Intro al practicum: comunidad educativa (Tema 6)

¿En qué contexto histórico nacieron las Escuelas Waldorf?. A principios del siglo XX, acabada la Primera Guerra Mundial. Después de la Segunda Guerra Mundial en un contexto de reconstrucción. A principios del siglo XX como respuesta a la industrialización masiva. En la década de 1970 como una alternativa a la educación tradicional.

¿Quién fue el fundador de la Pedagogía Waldorf y de la primera escuela Waldorf?. Johann Heinrich Pestalozzi. Friedrich Fröbel. Rudolf Steiner. Maria Montessori.

¿Dónde y cuándo se inauguró la primera escuela Waldorf?. En Berlín, Alemania, en 1919. En Stuttgart, Alemania, el 7 de septiembre de 1919. En Las Rozas de Madrid, España, en 1979. En Londres, Gran Bretaña, en los años veinte.

¿Por qué se fundó la primera escuela Waldorf?. Por iniciativa del gobierno alemán para mejorar la educación. A petición de los trabajadores de la fábrica Waldorf-Astoria, a quienes Steiner impartía conferencias. Como un experimento pedagógico de Rudolf Steiner para probar sus teorías. Para ofrecer una alternativa a las escuelas públicas existentes en Stuttgart.

¿Qué se desarrolla en las las escuelas Waldorf para considerar que es una educación integral?. Lo intelectual, imaginativo y artistico. Lo intelectual, imaginativo y práctico. Lo intelectual, artístico y práctico. Lo artístico, práctico y creativo.

¿Cuántos centros educativos Waldorf existen aproximadamente en el mundo en la actualidad?. Alrededor de 1.000. Más de 2.000. Más de 4.000. Cerca de 10.000.

¿En qué década llegó la Pedagogía Waldorf a España?. En los años 50 del siglo pasado. En los años 60 del siglo pasado. En los años 70 del siglo pasado. En los años 80 del siglo pasado.

¿Cuál es la clave de la Educación Waldorf según el documento?. El enfoque exclusivo en el desarrollo intelectual. La creación de una Comunidad Educativa Activa. La estricta disciplina y el respeto a la autoridad del maestro. La preparación intensiva para exámenes estandarizados.

¿Qué implica la Comunidad Educativa Activa Waldorf para maestros y familias?. Que solo los maestros participan activamente en la educación. Que las familias delegan completamente la educación en los maestros. Que tanto maestros como familias entren en nuevos procesos de aprendizaje y trabajo conjunto. Que la participación familiar se limita a eventos escolares puntuales.

¿Qué tipo de relación se busca cultivar entre docentes y familias en la Comunidad Educativa Waldorf?. Una relación estrictamente formal y profesional. Una relación de mutua dependencia y supervisión. Una estrecha relación profesional y humana, basada en la confianza. Una relación distante para mantener la objetividad pedagógica.

¿Cómo se organizan los centros Waldorf en cuanto a su gestión?. Por una junta directiva externa designada por el ministerio. Son autogestionados por los propios maestros, con colaboración de los padres en la administración. Mediante un sistema jerárquico dirigido exclusivamente por el director. A través de la delegación total de la gestión a empresas educativas externas.

¿Qué se busca con la evaluación continua en la pedagogía Waldorf?. Solo calificar el rendimiento académico del alumno. Fomentar la autoevaluación, la autoestima y el reconocimiento propio y de los compañeros. Identificar únicamente las debilidades del alumno para corregirlas. Preparar al alumno para superar exámenes externos.

¿Qué tipo de actividades se realizan en las horas centrales de la mañana en las escuelas Waldorf?. Clases teóricas de matemáticas y ciencias. Actividades artísticas que exigen sentir el entorno y al compañero (canto, danza, teatro, pintura). Talleres de informática y robótica. Exámenes y evaluaciones sumativas.

¿Qué se busca al final de las dos últimas horas de la jornada escolar?. Repasar los contenidos teóricos vistos durante el día. Realizar proyectos personales donde se integran imaginación y creatividad, utilizando diversas herramientas y materiales. Preparar las clases del día siguiente. Realizar actividades deportivas intensas.

¿Cómo se organizan las horas lectivas en la jornada escolar Waldorf según el documento?. Las materias se distribuyen de forma equitativa a lo largo del día. Las materias intelectivas se colocan al comienzo de la jornada escolar (8-10:30h). Las actividades artísticas ocupan la mayor parte de la mañana. Las clases prácticas se imparten en bloques de 4 horas.