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Investigación para la innovación educativa

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Título del test:
Investigación para la innovación educativa

Descripción:
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Autor:
ka
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Fecha de Creación:
23/05/2022

Categoría:
Otros

Número preguntas: 94
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Temario:
¿Cuál de estas afirmaciones sobre la representatividad de los participantes es cierta?: Los participantes en las investigaciones son representativos si se parecen a los demás individuos de la población objeto de estudio. La representación permite generalizar las observaciones realizadas al resto de la población a la que pertenecen. Ambas.
¿Señala qué técnica de recogida de la evidencia empírica NO es propia de las metodologías cualitativas: Observación participante. Cuestionarios estandarizados. Grupos de discusión.
En investigación cualitativa: No hay datos que analizar. Es necesario analizar los datos. Hay datos pero no es necesario analizarlos.
¿La epistemología de la investigación cualitativa es?: Subjetivismo, constructivismo. Ninguna de las dos es correcta. Objetivismo, positivismo.
¿Qué es una entrevista en profundidad?: Una entrevista que se realiza cuando el etnógrafo ha llegado al centro de la cuestión. Una entrevista no estructurada que se realiza a un grupo de personas relevantes para el conocimiento de un determinado problema. Una entrevista no estructurada que pretende llegar "hasta el fondo" de las cuestiones que se formulan al entrevistado- .
¿Cual de las siguientes afirmaciones sobre el estudio de casos es FALSA?: La selección del caso se hace a través de estrategias que implican el azar. El caso puede implicar la selección de un participante, un grupo, una institución o una organización. La selección del caso se hace a propósito.
¿Cómo se denomina la perspectiva de análisis que se utiliza desde dentro del grupo cultural o caso que se está estudiando?: Perspectiva interna. Perspectiva ética. Perspectiva émica.
¿Cuando hablamos de población en una investigación a qué nos referimos?: Al conjunto de unidades sobre los que nos interesa investigar algo. Siempre al conjunto de habitantes de un estado. Un subconjunto menor que la muestra.
¿Cuál es la clave del diseño del plan de investigación en una etnografía?: La linealidad. Cerrarlo bien desde el principio para hacer una recogida exhaustiva. Cuanto menos diseño, mejor.
¿Por qué se caracterizaría una pregunta que pudiera ser candidata a ser un problema científico?: Responder al interés de profesionales o estudiantes universitarios y abordar un tema concreto con lenguaje adecuado. No haber podido ser respondida tras consultar documentación experta. Poder ser respondida consultando documentación experta: revistas científicas, tesis, congresos.
¿Cuáles son las técnicas cualitativas de recogida de información mediante observación?: La observación participante, el análisis de tareas y el diferencial semántico. La observación participante, el análisis de documentos y el análisis de tareas. La observación participante, el análisis de documentos y el método Delphi.
Señala cuál de los siguientes objetivos NO es propio de la investigación cualitativa: Explicar en términos verbales. Comprender subjetivamente. Describir desde fuera.
¿Cuál es la razón que justifica la necesidad de usar metodologías cualitativas?: Hay objetos de estudio que son muy amplios, poco definidos inicialmente y cuyos datos aparecen de forma verbal. Es necesario en ocasiones usar la inducción para resolver problemas complejos. Ninguna de las dos es correcta.
La forma de investigar en la que lo fundamental es comprender la realidad humana desde el punto de vista de sus agentes y que utiliza el lenguaje como fuente fundamental de la evidencia empírica es: La metodología cualitativa. La metodología mixta. La metodología cuantitativa.
¿Cómo se hace la selección de informantes en una etnografía?: A propósito, se seleccionan aquellos que más y mejor información puedan reportar. Al azar, intentando que todos los sujetos tengan las mismas posibilidades de ser seleccionados. Ninguna de las dos afirmaciones es correcta.
¿Cuál de estos criterios de valoración del proceso investigador es propio de las metodologías cualitativas?: Ambas opciones son correctas. Triangulación. Confianza en los resultados.
¿Qué caracteriza el modo de avanzar en una etnografía?: Ninguna de las dos afirmaciones es correcta. Su recursividad. Su linealidad.
¿Cual de estos no es un tipo de selección de casos en un estudio de casos ?: Múltiple. Estratificado. Instrumental.
