo della concentrazione. disturbo evolutivo dell'autocontrollo. disturbo reattivo.

Quali sono le caratteristiche dell'ADHD?. disattenzione. iperattività. Tutte le risposte sono vere. impulsività.

. L'iperattività è caratterizzata da: difficoltà a rimanere seduto e fermo al proprio posto. Tutte le risposte sono vere. movimenti non armonici e non finalizzati di tutte le parti del corpo. continua agitazione.

Quale è una delle caratteristiche dell'impulsività?. continua agitazione. distraibilità. impossibilità di tollerare i momenti di attesa. incapacità di ascolto.

Quali sono i fattori di rischio dell'ADHD?. abuso di sigarette e alcool della madre durante la gravidanza, associato o meno ad altri problemi di salute della madre. Tutte le risposte sono vere. problemi di salute o ritardi di sviluppo del bambino. precoce insorgenza di elevati livelli di attività motoria.

Quali sintomi possiamo individuare nella disforia di genere/disturbo di identità di genere in adolescenza?. sofferenza e disagio. abbandono scolastico. solitudine. tutti i seguenti.

Tra gli interventi rivolti al bambino per il disturbo dell'ADHD quali troviamo?. tutti i seguenti. Child training. psicoeducazione. farmacoterapia.

. Durante la prima infanzia, quale delle seguenti NON è una manifestazione tipica delle difficoltà di regolazione nell'ADHD?. Pianificazione accurata delle attività quotidiane. Disturbi del sonno e dell'alimentazione. Difficoltà ad essere consolati. Reazioni emotive particolarmente intense.

Come si chiama il disturbo caratterizzato da preoccupazioni relative al genere che assumono forte intensità e invasività?. MOI. AAI. DOC. Disforia di Genere.

. In quale delle seguenti situazioni la sintomatologia dell'ADHD tende a MIGLIORARE?. In situazioni altamente strutturate. Durante attività ripetitive. In situazioni poco strutturate. Con sorveglianza minima.

Il trattamento dell'ADHD deve essere di tipo: Esclusivamente farmacologico. Multimodale. Limitato al contesto scolastico. Solo comportamentale.

. Qual è il nucleo centrale delle difficoltà nell’ADHD presente lungo tutto l’arco di vita?. Deficit intellettivo. Difficoltà linguistiche. Disturbi sensoriali. Difficoltà di regolazione.

Nei primi anni di vita, l’ADHD può manifestarsi con: Elevata capacità di gioco autonomo. Scarsa irrequietezza motoria. Disturbi del sonno e dell’alimentazione. Elevata tolleranza alla frustrazione.

durante l'eta scolare i bambini con ADHD tendono a: Evitare compiti che richiedono sforzo mentale prolungato. Avere una memoria superiore alla media. Mostrare solo difficoltà emotive. Essere particolarmente accurati nello svolgimento dei compiti.

in adolescenza l'iperattività motoria tende a: Restare invariata. Scomparire completamente. Trasformarsi in agitazione interiorizzata. Aumentare progressivamente.

quale tra le seguenti condizioni ambientali migliora la sintomatologia dell’ADHD?. Attività ripetitive e noiose. Situazioni altamente strutturate. Presenza di molte distrazioni. Ambienti poco strutturati.

Durante l'adolescenza, l'iperattività motoria tende a manifestarsi principalmente come: Agitazione interiorizzata con insofferenza e impazienza. Aumento dell'attività fisica intensa. Maggiore capacità di concentrazione. Completa scomparsa dei sintomi.

Le osservazioni cliniche hanno evidenziato alcune ricorrenze nei pazienti con disforia di genere/disturbo di identità di genere. Quali?. meccanismi di scissione. depressione materna. tutte le seguenti. padre psichicamente assente o violento.

Secondo la teoria ecologica, cos'è il mesosistema?. i singoli sistemi in cui l'individuo agisce. l'insieme di microsistemi vissuti dallo stesso individuo. nessuno dei precedenti. contesti ambientali, in almeno uno la persona non partecipa direttamente.

in età adulta, l’ADHD è spesso associato a: Elevato successo professionale. Tendenza all’impulsività e difficoltà di concentrazione. Nessun cambiamento dell'autoregolazione emotiva. Assenza di difficoltà emotive.

