investigación Aplicada 7mo

FASE CONSEPTUAL RESPONDE A: quién. Cuándo. qué. cómo.

El investigador inicia con teorías para luego contrastarlas con datos, esto es: Fenomenología. Inducción. Deducción. Interpretación.

el Poyecto considera el "dónde" y "quién", pero no el "que". ¿qué elemento falta?. Evaluación. Contenido de intervención. objetivo. metodología.

la epistemología estudia: Sociedad. Métodos. Variables. Conocimiento científico.

Se analiza una situación social considerando familia y comunidad. Esto corresponde a: nivel individual. enfoque estructural. enfoque clinico. enfoque contextual.

uso de teoría y verificación corresponde a: opinión. científico. sentido común. empírico.

Una comunidad presenta resistencia al cambio durante la intervención. Esto afecta principalmente: ejecución. planificación. diagnóstico. evaluación.

Un investigador decide utilizar entrevistas abiertas porque busca comprender significados. esto implica que: se orienta a la subjetividad. pretende generalizar resultados. usa lógica deductiva. busca medición objetiva.

La entrevista es: registro. observación. técnica rígida. diálogo constructivo.

Un trabajador social utiliza el mismo indicador para medir diferentes objetivos. ¿Qué principio está incumpliendo?. evaluación. accesibilidad. independencia. validez.

crisis ocurre cuando: se valida teoría. datos aumentan. paradigma falla. método cambia.

el conocimiento científico es: espontáneo. sistemático. intuitivo. subjetivo.

La relación entre variables es: diagnóstico final. análisis causal. síntesis. Evaluación.

Durante una investigación, el investigador reconoce su influencia en los resultados. Esto corresponde a: Subjetividad reconocida. objetividad absoluta. control experimental. neutralidad científica.

Un diagnóstico considera solo la opinión del profesional y no del usuario. ¿Qué principio se vulnera?. evaluación. participación. planificación. objetividad.

Cambio de paradigma implica: continuidad. transformación. eliminación. ajuste.

En un proyecto se identifican problemas sociales, pero no se analizan sus causas. ¿Qué nivel del diagnóstico está incompleto?. Causal. Descriptivo. Evaluativo. Predictivo.

El diagnostico orienta la: planificación. acción. improvisación. teoría.

Un trabajador social diseña un proyecto para intervenir en violencia juvenil basado en datos previos. El tipo de investigación es: Aplicada. exploratoria. experimental. básica.

Durante la intervención, el profesional cambia las actividades según resultados parciales. Esto corresponde a: evaluación formativa. diagnóstico. evaluación sumativa. planificación.

la observación permite: medir. hipótesis. datos numéricos. analizar comportamientos.

Un investigador modifica su diseño durante el trabajo de campo al encontrar nuevas categorías emergentes. Esto corresponde a: Enfoque cualitativo. diseño rígido. enfoque cuantitativo. método experimental.

Un proyecto incluye encuestas con porcentajes, pero declara enfoque cualitativo. ¿Cuál es el problema real?. Falta de evaluación. falta de diagnóstico. incoherencia metodológica. error de ejecución.

MACIF sirve para: Encuesta aplicada a la comunidad. medir las necesidades. evaluar la propuesta. analizar riesgos familiares.

Un equipo de Trabajo Social investiga el aumento de violencia juvenil en una comunidad. Inicialmente aplican encuestas para medir frecuencia de conductas violentas y posteriormente realizan entrevistas para comprender las causas desde la perspectiva de los jóvenes. ¿Cuál es la mejor caracterización del diseño?. investigación experimental. investigación mixta secuencial. investigación cualitativa secuencial. investigación cuantitativa correlacional.

Un diagnóstico se basa únicamente en datos estadísticos. ¿Qué limitación presenta?. falta de contexto cualitativo. falta de indicadores. falta de objetividad. falta de validez.

Cuando el investigador reconoce su influencia en el proceso: pierde objetividad. invalida el estudio. aplica método experimental. se ubica en enfoque cualitativo.

Un profesional recopila datos sin analizarlos ni interpretarlos. ¿Qué error comete?. diagnóstico incompleto. falta de planificación. falta de observación. error metodológico.

el método es: un paradigma. un fin. un instrumento. una teoría.

la investigación implica: improvisación. fases estructuradas. solo datos. actividades aisladas.

Valoración de factores positivos/negativos es:. evaluativo. exploratorio. causal. descriptivo.

Un investigador analiza relatos de vida para comprender experiencias de exclusión social sin intención de generalizar resultados. Esto corresponde a: Investigación experimental. Enfoque cualitativo. Enfoque cuantitativo. Muestreo probabilístico.

El objeto de intervención es: técnica aplicada. realidad modificable. recursos disponibles. resultados obtenidos.

En una entrevista, el trabajador social solo escucha sin profundizar ni indagar. ¿Qué error comete?. falta de cierre. uso limitado de la técnica. mala planificación. error técnico.

En una intervención se ejecutan acciones sin haber definido el “cómo”. ¿Qué elemento faltó?. metodología. diagnóstico. objetivo. evaluación.

el diseño de investigación es: estrategia lógica. técnica. método único. resultado final.