¿Qué es el método hipotético-deductivo?: Un método que combina tanto la inducción como la deducción. Un método que busca formular hipótesis. Un método que busca deducir implicaciones particulares a partir de una ley general.
¿Qué es un consentimiento de los participantes?: Un documento en el que el participante hace constar que ha sido informado de sus derechos y las características de la investigación. Un documento a través del cual el investigador consiente que el sujeto participe en la investigación. Un documento en el que el participante pide participar en una determinada investigación.
La representatividad, idoneidad y accesibilidad son características de: Los resultados. Las fuentes documentales. Los participantes.
Un problema de investigación: Supone necesariamente descubrir algo nuevo. Tiene que ser rabiosamente original. Puede surgir de ideas anteriores de otros investigadores proponiendo mejoras o ampliación de las explicaciones.
¿Cuáles de estas técnicas de recogida de información se emplean en la etnografía?: Las entrevistas. La observación participante. Ambas.
¿Que significa adoptar una perspectiva émica en investigación?: Adoptar la perspectiva de la ciencia, la mirada desde el corpus. Adoptar la perspectiva del investigador, la mirada desde fuera. Adoptar la perspectiva del caso, la mirada desde dentro.
¿Qué caracteriza el estudio de casos intrínseco?: El caso es una herramienta para ilustrar un problema. El caso viene dado, el investigador se encuentra con él. El investigador elige varios casos de forma que ilustren situaciones extremas o prototípicas del tema.
En investigación cualitativa: Hay datos pero no es necesario analizarlos. No hay datos que analizar. Es necesario analizar los datos.
¿Cuáles son los datos sobre los que habitualmente se trabaja en la tradición cualitativa?: Ambos. Verbal Númerico.
¿Cuáles son las técnicas de selección de la muestra en investigación cualitativa?: Muestras no probabilísticas. Ninguna de las dos afirmaciones es correcta. Muestras probabilísticas.
¿Qué es el código deontológico?: Un marco ético de todas las actividades profesionales e investigadoras. Un código de observación ético. Un código de observación lógico.
¿Cuál de estas afirmaciones sobre los estudios descriptivos fenomenológicos es correcta?: Ambas opciones son correctas. Son planes de investigación propios de la tradición cualitativa. Son estudios cuyo objetivo fundamental es la descripción de la experiencia de un grupo de personas respecto a algún fenómeno.
¿Qué debe hacer un investigador desde una visión crítica de la ciencia?: Postular su perspectiva como única y verdadera. Interpretar su conocimiento como una perspectiva más. Luchar por mantener su status quo.
¿Cuál de estas NO es una característica general de la metodología cualitativa?: Busca comprender objetivamente un fenómeno. Se busca entender el fenómeno desde su interior. Se comienza desde la perspectiva de los participantes y atendiendo a su diversidad.
En la tradición cuantitativa el proceso de investigación: Es siempre inductivo. Debe ser abierto y estar susceptible a revisión. Se determina de forma previa a su inicio.
¿De qué nivel son las preguntas que usan el lenguaje específico de la materia?: Experto. Avanzado. Básico.
¿Qué es importante en el acceso al campo en una etnografía?: Acceder cuanto antes y colocarse estratégicamente para observar adecuadamente. Ser prudente y acceder mediante sucesivas aproximaciones. Ninguna de las anteriores afirmaciones es correcta.
¿Cuál es la razón que justifica la necesidad de usar metodologías cualitativas?: Muestras probabilísticas. Ninguna de las dos afirmaciones es correcta. Muestras no probabilísticas.
Si te interesa saber cuáles son los temas que más aportan o aparecen pero sin asumir un enfoque fenomenológico o narrativo debes hacer un análisis: De conversaciones. De contenido temático. Del discurso.
¿A la hora de elaborar el informe el etnógrafo debe?: Ambas afirmaciones son correctas. Convertirse en la voz del grupo en el que se ha sumergido. Hacer de mediador o traductor.
Si te interesa saber el modo en que la gente construye la narración de sus experiencias debes hacer un análisis: Fenomenológico. De conversaciones. Narrativo.