Come si definisce l'esperienza di sé come maschio, come femmina o come individuo ambivalente?. sesso. ruolo di genere. coerenza del genere. identità di genere.

nell’ADHD con disattenzione predominante prevalgono: Sintomi esternalizzanti. Disturbi della condotta. Sintomi internalizzanti. Sintomi psicotici.

Come viene definita la "disabilità caratterizzata da limitazioni significative, sia nel funzionamento intellettivo che nel comportamento adattivo, che si manifestino nelle abilità adattive concettuali, sociali e pratiche e con insorgenza precedente ai 18 anni?". Ritardo Mentale. Disorganizzazione Cognitiva. Deficit dell'attenzione. nessuno dei precedenti.

Come viene definita la "capacità mentale generale, che include il ragionamento, la pianificazione, il problem solving, il pensiero astratto, la comprensione di idee complesse, l'apprendimento rapido, la capacità di apprendere dall'esperienza" ?. sillogismo. euristica. pensiero induttivo. intelligenza.

il grado di adattamento di un soggetto viene valutato secondo quali aree?. comunicazione. Tutte le risposte sono vere. partecipazione sociale. funzionamento a scuola/al lavoro.

Quali sono le caratteristiche del pensiero di soggetti con disabilità intellettiva?. concretezza. difficoltà immaginative. rigidità. Tutte le risposte sono vere.

Quali sono le caratteristiche delle abilità comunicative-linguistiche dei soggetti con disabilità intellettiva?. difficoltà ad adeguare il linguaggio al contesto. Tutte le risposte sono vere. semplicità lessicale. scorrettezza sintattica.

La gravità della disabilità intellettiva nel DSM-5 è definita principalmente sulla base di: Livello di istruzione. Quoziente intellettivo (QI). Età cronologica. Funzionamento adattivo.

A quale disturbo si riferisce la seguente definizione: "dai 6 mesi, regressione comportamentale importante (spesso a seguito di una separazione)"?. psicosi simbiotica. autismo secondario. autismo primario. psicosi disorganizzatric.

Nei disturbi dello spettro autistico, a quale si riferisce la seguente definizione: "associato a ritardo mentale grave. Arresto o rallentamento della crescita della testa, ritardo mentale, atassia, epilessia"?. nessuno dei precedenti. disturbo di Rett. disturbo di Asperger. disturbo disentegrativo della fanciullezza.

la descrizione precisa dei sintomi e uso dei criteri diagnostici è definita: diagnosi di struttura. diagnosi categoriale. nessuna delle precedenti. diagnosi funzionale.

Quali sono gli obiettivi dell'intervento con persone con disabilità intellettiva?. consolidare e generalizzare le abilità apprese a più contesti e situazioni diverse. migliorare le abilità sociali e interpresonali. migliorare autonomia e capacità di gestire la quotidianità. Tutte le risposte sono vere.

A quale disturbo si riferisce la seguente definizione: "attaccamento morboso e tirannico del bambino per una persona; intense angosce di separazione; autoaggressioni a seguito della frustrazione (immagine del Sé confusa con l'immagine dell'oggetto)"?. psicosi disorganizzatrice. autismo primario. autismo secondario. psicosi simbiotica.

. A quale patologia si riferisce la seguente definizione: "è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita. Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative all'interazione sociale reciproca, all'abilità di comunicare idee e sentimenti e alla capacità di stabilire relazioni con gli altri"?. autismo. DOC. disturbo bipolare. depressione.

La generale carenza nella capacità metarappresentazionale è tipica di quale patologia?. disturbo della concentrazione. disturbo ciclotimico. distraibilità. disturbo dello spettro autistico.

. Nei disturbi dello spettro autistico, a quale si riferisce la seguente definizione: "ritardi o goffaggine motoria; difficoltà nell'interazione sociale (empatia e modulazione nell'interazione) sono evidenti in epoca scolare; comportamenti bizzarri"?. disturbo di Rett. disturbo di Asperger. nessuno dei precedenti. disturbo disentegrativo della fanciullezza.