Una entrevista se limita a preguntas cerradas sin profundización. ¿Qué se pierde principalmente?. profundidad del análisis. información cuantitativa. objetividad. organización.

El investigador mantiene distancia con el fenómeno estudiado. Esto es propio de: enfoque cualitativo. método etnográfico. enfoque cuantitativo. investigación participativo.

paradigma es: modelo. método. variable. técnica.

nivel descriptivo: describe. experimenta. relaciona. explica y describe.

Una investigación busca explicar por qué los adultos mayores rurales presentan más enfermedades. El nivel de investigación es: exploratorio. correlacional. descriptivo. explicativo.

Un diagnóstico identifica necesidades, pero no propone soluciones ni acciones. ¿Qué fase falta?. evaluación. planificación. análisis. observación.

análisis implica: registrar información. descripción profunda. observar el objeto. examinar profundamente.

En la fase conceptual de la investigación se define principalmente: problema y objetivos. técnicas de recolección. instrumentos. análisis estadístico.

Un proyecto define objetivos y metodología antes de ejecutarse, aplica la fase de: planificación. evaluación. diagnóstico. observación.

Un investigador analiza cómo perciben las mujeres rurales la violencia intrafamiliar a través de entrevistas abiertas. ¿Qué enfoque metodológico está aplicando?. cualitativo. correlacional. cuantitativo. experimental.

El trabajador social aplica observación y entrevista, pero no relaciona los datos. ¿Qué fase falla?. análisis. evaluación. diagnóstico. recolección.

el nivel correlacional. describe. relaciona. experimenta. explora.

la planificación permite: evitar análisis. reducir teoría. organizar acciones. eliminar hipótesis.

Dificultad en objeto genera: incertidumbre. seguridad. precisión. resultados.

El profesional analiza datos, pero no los organiza ni interpreta correctamente. ¿Qué fase está fallando?. diagnóstico. evaluación. observación. análisis.

Durante la intervención se mide el resultado final del proyecto. Esto corresponde a: planificación. diagnóstico. evaluación formativa. evaluación sumativa.

El investigador formula hipótesis antes de recolectar datos. Esto es propio de: método cuantitativo. investigación participante. enfoque cuantitativo. enfoque cualitativo.

El enfoque cuantitativo busca: interpretar resultados. comprender subjetividades. narrar experiencias. medir variables.

Se construyen categorías durante la investigación. Esto indica: enfoque cuantitativo. enfoque cualitativo. método experimental. diseño estructurado.

fase metodológica responde a: por qué. qué. quién. cómo.

La selección del método depende principalmente de: la teoría dominante. la naturaleza del problema. la disponibilidad de instrumentos. el tiempo del investigador.

Un trabajador social detecta múltiples necesidades en una comunidad, pero decide intervenir sin priorizarlas. ¿Cuál es el error principal?. falta de ejecución. ausencia de evaluación. error en la observación. falta de diagnóstico y priorización.

Una comunidad presenta falta de acceso a servicios básicos y altos niveles de desigualdad. Luego de identificar las causas del problema y priorizar a los grupos más afectados, el trabajador social coordina con instituciones públicas, organiza recursos y ejecuta un programa comunitario orientado a mejorar el acceso al agua potable y saneamiento. intervención social. investigación básica. evaluación de impacto. diagnóstico social.

En una comunidad se identifican problemas repetitivos debido al crecimiento urbano. Esto responde a: problemas psicológicos. factores biológicos. dinámica estructural. factores individuales.

Un estudio busca determinar si existe relación entre nivel educativo y acceso a empleo en población vulnerable. El nivel de investigación es: explicativo. descriptivo. exploratorio. correlacional.

Un estudio busca comprender significados culturales sin generalizar resultados. Esto implica: muestreo probabilístico. enfoque cualitativo. diseño experimental. generalización estadística.

medición de resultados es: planificación. diagnóstico. evaluación. ejecución.

Un profesional diseña actividades sin definir objetivos claros. ¿Qué fase está mal desarrollada?. diagnóstico. evaluación. ejecución. planificación.

investigación aplicada. no usa teoría. teoría. no usa datos. resolver problemas.

Durante una intervención se aplican acciones sin haber realizado diagnóstico previo. ¿Qué consecuencia es más probable?. mejor participación. mayor eficiencia. mayor validez. intervención no pertinente.

¿Cuál es una característica del conocimiento científico?. sistémico y controlado. no verificable. intuitivo. basado en creencias.

Un equipo de Trabajo Social investiga el aumento de violencia juvenil en una comunidad. Inicialmente aplican encuestas para medir frecuencia de conductas violentas y posteriormente realizan entrevistas para comprender las causas desde la perspectiva de los jóvenes. ¿Cuál es la mejor caracterización del diseño?. Investigación cualitativa secuencial. Investigación mixta secuencial. Investigación experimental. Investigación cuantitativa correlacional.

Aplicación de acciones del proyecto es: diagnóstico. planificación. ejecución. evaluación.

Se identifican factores que pueden mejorar o empeorar la situación social. ¿A qué nivel del diagnóstico corresponde?. predictivo. descriptivo. evaluativo. causal.