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1. Identifique la situación que ejemplifica el criterio de la educación inclusiva. A) En una escuela, los estudiantes votan sobre las actividades y los proyectos que llevarán a cabo, de esta manera se fomenta la participación y el respeto a la diversidad, así como el desarrollo integral de la comunidad. B) En un proyecto escolar los estudiantes de diversas culturas comparten las tradiciones en una feria de esta forma se produce se promueve el respeto y la integración mediante el diálogo y la convivencia. C) Una maestra adapta las lecciones con apoyos visuales y actividades prácticas con esta acción se asegura de que todas las alumnas y todos los alumnos independientemente de sus habilidades participen y aprendan juntos.

2. Identifique la situación ejemplifica el criterio humanista de la educación. A) El maestro quiere mejorar la convivencia en su salón por lo que decidió organizar una actividad en la cual invita al alumnado a reflexionar sobre las cualidades positivas de una compañera o un compañero y después les dan lectura frente a todos. La mayoría pasó al frente con pena, pero el maestro motivó que lo hicieran y les pidió que tuvieran presentes estas palabras como muestra de la percepción de otras personas sobre ellos. B) En una junta con las mamás de las alumnas y los alumnos comienza un debate porque hay distintos intereses en la iniciativa de equipar la escuela, unos buscan tener más artículos de deportes y otros prefieren que haya más libros para la biblioteca. El profesor decide abrir un espacio de diálogo en el que incluye al alumnado mediante el respeto de todas las opiniones y la búsqueda de un acuerdo satisfactorio. C) Una profesora identifica los estilos de aprendizaje de sus estudiantes, por lo que modifica las estrategias de sus actividades diarias para mejorar el aprendizaje en su grupo. Como refuerzo hace uso de diversos recursos visuales, así como también dar las instrucciones y explicaciones verbalmente. Además ofrece asistencia adicional a quien lo requiere mediante materiales de apoyo para la comprensión.

3. Identifique la situación escolar que hace referencia al cumplimiento del siguiente fin de la educación. Impulsar la participación de pueblos y comunidades indígenas en la elaboración de los modelos educativos con el propósito de obtener conocimientos de su historia y sus tradiciones, así como fomentar el aprecio por esas culturas. A) La profesora del grupo pidió a los estudiantes realizar una investigación sobre la diversidad de culturas indígenas para que posteriormente expongan los resultados ante el grupo. B) Un grupo organiza una feria de los pueblos indígenas e invita a un representante de las comunidades cercanas para que presenten las costumbres y tradiciones de su comunidad. C) El docente solicita a las alumnas y los alumnos formar equipos y diseñar con materiales reciclados un traje típico de la cultura indígena que presentarán en la clase.

4. Identifique el criterio de la educación correspondiente para completar la descripción. La educación será ________ al promover la valoración y el respeto por la dignidad de las personas, fomentando el camino a la fraternidad e igualdad de derechos, inculcando la convivencia en las alumnas y los alumnos, evitando cualquier tipo de privilegio dentro de la escuela. A) Laica. B) Humanista. C) Gratuita.

5. ¿Cuál definición corresponde al principio del interés superior de niñas, niños y adolescentes?. A) Consideración primordial en la toma de decisiones que evalúa y pondera las posibles repercusiones, con el objetivo de salvaguardar a las personas mediante lo establecido en la Constitución. B) Actividades encaminadas a garantizar, en todo momento el mismo trato y oportunidades para el reconocimiento o goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos. C) Manifestación del respeto y la convivencia armónica entre personas y comunidades acerca de sus diferentes modos de vida, opiniones, tradiciones, costumbres y concepciones.

6. Identifique la situación escolar que ejemplifica el cumplimiento del siguiente criterio de la educación. Inculcará los conceptos y principios de las ciencias ambientales, el desarrollo sostenible, así como la generación de conciencia y la adquisición de los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible. A) En el salón de clases, la maestra Lety realiza esta actividad; primero pegó en el pizarrón una serie de imágenes de seres vivos y ambientes diferentes, luego pidió a las alumnas y los alumnos que escribieran en su libreta un cuento que hable sobre la naturaleza y su cuidado a partir de las imágenes, finalmente deberán leerlo al resto de sus compañeros. B) En una dinámica, la maestra Paty explicó cómo afecta el cambio climático al mundo y las consecuencias de dicha situación. Para reforzar las perspectivas, organizó un debate sobre si el mayor impacto en el calentamiento global se debe a las acciones de las empresas químicas o aquellas que se realizan individualmente en la cotidianidad. C) Las alumnas y los alumnos de un salón comentaron que últimamente hace mucho calor, por lo que la maestra encaminó la conversación hacía el papel que juega la contaminación en el aumento de las temperaturas. Posteriormente, realizaron campaña de recolección de basura y reforestación de la escuela, así también informaron acerca de la importancia de tales actividades a sus familias.

