INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA (CRIMINOLOGIA UNED)

Desde la teoría de la información de Shannon y Weaver, el elemento inicial en el proceso de comunicación es: El mensaje. La fuente de información.

Según el modelo de la gramática generativa y transformacional sostiene que las reglas gramaticales residen en la mente y la adquisición del lenguaje se deben a estructuras neurofisiológicas innatas y universales propias de la especie humana. Verdadero. Falso.

¿Qué modelo ignora cualquier actividad de la mente?. Conexionismo. Conductismo.

Cuando hablamos del cerebro como un procesador de la información secuencial (en serie), nos referimos a: Modelo conexionista. Modelo cognitivista.

La solución a los problemas no surge por ensayo y error sino mediante una comprensión súbita que implica una restauración del campo perceptual reordenándolo y convirtiéndolo en una estructura significativa: Aprendizaje por Insight. Ley del efecto.

La idea de que cada persona creará una realidad distinta en función de su historia y las circunstancias que le rodean, es propia de: El racionalismo. El constructivismo.

Thorndike denominó al fortalecimiento de la asociación E-R debido a un acontecimiento satisfactorio o recompensa como: Ley del efecto. Condicionamiento excitatorio.

¿A quién es atribuible la idea de que la mente humana para realizar el procesamiento de la información requiere de un ejecutivo central que será el que opere sobre ella?: Al cognitivismo. Al conexionismo.

¿Quien adoptó la concepción moral entendiendo la conducta como un todo, y la importancia otorgada a los mapas cognitivos para estructurar los elementos del ambiente en el espacio?. Tolman. Hull.

El cese de un evento positivo o gratificante tras la realización de una determinada conducta, es un: Refuerzo negativo. Castigo negativo.

El conexionismo contempla la existencia de un modelo de estructura mental entendido como un sistema computacional: Con un único procesador central. Con multitud de microprocesadores.

El homeostato es un dispositivo cibernético diseñado por William Rosse Ashby para el estudio de: La transmisión de información. El comportamiento adaptativo.

El uso de la introspección es propio de: Mentalismo. Conductismo.

¿Qué escuela estudia la mente mediante el análisis usando metodología experimental?. Funcionalismo. Estructuralismo.

¿Quién desarrolló de manera completa el paradigma operante?. Skinner. Thorndike.

Que una respuesta aprendida se produce ante la presentación de un estímulo neutro, hablamos de: Condicionamiento operante. Condicionamiento clásico.

Una característica propia del conexionismo es su consideración de la mente humana como un dispositivo que funciona mediante un procesamiento: Secuencial. En paralelo.

¿Quién descubrió el condicionamiento clásico en humanos?. Watson. Thondike.

Discurso terapéutico que expresa verbalmente, sin restricciones, cualquier tipo de pensamiento: Método catártico. Técnica de asociación libre.

¿A quién se le atribuye el descubrimiento del reflejo clásico o condicionado?. Pavlov. Thorndike.

Conseguir la autorrealización es uno de los objetivos en los que focaliza su atención el modelo: Conductismo. Humanista.

Qué técnica consiste en expresar verbalmente sin restricciones, cualquier tipo de pensamiento, idea o emoción, tal y como llega a la mente, sin valorar ni estructurar. El análisis funcional de la conducta. Asociación libre.

Para James las influencias del entorno actúan modificando la estructura y el funcionamiento del cerebro de un modo adaptativo: Falso. Verdadero.

¿Qué corriente surge adoptando los principios básicos del conductismo, como el ambientalismo, el mecanicismo y el condicionamiento, aunque de un modo más flexible y menos dogmático?: El constructivismo. El neoconductismo.

¿Qué ley afirma que para que se produzca el aprendizaje era necesario el refuerzo?. La ley del efecto. La ley del refuerzo.

Uno de las principales características de modelo cognitivista es: La mente actúa mecánicamente y no racionalmente. Estudio de la mente humana.

El condicionamiento clásico concierne sobre todo a: El estímulo. La respuesta.

Para el enfoque constructivista el aprendizaje se da por: La memorización y acumulación de conocimientos. Procesos activos en la construcción del conocimiento.

Fue un tema central para Vigotsky, el estudio: Las funciones mentales superiores. La percepción.

La capacidad para seleccionar unos estímulos y rechazar todo el resto es lo que Wundt denominó como: Apercepción. Síntesis creativa.

¿De quién es la ley del efecto?. Thorndike. Watson.

Una de las principales características del modelo cognitivista es: Estudio de la mente humana. La mente actúa mecánicamente y no racionalmente.