. Perché nella valutazione della disabilità intellettiva è importante non limitarsi alla valutazione del QI?. Perché soggetti con lo stesso QI possono avere punti di forza e di debolezza diversi. Tutte le risposte sono vere. Perché soggetti con lo stesso QI possono averelivelli di comportamento adattivo diversi. Perchè soggetti con lo stesso QI possono avere profili cognitivi diversi.

Come è definibile la coerenza centrale?. capacità che consiste nell'elaborare le informazioni nel contesto connettendo diversi elementi. capacità di elaborare informazioni sensoriali. nessuna delle precedenti. capacità di utilizzare il pensiero creativo di tipo associativo.

Come vengono definite le abilità implicate nel pianificare e organizzare l'azione, nell'inibire risposte automatiche e nell'anticipare la progressione di un evento?. problem solving. coerenza centrale. funzioni esecutive. nessuna delle precedenti.

. La compromissione del sistema dei neuroni specchio spiega i deficit in: teoria della mente. tutte i seguenti. imitazione. comunicazione social.

in generale, il pensiero dei soggetti con Disabilità Intellettiva può presentare: difficoltà di attenzione e di concentrazione. rigidità. concretezza. Tutte le risposte sono vere.

Come si definisce l'esperienza di sé come maschio, come femmina o come individuo ambivalente?. ruolo di genere. identità di genere. sesso. coerenza del genere.

Come si chiama il disturbo caratterizzato da preoccupazioni relative al genere che assumono forte intensità e invasività?. Disforia di Genere. DOC. MOI. AAI.

Quali sintomi possiamo individuare nella disforia di genere/disturbo di identità di genere in adolescenza?. tutti i seguenti. solitudine. abbandono scolastico. sofferenza e disagio.

Le osservazioni cliniche hanno evidenziato alcune ricorrenze nei pazienti con disforia di genere/disturbo di identità di genere. Quali?. depressione materna. padre psichicamente assente o violento. meccanismi di scissione. Tutte le risposte sono vere.

La diagnosi di disforia di genere: È frequente nella popolazione generale. Si basa solo su fattori biologici. Predice l’orientamento sessuale futuro. È rara e non indica l’orientamento sessuale futuro.

. La disforia di genere è stata depatologizzata perché. È un disturbo transitorio. Non è considerata un disturbo mentale. Non richiede interventi clinici. Non comporta mai sofferenz.

Il ruolo di genere è. L’esperienza interna di appartenenza a un genere. Il corredo cromosomico. La manifestazione pubblica e sociale dell’identità di genere. L’orientamento sessuale.

Quanti sono i parametri che descrivono il rinforzo concettualizzato nelle ricerche sul condizionamento operante?. 2. 5. 3. 4.

Come viene spiegato l'apprendimento secondo gli studi sul condizionamento classico?. Con la legge dell'effetto. Con la risposta innata. Con la legge di contiguità. Attraverso tutte le precedenti.

In quale fascia d'età c'è un aumento delle tipologie dei disturbi d'ansia?. prima infanzia. adolescenza. giovani adulti. maturità.

In quale fascia d'età c'è un aumento delle tipologie dei disturbi d'ansia?. prima infanzia. adolescenza. giovani adulti. maturità.

Da un punto di vista psicologico cosa favorisce l'emergere di una sintomatologia ansiosa. Tutte le risposte sono vere. ambiente sociale favorevole. genitori svalutanti. genitori accudenti.

la paura dell’estraneo e l’angoscia di separazione emergono a. 18 mesi. 24 mesi. 8 mesi. 12 mesi.

Nella fobia sociale si manifesta. timore di imbarazzo e umiliarsi in pubblico. paura di incontrare sconosciuti. nessuna delle precedenti. paura di parlare con sconosciut.

Tra i criteri diagnostici del disturbo d'ansia generalizzato quali individuiamo?. irritabilità. irrequitezza. disturbi del sonno. tutti i seguenti.