7. Una maestra organiza una reseña del proceso de un hecho histórico en México de tal manera que las alumnas y los alumnos no solo representan a los personajes, sino que además confeccionan su vestimenta y diseñan la escenografía. Identifique el fin de la educación al que se refiere esta actividad. A) Propiciar la convivencia armónica entre personas y comunidades sobre la base del respeto a sus diferentes concepciones, opiniones, indicadores, costumbres y modos de vida, y con el reconocimiento de sus derechos, en un marco de inclusión social. B) Fomentar el amor a la patria, el aprecio por sus culturas, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores, los símbolos patrios y las instituciones nacionales. C) Promover la participación de pueblos y comunidades indígenas en la construcción de los modelos educativos para reconocer la composición pluricultural de nuestro país.

8. Las alumnas y los alumnos están interesados en realizar dos actividades diferentes para un proyecto sobre el tema “Reducir, reciclar y reutilizar”, sin embargo, solo pueden llevar a cabo una, por lo que la maestra propone realizar un debate en el que defiendan con argumentos la opción que prefieren y así decidan cuál hacer. Identifique el fin de la educación al que se hace referencia en esta actividad escolar. A) Fomentar en el alumnado la cultura de paz, el respeto, la tolerancia y los valores democráticos para el diálogo constructivo, la solidaridad y los acuerdos para solucionar de forma pacífica y respetuosa los conflictos y las diferencias. B) Contribuir a la formación del pensamiento crítico, la transformación y el crecimiento de la sociedad con un énfasis especial en el trabajo en equipo y el desarrollo del aprendizaje colaborativo. C) Impulsar una enseñanza basada en el respeto y el cuidado del medio ambiente, orientada hacia la sustentabilidad para así comprender la interacción naturaleza y sociedad y garantizar su preservación al llevar estilos de vida sostenibles.

9. Identifique la acción escolar que ejemplifica la finalidad que impulsa el desarrollo humano general para combatir las causas de discriminación y violencia en las diferentes regiones del país especialmente la que se ejerce contra la niñez y la mujer. A) Organizar un taller sobre el respeto y la igualdad que promueva la empatía y el entendimiento para erradicar actitudes negativas hacia las alumnas y los alumnos. B) Programar un festival pluricultural en el que se compartan tradiciones, gastronomía y costumbres para promover la convivencia y el entendimiento sobre todos. C) Diseñar proyectos que integren el arte y la tecnología en los que las alumnas y los alumnos discutan el impacto del acoso cibernético en el entorno y cómo puede crear cambios positivos en la sociedad.

10. Identifique la característica de la educación a la que hace referencia la siguiente descripción. Es un derecho humano que le corresponde a todas las personas, cuyos beneficios se distribuyen sin discriminación, poniendo especial énfasis en el estudio de la realidad y las culturas nacionales. A) Universal. B) Inclusiva. C) Pública.

11. Selecciona la opción que no corresponde a uno de los fines de la educación. A) Contribuir al desarrollo integral y permanente de los educandos. B) Fungir como motor de cambio industrial. C) Promover el respeto irrestricto de la dignidad humana.

12. Selecciona la opción que no corresponde a uno de los fines de la educación. A) Promover la comprensión, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica. B) Inculcar el respeto por la naturaleza. C) Participar en concursos dentro del marco internacional de conocimientos.

13. “La educación atenderá a la comprensión y solución de nuestros problemas, al aprovechamiento sustentable de nuestros recursos naturales, a la defensa de nuestra soberanía e independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura”, corresponde al criterio de educación: A) Nacional. B) Equitativa. C) Intercultural.

14. Principios consagrados en la Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos que orientan al sistema educativo nacional. A) La honestidad, honradez, respeto y justicia. B) La obligatoriedad, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. C) Nueva Escuela Mexicana, Aprendizajes Claves, Programas 2011.

15. “Favorecer el pleno ejercicio del derecho a la educación de todas las personas, para lo cual combatirá las desigualdades socioeconómicas, regionales, de capacidades y de género, respaldará a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad social y ofrecerá a todos los educandos una educación pertinente que asegure su acceso, tránsito, permanencia y, en su caso, egreso oportuno en los servicios educativos”, corresponde al criterio de educación: A) Nacional. B) Equitativa. C) Laica.

16. “Promover la convivencia armónica entre personas y comunidades sobre la base del respeto a sus diferentes concepciones, opiniones, tradiciones, costumbres y modos de vida y del reconocimiento de sus derechos, en un marco de inclusión social”, corresponde al criterio de la educación: A) Pública. B) Laica. C) Intercultural.

