¿Qué es el desarrollo socioafectivo en la infancia? Fomento de una serie de habilidades entre los niños y niñas para desarrollarse como persona y ser social. Fomento de una serie de habilidades entre los niños y niñas para empatizar y consolar a los demás. Fomento de una serie de habilidades entre los niños y niñas para escuchar y resolver conflictos.
Gracias al desarrollo socioafectivo los niños y niñas pueden... Empatizar y consolar a los demás Aumentar su autoestima Resolver conflictos Gestionar sus emociones Aislarse de los demás sin relacionarse.
Tipos de competencias en la Educación Emocional de los niños y niñas ¿Cuáles son? Competencia de tipo social, autoestima y moral Competencia de tipo social y personal Competencia de tipo socia, moral y personal.
En cuanto a las características de las carencias del desarrollo socioafectivo en niños y niñas excluidos, señala las correctas: Fuerte expresión emocional y dureza en el carácter Respetan las normas Afrontan bien los conflictos No tienen capacidad de autocrítica ni sentimiento de culpa Bajo rendimiento escolar y/o fracaso escolar.
¿Qué aspecto deberá de tener la Escuela Infantil en cuenta en cuento al desarrollo socioafectivo de un niño o niña en riesgo de exclusión social? Ayudarles a desarrollar todas sus capacidades propiciar momentos de interacción con iguales Todas son correctas.
¿Cuáles son las responsabilidades socioafectivas de un educador/a? Responsabilidad en las necesidades socioafectivas, responsabilidad en las necesidades de rutinas y actividades cotidianas, responsabilidad como creador de un ambiente socioafectivo y la responsabilidad ante un menor en riesgo de exclusión social. Responsabilidad en las necesidades socioafectivas, responsabilidad en las necesidades de rutinas y actividades cotidianas y responsabilidad como creador de un ambiente socioafectivo Responsabilidad en las necesidades socioafectivas y responsabilidad en las necesidades de rutinas y actividades cotidianas.
En cuanto a la responsabilidad de las necesidades socioafectivas que tiene un educador/a, ¿Cuáles son sus tipos? Todas son correctas De tipo personal De tipo social, autoestima y moral.
¿Cómo debe de ser el ambiente socioafectivo en el aula? Cálido, acogedor y seguro Con muchas normas Todas son correctas.
¿Cómo debemos de comportarnos con un/a menos en riesgo social No darle mucho afecto para no cogerle cariño Ser sensibles y empáticos Construir vínculos afectivos Desarrollar un proceso de apego Poner muchos límites y normas.
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