INTVD- 1º PARTE

Según la revisión sistemática realizada por Evangelio et al. (2018), el modelo de Educación deportiva aumenta la agresividad de los estudiantes cuando se aplica en: Juegos de invasión. En deportes de combate. Deportes colectivos. Sólo las respuestas b y e son correctas.

José Maria imparte clase de EF a un tercero de ESO, actualmente está implementando la situación de aprendizaje de Baloncesto. Teniendo en cuenta la madurez de los alumnos y para motivarlos aún más, la está desarrollando a través del modelo comprensivo de iniciación deportiva (TGfU). ¿En ese modelo se aplica el estilo de enseñanza instrucción directa?. En la fase 1 de la estructura de la sesión. En la fase 2 y 3 de la estructura de la sesión. En la fase 3 de la estructura de la sesión. Todas las respuestas anteriores no son correctas.

Gabriel Antonio, profesor de EF de 1° de ESO, trabaja en un centro ubicado en un barrio marginal. La motivación y participación del alumnado en la clase de EF es muy reducida, además, tienen baja iniciativa y muy poca responsabilidad. ¿Qué Técnica de Enseñanza deberá utilizar Gabriel Antonio para incrementar el tiempo de compromiso motor de esos alumnos?. Grupos Reducidos. Mando directo. Grupos de nivel. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

En un modelo pedagógico básico (Aprendizaje cooperativo) se aplica una técnica denominada "Ejecutor-entrenador ganan recompensas (PACER)" que se corresponde con el Estilo de Enseñanza "Microenseñanza". V. F.

Gabriel Antonio, profesor de EF de 4° de ESO, durante la presente situación de aprendizaje ha estado trabajando única y exclusivamente juegos populares, al término de la misma los alumnos han ido un día a impartir unas clases de Gimnasia de mantenimiento (fuerza) a un grupo de mujeres del barrio en el que está ubicado el IES. Ese grupo de mujeres asiste habitualmente 3 días en semana al gimnasio del barrio. ¿Qué modelo pedagógico se ha llevado a la práctica?. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje servicio. Aprendizaje basado en proyectos y Aprendizaje servicio. Todas las respuestas anteriores no son correctas.

Según la investigación el modelo pedagógico "Aprendizaje Basado en Proyectos" sólo hirida con el modelo de educación deportiva. V. F.

Además de en el modelo pedagógico Aprendizaje cooperativo en qué otro/s modelo/s pedagógico/s se aplican las técnicas simples y complejas del aprendizaje cooperativo. Sólo en el modelo de responsabilidad personal y social. Sólo en el modelo de Aprendizaje Servicio. Modelo de educación deportiva y modelo de Aprendizaje basado en proyectos. Modelo de responsabilidad personal y social y modelo de educación deportiva.

¿En qué modelos pedagógicos el profesor de FE delega en sus alumnos decisiones preactivas y decisiones interactivas?. Aprendizaje cooperativo, Educación Deportiva y responsabilidad personal y social. Educación deportiva, TGfU y aprendizaje basado en proyectos. Educación Deportiva, aprendizaje cooperativo y TGfU. Responsabilidad personal y social, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos.

Cuando aplicamos las categorías que propone Metzler (2005) para desarrollar la responsabilidad en los diferentes niveles del modelo de responsabilidad personal y social ¿Con qué modelo o modelos pedagógicos se relaciona este modelo?. Modelo de Aprendizaje cooperativo. Modelo de educación deportiva. Modelo de educación deportiva y modelo de aprendizaje cooperativo. Modelo comprensivo de iniciación deportiva (TGFU).

La investigación sobre el Modelo de Educación Deportiva ha mostrado evidencias científicas de su aplicación en la clase de EF ¿Cuál no se corresponde con las mismas?. Mejora el rendimiento físico. Mejora la deportividad. Mejora la competencia percibida. Mejora la toma de decisiones en el juego.

El feedback explicativo frustra la necesidad psicológica básica de autonomía. V. F.