Tra i criteri diagnostici del disturbo d'ansia di separazione quali possiamo trovare?. I sintomi devono comparire prima dei 18 anni e durare almeno 4 settimane. disagio e compromissione del funzionamento psichico. Ansia eccessiva e inappropriata alla situazione. tutti i seguenti.

a quale età c'è la paura evolutiva della malattie e morte dei genitori?. adolescenza. 3-4 anni. 5-6 anni. 6-11 anni.

Come vengono definite le sensazioni di estremo malessere associate a manifestazioni somatiche neurovegetative e viscerali. timore. ansia. angoscia. paura.

Come avviene l'apprendimento sociale o modeling descritto da Bandura?. Attraverso l'osservazione del comportamento degli altri. Con l'associazione stimolo-risposta. Attraverso l'insight. Tramite il processo di assuefazione.

Quale autore ha descritto l'apprendimento" intuitivo" o "per insight"?. Tolman. Bandura. Kohler. Skinner.

Studiando l'apprendimento operante Skinner ha sviluppato alcuni importanti concetti teorici. Quali sono?. La risposta condizionata e incondizionata. L'insight e i processi cogntivi. L'istinto e la pulsione. Il rinforzo, la punizione e il modellamento.

Quale terapia è considerata il "gold standard" per il trattamento dei disturbi d'ansiaù. Terapia psicodinamica. Terapia familiare. Terapia cognitivo-comportamentale (CBT). Play Therapy.

Quale fenomeno caratterizza la terapia psicodinamica secondo cui i miglioramenti sono più evidenti dopo la fine del trattamento?. Effetto rebound. Tutte le risposte sono vere. Sleeper Effect. Effetto placebo.

All'interno di quale paradigma teorico nasce l'apprendimento cooperativo?. Il costruttivismo socio-culturale. Il comportamentismo. Il cognitivismo. La psicoanalisi.

. Per quale fascia d'età è particolarmente efficace la Play Therapy?. 9-14 anni. 15-18 anni. 18-25 anni. 3-8 anni.

Quale tecnica di apprendimento cooperativo si caratterizza per la metodologia di scomposizione e ricomposizione dei gruppi nelle sue diverse fasi?. Nessuno dei precedenti. Group Investigation. Jigsaw o Gruppi a mosaico. Learning Circles.

Secondo i principi dell'apprendimento cooperativo quanti membri dovrebbe avere il piccolo gruppo per favorire la responsabilità individuale e gestire meglio il confronto?. Più di 6. Più di 5. Da 2 a 4. Da 3 a 6.

. Quale modello di apprendimento cooperativo si pone come obiettivi principali l'abilita di imparare ad impare e l'apprendimento come scoperta?. Formazione di gruppi casuali. Knowledge Building Comunity. Group Investigation. Community of Learners.

La metodologia dell'pprendimento cooperativo informale prevede: l'esecuzione individuale degli esercizi. l'esecuzione di esercizi brevi in classe all'interno di gruppi non fissi di due o più studenti. l'esecuzione di esercizi più lunghi e impegnativi svolti all'interno di gruppi di studenti fissi che lavorano insieme per un periodo significativo di tempo. la spiegazione e la risoluzione degli esercizi da parte del docente.

Cosa caratterizza e definisce l'apprendimento cooperativo?. Tuttl i precedenti. la valutazione del lavoro svolto. l'interazione diretta costruttiva e l'uso di abilità sociali. l'interdipendenza positiva e la responsabilità individuale.

la tecnica di apprendimento cooperativo denominata Gruop Investigation prevede che: una metodologia di lavoro solo nel grande gruppo. la scomposizione e ricomposizione dei gruppi. il docente stabilisca le regole e l'organizzazione per la formazioni dei piccoli gruppi. gli studenti scelgano liberamente a quele piccolo gruppo di ricerca partecipare in base al loro interesse.