Los cuestionarios son: Una serie de preguntas abiertas para conocer la opinión de los sujetos. Una sucesión de preguntas fijas que tienen las respuestas previamente establecidas. Un test en el que la puntuación se interpreta en función de una referencia.
Los aparatos son: Todo objeto necesario para inducir o medir las variables implicadas en el proceso de investigación. Escalas de medida. Test estandarizados.
La estabilidad temporal: Forma parte de la estabilidad de los registros. Es la cualidad en la que se expresa el grado de constancia del registro. Ambas afirmaciones son correctas.
La variable que explica la VD es: VE VI Ambas afirmaciones son correctas.
Los sociogramas son: Ambas afirmaciones son correctas. Representaciones gráficas que llevan entre sí los miembros de un grupos. Son un instrumento de investigación.
Un instrumento tiene validez de contenido: Si el instrumento cumple con la función para la cuál fué diseñado. Si correlaciona con un criterio externo. Si los elementos que lo configuran son representativos de todos los aspectos de la variable que se pretende registrar.
La variable enmascarada es: Una variable extraña que ya está controlada. Una VD que se descubre al final de la investigación. Una variable extraña que está oculta tras la VI.
¿Cuál es la característica principal de la observación natural?: El observador es una persona "natural" del contexto. El observador trata de estructurar la situación en aras de obtener una mayor claridad de sus datos. El observador es un mero espectador de la situación que no interviene en los acontecimientos.
¿A qué hace referencia la intensidad como medida en la observación?: A la fuerza con la que el fenómeno que se está observando aparece en un momento dado. A la constatación de que un fenómeno aparece o no durante el periodo de observación. Al tiempo durante el que se manifiesta el fenómeno bajo observación.
¿Qué se puede hacer para que la reactividad sesgue menos la observación?: Esperar a que el observado se acostumbre a la presencia del observador. Usar espejos unidireccionales. Ambas respuestas son correctas.
¿A qué hace referencia la latencia como medida en la observación?: A la constatación de que un fenómeno aparece o no durante el periodo de observación. Al número de veces que un determinado dato de la observación aparece. Al tiempo que transcurre desde la aparición del estímulo y la reacción ante el mismo.
¿Qué es la población?: Conjunto de elementos que comparten una propiedad en función de la cuál se definen. Ambas afirmaciones son correctas. Es una parte de la muestra.
¿Que hay que hacer para lograr con una encuesta buenos índices de respuesta?: Que sea corta, fácil y atractiva. Facilitar la devolución, enviar una carta de cobertura y llevar a cabo seguimiento. Tener en cuenta el lenguaje, el contenido y la ubicación.
¿Que hay que tener en cuenta para lograr una buena presentación en una encuesta?: Facilitar la devolución, enviar una carta de cobertura y llevar a cabo seguimiento. Que sea corta, fácil y atractiva. Tener en cuenta el lenguaje, el contenido y la ubicación.
¿Por qué se caracteriza un diseño con encuestas transversal?: Por describir el cambio producido en grupos grandes de personas que tienen alguna característica común notoria. Por describir una población en un momento dado para conocer el estado actuál de la cuestión. Por entrevistar a los mismos participantes más de una vez.
¿En que consiste el muestreo por conglomerados y etapas?: Se muestrean conjuntos de elementos, conglomerados, en vez de elementos en sí mismos. En asegurar que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser incluido en la muestra. En agregar al muestreo por conglomerados un segundo muestreo de conglomerados menores dentro de los iniciales, hasta que se llega a la unidad muestral.
¿En una encuesta cuál es la característica principal de un diseño de cohorte?: Describe una población en un momento dado para conocer el estado actual de la cuestión. Son exactamente los mismos participantes los que se entrevistan más de una vez. Recoge el cambio producido en grupos grandes de personas que tienen alguna característica común notoria.
¿Qué es característico de un diseño ex post facto retrospectivo?: Tanto la VI como la VD han tomado su valor antes de que el investigador comience su trabajo. Para reconstruir los hechos se toma los datos de la VD y después, hacia atrás, busca posibles VI. Ambas afirmaciones son correctas.
¿Qué es característico de un diseño ex post facto prospectivo?: Las VI ya han tomado valor antes de que el investigador comience su trabajo de manera que no se pueden manipular. Ambas afirmaciones son correctas. Se seleccionan casos por sus valores en las variables independientes bajo investigación después se les mide en la variable dependiente.