Beatriz, profesora de EF de 4° de ESO, ofrece un problema motriz a su alumnado, utiliza de forma brillante la información tal y como se recomienda en la Técnica de Enseñanza que está aplicando (indagación). Finalizada la fase de información, invita a los alumnos a que comiencen a buscar la solución al problema motriz. No han transcurrido ni 5 segundos cuando Beatriz se dirige a un alumno indicándole: "David ¿has pensado cómo tienes los codos?". ¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. Beatriz no debería haber impartido feedback en ese momento. Beatriz ha aplicado el conocimiento de los resultados correctamente. Beatriz tendría que haber utilizado un feedback de tipo explicativo. Beatriz ha utilizado un feedback correcto: interrogativo.

Según los investigadores la regulación integrada también se puede corresponder con la motivación intrínseca. V. F.

Es qué modelo pedagógico básico predomina la aplicación del Estilo de enseñanza "Indagación". Responsabilidad personal y social. Educación Deportiva y aprendizaje cooperativo. TGfU (comprensivo de iniciación deportiva). Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

José María, profesor de EF de 1° de bachillerato, está desarrollando la situación de aprendizaje de voleibol. En la clase de hoy ha formado equipos de 4 en cada equipo un alumno enseña a los otros 3 compañeros. Según la información anterior ¿Qué Estilo de Enseñanza y qué modelo o modelos pedagógicos puede estar aplicando José María en esta clase?. Microenseñanza, responsabilidad personal y social, educación deportiva, aprendizaje cooperativo. Microenseñanza, aprendizaje cooperativo, responsabilidad personal y social, modelo comprensivo de iniciación deportiva. Microenseñanza, educación deportiva, aprendizaje servicio, responsabilidad personal y social. Grupos reducidos, modelo comprensivo de iniciación deportiva, modelo de educación deportiva, responsabilidad personal y social.

Según la revisión sistemática realizada por Evangelio et al. (2018), en diversos estudios se observó el desarrollo de las habilidades sociales y la motivación intrínseca de los estudiantes. ¿Qué característica estructural del modelo sport education se consideró en dichos estudios un elemento fundamental en esas mejoras de los estudiantes?. Afiliación. Registro de datos. Competición regular. Adaptación a la práctica.

Según una revisión sistemática, el modelo pedagógico "Aprendizaje Servicio" (Jacoby, años 90) con el modelo que mejor hibrida es con el modelo pedagógico básico denominado "Educación Deportiva". V. F.

Cuáles son los elementos fundamentales del aprendizaje cooperativo según Johnson y Johnson (1999): Interacción promotora / Procesamiento grupal / Habilidades sociales / Responsabilidad Individual / Interdependencia positiva /. Formación de grupos / Procesamiento grupal / Habilidades sociales / Responsabilidad individual / Autoconocimiento /. Autoconocimiento / Interdependencia positiva / Responsabilidad individual / Habilidades sociales / Aprendizaje grupal. Resultado colectivo / Procesamiento grupal / Habilidades sociales / Responsabilidad colectiva / interacción positiva /.

Elena, profesora de EF de 4° de ESO, está implementando la Situación de Aprendizaje de desarrollo de la fuerza con autocarga. Al final de la situación de aprendizaje los alumnos impartirán una sesión de entrenamiento de fuerza con autocarga a un grupo de mujeres que acuden 3 veces a la semana al gimnasio del barrio en el que está ubicado el IES. Atendiendo a esta información ¿qué modelo pedagógico ha aplicado Elena para desarrollar esa situación de aprendizaje?. Responsabilidad personal y social. Aprendizaje servicio. Todas las respuestas anteriores no son correctas. Aprendizaje basado en proyectos.

¿En qué modelo/s pedagógico/s básico/s cuando se implementa/n se aplica el Estilo de Enseñanza Recíproca?. Aprendizaje cooperativo/ Aprendizaje Basado en Proyectos. Sólo Aprendizaje cooperativo. Responsabilidad personal y social/Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje Servicio/ Aprendizaje cooperativo.