. La frase "la persona vive i propri sintomi come estranei, conflittuali e indesiderati, provocando disagio e sofferenza" definisce. disturbo egosinonico. delirio. Episodio maniacale. disturbo egodistonico.

il disturbo ossessivo compulsivo si caratterizza per. la presenza di pensieri ossessivi e intrusivi. È un disturbo egodistonico. comportamenti ripetuti che servono per ridurre il malessere dato dal pensiero ossessivo. Tutte le risposte sono vere.

l DOC esordisce, generalmente. in adolescenza. tra i 7 e i 18 anni. in età adulta. in infanzia.

. Cosa sono i compulsion covert?. pensieri che contrastino quelli ossessivi. Tutte le risposte sono vere. azioni che hanno la funzione di distrarre rispetto all'idea ossessiva. idee disturbanti e inconsapevoli.

Cosa sono i compulsion overt?. pensieri che contrastino quelli ossessivi. altre azioni che hanno la funzione di distrarre rispetto all’idea ossessiva. nessuna delle precedenti. idee disturbanti e inconsapevoli.

Com'è il decorso del disturbo ossessivo-compulsivo?. risoluzione spontanea. tende alla cronicità. remissione dei sintomi grazie al sostegno psicologico. risoluzione grazie a specifica terapia.

. Tra i fattori legati al disturbo ossessivo-compulsivo troviamo. coinvolgimento dei livelli di ossitocina. coinvolgimento dei livelli di serotonina. coinvolgimento dei livelli di dopamina. coinvolgimento dei livelli di endorfine endogene.

La visione di contrapposizione tra dare e trattenere spiega il disturbo ossessivo compulsivo secondo. la visione sistemica. la visione gestaltica. la visione psicoanalitica. la visione cognitivista.

Come vengono definite "Idee, pensieri, immagini persistenti e ricorrenti sentite come inappropriate e disturbanti. Queste idee fanno intrusione nella coscienza e il soggetto non ne ha controllo". Compulsioni. Deliri. Episodi di assenza. Ossessioni.

Come vengono definiti "Comportamenti o pensieri ripetitivi, stereotipati e intenzionali volti a prevenire o ridurre l'ansia relativa a un pensiero ossessivo. La persona si sente costretta a mettere in atto quei comportamenti". Compulsioni. Ossessioni. Deliri. Episodio maniacali.

Il grado di adattamento di un soggetto viene valutato secondo quali aree?. tutte i seguenti. partecipazione sociale. comunicazione. funzionamento a scuola/al lavoro.

. Come viene definita la "disabilità caratterizzata da limitazioni significative, sia nel funzionamento intellettivo che nel comportamento adattivo, che si manifestino nelle abilità adattive concettuali, sociali e pratiche e con insorgenza precedente ai 18 anni?". nessuno dei precedenti. Deficit dell'attenzione. Disorganizzazione Cognitiva. Ritardo Mentale.

. Come viene definita la "capacità mentale generale, che include il ragionamento, la pianificazione, il problem solving, il pensiero astratto, la comprensione di idee complesse, l'apprendimento rapido, la capacità di apprendere dall'esperienza" ?. sillogismo. euristica. pensiero induttivo. intelligenza.

A cosa si riferisce la seguente affermazione: "è un disturbo tipico dell’infanzia caratterizzato da un’evacuazione inappropriata di urine che può avvenire involontariamente o intenzionalmente almeno 2 volte alla settimana per almeno 3 mesi.". attacco di panico. encopresi. fobia sociale. enuresi.

Quale affermazione sui disturbi dell'evacuazione è VERA: Tendono alla remissione. Tendenzialmente, vengono diagnosticati durante la prima infanzia o in adolescenza. Tutte le risposte sono vere. sono disturbi caratterizzati dall’evacuazione inappropriata di urine o feci.

. Come viene definita la seguente tecnica di intervento con soggetti con disabilità intellettiva: segmentare un compito, rinforzare le azioni semplici per giungere all'azione complessa?. shaping. prompting. chaining. nessuna delle precedenti.

quali sono le caratteristiche delle abilità comunicative-linguistiche dei soggetti con disabilità intellettiva?. semplicità lessicale. scorrettezza sintattica. tutte le seguenti. difficoltà ad adeguare il linguaggio al contesto.

quali sono le caratteristiche del pensiero di soggetti con disabilità intellettiva?. rigidità. tutte le seguenti. concretezza. difficoltà immaginativa.