¿Ante que diseño estamos cuando no hay experimentación verdadera y el investigador no puede establecer los mínimos controles?: Ambas afirmaciones son correctas. Ante un diseño cuasi experimental. Ante un diseño ex post facto.
Un registro es fiable cuando: Es constante en el tiempo, en dos partes del instrumento o entre jueces. Es estable. Ambas afirmaciones son correctas.
Si los resultados de un experimento se repiten cuando este se realiza de nuevo decimos que: Ambas afirmaciones son correctas. La investigación tiene validez. La investigación es fiable.
La variable cuya variación deseamos explicar es la: Variable independiente. Variable dependiente. Variable extraña.
Si el instrumento cumple con la función para la cuál fue diseñado: Se puede afirmar que tiene consistencia interna. Se puede afirmar que tiene validez aparente. Ambas afirmaciones son correctas.
Las entrevistas son: Técnicas o instrumentos de recogida de información. Un diseño en sí mismo.
¿Cuáles son las garantías de la inferencia causal?: Antecesión y covariación. Rechazo de explicaciones alternativas. Ambas afirmaciones son correctas.
El grado de acuerdo entre observadores es una medida para: el estudio de la fiabilidad de la observación. el estudio de la validez de la observación. Ambas respuestas son correctas.
Cuando la observación se organiza como un experimento de campo: El observador es un mero espectador de la situación que no interviene en los acontecimientos. Se organizan al menos dos situaciones distintas de observación. El observador trata de estructurar la situación en aras de obtener una mayor claridad de sus datos.
¿Qué es el muestreo de tiempo?: Es el tiempo que se tarda en hacer el muestreo. Ambas afirmaciones son correctas. Acción de extraer muestras de una población compuesta por intervalos de tiempo.
¿Cuáles son los niveles de análisis en Psicología y Educación?: Fiabilidad y Validez. Intrasujeto e intersujeto. Especie, Cultura, Grupo, Diada, Individuo, Proceso psicológico, Componente psicológico.
¿En qué consiste el sesgo por parte del investigador en una observación?: En que el investigador tiende a sesgar su percepción en favor de sus expectativas. En esperar a que el observado se acostumbre a la presencia del observador. En que la mera presencia del observación altera el comportamiento de los sujetos.
En un diseño de encuesta los muestreos sucesivos con grupos de participantes distintos consisten en: Describir el cambio producido en grupos grandes de personas que tienen alguna característica común notoria. Sucesivos estudios transversales. Entrevistar a los mismos participantes más de una vez.
¿Cuándo podemos considerar que el muestro es aleatorio simple?: Cuando cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser incluido en la muestra. Cuando dividimos la población en grupos y queremos que todos estos grupos estén bien representados. Ambas opciones son correctas.
¿Qué caracteriza las entrevistas estructuradas?: La elaboración de las preguntas se hace al azar. El conjunto de preguntas está previamente determinado. Las preguntas no están previamente determinadas, solamente hay indicaciones de áreas que se deben rastrear.
¿Cuándo se puede afirmar que una muestra es sesgada?: Cuando se corta la estrategia de muestreo. Cuando no es representativa de su población. Cuando tiene las mismas características generales que la población.
¿Qué son las técnicas de muestreo?: Los procedimientos que nos aseguran que los individuos seleccionados representan a su población. Los procedimientos que nos aseguran que la población es representativa de la muestra. Los procedimientos para mostrar a la población los resultados.
Los diseños cuasi experimentales: Presentan más dificultades que los diseños experimentales para alcanzar las condiciones necesarias para el establecimiento de una relación causal entre las variables independiente y dependiente. Permiten generalizar sus resultados a otras situaciones distintas con mayor facilidad que los experimentos. Ambas afirmaciones son correctas.
¿Qué es un diseño ex post facto?: Un plan de recogida de datos en el que el investigador no puede asignar al azar los participantes o no puede invertir el orden de aplicación. Ambas afirmaciones son correctas. Un diseño que se lleva a cabo en situaciones en las que la VI ha tomado sus valores antes de que el investigador pueda intervenir.