17. “Orientada al mejoramiento permanente de los procesos formativos que propicien el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su pensamiento crítico, así como el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad”, corresponde al criterio de educación: A) Democrática. B) Excelencia. C) Humanista.

18. Valor de la educación nacional que se practica en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la convivencia escolar y como forma de vida que busca el constante mejoramiento del pueblo. A) La calidad. B) La competitividad. C) La democracia.

19. Relaciona los principios de la Ley General de Educación con su definición correspondiente: Columna A: 1. Universalidad 2. Igualdad 3. Laicidad 4.Calidad Columna B: A) La educación no debe estar sujeta a ninguna influencia religiosa, filosófica o ideológica. B) Todos los habitantes del país tienen derecho a la educación sin discriminación alguna. C) La educación debe ser impartida en condiciones que favorezcan el desarrollo pleno de los estudiantes. D) Se garantiza la educación para todos, sin importar las condiciones sociales, económicas o culturales. a) 1D 2B 3A 4C. b) 1C 2A 3B 4D. c) 1D 2B 3C 4A.

20. De las siguientes opciones, ¿cuál no corresponde a una de las responsabilidades del Estado en el marco de la Ley General de Educación?. A) Promover la educación física y el deporte. B) Establecer y operar el sistema educativo nacional. C) Exigir a los estudiantes un promedio mínimo para acceder a la educación básica.

1. En un grupo, una alumna con discapacidad auditiva tiene dificultad para participar en los equipos de trabajo. El maestro decide que realice las actividades planeadas junto con él, pues no contempló la adecuación en su planeación. Identifique el derecho que se está transgrediendo en esta situación. A) Derecho a la inclusión. B) Derecho a la no discriminación. C) Derecho a la igualdad sustantiva.

2. Identifique la definición que corresponde al interés superior de niñas niños y adolescentes. A) Medio de adquisición, actualización, completamiento y ampliación de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes del desarrollo personal que contribuye al bienestar, la transformación y el mejoramiento de la sociedad. B) Principio de garantía de protección de derechos, a través de un enfoque integral en las políticas gubernamentales, que satisfacen necesidades de alimentos, salud y educación de las personas, además de su pleno desarrollo y protección. C) Orden en el que se considera la acreditación nacional y de nacionalidad, el origen y la pertenencia cultural de las personas que garantice el cumplimiento de derechos mediante la colaboración entre las autoridades entidades y distintas de enmarcaciones.

3. En un grupo, la maestra comenzó su clase sobre la descripción de personas. Para esto, organizó al grupo en binas y pidió que se describieran mutuamente. En uno de los equipos una alumna no estaba de acuerdo con quien se le asignó, por lo que el empleó adjetivos negativos hacía su compañero, ya que viene de un país distinto. Al detectar la situación, la maestra habló con la alumna e implementó medidas para evitar que volviera a suceder. Identifique el derecho de niñas niños y adolescentes que se violenta en esta situación. A) Derecho a la igualdad sustantiva. B) Derecho a no ser discriminado. C) Derecho a la inclusión.

4. Identifique la característica de la educación a la que hace referencia la siguiente descripción. La legislación nacional en materia educativa señala que la educación impartida por el estado eliminará las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrenta cada una de las alumnas y los alumnos, para lo cual las autoridades educativas, en el ámbito de sus competencias, adoptarán medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables. A) Laica. B) Equitativa. C) Inclusiva.

5. Identifique la situación escolar que refiere la siguiente acción de cumplimiento de los fines de la educación. Dimensionar la prioridad de los planes y programas de estudio en la orientación integral de la alumna y el alumno, así como la necesidad de reflejar los contextos locales o regionales. A) Una maestra le pidió a las alumnas y los alumnos que realizarán una exposición sobre los hechos más relevantes de su municipio y estableció criterios de evaluación en relación con sus habilidades y capacidades considerando el desarrollo y la participación de todas y todos. B) Un maestro para la formación de sus alumnos y alumnos establece una actividad mensual relacionada con el contenido visto en clase en la cual deben determinar cómo pueden utilizar los nuevos conocimientos para el beneficio de la comunidad. C) Un alumno externó su preocupación al saber que la temporada de huracanes se acercaba pues no sabía qué debía hacer, por ello la maestra preparó un proyecto sobre los desastres naturales y las medidas de precaución que deben considerar en su casa ante estos escenarios.

6. Precederá a la razón y solución de nuestros problemas, al aprovechamiento de los patrimonios naturales, a la defensa de nuestra soberanía e independencia política, a la protección de nuestra autonomía financiera, y a la continuidad y acercamiento de nuestra cultura. Identifique el criterio de la educación al que se hace referencia en la descripción. A) Nacional. B) Humanista. C) Democrática.