. A cosa si riferisce la seguente affermazione:"è un'incontinenza fecale, ovvero l'emissione (sia involontaria che volontaria) di feci in luoghi inappropriati (come i vestiti, sul pavimento) in bambini di età superiore ai quattro anni.". attacco di panico. fobia sociale. encopresi. enuresi.

quale è una delle principali modalità in cui l'adolescente esprime la sofferenza?. Attraverso problemi nel comportamento e attraverso il corpo. Attraverso l'isolamento silenzioso. Attraverso la scrittura. Attraverso il linguaggio verbale elaborat.

cosa è centrale perché l’uso di una sostanza si stabilizzi. l'uso di sostanze all'interno del sistema familiare. le possibilità economiche. la qualità dell'incontro. il gruppo dei pari.

tra i fattori cognitivi che possono facilitare l’incontro con le sostanze troviamo. tutte le seguenti. atteggiamento generalmente favorevole nei confronti del consumo. normalizzazione del consumo. sottovalutare i rischi connessi al consumo di sostanze.

Cosa indica questa definizione: il soggetto necessita di aumentare progressivamente la dose della sostanza per produrre l'intossicazione o l'effetto desiderato, o l'effetto di una dose somministrata diminuisce nel tempo. Entrambe le precedenti. nessuna delle precedenti. astinenza. tolleranza.

cosa indica questa definizione: spiacevoli effetti fisici che si verificano quando la sostanza viene sospesa o quando è bloccata da un antagonista specifico. tolleranza. astinenza. nessuna delle precedenti. Entrambe le precedenti.

. Quale tra queste è una delle tre grandi aree di sviluppo in cui gli adolescenti devono affrontare compiti evolutivi?. Pubertà e maturazione sessuale. Allargamento degli interessi sociali e sviluppo cognitivo. Tutte le risposte sono vere. Identità e autonomia.

Qual è il compito principale dell'educatore di fronte a comportamenti devianti?. nessuna delle precedenti. ignorare il comportamento come fase transitoria. Punire immediatamente il comportamento. Comprendere il significato del gesto e aiutare a trasformare il comportamento agito in vissuto pensato.

Tra i fattori cognitivi che possono facilitare l’incontro con le sostanze troviamo. sottovalutare i rischi connessi al consumo di sostanze. atteggiamento generalmente favorevole nei confronti del consumo. sopravalutazione delle proprie capacità di controllare l'uso della sostanza. Tutte le risposte sono vere.

. Il modello transteorico del cambiamento (Prochaska e DiClemente, 1982) è stato spesso impiegato per trattare. la depressione. l'ansia. l'uso e abuso di sostanza. il DOC.

A quale fase corrisponde la seguente definizione: in questa fase il soggetto si convince della necessità di un cambiamento che viene quindi programmato e ricercato. Per esempio quando si prendono informazioni per un programma riabilitativo. azione. determinazione. ricaduta. mantenimento.

tra i fattori cognitivi che possono facilitare l’incontro con le sostanze troviamo. atteggiamento generalmente favorevole nei confronti del consumo. normalizzazione del consumo. sottovalutare i rischi connessi al consumo di sostanze. Tutte le risposte sono vere.

Cosa indica questa definizione: il soggetto necessita di aumentare progressivamente la dose della sostanza per produrre l'intossicazione o l'effetto desiderato, o l'effetto di una dose somministrata diminuisce nel tempo. tolleranza. nessuna delle precedenti. Entrambe le precedenti. astinenza.

Il modello transteorico del cambiamento (Prochaska e DiClemente, 1982) è stato spesso impiegato per trattare. l'ansia. l'uso e abuso di sostanza. la depressione. il DOC.

. A quale fase corrisponde la seguente definizione: in questa fase il soggetto si convince della necessità di un cambiamento che viene quindi programmato e ricercato. Per esempio quando si prendono informazioni per un programma riabilitativo. mantenimento. ricaduta. azione. determinazione.