¿Ante que diseño estamos cuando no hay experimentación verdadera y los niveles de la VI no son condiciones manipuladas por el investigador?: Ante un diseño cuasi experimental. Ambas afirmaciones son correctas. Ante un diseño ex post facto.
Se dice que un instrumento tiene validez de constructo: Si correlaciona con las variables que la teoría establece que debe correlacionar y no correlaciona con las que no debe correlacionar. Si el instrumento cumple con la función para la cuál fue diseñado. Si los elementos que lo configuran son representativos de todos los aspectos de la variable que se pretende registrar.
¿A la hora de elegir la muestra en una investigación cualitativa se busca? Basta con asegurarse que los participantes sean personas normales. La calidad de la información que podemos obtener de los participantes. La representación probabilística de la muestra elegida.
¿ Qué implica hacer una investigación cualitativa? Ser subjetivo y buscar la inducción. Un modo diferente de concebir el conocimiento y por tanto el proceso de investigación que lo genera. Un uso de planes de investigación y de técnicas de recigida y análisis de datos concretos.
La identificación y aclaración de la idea general, la recogida de datos y revisión, la estructuración del plan general y secuencia de datos y revisión, la estructuración del plan general y secuencia de pasos, la implementación del primer caso, la evaluación y revisión y el desarrollo de más ciclos se corresponde con: El proceso en espiral de la investigación-acción. El trabajo de campo en una etnografía. El proceso de investigación en el estudio de casos.
¿Una hipótesis es? Una solución tentativa para un problema. Una buena pregunta de investigación. Un conjunto de soluciones tentativas sobre un determinado ámbito de problemas.
Cómo pueden reducirse las amenazas de fiabilidad y la validez Solo nos damos cuenta de ellas cuando el estudio está acabado Haciendo primero un estudio piloto no se puede reducir.
Las escalas son Un cuestionario para medir la inteligencia Instrumentos de medición de una variable psicológica a la que se le asigna un número que indica un grado de intensidad. Un instrumento que mide una variable psicológica compuesto por una serie de estímulos para que las personas respondan a ellos.
La consistencia interna El grado de concordancia de los resultados entre dos versiones equivalentes de un mismo instrumento o dos parte del mismo. Es resultado del acuerdo interjueces. Si los elementos que lo configuran son representativos de todos los aspectos de la variable que se pretende registrar.
Los registros ad hoc son Todas las maneras de recoger información que NO requieren un instrumento específico Todas las maneras de registrar las variables Representaciones gráficas que llevan entre sí los miembros de un grupo.
Qué es la reactividad Una repetición de una actividad en un experimento El grado en que la muestra reacciona ante las preguntas Es un sesgo que puede producirse en la observación ya que la mera presencia del observador altera el comportamiento de los sujetos.
A qué hace referencia la ocurrencia como medida en la observación Al número de veces que un determinado dato aparece en la obervación A la constatación de que un fenómeno aparece o no durante el periodo de observación Al tiempo que transcurre desde la aparición del estímulo y la reacción ante el mismo.
Qué es el marco teoríco de una investigación Es el conjunto de diseños dentro de los cuales el investigador elige El diseño que el investigador usa para resolver su pregunta de investigación Es un conjunto de principios teóricos que guían la investigación, establoeciendo las unidades de análisis relevantes para cada problema de investigación.
Cuándo podemos demostrar que un muestro es aleatorio estratéficado Cuando se asegura que los estratos de la población mantienen una determinada presencia en la muestra Cuando se obtiene la muestra por un muestreo no probabilístico Cuando cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser incluido en la muestra.
Qué es una pregunta abierta Una pregunta de sí o no Una pregunta en la que la persona solo puede contestar eligiendo una de las opciones que se le presentan Una pregunta a la que la persona puede contestar lo que le parezca.
Cuál es el inconveniente principal de entrevistar a través del correo Ambas respuestas son correctas Requiere mucho esfuerzo personal Las preguntas tienen que estar perfectamente redactadas ya que no se pueden aclarar dudas.
Cuál es la característica principal del muestreo no probabilístico Cuando no es probable que los sujetos a los que nos referimos pasen a formar parde de la muestra Que no se puede determinar cuál es la probabilidad de que un elemento de la población forme parte de la muestra Cuando cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser incluido en la muestra.
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