7. Desde las bases para el fomento de la educación dentro de la Nueva Escuela Mexicana se considera emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político. Identifique el concepto al que hace referencia la descripción anterior. A) La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad. B) Responsabilidad ciudadana. C) La participación activa en la transformación de la sociedad.

8. De acuerdo con la Ley General de Educación una de las finalidades que impulsa el desarrollo humano integral es contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y el crecimiento solidario de la sociedad enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. Identifique la acción escolar que la ejemplifique. A) Elaborar un reglamento interno para favorecer la cultura de paz en la escuela en conjunto con la comunidad escolar. B) Destinar un espacio y horario para reunir las pertenencias extraviadas y olvidadas para que, posteriormente, el alumnado pueda recuperarlas. C) Establecer por grupos periodos para la creación, el cuidado y el mantenimiento de las áreas verdes de la escuela.

9. Según la ley una de las disposiciones que deben cumplir las autoridades educativas de todos los órdenes de gobierno y de los estados es favorecer las condiciones necesarias para establecer la calidad educativa, como la relevancia y pertinencia del currículo, la disposición de la infraestructura y el equipamiento adecuados para el aprendizaje y para las prácticas de la enseñanza y la valoración docente, entre otras. Identifique la situación en la comunidad escolar que ejemplifica esta acción. A) El colectivo docente se reúne para compartir las particularidades del contexto en el que se encuentra la institución y seleccionar los contenidos pertinentes del programa sintético con el objetivo de elaborar el programa analítico del plantel. B) El personal con funciones de dirección decidió impartir pláticas a las familias para concientizarlas respecto a lo importante que es la asistencia puntual, por lo que se estableció dar 15 minutos de tolerancia a la hora de entrada. C) Durante la clase una alumna se acercó al maestro y le pidió que volviera a explicar el tema porque desde su lugar no alcanzaba a ver el pizarrón, por lo que el maestro decidió cambiarla a uno de los lugares de enfrente para que no tenga ese problema.

10. El objetivo de la Nueva Escuela Mexicana es... A) Diseñar proyectos comunitarios dirigidos a crear una identidad escolar, centrados en los intereses y valores comunes de las alumnas y los alumnos. B) Propiciar desarrollo humano integral de las alumnas y los alumnos para contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y el crecimiento solidario de la sociedad. C) Mejorar el servicio educativo que presta cada escuela enfocando sus actividades en alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de las alumnas y los alumnos.

11. De acuerdo con la Ley General de Educación, los planes y programas de estudio deben estar orientados a promover el desarrollo de las competencias, el pensamiento crítico y el respeto a los derechos humanos, con énfasis en _______. A) el marco legal de la educación. B) los derechos de las niñas, niños y adolescentes. C) la formación integral de los estudiantes.

12. ¿Quiénes son los responsables de garantizar los derechos establecidos en la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes?. A) Únicamente el gobierno federal. B) El gobierno, la sociedad, la familia y las instituciones. C) Solo los padres de familia.

13. La Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes establece que los menores tienen derecho a recibir atención, cuidados y protección para su _______ y _______. A) bienestar, desarrollo integral. B) educación, trabajo. C) inclusión, participación.

14. Según la Ley General de Educación, ¿qué implica el derecho a la educación para los grupos vulnerables?. A) Solo se les debe proporcionar material educativo adaptado. B) Se debe garantizar que estos grupos tengan acceso a todos los niveles educativos en condiciones de igualdad. C) Se les debe ofrecer educación solo en instituciones separadas.

15. ¿Cuál es el objetivo fundamental de la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes?. A) Garantizar el acceso de todos los niños a servicios de salud. B) Establecer medidas para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, y asegurar su desarrollo integral en un entorno seguro y adecuado. C) Promover que los niños se involucren en actividades políticas.

16. Selecciona la opción que no corresponde a uno de los fines de la educación. A) Lograr el estándar de competencia lectora nacional. B) Fomentar el amor a la Patria, el aprecio por sus culturas. C) Formar a los educandos en la cultura de la paz, el respeto, la tolerancia.

17. “Considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo”, corresponde al criterio de la educación: A) Particular. B) Integral. C) Democrática.

18. “Fomentar el aprecio y respeto por la dignidad de las personas, sustentado en los ideales de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el mejoramiento de la convivencia humana y evitando cualquier tipo de privilegio de razas, religión, grupos, sexo o de personas”, corresponde al criterio de educación: A) Democrática. B) Sustantiva. C) Humanista.

19. Tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos, y así eliminar las distintas barreras al aprendizaje y a la participación, para lo cual adoptará medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables”, corresponde al criterio de educación: A) Apartidista. B) Inclusiva. C) Innovadora.

20. Según la Constitución Política es el enfoque de la educación mexicana. A) Funcionamiento de los CTE. B) Aprovechamiento de recursos. C) Derechos humanos e igualdad sustantiva.