Intro al prácticum UPSA

¿Cuál es el título del documento?. Organización del centro escolar. Introducción al practicum: organización del centro escolar. Universidad pontificia de Salamanca. Dra. Lara Montero de Espinosa Ramos.

¿Qué institución educativa presenta el documento?. Universidad de Madrid. Universidad Pontificia de Salamanca. Facultad de Educación. Dra. Lara Montero de Espinosa Ramos.

¿Quién es la autora del documento?. Universidad Pontificia de Salamanca. Facultad de Educación. Dra. Lara Montero de Espinosa Ramos. Organización del centro escolar.

¿Cuál es el tema principal del Tema 2?. Funciones de la escuela. Características de la escuela. El centro como unidad organizativa. Diferencias entre organizaciones educativas.

¿Qué conceptos se incluyen en la aproximación al concepto de escuela?. Ley Moyano, LGE, LOGSE, Siglo XXI. Sociedad Rural, Sociedad Industrializada, Democracia, Globalización y Multiculturalidad. Organismo Vivo Comunitario, Empresa, Comunidad Democrática, Ecosistema Social y Humano. Todas las anteriores.

¿Cuál es la función histórica de la escuela?. Influencia bilateral, la política influye en la escuela y la escuela en la política. Diversas funciones: custodia, pórtico, socializadora. Resultado de procesos históricos de un país, nación, comunidad... Adquisición de saberes y competencias.

¿Cuál es una función política e ideológica de la escuela?. Resultado de procesos históricos. Influencia bilateral, la política influye en la escuela y la escuela en la política. Diversas funciones: custodia, pórtico, socializadora. Adquisición de saberes y competencias.

¿Qué implican las funciones sociales de la escuela?. Resultado de procesos históricos. Influencia bilateral, la política influye en la escuela y la escuela en la política. Diversas funciones: custodia, pórtico, socializadora. Adquisición de saberes y competencias.

¿Qué implica la función científico-cultural de la escuela?. Resultado de procesos históricos. Influencia bilateral, la política influye en la escuela y la escuela en la política. Diversas funciones: custodia, pórtico, socializadora. Adquisición de saberes y competencias.

¿Qué característica define que una escuela tenga 'caminos distintos'?. Metas genéricas y plurales. Estructura jerárquica. Centros de poder diversificados. Vulnerable a influencias externas.

¿Qué significa que la escuela tenga una 'estructura jerárquica'?. Caminos distintos. Organización escolar. Liderazgo compartido. En función de las políticas/ideologías.

¿Qué implica el 'liderazgo compartido' en la escuela?. Metas genéricas y plurales. Estructura jerárquica. Centros de poder diversificados. Vulnerable a influencias externas.

¿Qué significa que la escuela sea 'vulnerable a influencias externas'?. Caminos distintos. Organización escolar. Liderazgo compartido. En función de las políticas/ideologías.

¿Qué implica la 'diversidad en la planificación y gestión'?. Capacidad de adaptación. No existe elección de alumnado. Roles en función de la coyuntura. Criterios cuali/cuanti.

¿Qué significa que los 'clientes' son obligatorios en la escuela?. Caminos distintos. Organización escolar. Liderazgo compartido. No existe elección de alumnado.

¿Qué implican los 'roles dispares' en la escuela?. Capacidad de adaptación. No existe elección de alumnado. Roles en función de la coyuntura. Criterios cuali/cuanti.

¿Qué implica la 'dificultad para evaluar' en la escuela?. Caminos distintos. Organización escolar. Liderazgo compartido. Criterios cuali/cuanti.

¿Cómo debe ser la escuela del siglo XXI?. Participativa. Pluralista. Compensadora. Todas las anteriores.

¿Qué significa que la escuela del siglo XXI sea 'liberadora'?. Participativa. Pluralista. Compensadora. Atenta a la diversidad.

¿Cómo debe ser la escuela según los principios organizativos?. Atenta a la diversidad. Adaptada a los valores de su tiempo. Abierta a la comunidad. Todas las anteriores.

¿Qué diferencia hay entre la escuela y otras organizaciones en cuanto al control de recursos?. Corresponde a la administración educativa / Corresponde a la dirección de la empresa. Con frecuencia son difusos y contradictorios / Claros y específicos. Difícilmente cuantificable / Objetivos fácilmente cuantificables. Orientada hacia el control de gasto / Orientada hacia la planificación.

¿Qué diferencia hay entre la escuela y otras organizaciones en cuanto a la precisión de los objetivos?. Corresponde a la administración educativa / Corresponde a la dirección de la empresa. Con frecuencia son difusos y contradictorios / Claros y específicos. Difícilmente cuantificable / Objetivos fácilmente cuantificables. Orientada hacia el control de gasto / Orientada hacia la planificación.

¿Cómo se mide el progreso de los objetivos en la escuela en comparación con otras organizaciones?. Corresponde a la administración educativa / Corresponde a la dirección de la empresa. Con frecuencia son difusos y contradictorios / Claros y específicos. Difícilmente cuantificable / Objetivos fácilmente cuantificables. Orientada hacia el control de gasto / Orientada hacia la planificación.

¿En qué se basa la distribución de recursos en las organizaciones educativas?. En la economía de mercado. En la equidad. En la eficacia/eficiencia. En la justicia.

¿Cómo es la disponibilidad de recursos en las organizaciones educativas?. Se tiende hacia muchos objetivos con recursos escasos. Se dispone de una mayor cantidad de recursos. Se busca la eficacia/eficiencia. Existe economía de mercado.

¿Qué tipo de mercado se aplica a las organizaciones educativas?. Economía de mercado. No existe (ejemplo, la Educación Especial o los CRA). Se busca la eficacia/eficiencia más que la justicia. Basados en la equidad.

¿Qué disciplinas se encuentran dentro de las Ciencias de la Educación?. Didáctica General, DOE, MIDE, Organización Escolar. Didácticas Específicas, Teoría e Historia de la Educación. Resto de materias. Facultad de Educación.

¿Qué componente de la Organización Escolar está relacionado con la cultura escolar?. Bases legislativas. Cultura escolar (abierta al mundo). Recursos materiales. Equipos y órganos colegiados.

¿Qué incluye la Organización Escolar?. Bases legislativas, Documentos del centro, Comunidad educativa, Recursos materiales, Equipos y órganos colegiados. Facultad de Educación, Ciencias de la Educación, Didácticas Específicas, Resto de materias. Didáctica General, Didáctica de la Organización Escolar, MIDE, Teoría e Historia de la Educación. Todas las anteriores.